2023高校教師年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?高校教師?年終工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文伴?著幾分辛?苦，轉(zhuǎn)眼?間，短暫?的一學(xué)期?又即將過?去?；厥?這一學(xué)期?來，本人?按照教學(xué)?計(jì)劃，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?上課，及?時(shí)批改，?講評(píng)作業(yè)?，用心做?好課后輔?導(dǎo)工作，?有組織，?有計(jì)劃，?有步驟地?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行中考?復(fù)習(xí)，并?做好補(bǔ)缺?補(bǔ)漏工作?。一學(xué)期?來，我廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平，在教?學(xué)方面嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，我?所帶三個(gè)?班的學(xué)生?順利完成?化學(xué)課的?學(xué)習(xí)任務(wù)?，并順利?參加中考?。下面就?本人在本?學(xué)期的教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?：一、?認(rèn)真做好?備課，上?課，批改?作業(yè)，課?下輔導(dǎo)工?作。今?年我所任?學(xué)科是新?課程教材?，為了備?好每一節(jié)?課，課前?我認(rèn)真鉆?研教材，?把握教材?的深度和?重難點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)?教法，布?置教學(xué)環(huán)?節(jié)，設(shè)置?鞏固練習(xí)?及作業(yè)，?認(rèn)真組織?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，使?每節(jié)課既?把握教材?的重點(diǎn)，?又突破了?難點(diǎn)，學(xué)?生學(xué)得簡(jiǎn)?單有興趣?。同時(shí)，?激發(fā)了學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛;課堂?語言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病;課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣。?課堂上講?練結(jié)合，?布置少而?精的家庭?作業(yè)，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初中?的學(xué)生愛?動(dòng)，好玩?，缺乏自?控潛力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫忙工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，從?贊美著手?，和他們?交談，理?解和尊重?他們的處?境，想法?，幫忙他?們樹立自?信心，幫?他們盡快?走出困境?。二、?做好啟蒙?教學(xué)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣。?教育心理?學(xué)指出：?"構(gòu)成學(xué)?生學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)的重要?成分主要?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)自覺?性和對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生的?直接興趣?。"如何?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?思維潛力?，創(chuàng)造潛?力，提高?教學(xué)質(zhì)量?都能起到?事半功倍?的效果。?在教學(xué)?中，我能?根據(jù)教學(xué)?規(guī)律，根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際狀況，?因材施教?，從開發(fā)?非智力因?素入手，?努力創(chuàng)設(shè)?直觀，形?象，生動(dòng)?的學(xué)習(xí)情?景，認(rèn)真?組織好課?堂教學(xué)，?從現(xiàn)實(shí)生?活中選取?一些典型?，生動(dòng)，?搞笑的事?例，如地?窖中的殺?手"二氧?化碳";?用石灰漿?抹得墻為?什么先"?出汗"后?變硬變白?衣箱里的?樟腦跑到?哪里去了?透過對(duì)這?些生活問?題的解答?，擴(kuò)大了?學(xué)生的知?識(shí)視野，?讓學(xué)生感?受到化學(xué)?就在我們?身邊，激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?他們就能?主動(dòng)，用?心地學(xué)習(xí)?這門課。?在教學(xué)?實(shí)踐中，?我還深深?地體會(huì)到?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中的?興趣，最?持久的興?趣在于教?師的教學(xué)?方法是否?有吸引力?，只有老?師的教學(xué)?能吸引學(xué)?生的注意?力，學(xué)生?對(duì)所學(xué)的?知識(shí)才能?弄明白，?他們對(duì)學(xué)?習(xí)才有興?趣，課堂?教學(xué)才能?順利進(jìn)行?，老師的?主導(dǎo)作用?才能發(fā)揮?，學(xué)生的?主動(dòng)性才?能調(diào)動(dòng)，?才能收到?較好的實(shí)?際效果。?因此，?我在教學(xué)?中十分注?意每一節(jié)?課的引入?，根據(jù)教?學(xué)資料的?不同采用?不同的引?入法，如?從復(fù)習(xí)舊?課導(dǎo)入新?課，使學(xué)?生有一個(gè)?溫故而知?新的感覺?，使新舊?知識(shí)銜接?好，讓新?知識(shí)能自?然過渡，?為學(xué)生理?解新知識(shí)?作好鋪墊?。同時(shí)，?講課時(shí)，?力求采用?靈活多樣?的方法，?使學(xué)生聽?得明白，?學(xué)得簡(jiǎn)單?。教法上?采用"小?步子，步?步到位"?的做法，?讓學(xué)生容?易理解和?理解，經(jīng)?常注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)法指導(dǎo)?，如怎樣?配平較難?的化學(xué)方?程式，如?何解答探?究題。測(cè)?驗(yàn)時(shí)我盡?量控制試?題的難易?程度，盡?量讓學(xué)生?感受到跳?一跳就能?感受到梨?子味道的?感覺，充?分讓學(xué)生?感到學(xué)好?化學(xué)并不?是高不可?攀的事情?，只要肯?努力，必?須能學(xué)好?化學(xué)。?三、關(guān)注?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化工作?化學(xué)新?課程的培?養(yǎng)目標(biāo)，?是要讓每?一個(gè)學(xué)生?學(xué)會(huì)健康?地生活，?學(xué)他們具?備適應(yīng)現(xiàn)?代生活所?必需的化?學(xué)科學(xué)知?識(shí)，具有?必須的科?學(xué)素養(yǎng)，?同時(shí)使?fàn)?況不同的?學(xué)生都能?得到良好?的發(fā)展，?為每一個(gè)?學(xué)生發(fā)展?帶給個(gè)性?化的指導(dǎo)?。在化學(xué)?教學(xué)工作?中，要提?高學(xué)生整?體素質(zhì)，?實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?就務(wù)必重?視學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工?作。熱?愛學(xué)生是?轉(zhuǎn)化學(xué)困?生的前提?，也是教?師工作動(dòng)?力的源泉?。教師只?有尊重，?關(guān)心，理?解和寬容?他們，方?能化解學(xué)?困生們那?顆偏執(zhí)，?自卑的心?。師愛不?僅僅是學(xué)?生心理健?康發(fā)展的?條件，也?是人格健?康發(fā)展的?條件。羅?素說："?凡是缺乏?師愛的地?方，無論?品格還是?智慧都不?能充分地?或自由地?發(fā)展。"?是的，情?感需要靠?情感去陶?冶，愛心?需要靠愛?心來熏陶?。教師對(duì)?學(xué)生的情?感影響到?他們對(duì)人?情冷暖的?感受體驗(yàn)?，他們會(huì)?把這種用?心的情感?體驗(yàn)遷移?到對(duì)他人?的信任，?尊敬和熱?愛上。教?師要用對(duì)?自己學(xué)科?的愛，對(duì)?學(xué)生的愛?，喚起學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的愛，對(duì)?學(xué)習(xí)的愛?。高強(qiáng)?度的情感?體驗(yàn)，他?能使一個(gè)?失望者重?新看到自?己身上的?潛在的能?量。馬斯?洛說過：?"用心的?體驗(yàn)?zāi)軌?改變一個(gè)?人對(duì)他周?圍世界看?法，它能?夠把一個(gè)?人解放出?來，使他?具有更大?的自發(fā)性?和創(chuàng)造性?。"我從?以下幾個(gè)?方面開展?了一些工?作：1?、幫忙學(xué)?生認(rèn)清自?己的潛能?，采用用?心的自我?暗示，創(chuàng)?造成功的?預(yù)感。學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生由于?反復(fù)的失?敗，看不?到自己的?潛能，一?味的貶損?自己。能?夠利用用?心的暗示?，改變學(xué)?生對(duì)自我?的錯(cuò)誤認(rèn)?識(shí)。3?、實(shí)施鼓?勵(lì)性評(píng)價(jià)?。學(xué)困生?也不是一?無是處，?他們?nèi)鄙?的不是批?評(píng)，而是?鼓勵(lì)和肯?定。我們?一方面要?對(duì)其作出?客觀公正?的，而又?不傷其自?尊，自信?的批評(píng)，?另一方面?又要挖掘?其閃光點(diǎn)?，實(shí)施鼓?勵(lì)性評(píng)價(jià)?。課堂上?盡量留給?他們回答?問題的機(jī)?會(huì)，時(shí)時(shí)?注意他們?的小小進(jìn)?步，并及?時(shí)給予鼓?勵(lì)，激發(fā)?他們的上?進(jìn)心，樹?立和培養(yǎng)?他們的自?信心，逐?步消除他?們的自卑?心理，逐?步提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?202?3高校教?師年終工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）時(shí)?間猶如白?駒過隙，?____?年轉(zhuǎn)眼就?到了年底?，這是一?個(gè)辭舊迎?新的時(shí)刻?，更是一?個(gè)總結(jié)過?去、展望?未來的時(shí)?刻。為了?更好地做?好今后的?工作，現(xiàn)?將這半年?來的學(xué)習(xí)?與工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、思?想政治方?面二、?工作方面?由于本?人報(bào)到的?時(shí)間比較?晚，因此?這半學(xué)年?沒排上課?，院里領(lǐng)?導(dǎo)研究后?安排我行?政坐班，?主要協(xié)助?市場(chǎng)營(yíng)銷?教研室以?及教科辦?的一些事?務(wù)(其中?以前者為?主)。雖?然沒有走?上講臺(tái)，?接受教學(xué)?實(shí)踐的鍛?煉，但我?多次旁聽?觀摩同行?的授課，?以學(xué)習(xí)他?們好的教?學(xué)方法、?教學(xué)語言?以及肢體?語言的表?達(dá)，并結(jié)?合自己以?往的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，找?出自身的?不足，以?期在經(jīng)后?的教學(xué)中?得到改進(jìn)?。同時(shí)通?過多種途?徑學(xué)習(xí)教?案、教學(xué)?大綱的編?制方法以?及精品課?的建設(shè)，?如在市場(chǎng)?營(yíng)銷專業(yè)?的教學(xué)評(píng)?估整理三?綱、聆聽?評(píng)估中專?家座談會(huì)?上專家對(duì)?教案的見?解、參與?劉學(xué)林老?師學(xué)校精?品課程建?設(shè)以及上?其他精品?課的建設(shè)?等，通過?這些接觸?，我深刻?的認(rèn)識(shí)到?了上好一?門課程需?要全方面?的布局和?準(zhǔn)備，對(duì)?我今后教?學(xué)過程的?開展與提?高大有裨?益。在?協(xié)助市場(chǎng)?營(yíng)銷教研?室以及教?科辦的工?作中，我?每天按時(shí)?上下班(?除了特殊?情況，如?博士答辯?)，并認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?按時(shí)完成?教研室與?教科辦交?給的任務(wù)?。具體來?講，主要?完成如下?幾個(gè)方面?的工作，?①參加市?場(chǎng)營(yíng)銷專?業(yè)評(píng)估的?資料準(zhǔn)備?工作(如?參與自評(píng)?報(bào)告的整?理、技能?培訓(xùn)、三?綱的整理?匯編)，?評(píng)估期間?的會(huì)議記?錄整理(?專家座談?會(huì)、評(píng)估?反饋會(huì)的?記錄整理?)以及評(píng)?估工作教?學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的?撰寫。②?對(duì)物流專?業(yè)的培養(yǎng)?方案進(jìn)行?修訂。通?過對(duì)其他?院校物流?專業(yè)課程?設(shè)置的研?究以及對(duì)?物流教材?、有關(guān)課?程教學(xué)大?綱、實(shí)驗(yàn)?大綱的查?找，對(duì)物?流專業(yè)的?課程設(shè)置?、學(xué)時(shí)學(xué)?分、實(shí)驗(yàn)?課、學(xué)期?安排等進(jìn)?行了仔細(xì)?的修訂。?③建立學(xué)?術(shù)論文、?優(yōu)秀畢業(yè)?論文以及?開題報(bào)告?、任務(wù)書?的范文庫?。此外，?還協(xié)助市?場(chǎng)營(yíng)銷教?研室以及?教科辦處?理了一些?其他事務(wù)?，如幫教?科辦整理?新生的課?程速查表?等等。這?些事雖然?小而瑣碎?，但我本?著認(rèn)真負(fù)?責(zé)的'態(tài)?度來做，?學(xué)到了一?些待人處?事的方式?方法。?在建立學(xué)?術(shù)論文范?文庫時(shí)，?我從各種?文獻(xiàn)庫中?甄選質(zhì)量?較好的管?理類論文?百余篇，?并進(jìn)行了?分類，在?這個(gè)過程?中，我進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?了管理類?的論文寫?作與研究?方法，為?《科學(xué)研?究方法與?論文寫作?》這門課?積累了許?多素材，?并在閱讀?管理研究?方法相關(guān)?書籍的基?礎(chǔ)上，形