2023年中班教案范文

2023年中班教案范文中班教案范文1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解樹木生長須要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。

2、學(xué)說短句：春天到，桃花開，xxx來xx。

幼兒閱歷：

課前帶領(lǐng)幼兒視察春天的季節(jié)特征，知道一些常見的樹木的名稱。

活動打算：

1、多媒體課件。

2、小桶若干。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、幼兒聽著音樂，邊唱邊跳走進(jìn)教室。

2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀！你們喜愛春天嗎？你喜愛春天的什么呀？

（引導(dǎo)幼兒連貫表述短句）

二、互動學(xué)習(xí)：桃樹的摯友

1、觀看課件ⅰ

視察指導(dǎo)：這是一棵什么樹？它長得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒跟桃樹姐姐打招呼）

互動探討：是誰幫助桃樹姐姐采蜜的？

仿照體驗：（引導(dǎo)幼兒邊說短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的.動作）

“春天到，桃花開，小蜜蜂來采蜜”。

2、續(xù)看課件ⅱ

互動探討：桃樹姐姐為什么哭呀？

有什么好方法可以幫助桃樹姐姐？

啄木鳥是用什么來捉蟲的？

仿照體驗：（引導(dǎo)幼兒邊學(xué)啄木鳥捉蟲子的動作邊說短句）

“春天到，桃花開，啄木鳥來捉蟲”。

3、再看課件ⅲ

互動探討：猜猜是誰在撓桃樹姐姐的腳呀？

觀看錄象：蚯蚓松土

仿照體驗：（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說說短句）

“春天到，桃花開，小蚯蚓來松土”。

4、總結(jié)歸納：桃樹姐姐有這么多動物摯友的幫助，越長越漂亮。

（師幼再次觀賞ppt并完整表述短句。）

5、拓展提問：桃樹姐姐除了有這些動物來幫助它，你們知道還有哪些摯友也會來幫助它，讓它長得更好花兒開得更美呢？

6、觀看課件：春雨和太陽來幫助桃樹姐姐。

三、結(jié)束活動：我們來澆水

桃樹姐姐的摯友可真多，你們想成為桃樹姐姐的摯友呢？那我們就為小區(qū)里的桃樹澆澆水吧。

中班教案范文2

設(shè)計意圖：廢材料在我們的生活中隨處可見，它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”，引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)建呢？因此，我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品?！毒V要》指出：“我們要激勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建。”活動中，我將充分熬煉孩子們動手動腦的實力，給幼兒充分想象的空間，支持幼兒大膽表現(xiàn)自我，促進(jìn)特性發(fā)展，體驗審美愉悅和勝利的'歡樂。

活動目標(biāo)：

1.情愿獨(dú)立思索，創(chuàng)作富有特性的作品。

2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

二、活動重點(diǎn)：

嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設(shè)計出各種形象。

三、活動難點(diǎn)：

創(chuàng)作富有特性的作品。

四、活動打算：

1.學(xué)問打算：幼兒初步有拓印的閱歷。

2.物質(zhì)打算：廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機(jī)、圖畫紙、水彩筆。

五、活動過程：

（一）起先部分：

1.穩(wěn)定幼兒心情。

2.嬉戲《金鎖銀鎖》，導(dǎo)入活動。

（二）基本部分：

1.老師出示鑰匙，引導(dǎo)幼兒視察、想象：一把鑰匙像什么？

2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說說像什么，老師記錄。

3.請個別幼兒講解并描述自己的拼擺和想象。

4.幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什么，老師記錄。

5.請個別幼兒講解并描述自己的拼擺和想象。

6.幼兒觀賞鑰匙印畫作品，找找鑰匙在哪里？想想鑰匙變成了什么？

7.探討：你想把鑰匙變成什么？

8.激勵幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫，大膽創(chuàng)作作品。

9.幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分：

幼兒相互觀賞作品，說說小鑰匙都變成了什么？

中班教案范文3

活動目標(biāo)：

1.激勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

2.透過嬉戲讓幼兒體驗相互謙讓的重要性。

教學(xué)方法：體驗嬉戲圖片分析兒歌

活動打算：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動過程：

1.嬉戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2)老師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，老師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得快樂嗎?

(鈴聲響起)老師：“公園里著火了，大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，老師引導(dǎo)幼兒視察，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的'?

小結(jié)：公園里著火了，大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人相互照看，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.探討：大家就應(yīng)讓誰先跑，誰最終跑?為什么?

3.其次次玩“逛公園”的嬉戲，激勵幼兒根據(jù)大家探討的依次從公園里出來。

4.看圖講解并描述：這些小摯友在做什么?他們做得對不對?我們就應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?

5.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，相互謙讓很簡潔。

你讓我來我讓你，和諧社會更漂亮。

活動延長：

在幼兒園放學(xué)回家的時候，組織幼兒視察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參加到幼兒園的教化活動中來，教化幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習(xí)慣。

中班教案范文4

：

這是一個比較活潑的歌曲，歌詞帶有一點(diǎn)嬉戲性，并且它的歌表演動作對于中班上期的幼兒來說，動作的依次性不太好記憶，因此，我們在設(shè)計教案時把歌表演分成了學(xué)唱新歌和學(xué)做歌表演動作兩個部分，并且，在其次課時中，我們把歌表演的動作編成了兒歌，讓幼兒邊念兒歌邊跳，這樣既便利了幼兒的記憶，又讓幼兒主動的學(xué)，輕松的接受。在教幼兒歌表演時不是生硬的教，而是整個活動以小貓咪和貓媽媽學(xué)本事的嬉戲形式貫串首尾，讓幼兒以嬉戲的形式探究學(xué)習(xí)，并且，在其次次表演歌表演時，在間奏部安排上貓抓老鼠的嬉戲，使整個教學(xué)活動更好玩味性，使音樂教學(xué)嬉戲化。

：

1、通過嬉戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的愛好，體驗歌舞活動的歡樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

2、幼兒在熟識樂曲旋律，理解動作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

3、運(yùn)用象征性的語言啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷學(xué)習(xí)歌幼6家6兒童表演。

：

學(xué)問打算：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

物質(zhì)打算：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機(jī)

：

律動《貓走》進(jìn)場，要求幼兒按節(jié)拍走。

（一）師：小貓咪，今日天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎？（播放歌曲）（二）復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》

要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。

（三）師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒愛好：

師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得特別歡樂，小貓咪一每天長大了，本事也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了許多許多的老鼠，小貓咪興奮極了，媽媽望見小貓咪長大了，也很興奮，就跳起舞來了。

（四）學(xué)習(xí)歌表演：

1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：

師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動作說明一樣)

2、幼兒自由站在老師四周，同老師一起表演：

3、分解動作，逐句練習(xí)：

(1)師：舞蹈好看嗎?有很多美麗的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的.動作，你最喜愛哪個動作，去找找好摯友，表演給他看。

(2)幼兒自由表演自己寵愛的動作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。

(3)學(xué)習(xí)舞蹈：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭幼鳌?/p>

4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的嬉戲感受歌表演的歡樂氣氛)

（五）復(fù)習(xí)音樂嬉戲--《找小貓》幼兒在開心的氣氛中自然結(jié)束。

請幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行嬉戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。

中班教案范文5

活動目標(biāo)

1、簡潔了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

2、通過試驗，培育幼兒的科學(xué)探究愛好。

活動打算

1、課件-圖示：光的折射

2、科學(xué)發(fā)覺室光學(xué)區(qū)域。

活動指導(dǎo)

1、老師同幼兒探討什么光是怎樣形

探討后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點(diǎn)始終線，在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用；

其次，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可推斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊："向右看齊！"

3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探究、發(fā)覺光的折射。

（1）課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的相識。

（2）試驗：把筷子插到水里發(fā)覺筷子在空氣中和水中拐了個彎的緣由。

（空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)）

（3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，主動嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行試驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4、老師講評活動狀況，表揚(yáng)激勵探究中有發(fā)覺的幼兒

讓幼兒講一講在探究活動中發(fā)覺了什么？

中班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)“6的組成”

計算活動：學(xué)習(xí)“6”的組成

中一班執(zhí)教：荊紅20xx、5、16

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培育幼兒的視察實力。

打算：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動過程：

在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。

師：（出示小熊）小摯友們下午好，小熊聽說我們班的小摯友可聽話了，而且還特殊的聰慧能干，于是，小熊特意開著汽車給小摯友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？

請一位小摯友來摸摸，不要出聲，讓他靜靜告知下一個小摯友，依次類推，最終，請最終一個小摯友來告知大家。

1、嬉戲：分糖果

請每個小摯友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)兩只手里都必需有糖），大家都來試一試。

請幼兒告知老師是怎樣分的？老師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。

老師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。

鞏固練習(xí)

小熊說：中一班的小摯友真能干，它想和小摯友一起玩嬉戲。

嬉戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

嬉戲2：“聽叫聲”。老師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動物的'叫聲。

嬉戲3：“我們都是好摯友”。請每6個小摯友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好摯友，好摯友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。

幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小摯友。

老師出示背景圖一張，請小摯友視察，然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。

今日，小熊和小摯友玩的特別快樂，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，

中班計算《小花園》活動設(shè)計

試驗幼兒園曹麗娟

活動目標(biāo)：

1、視察物品的特征并進(jìn)行計數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將物品的形態(tài)、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。

活動重點(diǎn)：

將物品的形態(tài)、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。

活動打算：

1、小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

2、紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。

3、12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動主題：

（1）今日老師給小摯友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

（2）這三位小客人都特別喜愛種花，它們在自己的花園里種了好多美麗的花，想請小摯友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

2、觀賞小花園，相識形態(tài)、顏色并進(jìn)行計數(shù)：

（1）出示小花園圖片，小摯友們看它們的花園美麗嗎？

（2）創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最美麗！來到我的花園，我可要考考你們哦?！?/p>

小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如:幼兒說花的形態(tài)時，師告知孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數(shù)時，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對應(yīng)的表格里。最終，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花園

小摯友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒仔細(xì)聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。（方法同上）

4、做練習(xí)：

師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。

5、小結(jié):

三位小客人看到小摯友們真能干，想請我們到校內(nèi)做嬉戲，你們興奮嗎？我們開上小火車動身吧。

中班教案范文6

活動目標(biāo)：

1．理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2．能結(jié)合生活閱歷大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動打算：

老師材料：

1．幼兒課件

2．大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物頭飾

活動過程：

一、播放歌曲《大雨小雨》引出課題。

1.幼兒跟老師一起律動。

2.師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？

下雨啦！我們可以撐起美麗的小花傘，引出課題。那小動物會到什么傘下躲雨呢？

二、觀看課件，理解畫面，仿照創(chuàng)編。

1．引出第一句。

師：看！天氣怎么樣？看到了誰？小鳥有傘嗎？師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢？（大樹傘）

它是怎么來的？你能用動作做做看嗎？

師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘?。ㄟ呎f邊出示圖片.句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句）你會說嗎？看著卡片和我一起說說吧！

2．引出其次句。

師：大樹真是一把特殊的傘！這又是一把什么特殊的傘？什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？誰猜對了，究竟是誰呢？

螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！螞蟻怎么來的呀？一起來學(xué)學(xué)吧！

我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：“嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！”（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。）

3．引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真興奮，看看誰又會在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景）

青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試仿照講解并描述。）誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來？（仿照講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！）

4．引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰慧，看看還會發(fā)生什么好玩的事情？你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎？（看句卡嘗試講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘?。?/p>

5．出示小雞，引出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢？

小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把暖和的大傘，是什么傘呢？

看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動的、暖和的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧！

小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽的話說出來吧！（看句卡，創(chuàng)編講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘?。?/p>

6．視察畫面，引出第六句。

師：小雞在暖和的媽媽傘下華蜜地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢?。ǔ鍪揪淇?，引導(dǎo)幼兒講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)?傘呢？）其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？

7．引出第七句

師：你說對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎?。ǔ鍪揪淇?，嘗試看句卡講解并描述。）

三、問題探討

1．師：小動物們都找到自己喜愛又好玩的傘躲雨，真興奮呀！想一想，小鳥為什么喜愛找大樹傘呢？

2．師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）

四、完整觀賞

1．看句卡完整朗誦兒歌。

師：其實我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地觀賞一下吧！

2．看圖卡完整朗誦兒歌。

師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！

五、情境表演兒歌

1．集體表演

師：你們真棒！這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不得，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧！

2．分角色表演

師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色？

六、延長活動：添加雨傘

師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物摯友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書啦！

附：兒歌《傘》

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！”嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎?/p>

中班教案范文7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒視察圖畫，描述畫面內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)兒歌。

2、能嫻熟地朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性。

活動打算：

皮球一個。

活動過程：

一、出示皮球，引出活動內(nèi)容。

老師：小摯友們，你們瞧!老師手上的是什么?(皮球)你們喜愛玩皮球嗎?怎么玩的?(幼兒回答)

二、集中閱讀大圖，理解兒歌內(nèi)容。

1、老師：老師這里有一幅圖，請小摯友們看一看，圖里面都說了什么?

(給幼兒看圖)

2、老師：誰來告知老師你在書上看到了什么?

(幼兒回答)

3、激勵幼兒大膽講解并描述自己視察到的，并能進(jìn)行較完整、連貫的講解并描述。

提問：天氣是怎么樣的?

小摯友在哪里，做什么?

你覺得他們的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?

小摯友在拍皮球，他們拍一拍皮球，皮球就怎么樣呢?

有人在拍皮球，還有人在做什么?(拍拍皮球，皮球滾走了，有些小摯友在追皮球)

三、觀賞兒歌，感受兒歌的趣味性。

1、老師：小摯友們，剛才看書的時候發(fā)覺了沒有，書里面除了有圖畫，還有一些字寶寶，你們想知道這些字寶寶說的'是什么嗎?

2、老師有感情地朗讀兒歌一遍。

3、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的趣味性及擬人化的手法。

①小摯友，兒歌的名字叫什么?(小皮球)

②兒歌里把小皮球說成了是什么呢?(球?qū)殞?

4、現(xiàn)在，老師請小摯友再來觀賞一遍這首好玩的兒歌

老師有感情地朗誦兒歌其次遍。

四、進(jìn)一步熟識、理解，并記憶兒歌內(nèi)容。

1、兒歌里把小皮球說成了是“球?qū)殞殹薄Ｇ驅(qū)殞毾矏墼趺礃幽?(引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦跳)

2、現(xiàn)在老師也拍拍我手上的這只球?qū)殞?，看看它是不是喜愛蹦蹦跳?老師演示拍皮球，讓幼兒更直觀地了解皮球蹦蹦跳的特點(diǎn))

兒歌里還說小皮球蹦蹦跳，跳來跳去是要干什么呀?(跳來跳去要人抱)

小皮球要人抱，誰來抱?(你來抱，我來抱)

落到地上去了，小皮球就怎么樣?(落在地上它就跑)

它跑到哪邊去呀?(這邊跑，那邊跑)

小皮球這邊跑，那邊跑，大家就怎么樣呢?(大家追得哈哈笑)

3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

這首兒歌可真好玩，現(xiàn)在，請小摯友跟著老師一起來念這首兒歌。

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，并提示幼兒念出兒歌的趣味。

五、看書進(jìn)行朗讀。

老師：現(xiàn)在老師請小摯友們自己看看書，邊看書邊念出兒歌。

六、活動結(jié)束。

老師：小摯友，已經(jīng)學(xué)會了這首“小皮球”的兒歌，請你們回到家和爸爸、媽媽或小伙伴一起玩小皮球，邊玩邊把這首兒歌較給他們。

中班教案范文8

活動過程：

1．說一說自己喝過的水，是什么須要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類。看看孩子們會不會用歸類方法，對的，賜予剛好激勵，錯的，有閱歷的小摯友提示。

3．歸類后孩子們探討：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。

思維擴(kuò)散練習(xí)：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)記。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃?/p>

練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞。

活動反思：

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等

小摯友有很多的干脆閱歷，說出很多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。有益閱歷：

1．享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2．熟識人們常喝的`水的種類和口感，還有什么水可以喝。

活動過程：

1．說一說自己喝過的水，是什么須要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽儠粫脷w類方法，對的，賜予剛好激勵，錯的，有閱歷的小摯友提示。

3．歸類后孩子們探討：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。

思維擴(kuò)散練習(xí)：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)記。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃?/p>

練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞。

活動反思：

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等

小摯友有很多的干脆閱歷，說出很多自己喝過的水。

喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。

中班教案范文9

1、活動名稱：

我會長大

2、活動目標(biāo)：

⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會慢慢長大。

⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活實力等方面的改變。

⑶培育幼兒主動的自我意識和寵愛自己的情感。

3、活動打算：

⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

4、活動過程：

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。

“這里有一些東西，是誰的呢？”

“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？”（通過試穿小時候的.衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的改變）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵相識寶寶卡、比較小腳的改變

“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)覺我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了?！?/p>

⑶對比錄像和照片，說說自己的改變。

1）身體上的改變

①量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

②吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小摯友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的改變。

老師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃很多有養(yǎng)分的飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活實力的改變

①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣嬉戲、會畫畫。

總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了很多本事。

⑷讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本事。

“你們的本事是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”

（會相識更多的摯友，學(xué)更多的本事……）

中班教案范文10

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗、感知，了解和駕馭基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，形成自我愛護(hù)和保健的基力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實力和對事物的推斷實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：燥熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個小摯友選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討，溝通對夏天吃水果的相識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主探討，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。老師接著扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒探討：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過探討，老師小結(jié)：

(1)中暑的緣由或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗?方法。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白打算活動的要領(lǐng)和平安學(xué)問，以及留意事項。

五、學(xué)唱兒歌

1、老師小結(jié)：在燥熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小摯友都要留意這些問題，過一個健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小摯友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

中班教案范文11

此活動相宜放在中班主題活動中,作為一個分題活動。

在這個主題中,孩子相識了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計了這樣一個分題,讓孩子相識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的酷愛。

一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂趣。

表達(dá)對老師的謝意。

培育視察實力。

認(rèn)讀:“我愛您”“漂亮”。

活動一:我的老師

活動目的:

學(xué)習(xí)講解并描述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)實力。

加深幼兒酷愛老師的情感。

認(rèn)讀:“我的老師”。

活動打算:

錄音機(jī)、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講解并描述。

活動過程:

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講解并描述:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室整理得干干凈凈的。她的脾氣特殊好，特殊愛笑……?！?/p>

2、幼兒分組，5人一組，講解并描述“我的老師”。

3、嬉戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增加對老師的感情。

4、觀賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)共享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。

活動評價：

能講解并描述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講解并描述。

活動二:老師真漂亮

活動目的:

1培育視察實力。

2能用語言描述老師的外貌特征。

3學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4認(rèn)讀:“漂亮”。

活動打算:

圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

活動過程:

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的美麗。

2請出班內(nèi)老師,幼兒視察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)

3談話:你喜愛老師嗎?喜愛哪個老師?為什么?

4傾聽輕音樂,用繪畫反映自己酷愛老師的情感。

5說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

6探討:老師漂亮嗎?哪里漂亮?

告知幼兒一個人的漂亮不只是外表。

7認(rèn)讀:“漂亮”。

總結(jié)共享:

把作品放在展覽區(qū),共同觀賞。

活動評價:

1讓孩子相識到老師的美,不只是外表。

2能畫出自己視察到的老師。

3能認(rèn)讀:美,并理解詞意。

活動三:歌曲

活動目標(biāo):

1感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。

2用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

3培育愛老師的情感。

活動打算:幼兒園教學(xué)活動掛圖錄音機(jī)歌曲錄音磁帶

活動建議:

1聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。

2視察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

3學(xué)唱歌曲。

4相識‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

5幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動作。

6幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的情感。

總結(jié)共享:

把這首歌曲獻(xiàn)給你喜愛的老師。

活動評價:

1能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

2樂于表演。

附:歌曲（見圖2）

活動四老師我愛您

活動目的:

培育幼兒喜愛老師的情感。

熬煉小肌肉的活動實力.寵愛做手工。

認(rèn)讀:“我愛您”

活動打算:

彩紙剪刀美勞材料樹干一棵

活動過程：

1談話:說說老師一天的都做什么工作。

2想想老師什么時候興奮,什么時候生氣。

3猜猜老師最擔(dān)憂的事是什么。

4老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5認(rèn)讀:“我愛您”

6利用美勞材料折疊大紅花。

總結(jié)共享:

把花朵粘貼在打算好的樹干上,告知幼兒,樹干是老師,小摯友是花朵,永不分別。

活動評價:

知道老師的辛苦。

懂得愛老師。

能認(rèn)讀:“我愛您”。

活動五我是小老師

活動目的:

嘗試當(dāng)老師睦秩?BR>熬煉口語表達(dá)實力。

熬煉仿照實力和創(chuàng)建性。

活動打算:

指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

活動過程:

1觀賞歌曲。

2請出小老師,請小老師自我介紹。

3提問小老師都會干什么?“我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會

背很多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

4小老師背兒歌:

我們愛老師

小鳥愛藍(lán)天,魚兒愛江河；

蚯蚓愛泥土,蜜蜂愛鮮花；

我們愛老師,獻(xiàn)上花一朵。

5小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。

6給幼兒分組,每5人一組.玩“扮演小老師”的嬉戲。

把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小摯友。

總結(jié)共享:

把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。

活動評價:

艷羨小老師,有做老師的愿望。

能表達(dá)對老師的尊敬。

能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。

幼兒園中班平安教化活動：預(yù)防水痘

活動目標(biāo)：

了解水痘的主要癥狀，懂得協(xié)作預(yù)防和治療，建立初步的自我愛護(hù)意識。

活動打算：

1、預(yù)防水痘的宣揚(yáng)畫。

2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。

活動過程：

1、觀賞預(yù)防水痘的宣揚(yáng)畫

（1）、“大家一起來看看這張宣揚(yáng)畫上有什么內(nèi)容？”

“你從哪里看出畫上的小摯友生病了？”

（2）、引導(dǎo)幼兒視察、講解并描述畫面的體溫表；小摯友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很苦痛；小摯友在吃藥等。

“你們知道這個小摯友得的是什么病嗎？”

（3）、引導(dǎo)幼兒回憶

“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”

“怎么會得水痘的？”

“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”

（幼兒探討）

（4）、幼兒聽老師講宣揚(yáng)畫上的內(nèi)容

2、觀看報道，了解水痘的主要癥狀

“什么季節(jié)簡單得水痘？”

“得了水痘，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”

“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”

“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”

3、老師小結(jié)

“小摯友在生活中肯定要留意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了?！?/p>

不一樣的鞋子

活動名稱：不一樣的鞋子

活動目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

活動打算：

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？（幼兒一起視察、溝通）你還看到了哪些不一樣的鞋？

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒視察、發(fā)覺鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今日，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的'是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只??？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對嬉戲：（分兩組進(jìn)行）

（1）第一組小摯友要幫助我把鞋子左右兩個好摯友找出來。

（2）其次組小摯友請你們告知錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動評價：

請小摯友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪

個場景。共享活動的樂趣。

活動延長：探討怎樣愛惜鞋子？

奇異旅程

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。

2、引導(dǎo)幼兒主動參加活動，感受體驗音樂嬉戲帶來的開心。

二、教學(xué)打算：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進(jìn)場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進(jìn)場。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的摯友在哪里》

4、教授新課。

（1）、小白兔送了一個小汽球給小摯友，老師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小摯友，從而讓其辨別長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小摯友，請小摯友漸漸觀賞。（第一次觀賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特殊的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒相識長音和短音。

（3）、小猴子送了一些可以應(yīng)付大灰狼的小武器給小摯友，請小摯友動動腦筋，想一想究竟怎么用這些小武器應(yīng)付大灰狼。（拉弓箭）

（4）、自用練習(xí)。

（5）、在音樂伴隨下練習(xí)。

（6）、嬉戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿態(tài)不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最終才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動結(jié)束：打死了大灰狼，小摯友可以平安回家了。

中班教案范文12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)數(shù)的形成，相識數(shù)字1、2。

2、理解數(shù)字所表示的實際意義。

3、培育幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。

活動打算：

教具打算：磁性動物教具若干（數(shù)量為2）

活動過程：

效果分析：

一、通過嬉戲，引出活動，復(fù)習(xí)數(shù)字1。

1、看手勢拍手及跺腳。

師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動作。

（老師在空氣中寫出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動作）

2、出示磁性小動物。

師：這個嬉戲這么好玩，一些小動物也想和小摯友們一起來玩嬉戲。我們來看看誰來了吧！誰呀？他們各有有幾只呢？請你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確依據(jù)動物的數(shù)量做相應(yīng)的動物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數(shù)字幾來表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？

二、學(xué)習(xí)2的形成。

1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。

師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的`摯友。我們請它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。?。我們可以說1添上1是2。我小聲說，請們來大聲說?，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告知老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示全部數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、）。

2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示全部數(shù)量為2的物體。

二、理解數(shù)字2.

1、讓幼兒感知數(shù)字2。

師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)覺數(shù)字2可以表示我們老師里面的什么物體呢？

2、依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。

師：數(shù)字2還可以表示什么呢？

（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個XX。）

三、結(jié)束活動。

表揚(yáng)上課仔細(xì)并主動發(fā)言的東西。

中班教案范文13

活動目標(biāo)：

1。理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與摯友的對話。

2。知道蝸牛因為膽怯 困難，所以搬家沒有勝利。

活動打算：

1。課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與摯友的對話。

難點(diǎn)：知道蝸牛因為膽怯 困難，所以搬家沒有勝利。

活動過程：

一、通過提問，導(dǎo)入活動

提問“小摯友你們可以告知我你們的家住哪里嗎？（請3、4名幼兒說一說）嗯，小摯友的家都住在漂亮的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢？

二、分段觀賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話

（1）傾聽故事第一段

1。蝸牛住在哪里？他住得舒適嗎？（住在池塘邊的石縫里，四周光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣）

3。他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定辦法想干什么呢？

4。猜一猜，蝸牛搬家勝利了嗎？

（2）傾聽故事其次段

1。蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？老師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話（蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今日我不能搬家，太陽會曬著我的。”）

2。蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話）

3。青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣？蝸牛怎么說？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話）

（3）傾聽故事第三段

1。你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎？（讓幼兒猜想）好，那蝸牛的家究竟搬沒搬成，我接下去聽故事。

2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒？為什么？

三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。

那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛究竟為什么沒有搬成家？我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

四、探討

4。假如你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會怎么做？

5。小摯友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨？你們是怎么做的？你們都是不怕困難的好孩子。

活動反思：

本人在拿到這個教學(xué)活動，看了故事以后發(fā)覺，故事中的許多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還依據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。（課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指引）在環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的留意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無意留意為主，因此，在活動中幼兒的留意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把其次環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說故事中的對話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個別回答，

再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講解并描述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注意個別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，敬重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)，所以這里我采納的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個閱歷遷移的環(huán)節(jié)，通過探討，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為膽怯 困難，從而教化幼兒要做英勇的、不怕困難的好孩子，堅持每天上幼兒園，從而突破本次活動的難點(diǎn)。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計上，課件設(shè)計還有不足之處，以至于在操作上有些不便利。

原故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里，四周光禿禿的連個遮攔也沒有，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

蜻蜓說：“前邊有個小土崗子，那兒可是個好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……?！?/p>

螞蟻說：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕獲害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家愉快極啦！”

蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很興奮。他沒想到前面的小山崗是個好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么歡樂，他打定辦法，也要搬到小山崗去！

過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂上的太陽，就有點(diǎn)遲疑了，他說;“只是今日不能搬家，太陽會曬著我的?！?/p>

過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風(fēng)，他說：

“今日不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹！”

又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些遲疑了，他說：

“今日不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的.。“

從今以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也始終沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著開心的生活了?！?/p>

變更過課件資料故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里，四周光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

蜻蜓說：“前邊有個山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……?！?/p>

螞蟻說：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在歡樂極啦！”

蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很興奮。他打定辦法，也要搬到小山崗去！

過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽，就有點(diǎn)遲疑了，他說;“只是今日不能搬家，太陽會曬著我的?！?/p>

過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：

“今日不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹！”

又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些遲疑了，他說：“今日不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的?！?/p>

從今以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也始終沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和摯友一起過著歡樂的生活了?！?/p>

中班教案范文14

活動目標(biāo)

1、不怕困難，嘗試用頭頂“運(yùn)食物”，體驗勝利嬉戲的樂趣。

2、能用頭頂運(yùn)物，保持身體平衡向前走。

3、能與同伴合作玩接力嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

活動打算

8個籮筐，蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活動過程

一、熱身活動。

跟著音樂做列隊練習(xí)，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動）

雙手打開，踩直線跟隨音樂走。