初三英語教師年終工作總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁初三英語?教師年終?工作總結(jié)?范本本?學(xué)期快要?接近尾聲?了，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指導(dǎo)?下，我們?努力、踏?實(shí)地工作?著，全體?英語教師?為提高我?校英語教?學(xué)質(zhì)量，?為學(xué)生提?供高效、?優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)，默默?地耕耘著?。我們感?受到了壓?力，同時(shí)?，壓力也?成為我們?做好教育?教學(xué)工作?的動(dòng)力。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提升素質(zhì)?只有勤?于學(xué)習(xí)才?會(huì)樂于施?教，也只?有勤于學(xué)?習(xí)，我們?才能真正?教好書、?育好人。?為此，我?們教研組?不斷強(qiáng)化?學(xué)習(xí)教育?，充實(shí)教?師知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提高?教師理論?素養(yǎng)。?在每個(gè)月?教研組的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中，我們?把自主學(xué)?習(xí)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)?合，理論?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐探究相?結(jié)合，同?事間彼此?交流探討?和網(wǎng)上資?源閱覽相?結(jié)合，不?斷提高英?語組每位?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?2、優(yōu)?選學(xué)習(xí)內(nèi)?容，做到?有的放矢?。本學(xué)?期，結(jié)合?學(xué)科專業(yè)?和自身工?作需要我?們先后自?學(xué)了《怎?樣聽課與?評(píng)課》、?《任務(wù)型?教學(xué)的有?效研究》?，同時(shí)還?認(rèn)真閱讀?了《你在?為誰工作?》這本書?，從中受?到很多啟?發(fā)，使我?們每位教?師對(duì)工作?的態(tài)度，?對(duì)人生的?追求有了?更深刻的?反思和認(rèn)?識(shí)，認(rèn)識(shí)?到一個(gè)人?只有尊重?自己的工?作，熱愛?自己的工?作，才能?樂在其中?，不斷提?升自我。?3、加?強(qiáng)學(xué)后反?思，做到?學(xué)用結(jié)合?。學(xué)校?教科室在?每一次校?本培訓(xùn)的?內(nèi)容和形?式上都做?了詳盡的?部署和精?心的安排?，可謂用?心良苦。?我們?cè)诨?動(dòng)認(rèn)真學(xué)?習(xí)，及時(shí)?消化，做?到聽、記?、思三結(jié)?合，并注?意與自己?的教研實(shí)?際緊密結(jié)?合，隨時(shí)?撰寫真實(shí)?感悟和學(xué)?習(xí)體會(huì)。?可以說，?每次的校?本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)對(duì)我們?來說就是?一次次難?得的精神?享受，是?豐厚自己?文化底蘊(yùn)?、積淀知?識(shí)含量，?提高教科?研能力的?捷徑。?二、抓好?教研組業(yè)?務(wù)工作，?促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)?展1、?加強(qiáng)對(duì)教?材的創(chuàng)造?性研究，?教學(xué)資源?共享。?本學(xué)期我?們把教學(xué)?研究的重?點(diǎn)放在對(duì)?五年級(jí)教?材的分析?和研究上?：根據(jù)五?年級(jí)教材?的特點(diǎn)、?主要內(nèi)容?，對(duì)教材?提出了整?合的研究?意向，將?較難把握?的內(nèi)容篩?選出來共?同分析、?比較，確?定了具體?的操作方?法。微觀?上，我們?以一個(gè)典?型單元為?例，就單?元內(nèi)容的?課節(jié)劃分?，重難點(diǎn)?的把握，?語言目標(biāo)?的確定，?任務(wù)的科?學(xué)設(shè)計(jì)，?以及練習(xí)?題的編寫?和篩選，?包括每課?的預(yù)復(fù)習(xí)?作業(yè)的安?排進(jìn)行探?討研究，?大家交換?不同的想?法，彼此?在爭辯中?進(jìn)行思維?的碰撞，?在分歧中?啟迪心智?、激發(fā)靈?感。2?、組織校?內(nèi)示范課?、公開課?，開展聽?課、評(píng)課?活動(dòng)。?本學(xué)期安?排了張曉?翠、姚水?財(cái)兩位教?師上示范?課、公開?課。每一?位開課教?師都要以?說課的形?式，結(jié)合?教學(xué)理論?，講述教?學(xué)流程安?排的理由?和想法；?全體教師?都參與評(píng)?課并由一?位教師主?評(píng)。教研?組還組織?教師參加?市級(jí)、鎮(zhèn)?級(jí)的優(yōu)質(zhì)?課、示范?課的聽課?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，并?結(jié)合本校?本班的實(shí)?際情況提?出自己的?教學(xué)調(diào)整?方案。?3、積極?開展課題?研究工作?，提高教?學(xué)效果。?“以科?研促教改?，以教改?謀發(fā)展”?。為了更?好地提高?學(xué)生英語?水平，提?高教學(xué)效?果，我組?教師把開?展教育教?學(xué)研究立?為工作之?重。本學(xué)?期全體教?師繼續(xù)深?入研究校?級(jí)課題《?優(yōu)化單元?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，提升英?語教學(xué)有?效性的探?究》，確?定了“優(yōu)?化英語單?元整體教?學(xué)設(shè)計(jì)與?實(shí)施策略?”以及“?單元整體?教學(xué)集體?備課、課?例研討的?校本教研?機(jī)制及策?略研究”?的內(nèi)容。?課題研究?提高了每?位教師參?加教科研?的意識(shí)，?提高了教?師教科研?實(shí)驗(yàn)的能?力。同時(shí)?，課題研?究中也促?進(jìn)了學(xué)生?在英語各?方面能力?的提高，?讓學(xué)生體?驗(yàn)到了學(xué)?習(xí)的樂趣?，享受了?學(xué)習(xí)的成?果，改進(jìn)?了學(xué)習(xí)的?策略，培?養(yǎng)了創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)?踐能力。?三、自?我反思?少數(shù)教師?先進(jìn)的教?育理念還?未真正轉(zhuǎn)?化為自覺?的教學(xué)行?為，問答?式、講練?式、低層?次的討論?式仍是大?多數(shù)教師?首選的模?式。四?、今后工?作設(shè)想：?1、加?強(qiáng)案例研?究、個(gè)案?分析，注?重對(duì)優(yōu)秀?教師經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)提?煉和推廣?。2、?繼續(xù)強(qiáng)化?教師的專?業(yè)協(xié)作和?教學(xué)反思?，進(jìn)一步?提高教師?的教學(xué)基?本功。?我們敬業(yè)?，我們不?計(jì)得失，?樂于奉獻(xiàn)?；我們像?團(tuán)烈火，?積極向上?。初三?英語教師?年終工作?總結(jié)范本?（二）?一、制定?總復(fù)習(xí)計(jì)?劃初中?三年，英?語教科書?共有六本?書(__?__個(gè)單?元、__?__個(gè)話?題)，?語言知識(shí)?點(diǎn)復(fù)雜，?內(nèi)容繁多?。我在進(jìn)?行總復(fù)習(xí)?的過程中?，以《英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依?據(jù)，著重?把握中考?要求及考?試范圍，?對(duì)《英語?中考說明?》要反復(fù)?研究、推?敲，而后?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行歸納?、整理，?虛心向有?復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的同行學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，而后與?年段復(fù)習(xí)?安排同步?，制定一?個(gè)切實(shí)可?行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?二、總復(fù)?習(xí)的三個(gè)?階段第?二階段側(cè)?重專題練?習(xí)，如聽?力、單選?、語法、?完型、閱?讀、寫作?等，讓學(xué)?生建立一?個(gè)完整的?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。此外，?通過練習(xí)?查漏補(bǔ)缺?，及時(shí)解?決存在的?問題。這?一階段是?要充分發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)?性，所以?在此階段?我采取的?方式是教?師總結(jié)為?輔，學(xué)生?復(fù)習(xí)為主?。第三?階段重點(diǎn)?是全面提?升學(xué)生應(yīng)?對(duì)考試的?能力。這?時(shí)候我們?老師要做?的工作是?：從以往?的中考題?中整理出?一些信度?好、指向?性清晰的?試題，讓?學(xué)生從知?識(shí)到能力?再到心態(tài)?進(jìn)行全面?的模擬實(shí)?戰(zhàn)演習(xí)，?而不是無?選擇地隨?便拿來某?份考試卷?讓學(xué)生考?考，這樣?既達(dá)不到?訓(xùn)練的效?果，也是?在浪費(fèi)學(xué)?生的寶貴?時(shí)間。?通過這三?輪的認(rèn)真?復(fù)習(xí)，提?升了學(xué)生?綜合運(yùn)用?英語語言?知識(shí)的能?力，而且?讓學(xué)生對(duì)?中考的題?型、答題?程序、審?題、規(guī)范?書寫等都?有所掌握?，從而使?學(xué)生能更?滿懷信心?地參加考?試。三?、具體考?試題型的?答題技巧?指導(dǎo)和訓(xùn)?練1.?完型填空?根據(jù)泉?州市中考?信息和近?幾年的中?考卷，中?考的完型?填空出自?于泉州市?復(fù)習(xí)指南?中的閱讀?理解，所?以平時(shí)我?就很注重?指南中閱?讀的練習(xí)?與講解，?在最后一?個(gè)階段，?將指南中?有可能考?到的閱讀?理解題轉(zhuǎn)?變?yōu)橥晷?讓學(xué)生更?有針對(duì)性?的練習(xí)。?同時(shí)指導(dǎo)?答題技巧?：(1?)重視首?句的開篇?啟示作用?。(2?)通讀全?文，弄懂?大意。?(3)符?合短文內(nèi)?容，遵循?語法規(guī)則?。(4?)復(fù)讀全?文，核定?答案。?2.閱讀?理解解?答這類題?目，一般?采用三個(gè)?步驟。?(2)閱?讀短文后?的選擇題?，包括題?干和選擇?項(xiàng)，明確?問題的要?求后，再?細(xì)讀全文?或有關(guān)段?落，最后?選定答案?。(3?)答完一?篇短文的?全部題目?后，再把?短文讀一?遍，逐一?核對(duì)答案?。3.?任務(wù)型閱?讀根據(jù)?任務(wù)型閱?讀的題型?，我指導(dǎo)?學(xué)生采用?以下解題?思路：?(1)認(rèn)?真審題，?讀懂題意?。(2?)快速閱?讀，掌握?題意。?(3)細(xì)?讀題目，?完成任務(wù)?。(4?)復(fù)讀文?章，核實(shí)?任務(wù)。?4.書面?表達(dá)題?5.聽力?在中考?前的一個(gè)?月，加強(qiáng)?訓(xùn)練，做?到每天都?有聽力練?習(xí)，以便?提高聽力?應(yīng)試能力?。本人利?用有效的?聽力資料?要求學(xué)生?每天進(jìn)行?聽力