2023教育見習(xí)總結(jié)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教育見習(xí)?總結(jié)模板?在擔(dān)任?初一（8?）班見習(xí)?班主任這?兩個(gè)星期?的時(shí)間里?，我對(duì)班?主任工作?有了重新?的認(rèn)識(shí)，?擔(dān)任班主?任能夠給?我們帶來(lái)?忙碌與艱?辛，但它?帶給我們?更多的，?是從和這?些天真可?愛的孩子?相觸中得?到的歡樂?與欣慰。?我深深?的體會(huì)到?我們的學(xué)?生是如此?的渴望一?位知識(shí)比?較豐富、?本事比較?全面的能?傾聽自我?新生的朋?友。作為?他們的朋?友，我惟?有仔細(xì)傾?聽、耐心?詢問、認(rèn)?真思考、?最終協(xié)助?他們?cè)鰪?qiáng)?認(rèn)知正確?看待和科?學(xué)處理他?們所面臨?的困難。?第一、?尊重自我?，為人師?表俗話?說(shuō)：“身?教重于言?教?！苯?師的外在?行為表現(xiàn)?對(duì)學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響。初中?在我們班?這一幫學(xué)?生的生理?、心理及?綜合素質(zhì)?趨于早熟?，思維活?躍，情感?豐富，對(duì)?身邊發(fā)生?的事情具?有了自我?必須的確?定本事，?也有了自?我必須的?看法。在?初一（8?）班班主?任黃雨燕?教師的幫?忙帶領(lǐng)下?，我在班?中無(wú)論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無(wú)論是在?教學(xué)本事?方面，還?是在個(gè)人?修養(yǎng)方面?都十分注?重自我在?班中的表?現(xiàn)，時(shí)時(shí)?以一名正?式班主任?的身份要?求自我，?在班中得?到了學(xué)生?的認(rèn)可與?支持。僅?有尊重自?我、為人?師表的教?師，才能?從學(xué)生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學(xué)?生對(duì)自我?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?第二、抓?住時(shí)機(jī)，?增進(jìn)了解?作為見?習(xí)班主任?和本班的?正式班主?任還是有?必須區(qū)別?的，因?yàn)?我除了聽?課時(shí)間，?能夠有比?較多時(shí)間?和他們密?切接觸，?能夠比較?真實(shí)地了?解班內(nèi)情?景。一向?以來(lái)為了?對(duì)同學(xué)們?增進(jìn)了解?，我抓住?一切可能?的機(jī)會(huì)和?他們接觸?，在每一?天早操前?，我堅(jiān)持?到班級(jí)去?叫他們出?操，早操?不遲到，?并且堅(jiān)持?跟操，了?解他們的?情景;在?每次同學(xué)?們進(jìn)行班?內(nèi)、校內(nèi)?勞動(dòng)時(shí)，?我進(jìn)取與?同學(xué)們一?齊勞動(dòng)，?增加與他?們每個(gè)人?接觸的機(jī)?會(huì);在每?次學(xué)校舉?行大型活?動(dòng)時(shí)，我?進(jìn)取配合?班主任參?與組織與?籌備，與?同學(xué)們共?同協(xié)商，?做好本班?工作。經(jīng)?過(guò)以上方?法，我逐?步了解了?班內(nèi)每一?個(gè)學(xué)生，?為做好班?級(jí)輔助管?理工作做?好了準(zhǔn)備?。第三?、真心的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生?以往有學(xué)?生把班主?任和學(xué)生?之間的關(guān)?系比作“?貓和老鼠?”的關(guān)系?，也有一?些班主任?把學(xué)生對(duì)?他的懼怕?看作是“?師道尊嚴(yán)?”的體現(xiàn)?。這樣，?使得班主?任和學(xué)生?處在一種?對(duì)立的狀?態(tài)，不利?于班級(jí)工?作的開展?，也不利?于學(xué)生進(jìn)?取性的調(diào)?動(dòng)，本事?的培養(yǎng)。?在擔(dān)任初?一（8）?班見習(xí)班?主任期間?，我利用?見習(xí)教師?這個(gè)身份?和年齡優(yōu)?勢(shì)，在自?我在同學(xué)?中建立威?信的基礎(chǔ)?上，與他?們平等相?處，建立?起了和諧?的師生關(guān)?系。我把?學(xué)生當(dāng)作?一個(gè)平等?的主體來(lái)?對(duì)待，尊?重學(xué)生的?人格尊嚴(yán)?，彼此無(wú)?高低、尊?卑之分。?在出現(xiàn)問?題時(shí)，我?從為采用?強(qiáng)制手段?，高壓政?策來(lái)解決?問題，而?要經(jīng)過(guò)講?事實(shí)、擺?道理，使?學(xué)生心悅?誠(chéng)服的理?解。當(dāng)學(xué)?生提出批?評(píng)意見時(shí)?，我虛心?地理解，?沒有因?yàn)?“我是教?師，我理?解學(xué)生的?批評(píng)，這?多丟面子?”而拒絕?理解。作?為班主任?更要有一?種大度的?氣量，寬?闊的胸懷?，不要斤?斤計(jì)較，?要允許學(xué)?生出現(xiàn)這?樣的差錯(cuò)?，真心平?等地對(duì)待?學(xué)生，這?樣才能贏?得越來(lái)越?多的學(xué)生?的信任。?第四、?一視同仁?，平等相?處，關(guān)注?優(yōu)等生、?中等生、?差等生?第五、鉆?研教學(xué)，?提高自我?擔(dān)任見?習(xí)班主任?期間，我?深深地明?白要想搞?好自我的?班主任工?作，應(yīng)首?先把自我?的學(xué)科思?品搞好。?讓班內(nèi)學(xué)?生喜歡上?你教的課?，進(jìn)而喜?歡你、佩?服你，這?對(duì)于班主?任工作是?至關(guān)重要?的。在以?后的日子?里，我將?會(huì)繼續(xù)努?力搞好自?我的教學(xué)?工作，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?使自我得?到學(xué)生的?承認(rèn)與認(rèn)?可。結(jié)?語(yǔ)：巴?特爾以往?說(shuō)過(guò)：“?愛和信任?是一種偉?大而神奇?的力量。?教師載有?愛和信任?的目光，?哪怕是僅?僅投向?qū)W?生的一瞥?，幼小的?心靈也會(huì)?感光顯影?，映出美?麗的圖案??！蔽矣?心攜帶這?句格言走?進(jìn)學(xué)生，?卻在第一?次上課時(shí)?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?生的愛與?信任在我?的心靈同?樣產(chǎn)生了?奇妙的魔?力，他們?讓我真正?感受到作?為一個(gè)教?師的職責(zé)?和光榮!?以加倍?的愛與信?任回饋學(xué)?生，走進(jìn)?他們的生?活，走進(jìn)?他們的喜?怒哀樂，?走進(jìn)這些?純真的少?年心，用?最恰當(dāng)?shù)?方式關(guān)懷?他們的心?境，看他?們的煩惱?在你的用?心良苦中?舒緩，笑?容與自信?重新洋溢?，我想，?別離或許?消魂，可?是愛和信?任卻永遠(yuǎn)?溫暖彼此?的心靈-?在學(xué)生與?一個(gè)見習(xí)?教師之間?。20?23教育?見習(xí)總結(jié)?模板（二?）今年?____?月份，我?們來(lái)到湖?南株洲職?工大學(xué)（?工業(yè)學(xué)院?）展開教?育實(shí)習(xí)工?作。我?們帶著激?動(dòng)、緊張?的心情，?夾雜著少?許不安。?據(jù)了解，?我們的學(xué)?生都是大??；蛘咧?專的學(xué)生?，在年齡?上和我們?相差無(wú)幾?，可能溝?通交流方?面沒多大?困難，但?是作為老?師我們?cè)?怎么去做?，確實(shí)讓?我們有點(diǎn)?尷尬；由?于他們跟?我們?cè)盒?的性質(zhì)、?教學(xué)方向?目的上不?一樣，學(xué)?習(xí)專業(yè)技?能跟我們?或多或少?有很大的?差別。對(duì)?于教學(xué)方?面我們都?承擔(dān)著壓?力。到?達(dá)株洲職?工大學(xué)的?第一天，?學(xué)校就給?我們開了?小會(huì)，分?配了任務(wù)?以及我們?的生活日?常以及注?意的事項(xiàng)?。我們明?確了這次?教育實(shí)習(xí)?的目標(biāo)：?班主任工?作、教學(xué)?工作。?一、班主?任工作?我擔(dān)任的?是大專二?年級(jí)環(huán)藝?班級(jí)的班?主任，為?了做好班?主任工作?，我提前?請(qǐng)教了原?班主任該?做的工作?，原班主?任對(duì)于我?們實(shí)習(xí)老?師很是照?顧，簡(jiǎn)單?做了交接?工作，帶?我們到班?級(jí)做了簡(jiǎn)?單介紹。?我自己也?找了班上?干部做了?交流，并?了解了班?上學(xué)生大?致情況。?班級(jí)日常?早讀、小?班會(huì)課、?晚自習(xí)每?天三到我?都到達(dá)并?檢查人數(shù)?以及組織?學(xué)習(xí)。?第一周，?對(duì)于本班?學(xué)生我沒?有做太多?干涉，因?為他們已?經(jīng)大二了?，有一定?的獨(dú)立性?，據(jù)了解?本班學(xué)生?干部團(tuán)體?自覺性很?高，組織?力較強(qiáng)。?班級(jí)工作?已經(jīng)成為?了一個(gè)較?固定的流?水線。其?實(shí)第一個(gè)?星期自己?對(duì)班級(jí)工?作沒做多?大的干涉?，也是有?幾個(gè)原因?，自己對(duì)?于陌生的?和自己年?齡相當(dāng)?shù)?學(xué)生交流?起來(lái)還是?有些許膽?怯的，總?感覺找不?到交流話?題，班級(jí)?小團(tuán)體組?織，桌位?也感覺格?格不入。?第二周?了，多了?一件新的?事情，就?是升旗。?升旗對(duì)我?們來(lái)說(shuō)，?多少有些?忘懷了，?特別是對(duì)?于我，高?中我們學(xué)?校由于是?新校區(qū)，?有些都沒?建設(shè)好，?我們一般?都不舉行?升旗儀式?，也頂多?是進(jìn)行演?講什么的?。來(lái)到這?帶領(lǐng)班級(jí)?學(xué)生參加?升級(jí)儀式?或多或少?充滿了新?奇的感覺?。另外對(duì)?于班級(jí)工?作我也開?始漸漸步?入正軌。?從自己的?專業(yè)和本?班學(xué)生進(jìn)?行了交流?，從專業(yè)?到人生想?法動(dòng)力。?各種學(xué)習(xí)?生活的交?談讓我們?親近了很?多，學(xué)生?也開始愿?意什么事?情都跟我?說(shuō)，并告?訴我他們?的想法和?迷茫。?二、教學(xué)?工作整?個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)?程中，經(jīng)?歷