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文檔簡介

五年級上冊科學教案《木材》五年級上冊科學教案《木材》教學目的1、能針對探究木材的特點提出觀察試驗的大致思路，并能根據自己的設計進展觀察試驗；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設，什么是事實；能對探究過程和結果進展評議，并與別人交換意見。2、在探究木材特點的觀察試驗中體驗合作與交流，尊重別人的觀察試驗結果；意識到不合理使用木材會給人類與社會開展帶來負面影響。3、知道木材是天然材料，理解木材的性能及用處。教學重點：在探究木材特點的觀察試驗中體驗合作與交流教學準備：各種各樣的木材教學過程活動一師談話；同學們，你們觀察過家中的家具嗎？一般的'家具都是用什么做的？學生自由答復，從而導入新課。活動二上課伊始，老師先檢查同學們帶來了哪些木材，知道哪些品種的木材，讓學生談談搜集過程中的體會。探究過程；1、提出關于木材的問題〔1〕學生自由提出問題：你想研究關于木材的哪些問題？〔2〕老師根據學生的提問，講問題一一板書出來?！?〕讓學生根據研究方向進展分組，研究興趣一樣的同學組成一個小組。3.對所選的問題盡心分組研究(1)小組同學共同制定研究方案?！?〕匯報研究方案，其他小組提出有效方案(3)各小組在其他小組建議的根底上，對原有研究方案進展適當修改，形成新的探究方案〔4〕老師進展試驗前的指導，提出指導性的意見，提醒學生注意試驗平安，出示“研究提示”?！?〕學生進展實驗活動4、各小組進展實驗成果展示〔1〕小組展示自己的研究成果，其他同學記錄、學習別人的研究成果?！?〕老師、其他組同學進展適當補充。5、進展二次交流，獲得認識。〔1〕老師提出要求；對各組同學的研究進展匯總，有哪些收獲？〔2〕總結；木材的共同特點。6.認識木材是天然材料，要珍惜木材〔1〕展示一棵樹長到成才的時間材料?！?〕認識到木材是天然材料。〔3〕展示生活中對木材的浪費情況?！?〕小結；木材生長期長，來之不易，要珍惜木材。7、創(chuàng)新想象有什么材料可以代替木材？〔1〕學生自由想象〔2〕20年后木材的展望〔三〕自由活動1、學生根據自己的觀點分成兩組；一組觀點是提倡使用一次性木制品，另一組觀點是不同意使用一次性木制用品。2、學生充分展開辯論活動3、老師針對同學的辯論進展總結〔四）

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