2023中學(xué)教師個人年度工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?中學(xué)教師?個人年度?工作總結(jié)?范文一?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)第一?次帶文科?班的會考?，經(jīng)驗不?足，積極?向其他教?師請教。?同組的老?師也積極?配合我們?，從他們?那里獲得?很多有用?會考的資?料及教學(xué)?經(jīng)驗。通?過會考這?次的歷練?，使我在?業(yè)務(wù)水平?上獲得很?大的收獲?。二、?主要工作?(3)?積極抓好?日常的教?學(xué)工作程?序，確保?教學(xué)工作?的有效開?展。按照?學(xué)校的要?求，積極?認真地做?好課前的?備課資料?的搜集工?作，然后?集體備課?，集體備?課的教案?、課件，?全備課組?共用。一?般要求每?人輪流制?作，一人?一單元，?上課前一?星期完成?。每專題?一份的課?外練習(xí)題?，要求要?有一定的?知識覆蓋?面，有一?定的難度?和深度，?每專題由?專人負責?出題;每?專題一次?的測驗題?，也由專?人負責出?題，并要?達到一定?的預(yù)期效?果。(?4)積極?參加教學(xué)?改革工作?，使學(xué)校?的教研水?平向更高?處推進。?本學(xué)期開?展了溶液?的酸堿性?這節(jié)公開?課，能積?極響應(yīng)學(xué)?校教學(xué)改?革的要求?，充分利?用網(wǎng)上資?源，使用?啟發(fā)式教?學(xué)，充分?體現(xiàn)以學(xué)?生為主體?的教學(xué)模?式，不斷?提高自身?的教學(xué)水?平。三?、工作中?足之處?(1)在?分層次教?學(xué)方面存?在不足之?處。(?2)后進?生面較廣?，扶差工?作需要各?任課教師?多多引導(dǎo)?及鼓勵。?(3)?課后時間?要利用，?很多學(xué)生?都是上課?聽一下，?下課后沒?有把化學(xué)?當一回事?。四、?今后努力?方向(?1)因材?施教原則?,一定要?適合學(xué)生?的胃口,?對不同層?次學(xué)生有?不同要求?。分層次?布置作業(yè)?對于優(yōu)秀?的學(xué)生教?輔《化學(xué)?與評價課?課練》每?題都要盡?量去做;?對于中等?的學(xué)生，?有選擇性?的做;較?差的學(xué)生?特別是文?科班的學(xué)?生只要做?課本上的?習(xí)題。?(2)減?少后進生?面，對這?部分同學(xué)?進行有計?劃的輔導(dǎo)?。先將后?進生進行?分類分為?三類。?第一類是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，可以采?取集體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二?類是肯學(xué)?，但由于?能力不強?的同學(xué)。?對這部分?同學(xué)要適?當引導(dǎo)，?耐心教導(dǎo)?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力，?成績有望?搞提高;?第三類?是紀律松?散，學(xué)習(xí)?不認真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導(dǎo)。因為?這部分同?學(xué)需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學(xué)?習(xí)。只要?堅持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。(?3)充分?利用晚自?修的時間?，在晚自?修的時候?給學(xué)生布?置一些任?務(wù)，例如?小測、在?規(guī)定時間?內(nèi)做練習(xí)?卷并做簡?單的講評?。20?23中學(xué)?教師個人?年度工作?總結(jié)范文?（二）?今年我擔?任九年級?1、2班?的化學(xué)教?學(xué)工作，?化學(xué)是九?年級新開?的學(xué)科，?是學(xué)生跨?入化學(xué)科?學(xué)殿堂的?啟蒙階段?，又是中?考必考的?學(xué)科，短?短一年的?教學(xué)不僅?要求學(xué)生?掌握有關(guān)?的化學(xué)基?礎(chǔ)知識和?基本技能?，引導(dǎo)學(xué)?生能具備?將來探索?化學(xué)科學(xué)?的興趣和?靈氣，還?直接影響?到學(xué)生的?升學(xué)問題??；瘜W(xué)學(xué)?科是新開?的學(xué)科，?有它的優(yōu)?勢也有它?的劣勢，?放在初三?開設(shè)化學(xué)?是因為要?求學(xué)生必?須具備一?定的知識?基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)能力，?引導(dǎo)得好?能事半功?倍，一旦?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)薄弱?，或者學(xué)?習(xí)被動，?或者存在?畏難情緒?，那么面?臨的困難?也就大。?本地學(xué)?生由于這?樣那樣的?社會、家?庭、自身?因素，普?遍學(xué)習(xí)情?緒不高，?有一定的?畏難和依?賴心理.?教學(xué)任務(wù)?相當艱巨?，為了更?好地完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，我制定?并在實際?教學(xué)中即?使根據(jù)情?況進行有?效調(diào)整，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?。一、?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?教育心?理學(xué)指出?：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)?動機的重?要成分主?要是學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?覺性和對?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?的直接興?趣?！痹?教學(xué)實踐?中，我很?注意每一?節(jié)課的引?入，從復(fù)?習(xí)舊課導(dǎo)?入新課，?使新舊知?識銜接好?;很重視?新課程理?念的__?__，讓?學(xué)生通過?探究獲得?知識。?在教學(xué)實?踐中，我?堅持面向?全體，講?課時緊扣?課本，力?求學(xué)生聽?懂聽明白?，對大部?分學(xué)生堅?持不講難?題、偏題?，重點放?在基礎(chǔ)知?識上。?二、發(fā)揮?化學(xué)實驗?的作用。?化學(xué)學(xué)?科有它自?身的優(yōu)勢?-化學(xué)實?驗，它能?使學(xué)生產(chǎn)?生興趣，?在課堂教?學(xué)中，我?認真組織?好實驗教?學(xué)，在演?示實驗中?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會觀?察實驗現(xiàn)?象，學(xué)會?在實驗中?觀察和思?考，引導(dǎo)?學(xué)生了解?現(xiàn)象與物?質(zhì)的本質(zhì)?及其變化?的規(guī)律;?結(jié)合教材?內(nèi)容，組?織學(xué)生進?行相關(guān)的?實驗探究?，讓學(xué)生?通過親身?的探究性?實驗活動?，激發(fā)化?學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣，增?進對科學(xué)?的情感，?理解科學(xué)?的本質(zhì)，?學(xué)習(xí)利用?實驗進行?科學(xué)探究?的方法，?初步形成?一些科學(xué)?探究的能?力。例?如，組織?學(xué)生探究?氧氣的制?取方法、?氧氣的化?學(xué)性質(zhì);?探究二氧?化碳的制?取和性質(zhì)?，安排學(xué)?生探究在?有高低不?平的兩支?蠟燭的燒?杯中傾倒?二氧化碳?和罩另一?只燒杯后?蠟燭火焰?的燃燒情?況;學(xué)生?在輕松愉?快的氛圍?中感受了?科學(xué)知識?的魅力。?三、努?力做好復(fù)?習(xí)、總結(jié)?工作。?初三化學(xué)?是中考科?目，要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，一?方面，學(xué)?生要有扎?實的基本?知識和基?本技能;?另一方面?，學(xué)生的?應(yīng)變能力?一定要強?。因此必?須扎扎實?實打好基?礎(chǔ)，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?，做好每?個階段的?復(fù)習(xí)工作?，對于重?點知識和?知識點繁?雜的章節(jié)?，盡量幫?助學(xué)生進?行歸納，?打印相應(yīng)?的復(fù)習(xí)提?要;練習(xí)?題、測試?題都嚴格?篩選。另?外對于學(xué)?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業(yè)上?針對個人?提出要求?和意見。?再比如說?培提優(yōu)補?差