四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-3 老師眼里的我 通用版

四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-3老師眼里的我通用版一、教學(xué)目標(biāo)了解老師對(duì)學(xué)生的重要性。掌握一些贏得老師信任的方法。增強(qiáng)自信心和接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)了解老師與學(xué)生之間的關(guān)系，掌握與老師建立良好關(guān)系的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)如何認(rèn)知自己，接受自己，提高自我評(píng)價(jià)。四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排第一課時(shí)：老師眼里的我1.1導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)回顧孩子們之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如心情投票和五官神探等游戲，引導(dǎo)孩子們回想自己自信或不自信的時(shí)刻。1.2講解（10分鐘）通過(guò)講解老師與學(xué)生之間的關(guān)系，介紹老師對(duì)孩子們的重要性，并讓孩子們看一張圖片：老師眼里的我。讓孩子們自我感覺(jué)，感受圖片中的“自我”。1.3練習(xí)（20分鐘）讓孩子們分享自己的“自我”感受，并采訪前來(lái)分享的同學(xué)，聽取他們對(duì)自己“老師眼里的我”看法。1.4總結(jié)（5分鐘）總結(jié)今天的課程，強(qiáng)調(diào)孩子們對(duì)“自我”的認(rèn)識(shí)，在老師眼里的“自我”看法和自己看法的對(duì)比。引導(dǎo)孩子們思考，如何讓自己在老師眼里有一個(gè)好的形象。第二課時(shí)：打造好學(xué)生形象2.1導(dǎo)入（5分鐘）以小組為單位，讓同學(xué)們喜歡的老師是否相似，或者能找到他們喜歡的老師的共同點(diǎn)是什么。2.2講解（10分鐘）通過(guò)講解，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該具有哪些特質(zhì)，并列出一個(gè)“好學(xué)生圖像”，即，如何在老師眼里打造一個(gè)好學(xué)生形象。2.3練習(xí)（20分鐘）通過(guò)分組抽取不同的學(xué)生在老師眼里的行為、態(tài)度和想法，讓同學(xué)之間互相表演，并與大家討論如何提高自己的形象，贏得老師的尊重和信任。2.4總結(jié)（5分鐘）讓同學(xué)總結(jié)新學(xué)的“打造好學(xué)生形象”的方法和技巧。五、教學(xué)方法導(dǎo)入：活躍課堂氣氛，讓孩子更好地投入到課程當(dāng)中。講解：通過(guò)講解教育學(xué)生，將所學(xué)的內(nèi)容表述得更加生動(dòng)易懂。練習(xí)：通過(guò)練習(xí)讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)前安排和課內(nèi)練習(xí)中有機(jī)會(huì)表演自己的能力，從而提高他們的自信心?？偨Y(jié)：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，讓孩子們思考如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中。六、教學(xué)評(píng)價(jià)課程結(jié)束后可以開設(shè)小組討論，了解孩子們的想法，及對(duì)于老師眼里的自己看法是否有變化。在課堂結(jié)束，通過(guò)文本輸入方式，將孩子們的想法和反饋整理給老師，以便更好地改進(jìn)課程的內(nèi)容和方法。七、課程延伸將此主題與生活中相關(guān)事件結(jié)合起來(lái)，例如孩子們經(jīng)常遇到小喜劇，以老師眼里的他調(diào)侃自己或就某個(gè)問(wèn)題向老師提問(wèn)，以此達(dá)到加強(qiáng)與