大班教案《線的分類、統(tǒng)計》

第大班教案《線的分類、統(tǒng)計》大班教案《線的分類、統(tǒng)計》

1、大班教案《線的分類、統(tǒng)計》設計意圖

今學期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識，我組織進行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

活動目標

1、在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。

2、教師和標記的引導下，學習自己設計簡單的統(tǒng)計表。

3、語言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

1、各種各樣的線若干。

2、紙、筆每人一份。

3、統(tǒng)計示范圖。

活動過程

1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學會初步的分類技能。

師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線

幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣。

教學反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣。

2、教師引導幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

幼兒

嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

師：還可以按什么來分呢除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎幼兒在教師的引導下。

師繼續(xù)引導幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導幼兒說出長、短和用途來進行分類，并做好分類記錄。

教學反思：這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學習的積極性。

3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導幼兒自己設計統(tǒng)計圖來記錄。

A、幼兒看記錄進行操作活動，把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

B、教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)各種方法。

師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設計一個最漂亮的。

幼：老師我可不可以設計兩個。……

教學反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

4、教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學習。

師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設計的，你為什么要這樣設計呢

教學反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設計成果，增強他們的自信心。

5、活動評價：這個活動設計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

2、大班教案《分類統(tǒng)計》含反思活動目標：

通過實踐活動，學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

能積極思考，提高理解能力。

活動準備：

教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆。

活動過程：

(一)復習鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。

(注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)

(二)聯(lián)系生活：

1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)舉例子。

2、在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

3、用什么方法統(tǒng)計方便(每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù);列表統(tǒng)計等)

(三)提出任務：

1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配)。

一組：車棚——車有幾輛自行車幾輛摩托車幾輛每種顏色的車各幾輛

二組：前操場、后操場——樹有幾棵前、后操場各幾棵大樹、小樹各幾棵

三組：架空場地——柱子有幾根白色的幾根綠色的幾根圓的、方的各幾根

(前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出

去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))

四組：電腦室——電腦有幾臺在場辦公的教師有幾位其中長頭發(fā)幾個短頭發(fā)幾個(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標準”)

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張椅子有幾張哪個多多多少哪個少少多少(數(shù)的比較和一對一對應)

六組：一樓架空——吊燈有幾盞(70多盞，幼兒要數(shù)準確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯共有幾級臺階每層樓分別有幾級臺階(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)

2、要求：①合理分工與合作;

②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄;

③學會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。

4、幼兒匯報任務完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務。

5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報與交流)：

①你們統(tǒng)計什么統(tǒng)計結(jié)果如何

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的

③你們碰到過什么困難嗎有沒有想到解決的辦法

(四)布置作業(yè)——課后實踐：

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

活動記錄與反思：

《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的第四個目標提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。從這一目標理念出發(fā)，我設計了此活動。實施后，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應變能力等)得到了有效發(fā)展。

觀察小記：

(一)第四組匯報員李琰小朋友先跑過來匯報：“黃老師，我們組完成任務了，電腦37臺，辦公的老師17個，5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)?！秉S老師：“5個長頭發(fā)，5個短頭發(fā)，共有幾位老師”“10位”黃老師：“那么17位老師中，其他的老師頭發(fā)怎么樣”“啊——”整組小朋友又沖向電腦室(孩子們已經(jīng)意識到分類統(tǒng)計時出錯了)。第二次匯報時說：“黃老師，看長頭發(fā)、短頭發(fā)太難了，老師們有的坐在很后面，有的一直走來走去的，我們都數(shù)亂掉了，還有一位長頭發(fā)的老師說我們吵死了，我們只好下來了。”

(是啊，這一分類難度太大了，況且長頭發(fā)、短頭發(fā)要以什么標準來判斷都不確定，我本是有意試試，可是孩子們卻是如此認真。我的過失是：沒有事先與電腦室的老師通個氣，更沒有交代孩子們到了電腦室應如何處事，以致出現(xiàn)了“吵死了，只好下來”的結(jié)局。)黃老師：“你們小組誰有辦法解決這些問題”“我們跟老師們說我們是在學習，不是吵”;“我們講話要小聲點，不要影響老師辦公”;“我們每人數(shù)一排”;“頭發(fā)超過肩膀就是長頭發(fā)，沒有超過就是短頭發(fā)”。孩子們你一言我一語，第三次上了電腦室……

(二)第一組匯報員蘇菲楠小朋友說：“黃老師，車棚里的摩托車有19輛，自行車有3輛。按顏色數(shù)，我們一直忘了這個數(shù)字的車是什么顏色的，讓我們再數(shù)數(shù)看?！?孩子們認真地在執(zhí)行任務，只是碰到了困難，可是他們并不想放棄。)過了一會兒，又來匯報了：“黃老師，摩托車19輛，11輛黑色的、6輛白色的、2輛紅色的;自行車3輛，1輛綠色的、2輛白色的。我們是用水彩筆做記號的，這樣就不會亂掉了?！?這一群小家伙想到了解決困難的方法，而且統(tǒng)計得非常準確。)

(三)第二組匯報員杜倩云小朋友說：“黃老師，我們完成任務了，第二個任務是什么我們可以到別組去數(shù)數(shù)看嗎等一下就可以看看是他們數(shù)得對還是我們數(shù)得對?！?孩子們對此活動如此熱情，有繼續(xù)執(zhí)行任務的欲望，并向老師提出了他們想執(zhí)行的任務，多么有主見的一群孩子呀。)

3、大班教案《多角度分類》含反思活動目標

1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。

2、積極地參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

重點難點

1.引導幼兒觀察，找出物體的某種特征，并進行多角度分類。

2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特征時，要始終按同一標準進行。

活動準備

1、教具準備：“分類娃娃”。

2、學具準備：“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。

3、《操作冊》。

活動過程

1.預備活動。

師生互相問候。

游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動作。

2.集體活動。

創(chuàng)設情境：十個娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。

①請幼兒操作學具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發(fā)展幼兒擴散性思維。

②請幼兒翻開《操作冊》，看圖提問：圖上有幾只雞寶寶再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。

3.分組活動。

第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。

第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多

第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。

4.交流小結(jié)，收拾學具。

請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結(jié)。引導幼兒收拾學具。

教學反思

教學活動還可以延伸：

1.在區(qū)角活動中，對玩具、文具等進行多角度分類。

2.利用日常活動中的排隊游戲，練習分類。

3.對于能力強的幼兒，可在分組活動過程中滲透物體的包含關(guān)系，例如分組活動中第二組，當幼兒將積木按顏色、大小、形狀進行分類后，可請幼兒點數(shù)分類后的積木數(shù)量和積木總數(shù)，說說是紅積木多還是積木多，是圓形積木多還是積木多等。

4.家長和幼兒一起完成《操作冊》。

4、大班教案《分類》活動目標

1.動手操作，能夠按物品的特征分類。

2.體驗團結(jié)合作的快樂，學會謙讓。

3.引發(fā)幼兒學習分類的興趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點:能夠按物品的特征分類

難點:感知分類的概念;

活動準備

各種顏色的圖形卡片,玩具,鉛筆,書若干,動物圖片數(shù)張,白紙;

活動過程

一.整理物品

1.小熊搬新家,小朋友幫助它把玩具和學習用品整理出來,擺放到合適的位置。

2.幼兒動手整理,對物品進行分類擺放。

3.談話;你對物品是怎樣整理并進行分類的

二.分卡片

1.小朋友都累了,小熊家有這么多的圖形卡片,讓我們玩一玩分類的游戲吧!

2.動手操作,幼兒自由分類。

3.討論:你是怎樣分的

三.動物分類

1.小熊搬新家,它邀請了很多小動物來做客,它們是誰呢(出示動物卡片)

2.小朋友,我們把這些動物分一分,你想怎么分

3.粘貼畫.按動物特點分成飛.走.游三類.將小動物送到它們經(jīng)常活動的地方,快樂的游戲。

活動延伸;這些小動物除了按其特點來分,還可以有很多種分法,想一想還可以怎樣分下一節(jié)課我們來繼續(xù)分類。

5、大班教案《小小統(tǒng)計員》含反思活動目標：

學習用統(tǒng)計表按圖形的兩個特征統(tǒng)計圖形數(shù)量。

讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1.各種幾何圖形卡片若干。

2.大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

3.統(tǒng)計表圖一、圖二、鉛筆。

活動過程：

一師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了(魚、小鳥、小雞)這些小動物身上藏著什么秘密呢(都是用圖形拼成的)都用到了哪些圖形分別用了多少呢

二、學習用統(tǒng)計表統(tǒng)計幾何圖形數(shù)量。

1.出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。

2.出示統(tǒng)計表(圖一)，指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統(tǒng)計出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。

3.幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。

4.出示統(tǒng)計表(圖二)，學習按形狀、顏色統(tǒng)計烏龜圖案中的圖形數(shù)量。

小結(jié)：剛才我們學習了用統(tǒng)計表統(tǒng)計烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的順序統(tǒng)計，不容易出錯。

三、幼兒操作，能用統(tǒng)計表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計圖形數(shù)量。

為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計表(圖二)，幼兒自選圖片進行統(tǒng)計。

四、師幼一起對統(tǒng)計結(jié)果進行檢驗。

五、結(jié)束。

師：今天小朋友們表現(xiàn)真棒，我們學習了用統(tǒng)計表按形狀、顏色對圖形進行統(tǒng)計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統(tǒng)計表統(tǒng)計。

活動反思：

這是一節(jié)大班的數(shù)學活動，這節(jié)活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形。活動一開始，幼兒興趣濃厚，每當提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當?shù)谝粋€說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統(tǒng)計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結(jié)果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著。可見孩子們很喜歡這節(jié)活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對，當?shù)弥?shù)時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

6、大班教案《魚鰭的作用》活動目標

1、通過觀察和實驗，讓幼兒了解魚鰭在魚的身體里所起的作用。

2、讓幼兒通過在動手操作過程中學會觀察事物的現(xiàn)象。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

教學重點、難點

讓幼兒理解魚鰭在魚身體里所起的作用。

活動準備

水盆、各種瓶子若干、實物——魚、魚泡、魚缸

活動過程

開始環(huán)節(jié)：幼兒音樂入場

基本環(huán)節(jié)：

(一)幼兒動手操作

讓幼兒在水中玩瓶子時注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象

(二)與幼兒進行談話活動

《魚兒游》律動，讓幼兒回到座位上

(三)讓幼兒觀察魚

為什么魚一會兒游到水面上、一會兒游到水中間、一會又游到水底，是誰在魚的身體里起到了作用

(四)教師做實驗

教師利用魚泡來進行實驗

(五)幼兒自己親自體驗來感知魚鰭的作用

結(jié)束部分：幼兒互相交流此次活動中的快樂

延伸環(huán)節(jié)：

小朋友我們把小魚放到我們的活動區(qū)域里，每天要記得喂它食物和換水。

7、大班教案《線的大集合》活動目標

1、樂于探索線，體驗線帶來的樂趣。

2、能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進行分類。

3、認識生活中各種各樣的線，初步了解線的作用。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、用各種線制作一幅范畫。(畫面有小房子，花、草等)

2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術(shù)線、棉線、尼龍線等)

3、樂器：二胡、吉他各一把。

4、課件

活動過程

一、展示范畫，認識范畫中的各種線

師：小朋友，請仔細觀察這幅畫，它和我們平時的畫有什不同這上面的線你認識嗎它們都用來做什么

二、生活中各種各樣的線

1、鼓勵幼兒大膽發(fā)言，講講自己在生活中知道的線。

師：小朋友，除了這幅畫上的線，你還知道我們生活中的哪些線都有什么作用呢

2、請幼兒分組自由操作，探索發(fā)現(xiàn)。

師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請小朋友們分組，自由地去觀察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同有什么作用

3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)

師：小朋友，你們能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線你覺得有什么用途(同伴之間可相互補充)

4、師利用課件并結(jié)合實物，小結(jié)各種線的名稱、特點和用途毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉路線、耳機線等等。藝術(shù)線：用來編織各種工藝品、藝術(shù)品的線，如：中國結(jié)。棉線：用來織布、縫衣服等等樂器線：可彈撥出動聽的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機演奏一首二胡和吉他的曲子，請幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等

三、為線分類

1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長說，這么多的孩子太多了，又擠又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來幫幫他吧，把這些線分分類，相同特征的放在一起，看看能分成幾類，好嗎"

2、幼兒分組為線分類，師巡視指導。

3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結(jié)。

四、結(jié)束部分

1、師：其實，生活中，還有很多很多的線，我們還沒有

全部認識呢。請小朋友回家后，繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線，看看誰了解的線的線的知識最多，好嗎

2、玩繩

師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，現(xiàn)在我們一起玩繩吧。

師領幼兒到戶外玩繩，結(jié)束活動。

8、大班教案《漂亮的線》含反思活動目標：

1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

2、能夠合作進行簡單的編織。

3、體驗編織中的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、PPT：漂亮的線。

2、掛圖：《繡品》。

3、塑料線若干。

4、中國結(jié)一個。

活動過程：

一、導入

師：小朋友們，我們這個月的主題是關(guān)于各種各樣的線，現(xiàn)在請小朋友們想想看，除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外，我們可以怎樣用線來表現(xiàn)出漂亮的圖案呢(線貼畫、刺繡等)

二、過程

1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

師：老師現(xiàn)在請小朋友們來看看這幅掛圖，這圖上都有些什么呀(衣服、帽子、繡品等)

這些都是每個地方不同的刺繡作品，我們來看看它們都繡了些什么東西

你最喜歡哪一樣，為什么

2、教師展示PPT，讓幼兒了解蘇繡。

師：我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀(教師指著掛圖上的蘇繡)

我們蘇州的刺繡非常有名，接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

(當看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)

3、PPT展示中國結(jié)

教師拿出一個中國結(jié)給小朋友們看。

師：這個小朋友們應該都知道了，它叫什么名字呀(中國結(jié))

中國結(jié)一般都是做什么用的呢

老師這里還有幾張關(guān)于中國結(jié)的圖片，我們現(xiàn)在來看一看，中國結(jié)還有哪些樣式。

(有很多顏色，但普遍還是紅色為主;每種結(jié)都有不一樣的名稱)

4、編中國結(jié)

師：我們已經(jīng)看了這么多中國結(jié)了，現(xiàn)在小朋友們想不想編一個自己的中國結(jié)呀

下面老師就教你們編一種十字結(jié)。

5、幼兒作品展示，教師點評

師：沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽，編的這個中國結(jié)可以送給你們自己，編得長一點可以做手鏈，短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

三、結(jié)束

師：今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結(jié)，小朋友們也都編了自己的中國結(jié)，老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區(qū)，想要繼續(xù)編的小朋友可以下課了去編中國結(jié)，感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結(jié)，帶來和其他小朋友分享。

教學反思：

建議在活動前豐富幼兒對線條名稱、形狀方面的知識：比如波浪線、彎曲線、直線、短線等，活動中將這些線條如何表現(xiàn)的技巧，最好讓幼兒嘗試練畫這些線條。

9、大班教案《春如線》活動目標：

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點的跳躍，并展開大膽想象。

2、引導幼兒根據(jù)音樂的特點來進行水墨畫線條與點的練習。

3、大膽運用線條與點進行美術(shù)創(chuàng)作。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動過程：

一、欣賞美術(shù)作品：春如線。(展現(xiàn)幻燈一：作品)

1、用視覺直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣”

小結(jié)：這是我們中國特有的中國水墨畫。

“從這幅畫上，你一下子就能看見什么”“畫中是怎樣的線和點呢看看這些線和點象什么

2、聽音樂作畫：

仔細聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受你認為哪段音樂在畫線哪段音樂在畫點

——用手勢書空，老師示范作畫

——交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結(jié)：小朋友真能干，轉(zhuǎn)眼間一幅點和線的畫就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢猜一猜，是什么季節(jié)的故事那還是讓畫家來告訴我們吧!

二、簡單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二：畫家畫像)

1、介紹作家的人文背景。

他是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中?！八麑Υ笞匀惶貏e喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動的線條和點來表達對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》

三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什么會叫做春如線這幅畫講述的會是一個什么樣的故事呢”(討論)

“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方粗的線條表示什么細的又像什么這些彩色的點又像是誰留下來的呢”

小結(jié)：“春天萬物復蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細細的。柳樹發(fā)芽了，被春風一吹，搖啊搖，像姑娘的長發(fā)飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下?！?/p>

瞧，畫家多厲害，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎

四、創(chuàng)作活動：我來學大師

“你們想不想學大師，用點和線來畫一副特別的畫呢今天老師為你們準備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事?！?/p>

10、大班教案《神奇的線與色》含反思

1、認識垃圾分類標志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。

5、激發(fā)幼兒對垃圾分類的活動產(chǎn)生興趣。

6、知道垃圾是怎么處理的，并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

【活動過程】

1、交流分享，說說生活中的垃圾。

師