2023年自考類漢語言文學(xué)自考教育學(xué)(一)歷年高頻考題帶答案難題附詳解

2023年自考類漢語言文學(xué)自考教育學(xué)(一)歷年高頻考題帶答案難題附詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.歷年考點試題黑鉆版(共50題)1.現(xiàn)代教育是促進國際理解、交流與合作的重要工具，是傳播和平理念，維護世界和平的主要工具。此表述體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有______A.科學(xué)性B.公共性C.國際性D.未來性2.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件指的是

A.課程標準B.課程計劃C.教科書D.教學(xué)參考資料3.作為一個國家教育工作總的要求，特別反映了一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向。這里指的是______A.教育功能B.教育政策C.教育主題D.教育方針4.在文藝復(fù)興前后，歐洲國家出現(xiàn)了一類從教會中獨立出來的，以學(xué)習七藝和拉丁文或希臘文為主要內(nèi)容的學(xué)校，在德國和法國稱為

A.文法中學(xué)B.行會學(xué)校C.文科中學(xué)D.基爾特學(xué)校5.“教育無目的論”的代表人物是

A.小原國芳B.福祿倍爾C.涂爾干D.杜威6.“教育無目的論”的代表人物是______A.夸美紐斯B.涂爾干C.福祿倍爾D.杜威7.課程8.以“明確結(jié)構(gòu)，掌握課題，提供資料一建立假說，推測答案一驗證一做出結(jié)論”為一般進程的教學(xué)模式是______A.范例教學(xué)模式B.傳授和接受模式C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習模式D.非指導(dǎo)性教學(xué)模式9.簡述學(xué)校教育的基本構(gòu)成要素。10.“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊?！边@一觀點屬于

A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.多因素論D.二因素論11.班主任如何培養(yǎng)班集體的良好學(xué)習風氣?12.由盧扎諾夫創(chuàng)立，在外語教學(xué)方面被公認為創(chuàng)造了奇跡的教學(xué)方法是______A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習法B.范例教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D.綱要信號圖式教學(xué)法13.簡述社會主義社會教育的基本特征。14.德國教育家狄爾泰、斯普朗格、利特等創(chuàng)立的教育學(xué)是______A.實驗教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實用主義教育學(xué)D.制度教育學(xué)15.主張從個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的教育家是______A.諾篤爾普B.凱興斯泰納C.盧梭D.杜威16.面向全體學(xué)生開展的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)工作，稱為

A.缺陷矯正B.發(fā)展指導(dǎo)C.早期干預(yù)D.問題預(yù)防17.簡述非指導(dǎo)教學(xué)的基本特征。18.在各種直觀教學(xué)手段中，最為經(jīng)濟和最為便利的是

A.實物直觀B.語言直觀C.多媒體教學(xué)D.模象直觀19.“人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”是下列哪位學(xué)者的觀點

A.吳偉士B.施太倫C.華生D.洛克20.體育21.美國教育史家孟祿提出的教育起源學(xué)說是______A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說22.教師申訴制度23.社會本位教育目的論的代表人物是

A.夸美紐斯B.盧梭C.涂爾干D.杜威24.試述學(xué)校體育的功能。25.現(xiàn)代教育的終身性26.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)27.簡述家庭教育的主要任務(wù)。28.地理課上，為了使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠洋輪船出現(xiàn)了嚴重的故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話，向總部求救。如果你是船長，你怎么說呢?”

一學(xué)生作打電話狀：“喂，總部，我們出事了，快來救我們?！?/p>

“我是總部，請報告你們的位置?！苯處熥穯?。

該生遲疑了一下，小聲回答了一句：“我們在太平洋上?！?/p>

他的回答引起了哄堂大笑。老師問：“同學(xué)們?yōu)槭裁葱δ?”

“太平洋那么大，到哪里找呢?”學(xué)生回答道。

“是呀，救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢?”

“應(yīng)該報告船的準確位置!”

于是老師把“如何在地球上確定某一位置”的問題拋給學(xué)生來討論。在討論中，學(xué)生們從探討如何描述自己的座位，到街道門牌號；從電影票上的座位號，到平面直角坐標系……

就這樣，關(guān)于經(jīng)緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學(xué)生們理解了。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

該教師的教學(xué)突出體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則?為什么?試結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。29.把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的教學(xué)組織形式是

A.分層教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.小班教學(xué)D.小組合作學(xué)習30.教育學(xué)史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是教育的______A.神活起源說B.心理起源說C.生物起源說D.勞動起源說31.試述人文主義和科學(xué)主義有關(guān)課程的基本觀點，并結(jié)合我國當前的課程改革實踐談?wù)勅绾翁幚砗萌宋呐c科學(xué)之間的關(guān)系。32.由盧梭提出并對“教育心理學(xué)化”產(chǎn)生直接影響的思想是______A.泛智教育B.自然教育C.文化教育D.實驗教育33.教育學(xué)的研究對象是

A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.教育事實D.教育規(guī)律34.如果測驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，說明該測驗具有______A.激勵功能B.診斷功能C.區(qū)分功能D.評定功能35.試述泰勒關(guān)于課程設(shè)計模式的基本觀點。36.簡述確定教育目的的客觀依據(jù)。37.在近現(xiàn)代教育史上，我國首次規(guī)定中小學(xué)實行“六·三·三”制的是______A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子·癸丑學(xué)制38.結(jié)合當前課程改革實踐，論述掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系。39.若來訪學(xué)生由于存在不合理的認識而導(dǎo)致情緒困擾，咨詢者應(yīng)該著重采用

A.深入共感的方法B.游戲療法C.系統(tǒng)脫敏的方法D.改變認知的方法40.簡述班級組織建構(gòu)的原則。41.教師申訴制度42.如何建立良好的學(xué)生集體?43.根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要形式編定，規(guī)定了學(xué)科的教材范圍、教材體系、教學(xué)進度和教法基本要求的教學(xué)指導(dǎo)文件是______A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.教學(xué)參考資料44.教學(xué)原則45.以分班、分組為根本目的的測驗是

A.安置性測驗B.形成性測驗C.總結(jié)性測驗D.診斷性測驗46.簡述中小學(xué)體育的主要任務(wù)。47.試述中小學(xué)教師必須具備的教育理論知識與技能。48.課程標準49.簡述現(xiàn)代教育的主要特征。50.學(xué)校的建筑、校園布局、教學(xué)設(shè)備、圖書館等都屬于學(xué)校的______A.教師文化B.學(xué)生文化C.物質(zhì)文化D.制度文化第1卷參考答案一.歷年考點試題黑鉆版1.參考答案：C2.參考答案：B[解析]本題在2007年4月真題第10題、2005年4月真題第8題、2004年4月真題第9題均考查過，主要考查的知識點是一般課程結(jié)構(gòu)中的課程計劃的定義。[要點透析]A、B、C項分別表示了一般課程結(jié)構(gòu)的三個層次。其中，課程計劃又稱教學(xué)計劃，是課程的總體規(guī)劃，是指導(dǎo)性文件，既是縱向結(jié)構(gòu)中最宏觀的安排，同時也展現(xiàn)了課程的橫向結(jié)構(gòu)。課程標準又稱教學(xué)大綱，是根據(jù)課程計劃分科編寫，而教科書則是教學(xué)大綱的具體化。由題干“國家教育主管部門制定的指導(dǎo)性文件”可推知此處考查課程的宏觀結(jié)構(gòu)，故選B。3.參考答案：D[考點]本題主要考查的知識點是教育方針的概念。

理解這一概念時要把握好幾個認識的關(guān)鍵點．即教育方針是教育目的的政策性表達，更是體現(xiàn)一個國家教育工作總的要求。A、B、C項都具有一定干擾性，但只要對教育方針概念記清記牢，即可較快鎖定答案為D。4.參考答案：C[解析]本題主要考查的知識點是學(xué)校的制度化與現(xiàn)代學(xué)制的產(chǎn)生。[要點透析]14世紀時歐洲已有幾十所大學(xué)，與此相應(yīng)，在文藝復(fù)興前后出現(xiàn)了古典文科中學(xué)，其在英國被稱為文法中學(xué)或公學(xué)，在德國和法國則稱為文科中學(xué)。題干所描述的就是教育史上的古典文科中學(xué)。B、D項指的是歐洲城市最早的初等學(xué)校，不合題意。故可排除A、B、D項，答案為C。5.參考答案：D[解析]本題在2007年10月真題第6題考查過，主要考查的知識點是不同教育目的論的代表人物。[要點透析]A、B、C項分別為神學(xué)的教育目的論、個人本位的教育目的論、社會本位的教育目的論的代表人物。杜威認為，“教育的過程，在它自身以外沒有目的”，他將教育目的與教育活動本身聯(lián)系起來。故選D。6.參考答案：D7.參考答案：是指受教育者在教育者的引導(dǎo)下，受教有者在教學(xué)活動中所獲得的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計劃、有目的地組織安排的。8.參考答案：C9.參考答案：(1)教育者。

(2)受教育者。

(3)教育影響。10.參考答案：B[解析]本題在2010年4月真題第5題考查過，主要考查的知識點是歷史上三種主要的兒童發(fā)展觀。[要點透析]分析題意，決定兒童個體發(fā)展的是“特殊的環(huán)境”及“特殊的方法”，兒童是失去自主性的被塑造者，一切由生活環(huán)境和教育引導(dǎo)決定，由此可判明屬環(huán)境決定論觀點。由題干“健全的兒童”可知不考慮先天遺傳因素，可排除A、C、D項。答案為B。11.參考答案：(1)班主任要幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，提高學(xué)習的自覺性。班主任除通過組織適合學(xué)生年齡特點的主題班會等活動對全班同學(xué)進行正確的學(xué)習輿淪引導(dǎo)外，還要特別關(guān)注“后進生”轉(zhuǎn)變工作。

(2)班主任要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，掌握學(xué)生學(xué)習成績的變化。學(xué)生學(xué)習成績的細微變化往往是學(xué)生學(xué)習態(tài)度的反映。班主任了解學(xué)生的常見方法有：跟班聽課，抽查學(xué)生的作業(yè)，觀察自習課和配合科任教師組織本班學(xué)生的集體活動等。

(3)班主任要建立完善的學(xué)習制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

(4)班主任要幫助學(xué)生合理支配課余時間。班主任尤其要關(guān)心學(xué)生的課外活動，注意引導(dǎo)學(xué)生的課外小組活動。

(5)班主任要團結(jié)學(xué)校、科任教師、家長，共同做好本班的教學(xué)工作。班主任不僅要取得學(xué)校的信任與支持，更要爭取科任教師的配合，并且要經(jīng)常與家長交流和溝通。12.參考答案：C[考點]本題主要考查的知識點是20世紀中葉以來世界上出現(xiàn)的各種教學(xué)方法。

A、B、C、D四項均為20世紀中葉以來出現(xiàn)的教學(xué)方法，其創(chuàng)立者依次是布魯納、瓦·根舍因和克拉夫斯基、盧扎諾夫、沙塔洛夫。從教學(xué)方法的創(chuàng)立者角度可鎖定答案為C。13.參考答案：(1)教育的目的在于培養(yǎng)社會主義初級階段的公民和社會主義事業(yè)的建設(shè)人才；

(2)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；

(3)教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)。14.參考答案：B15.參考答案：C[考點]本題主要考查的知識點是不同教育目的論的代表人物及其思想主張。

分析題意，可將題干變換為“個人本位的教育目的論的代表人物是”。再看選項，A、B均為社會本位的教育目的論的代表人物，D項持教育無目的論，均可排除。個人本位的教育目的論的代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等，故選C。16.參考答案：B[解析]本題在2006年10月真題第12題考查過，主要考查的知識點是學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要任務(wù)。[要點透析]四個選項均屬學(xué)校咨詢的主要任務(wù)。A項針對極少數(shù)已產(chǎn)生嚴重的心理和行為障礙的學(xué)生，C項針對少數(shù)已出現(xiàn)某種程度心理和行為問題的學(xué)生，D項針對某些心理素質(zhì)比較薄弱、有可能在一定條件下出現(xiàn)問題的學(xué)生。A、C、D項均不合題意，答案為B。17.參考答案：(1)極大地依賴于個體成長、健康與適應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力，堅決排除各種有礙于學(xué)生成長和發(fā)展的障礙。

(2)強調(diào)情感因素，強調(diào)教學(xué)情境的情感方面而不是理智方面。

(3)強調(diào)學(xué)生“此時此刻”的情形，而不關(guān)心他過去的情感和經(jīng)驗。

(4)強調(diào)人際接觸和人際關(guān)系在教學(xué)中的地位。18.參考答案：BABDB19.參考答案：B[解析]本題在2008年10月真題第5題考查過，主要考查的知識點是歷史上不同兒童發(fā)展觀的代表人物及思想。[要點透析]分析題意，該觀點同時強調(diào)“遺傳”和“環(huán)境”兩個因素，而非單方面因素的決定論，屬于輻和論。C、D項為環(huán)境決定論的代表人物，故排除。持輻和論觀點的吳偉士認為，在兒童發(fā)展不同階段上，遺傳和環(huán)境兩種因素的影響力大小有明顯差別。這與題干中“遺傳與環(huán)境之和”體現(xiàn)的合并發(fā)展、沒有差別的觀點是不同的，故排除A。答案為B。20.參考答案：是指以發(fā)展體能、鍛煉體魄為目標的教育活動。21.參考答案：C22.參考答案：教師申訴制度：是教師對學(xué)校或其他教育機構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的制度。23.參考答案：C24.參考答案：(1)體育的健體功能，

①對身體機能的促進作用。體育活動可以改善和提高呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)的工作能力。

②可以改善和提高神經(jīng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力。適當?shù)捏w育活動可以改善神經(jīng)過程的均衡性和抑制性，政善中樞神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)部器官的調(diào)節(jié)作用，提高機體的工作能力與抵御疾病的能力。

③可以提高人體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。在教學(xué)實踐中，體育活動可以針對不同的氣候和地理環(huán)境以及器械等設(shè)計鍛煉或訓(xùn)練項目。

(2)體育的教育功能。

教育功能可以理解為體育的價值功能，這具體表現(xiàn)在體育活動中對德育、智育和美育的促進上。

①體育首先是一種人生態(tài)度的培養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀律性、團結(jié)和合作精神等，有較大的“育德”功能。

②體育可以通過身體的平衡與運動來鍛煉相關(guān)的注意力、觀察力、判斷力及隨機應(yīng)變能力和實踐思維等。

③體育即以美的規(guī)律塑造學(xué)生的體魄，使他們做到健與美的結(jié)合。體育活動中存在明顯的審美要素。

(3)體育的娛樂功能。

娛樂功能是指學(xué)校體育能夠使學(xué)生在勞累之后在體力和精神上得到恢復(fù)和放松。體育活動的娛樂性或游戲性是內(nèi)在的。體育尤其是競技體育通過高、難、新的精湛技藝所表現(xiàn)出的健、力、美的統(tǒng)一，使人在觀賞或參與時不禁有積極的情緒體驗和身心愉悅。25.參考答案：現(xiàn)代教育的終身性：是指現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個適合于終身學(xué)習的社會，以滿足不同年齡階段的受教育者的教育需求。26.參考答案：學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)：是指學(xué)校咨詢工作者直接或者間接地幫助學(xué)生克服學(xué)習和發(fā)展過程中的困難，以及對有關(guān)的心理和行為障礙進行診斷矯治的過程。27.參考答案：(1)根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計劃和措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作。

(2)加強對子女的思想品德和健康人格教育。

(3)為子女的學(xué)習創(chuàng)造良好條件。

(4)保護子女的身心健康，增強他們的體質(zhì)。28.參考答案：(1)該教師教學(xué)突出體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。啟發(fā)性教學(xué)原則是指在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的自覺積極性，使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習，以達成對所學(xué)知識的理解和掌握。該教師為使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，先拋出輪船在大洋中出現(xiàn)故障如何求救的問題，吸引學(xué)生們主動參與進來，從解決這一具體問題出發(fā)，引申拓展，進而理解經(jīng)緯線的知識。這一過程符合啟發(fā)性教學(xué)原則。

(2)啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求是：

①激發(fā)學(xué)生的積極思維。該教師對大洋上故障輪船求救問題的設(shè)問有一定難度，可以使每個學(xué)生對解決這一問題展開緊張、活潑的智力活動，從而獲得多方面的體驗、鍛煉和發(fā)展。

②確立學(xué)生的主體地位。該教師從解決具體問題出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極探討，一切設(shè)問及追問都圍繞學(xué)生自主地分析、解決問題以理解有關(guān)經(jīng)緯線的知識進行，而沒有照本宣科。

③建立民主平等的師生關(guān)系。該教師沒有以凌駕于學(xué)生之上的真理代言人和學(xué)術(shù)權(quán)威的面目出現(xiàn)，而是如朋友一般向?qū)W生提出問題(怎樣求救)，大家自由思考，共同求解。這樣學(xué)生的學(xué)習自覺性就被真正調(diào)動起來了。29.參考答案：B[解析]本題主要考查的知識點是教學(xué)的組織形式。[要點透析]分析題意，題干描述的一個班包括多個年級兒童，一節(jié)課進行不同年級教學(xué)的獨特教學(xué)組織形式只能是復(fù)式教學(xué)，其本質(zhì)上還是班級授課制。A、C、D項為教學(xué)組織形式的改革形式，其特點均不符合題干中“把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班”的要求，可排除。本題選B。30.參考答案：C[考點]本題主要考查的知識點是有關(guān)教育起源的各種學(xué)說。

A項觀點最古老，但它是根本錯誤的。B項是對生物起源說的批判，認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”。D項是在馬克思歷史唯物論指導(dǎo)下形成的。B、D項均晚于生物起源說。生物起源說以達爾文生物進化論為指導(dǎo)，它的提出標志著在教育的起源問題上開始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋，它是較早把教育的起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題提出來的。故選C。31.參考答案：(1)人文主義課程觀的主要觀點是：①在課程目的上，重視人，崇尚個性，注重課程對于整個人的塑造和影響；②在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍，并從人性完滿發(fā)展的需求出發(fā)，容納和肯定科學(xué)的進步；③在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童，并重視受教育者的需求和興趣，講究教學(xué)方法，提倡學(xué)習的主動性、積極性。

(2)科學(xué)主義課程觀的主要觀點是：①在課程目的上，強調(diào)科學(xué)本身的價值和力量，課程要為科學(xué)的發(fā)展和進步服務(wù)；②在課程內(nèi)容上，提倡和推崇科學(xué)，重視各門科學(xué)知識在學(xué)校教育課程體系中的地位，并不斷增加自然科學(xué)的內(nèi)容，及時吸收科學(xué)發(fā)展的新成就；③在課程實施過程中，對于方法和形式同樣講究科學(xué)性，講究效率，很少關(guān)注到學(xué)習者個性發(fā)展的需求。

(3)在我國基礎(chǔ)教育課程改革中，要正確處理人文主義課程觀與科學(xué)主義課程觀之間的沖突，既要提倡科學(xué)精神和科學(xué)知識，又要提倡尊重學(xué)生和重視個性發(fā)展的人文精神。32.參考答案：B[考點]本題主要考查的知識點是教育學(xué)創(chuàng)立過程中提出的各種教育思想。

盧梭提出的自然教育思想是反封建的理性革命聲音在教育領(lǐng)域的表達，他還根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點，把教育劃分為嬰兒時期、兒童時期、少午時期、青年時期等四個時期的教育，這是建立在對兒童心理發(fā)展的觀察基礎(chǔ)上的近代教育論述中最完備的關(guān)于教育年齡階段的劃分，直接影響了后來的“教育心理學(xué)化”運動。A項是夸美紐斯提出的，C項是狄爾泰、斯普朗格、利特等人的主張，D項是梅伊曼、拉伊提出的，均不合題意，只有B項“自然教育”對應(yīng)題干中的“盧梭”。故選B。33.參考答案：B34.參考答案：A[解析]測驗具有激勵功能，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習積極性，推動教師努力工作。此外，測驗還具有診斷功能、區(qū)分和選拔功能、評定功能。35.參考答案：(1)確立教育目標。主要有三方面：

①論證了教育目標的三個來源，即對學(xué)生的研究、對當代社會生活的研究、學(xué)科專家對目標的建議。

②解決了教育目標的篩選原則。篩選教育目標的原則有二：一是學(xué)校信奉的教育和社會的哲學(xué)，即最基本的社會價值觀；二是學(xué)習心理學(xué)所提示的選擇教育目標的準則。

③規(guī)定了教育目標的表述方式。表述教育目標的方式應(yīng)既指出要使學(xué)生養(yǎng)成的那種行為，又言明這種行為能在其中運用的生活領(lǐng)域或內(nèi)容。

(2)選擇教育經(jīng)驗(學(xué)習經(jīng)驗)。

①選擇學(xué)習經(jīng)驗的五條原則：學(xué)生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為的經(jīng)驗；學(xué)習經(jīng)驗必須使學(xué)生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感；學(xué)習經(jīng)驗所期望的反應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的；有許多特定的經(jīng)驗可以用來達到同樣的教育目標；同樣的學(xué)習經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果。

②有助于達到目標的學(xué)習經(jīng)驗所必備的四個特征：有助于培養(yǎng)思維技能的學(xué)習經(jīng)驗；有助于獲得信息的學(xué)習經(jīng)驗；有助于形成社會態(tài)度的學(xué)習經(jīng)驗；有助于培養(yǎng)興趣的學(xué)習經(jīng)驗。

(3)有效地組織教育經(jīng)驗。

①主要準則有三：連續(xù)性、順序性、整合性。

②具體步驟有五：確定采用學(xué)科課程，還是核心課程等；確定與所采取的課程形式一致的邏輯順序和原則；對于應(yīng)采用系列的課、順序的課題還是單元的問題取得一致看法；“制定一些靈活的方案或所謂的‘資源單元’，供每位教師在與某一組學(xué)生打交道時使用”；“由學(xué)生與教師共同設(shè)計班上從事的特定活動”。

(4)通過適當?shù)慕逃u價來保證教育目標的實現(xiàn)。評價程序步驟有四，即確立評價目標、確定評價情境、設(shè)計評價手段、利用評價結(jié)果。36.參考答案：(1)教育目的的確定受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約。

(2)教育目的的確定受一定社會經(jīng)濟和政治制度的制約。

(3)教育目的的確定必須考慮歷史發(fā)展的進程。

(4)教育目的的確定一定要依據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。37.參考答案：C38.參考答案：(1)知識能力之間存在著內(nèi)在聯(lián)系，不能截然分開。能力是獲取知識的必要條件，知識是能力形成和提高的基礎(chǔ)。無論課程是知識取向的還是能力取向的，知識與能力的這種內(nèi)在聯(lián)系始終存在。

(2)知識與能力又各自具有獨立性，從存在方式上分屬于不同范疇。在發(fā)展上，知識在量上的積累并不必然地導(dǎo)致能力的提高。能力的形成除了與知識相關(guān)外，還有自己的規(guī)律和特征。

(3)在教育實踐中要處理好掌握知識與發(fā)展能力這一基本關(guān)系。為了處理好這一基本關(guān)系，使得課程能夠?qū)魇谥R與發(fā)展能力真正統(tǒng)一起來，就必須建立起不同的學(xué)習方式。目前我國的課程，基本上是采取敘述和解釋的方式將知識直接呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣能力的培養(yǎng)自然不夠理想。為此，課程應(yīng)當給予學(xué)生各種積極開放的機會，為他們能力的鍛煉和提高創(chuàng)造機會。39.參考答案：D[解析]本題在2007年10月真題第13題考查過，主要考查的知識點是主要咨詢方法的類別及運用。[要點透析]A項屬于著重調(diào)整情感的方法，以提供情感支持為主；B項為一般干擾項；C項屬于著重訓(xùn)練行為的方法，以幫助規(guī)劃和實現(xiàn)行為目標為主，均不合題意。題目要求針對“存在不合理認識”提供相應(yīng)解決辦法，著重改變認知的方法就是以幫助建立合理的思考方式為主的，故選D。40.參考答案：(1)有利于教育的原則，這是首要原則。

(2)目標一致的原則。

(3)有利于身心發(fā)展的原則。41.參考答案：教育申訴制度：是指教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由、請求處理的捌度。42.參考答案：(1)善于向?qū)W生提出教育要求。

(2)樹立明確的共同目標。

(3)建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍。

(4)培養(yǎng)健康的集體輿論。43.參考答案：B[解析]教學(xué)大綱即課程標準，是根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件，它規(guī)定學(xué)科的教材范圍、教材體系、教學(xué)進度和教法上的基本要求。教學(xué)大綱是按學(xué)科分別編寫的，教學(xué)計劃的每門學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。44.參考答案：是根據(jù)教育、教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。45.參考答案：A[解析]本題在2010年10月真題第14題考查過，主要考查的知識點是測驗的類型及其含