高考文言文復(fù)習(xí)文言虛詞課件

文言文復(fù)習(xí)文言虛詞文言文復(fù)習(xí)文言虛詞高中必背古詩文天天讀高中必背古詩文天天讀《阿房宮賦》1.杜牧在《阿房宮賦》中最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：

，

；

，

。2.《阿房宮賦》總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語句是：

，

？3.杜牧在《阿房宮賦》中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓(xùn)，不要讓歷史重演，否則將重蹈覆轍的語句是“

，

”。4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：

，

。滅六國者六國也非秦也族秦者秦也非天下也奈何取之盡錙銖用之如泥沙后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也覆壓三百余里隔離天日《阿房宮賦》1.杜牧在《阿房宮賦》中最后總結(jié)，六國和秦國的滅5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：

，

；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。6.《阿房宮賦》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象的語句是：

，

。7.《阿房宮賦》中既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：

，

；

，

。8.《阿房宮賦》中從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓贰⒍紥炷罴倚?，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：一人之心，千萬人之心也。

，

。歌臺暖響春光融融明星熒熒開妝鏡也六王畢四海一蜀山兀阿房出秦愛紛奢人亦念其家5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞教學(xué)目標

1、掌握《考試說明》中規(guī)定的15個虛詞的用法2、提高學(xué)生閱讀文言文的能力。教學(xué)重點熟練掌握虛詞“之”“而”“以”“因”“乃”用法教學(xué)目標1、掌握《考試說明》中規(guī)定的15個虛詞的用法考點解讀2012年江蘇《考試說明》對本考點的要求是“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”，能力層級為B級?？疾榈男问揭赃x擇題為主，要求比較判斷不同句子中的相同文言虛詞的意義和用法的異同，不要求指明其意義和用法。但在2009年和2010年的文言文翻譯題中體現(xiàn)并考查了虛詞的意義和用法?？键c解讀2012年江蘇《考試說明》對本考點的要求是“理課前預(yù)習(xí)1、明確《考試說明》常見的15個文言虛詞有哪些？2、了解這15個文言虛詞的意義和基本用法。（預(yù)習(xí)《核按鈕》小冊子P93—P103）3、了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類。（預(yù)習(xí)《核按鈕》P78頁）4、復(fù)習(xí)重點：了解并掌握解答文言虛詞類題目的基本方法。（預(yù)習(xí)《核按鈕》P80頁二）而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之課前預(yù)習(xí)1、明確《考試說明》常見的15個文言虛詞有哪些？而、第一課時學(xué)習(xí)并掌握虛詞“而、何、乃、其、且、若、所、為”第一課時學(xué)習(xí)并掌握虛詞“而、何、乃、其、且、若、所、為”一、“而”

典型例題解釋句中“而”字的意義和用法1、此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。《過秦論》2、君子博學(xué)而日參省乎己?！秳駥W(xué)》

3、夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣《〈指南錄〉后序》4、青，取之于藍，而青于藍《勸學(xué)》5、諸君而有意，瞻予馬首可也《馮婉貞》6、吾嘗終日而思矣……《勸學(xué)》7、某所，而母立于茲?！俄椉管幹尽?、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。《師說》連詞，表并列，又連詞，表遞進，而且，并且連詞，表原因連，表轉(zhuǎn)折，但是，卻連，表假設(shè),如果連，表修飾，不譯代詞，你，你的而已，復(fù)音虛詞，限制語氣，罷了一、“而”典型例題解釋句中“而”字的意義和用法連詞，規(guī)律總結(jié)1、作第二人稱代詞，通“爾”，你、你的。2、也可作連詞，表并列，遞進，轉(zhuǎn)折，相承，假設(shè)等。3、助詞，副詞詞尾規(guī)律總結(jié)1、作第二人稱代詞，通“爾”，你、你的。課堂訓(xùn)練

判斷“而”在文段中的意義。

兵者，危道也，須戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者也，而況（2）戰(zhàn)乎？故馮婉貞曰：“諸君而（3）有意，瞻予馬首可也。”婉貞，而（4）翁豪杰者，然青取之于藍而（5）青于藍。婉貞博學(xué)而（6）日參省乎己，非特效書生終日而（7）思也。眾應(yīng)之。既而（8），婉貞率諸少年結(jié)束而（9）出，果大捷。眾皆嘆：婉貞，小女子而已（10）；其行，乃巾幗英杰而（11）。連詞，表并列連詞，表假設(shè)代，通“爾”。你，你的即“何況”，用反問語氣表示更進一層

連，表轉(zhuǎn)折連，表遞進連詞，表修飾

復(fù)音詞，不久，一會兒

連詞，表承接

復(fù)音詞，放在句尾，表限制的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”語氣助詞，表肯定語氣課堂訓(xùn)練判斷“而”在文段中的意義。連詞，表并列連詞，二、“何”典型例題解釋句中“何”字的意義和用法1、大王來何操？《鴻門宴》2、然則何時而樂耶？《岳陽樓記》3、何者？嚴大國之威以修敬也?！读H藺相如列傳》4、何不按兵束甲，北面而事之？《赤壁之戰(zhàn)》5、至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！《伶官傳序》6、樊噲曰：“今日之事何如？《鴻門宴》疑問代詞，作賓語，前置，哪里，什么疑問代詞，作定語，什么疑問代詞，作謂語，什么原因，為什么疑問副詞，句首動詞前，為什么，怎么疑問副詞，形容詞前，怎么，多么，怎么這樣何如，虛音副詞，怎么樣，什么呀二、“何”典型例題解釋句中“何”字的意義和用法疑問代規(guī)律總結(jié)1、用作疑問代詞①單獨作謂語，后面常有語氣助詞“哉”、“也”，可譯為“為什么”、“什么原因”。②作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”、“什么”。譯時，“何”要后置。2、用作疑問副詞①用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”、“怎么”。②用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”、“多么”、“怎么這樣”。3、其他用法①作語氣助詞，相當(dāng)于“啊”。例：新婦車在后，隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)②何：通“呵”，喝問。例：信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：喝問他是誰。意思是檢查盤問。）(《過秦論》)

規(guī)律總結(jié)1、用作疑問代詞課堂訓(xùn)練

判斷“何”在文段中的意義

“徐公何（1）能及君也？”本謬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所據(jù)何（3）為？原其理，乃愛之深也。嗟乎，情之誤，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？副詞，用在動詞前，表疑問，怎么疑問代詞，表原因，后面常帶語氣助詞“哉”“也”；相當(dāng)于“為什么”、“什么”、“什么原因”代詞，做賓語，什么

在形容詞前，表示程度深，相當(dāng)于“多么”代詞，做定語，相當(dāng)于“什么”即“如何”，表示疑問或反問，相當(dāng)于“怎么樣”、“怎么辦”

即“以何”，介賓短語，用在疑問句中作狀語，相當(dāng)于“拿什么”、“憑什么”課堂訓(xùn)練判斷“何”在文段中的意義副詞，用在動詞前，表疑三、“乃”

解釋句中“乃”字的意義和用法1、劌曰：“……未能遠謀?！蹦巳胍姟！恫軇フ搼?zhàn)》2、而陋者乃以斧斤考擊而求之?！妒娚接洝?、項王……至東城，乃有二十八騎?！俄椨鸨炯o》4、若事之不濟，此乃天也?！冻啾谥畱?zhàn)》5、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！妒緝骸犯痹~，順承緊接，就、這才，副詞，逆轉(zhuǎn)、相背，卻、竟、反而、才副詞，范圍、限制，才、僅副詞，確認、判斷，是、就是代詞，你的三、“乃”解釋句中“乃”字的意義和用法副詞，順承緊接，就、規(guī)律總結(jié)1、用作副詞①表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”、“這才”、“就”等。②強調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”、“竟（然）”、“反而”等。③可表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”、“僅”等。④用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”、“就是”等。2、用作代詞用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。規(guī)律總結(jié)1、用作副詞課堂訓(xùn)練

判斷“乃”在文段中的意義

嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，乃（1）讀之。至“王師北定中原日，家祭無忘告乃（2）翁”一句，大為感佩，乃（3）忠貞之士也！然亦有人不齒，乃（4）曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，乃（5）不得已而謝。原其言，炒作乃爾（6），無乃（7）自高耳。副詞，表承接，于是

代詞，“你”、“你的”

副詞，表判斷，相當(dāng)于“為”、“是”、“就是”副詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“竟然”、“卻”副詞，表條件，相當(dāng)于“才”

復(fù)音虛詞，相當(dāng)于“樣子

復(fù)音虛詞，表猜測，相當(dāng)于“恐怕……吧”

課堂訓(xùn)練判斷“乃”在文段中的意義副詞，表承接，于是代四、“其”

解釋句中“其”字的意義和用法1、其聞道也固先乎吾。《師說》2、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也《游褒禪山記》3、則或咎其欲出者?！队伟U山記》4、于亂石間擇其一二扣之?！妒娚接洝?、其皆出于此乎？《師說》6、其孰能譏之乎？《游褒禪山記》子產(chǎn)而死，誰其嗣之？(2008年江西卷翻譯題)7、吾其還也。《殽之戰(zhàn)》

汝其勿悲。《與妻書》8、爾其無忘乃父之志！《伶官傳序》9、其真無馬邪，其真不知馬也?！恶R說》代詞，他，他們代，我，自己代詞，那代詞，其中的副詞，表猜測，大概副詞，表反詰，難道副詞，表婉商，還是副詞，表期望，可是連詞，表選擇，是……還是……四、“其”解釋句中“其”字的意義和用法代詞，他，他們代，我規(guī)律總結(jié)1、代詞，代第三人稱，他（它），他（它）的2、代詞，代第一人稱，我，我的3、作指示代詞，一般指遠指，那，那個，那些；也可近指，這，這個，這些；還可以表示“其中的”。4、作連詞，表選擇，是……還是……5、語氣副詞①表猜測，大概②表反詰，難道③表婉商，還是④表期望，可是規(guī)律總結(jié)1、代詞，代第三人稱，他（它），他（它）的課堂訓(xùn)練

判斷“其”在文段中的意義

狐謂狼曰：“羊肉其（1）鮮乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得飽其（4）口福?！崩窃唬骸捌洌?）如猛犬何？”狐間于犬曰：“羊數(shù)詈言，其（6）言不堪入耳，君乃無所怒，其（7）無聞邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿為一雪其（10）恥。君其（11）許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）無辭乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修遠矣，護羊愈謹。狐與狼遂去。副詞，表肯定，一定

連詞，表假設(shè)，如果指示代詞，其中的代詞，自己的

副詞，加強反問語氣，又代詞，他的

連詞，連用，表選擇，是……還是……

代詞，它們

指示代詞，那種副詞，加強祈使語氣，表希望、要求，相當(dāng)于“一定”、“還是”

副詞，表反問語氣，難道、怎么音節(jié)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯

課堂訓(xùn)練判斷“其”在文段中的意義副詞，表肯定，一定連五、“且”

解釋句中“且”字的意義和用法1、河水清且淺?！短鎏鰻颗Ｐ恰?、將中國人不過十五六萬，且已久?！冻啾谥畱?zhàn)》3、臣死且不避，卮酒安足辭！《鴻門宴》4、固不如也，且為之奈何？《鴻門宴》5、不出，火且盡?！队伟U山記》6、卿但暫還家，吾今且報府?！犊兹笘|南飛》連，表并列，又連詞，表遞進，而且，況且連，表讓步，尚且連，表轉(zhuǎn)折，然而，可副詞，將要，將副詞，暫且，姑且五、“且”解釋句中“且”字的意義和用法連，表并列，又連詞，規(guī)律總結(jié)1、連詞①遞進關(guān)系，“而且，并且”“況且，再說”。②讓步關(guān)系，“尚且，還”。③并列關(guān)系，“又……又……，一面……，一面……?！雹苻D(zhuǎn)折關(guān)系，“然而，可”⑤選擇關(guān)系，譯為“還是，或者”。2、副詞①將，將要。②暫且，姑且。規(guī)律總結(jié)1、連詞課堂訓(xùn)練

判斷“且”在文段中的意義

“存者且（1）偷生，死者長已矣”，此豈石壕一地，中晚唐王朝盡然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2）委政不佞之人，則李唐且（3）亡，必矣。且夫（4）志士且如（5）河水清且（6）漣矣，于斯世則無進身之途。縱有“死且（7）不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武之地，亦何用？副詞，暫且、姑且

連詞，表遞進，而且、并且

副詞，將要

復(fù)音詞，用在句首，表示下文要進一步議論，況且，再說復(fù)音詞，就像

連詞，表并列，又

連詞，表讓步關(guān)系，尚且、還課堂訓(xùn)練判斷“且”在文段中的意義副詞，暫且、姑且連詞六、“若”

解釋句中“若”字的意義和用法1、若毒之乎？《捕蛇者說》更若役，復(fù)若賦……《捕蛇者說》2、南宮適出，子曰：“君子哉若人！”《論語》3、若能以吳、越之眾與中國抗衡……《赤壁之戰(zhàn)》4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?、徐公不若君之美也?！多u忌諷齊王納諫》代詞，“你，你們，你們的”代詞，這，這樣連詞，表假設(shè)，假如，如果動詞，好像動詞，比得上，及，如六、“若”解釋句中“若”字的意義和用法代詞，“你，你們，你規(guī)律總結(jié)1.用作代詞。（一）表第二人稱，相當(dāng)于"你""你們"；作定語時則譯為"你的"。（二）表近指，相當(dāng)于"這""這樣""如此"。2、用作連詞。（一）表假設(shè)，相當(dāng)于"如果""假設(shè)"等。（二）表選擇，相當(dāng)于"或""或者"。3、動詞如同、像;比得上及規(guī)律總結(jié)1.用作代詞。課堂訓(xùn)練

判斷“若”在文段中的意義

“若（1）為化得身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)?！逼嬖眨∪簦?）人之思，若（3）天驚石破，花開鐵樹，非若（4）等凡人可及也，吾亦如此?？治彷叺盀槠漪~之一鱗，若（5）龍之一爪也。若夫（6）常人思鄉(xiāng)，常望月懷遠，登高作賦，若（7）柳子厚則不然，以超人之思，抒難抑之情，絕矣。連詞，表假設(shè)，如果指示代詞，此，這個

動詞，好像

代詞，你

連詞，相當(dāng)于“或”復(fù)音虛詞，句首語氣詞，用在一段或一層意思開頭，表示轉(zhuǎn)換，“在說”、“至于”連詞，表示另提一件事，相當(dāng)于“至”、“至于”

課堂訓(xùn)練判斷“若”在文段中的意義連詞，表假設(shè)，如果指七、“所”

解釋句中“所”字的意義和用法1、故余雖愚，卒獲有所聞?！端蜄|陽馬生序》2、不者，若屬皆且為所虜?！而欓T宴》3、某所，而母立于茲?！俄椉管幹尽?、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！而欓T宴》5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！稁熣f》6、父去里所，復(fù)還7、離宮別館，三十六所助詞，在動詞前，所……的人(事物)助詞，“為……所”結(jié)構(gòu)，表被動名詞，處所，地方復(fù)音虛詞，所以，表原因，“……的原因”復(fù)音虛詞，所以，表憑借，“用來……的、……的根據(jù)、……的方法”左右座，所七、“所”解釋句中“所”字的意義和用法助詞，在動詞前，所規(guī)律總結(jié)1.所+動詞→表……的人（事、物、地方）2.所以→表原因表憑借3.為+所，表被動4、作名詞，表處所5、表約數(shù)規(guī)律總結(jié)1.所+動詞→表……的人（事、物、地方）課堂訓(xùn)練

判斷“所”在文段中的意義

“吾所以（1）為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下所（2）欽。以其所（3）居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，知其非所以（4）沽名釣譽矣。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有所（5）過之時，前訪朱亥，其度豈常人哉？此二人皆所（6）以教人向上者也。助詞，復(fù)音虛詞,“所以”，表原因，“……的原因”助詞，“為……所……”，表被動

助詞，“所+動詞”構(gòu)成名詞性的所字結(jié)構(gòu)助詞，“所+動詞”構(gòu)成名詞性的所字結(jié)構(gòu)助詞，復(fù)音虛詞“所以”，可譯為用來……，……的方法助詞，復(fù)音虛詞“所以”，可譯為用來……，……的方法課堂訓(xùn)練判斷“所”在文段中的意義助詞，復(fù)音虛詞,“所以八、“為”

解釋句中“為”字的意義和用法1、此中人語云：“不足為外人道也?！薄短一ㄔ从洝?、公為我獻之?！而欓T宴》3、為其來也，臣請縛一人過王而行?！蛾套邮钩?、天下熙熙，皆為利來?！敦浿沉袀餍颉?、視為止，行為遲?！垛叶〗馀！?、不者，若屬皆且為所虜！《鴻門宴》7、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《鴻門宴》8、奚以之九萬里而南為？《逍遙游》9、為壇而盟，祭以尉首?！蛾惿媸兰摇?0、冰，水為之而寒于水。《勸學(xué)》11、誰為大王為此計者？《鴻門宴》12、如今人方為刀俎，我為魚肉。《鴻門宴》13、孰為汝多智乎？《兩小兒辯日》14、因為長句，歌以贈之?！杜眯?并序)》介詞，表對象，向，對介詞，替，給介詞，當(dāng)，等到介詞，表目的，為了介詞，因為，由于介詞，表被動，被語氣助詞，疑問句末，表反問動詞，根據(jù)具體情況翻譯：修建、變成、作、表判斷、認為、創(chuàng)作等八、“為”解釋句中“為”字的意義和用法介詞，表對象，向，對規(guī)律總結(jié)1、作介詞①表被動，讀wéi，有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”，譯為“被”。②介紹原因或目的。為了，因為。③介紹涉及的對象，給，替。④對，向。⑤表示動作、行為的時間?？勺g為“當(dāng)”、“等到”等。2、作語氣詞：用作句末語氣詞，表示疑問或反詰，相當(dāng)于“呢”。3、作動詞①有“做”、“作為”、“充當(dāng)”、“變成”、“成為”等義，翻譯比較靈活。②以為，認為。③判斷詞，是。規(guī)律總結(jié)1、作介詞課堂訓(xùn)練

判斷“為”在文段中的意義

“天行有常，不為（1）堯存，不為（2）桀亡?！贝藶椋?）至理，當(dāng)為（4）世人言之，切勿使之為（5）巫所惑。巫者，以詭為（6）業(yè)，其所為（7）皆為（8）利也。故為（9）其來也，即斥之以此理，彰其用心。為（10）天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭為（11）？介詞，表原因，相當(dāng)于“因為”介詞，表原因，相當(dāng)于“因為”非虛詞用法，動詞，是介詞，對動詞，作為，做介詞，“為……所……”，表被動，相當(dāng)于“被”介詞，表原因，相當(dāng)于“為了”動詞，作為，做介詞，表示動作、行為的時間，相當(dāng)于“當(dāng)”、“等到”介詞，表示動作、行為的替代，相當(dāng)于“給”、“替”句末語氣助詞，表示疑問或反詰，相當(dāng)于“呢”

課堂訓(xùn)練判斷“為”在文段中的意義介詞，表原因，相當(dāng)于“課后作業(yè)《核按鈕》P81--82頁“板塊二文言虛詞”1、4、6、7、9題課后作業(yè)《核按鈕》P81--82頁第二課時學(xué)習(xí)并掌握虛詞“焉、以、因、于、與、則、之”第二課時學(xué)習(xí)并掌握虛詞“焉、以、因、于、與、則、之”九、焉解釋句中“焉”字的意義和用法1、且焉置土石？《愚公移山》

殺雞焉用牛刀(成語)2、以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！恫渡哒哒f》3、于是余有嘆焉《游褒禪山記》4、萬鐘于我何加焉！《魚我所欲也》5、或師焉，或不焉?！稁熣f》6、盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦?！栋⒎繉m賦》7、積土成山，風(fēng)雨興焉?！秳駥W(xué)》疑問代詞，哪里，怎么，什么代詞，他/它（們）語氣助詞，表陳述，了，啊，呢語氣助詞，表反詰，呢結(jié)構(gòu)助詞，表停頓，不譯形容詞副詞詞尾兼詞，于之（此）九、焉解釋句中“焉”字的意義和用法疑問代詞，哪里，代詞，他/規(guī)律總結(jié)1、代詞①人稱代詞，相當(dāng)于“之”。②疑問代詞，哪里，怎么。2、助詞①語氣助詞，表陳述，相當(dāng)于“了、啊、呢”;也可表反詰，呢②結(jié)構(gòu)助詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。③形容詞副詞詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“……的樣子”。3、兼詞，相當(dāng)于“于之”、“于此”；相當(dāng)于“于何”。譯為“在哪里”、“從哪里”規(guī)律總結(jié)1、代詞課堂訓(xùn)練

判斷“焉”在文段中的意義

秦軍過崤山間，見峭峭焉（1），狹狹焉（2），未料有伏焉（3），將士雖全力以搏，無奈進退不能，少焉（4），死之殆盡，故致大敗。于是余有嘆焉（5），驕而輕敵若此，焉（6）能不??？萬軍于之何加焉（7）？但以其傲，斥焉（8），則必?zé)o顏世上矣。形容詞詞尾，約同于“然”，相當(dāng)于“……的樣子”

形容詞詞尾，約同于“然”，相當(dāng)于“……的樣子”

兼詞，相當(dāng)于“于彼”，在那里

句中語氣助詞，表示停頓

語氣助詞，不譯

疑問代詞，怎么，哪里

句末語氣助詞，相當(dāng)于“呢”

代詞，相當(dāng)于“之”，他們課堂訓(xùn)練判斷“焉”在文段中的意義形容詞詞尾，約同于“然十、以

解釋句中“以”字的意義和用法1、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻?！豆讶酥趪病?、今少卿乃教以推賢進士。《報任安書》3、仆以口語遇遭此禍?！秷笕伟矔?、余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。《登泰山記》5、(公子)欲以客往赴秦軍，與趙俱死?！缎帕昃`符救趙》6、夫夷以近，則游者眾《游褒禪山記》7、余與四人擁火以入……《游褒禪山記》8、作《師說》以貽之。《師說》9、君臣固守，以窺周室《過秦論》10、古人…往往有得，以其求思之深而無不在也《游褒禪山記》11、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流?！稓w去來兮辭》12、以是人多以書假余……《送東陽馬生序》13、今之臣無以易薛季昶。(2004年湖北卷)14、臣恐天下有識之士，聞之有以窺陛下也(2006年全國卷Ⅱ)15、奚足以語文事？(2006年湖南卷)介詞，表方法，用、拿、憑借、依據(jù)、按照、用(憑)什么身份等

介詞，表原因，由于，因介詞，表時間、處所，在，從動詞，率領(lǐng)連詞，表并列或遞進，而且、并且連詞，表修飾

連詞，表目的，來連詞，表目的，來

連，表因果，因為連，表修飾，地以是、無以、有以、足以，因此、無法、有機會、夠得上十、以解釋句中“以”字的意義和用法介詞，表方法，用、拿、憑規(guī)律總結(jié)A動詞，率領(lǐng)；認為；用（忠不必用兮，賢不必以）。B介詞，表動作與對象間的多種關(guān)系表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及對象表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”、“由于”。引進動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同“于”，可譯為“在”、“從”。C連詞，與“而”相似，但不能表轉(zhuǎn)折關(guān)系。D副詞，通“已”，已經(jīng)。例：得魚腹中書，固以怪之矣

規(guī)律總結(jié)A動詞，率領(lǐng)；認為；用（忠不必用兮，賢不必以）。課堂訓(xùn)練

判斷“以”在文段中的意義

“秉燭夜游，良有以（1）也?！比粢裕?）己美于潘安，則出無傷；否則，以（3）吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)以（4）書卷為伴，棄險以（5）遠則不敢至之怯，慕“擁火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向榮，泉涓涓而始流”之美……暢游書海以（8）極夫天地之樂，如此，以（9）帝位予我，亦棄之也，豈以（10）一冕之故而棄心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能長享逸樂。吾雖以（12）康熙六年至京師，然終未以（13）權(quán)貴交。以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見以（15）”之嘆。名詞，原因

動詞，認為

介詞，表工具、方法，憑借介詞，把

連詞，表并列連詞，表修飾連詞，表修飾連詞，表目的

介詞，把介詞，表原因，因為連詞，表原因

介詞，在介詞，對象，和助詞，與“上”組合，表界限或范圍

動詞，可譯為“用”課堂訓(xùn)練判斷“以”在文段中的意義名詞，原因動詞，認為十一、因

解釋句中“因”字的意義和用法1、振聲激揚，伺者因此覺知?！稄埡鈧鳌?、因賓客至藺相如門謝罪《廉頗藺相如列傳》3、因利乘便?！哆^秦論》4、請以劍舞，因擊沛公于坐?！而欓T宴》5、因拔刀斫前奏案?！冻啾谥畱?zhàn)》6、相如因持璧卻立?！读H藺相如列傳》7、于今無會因?！犊兹笘|南飛》8、蒙故業(yè)，因遺策?！哆^秦論》介詞，表動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，因為、由于、趁機、趁著、憑借、經(jīng)過、通過、依靠

連詞，表順承或結(jié)果，于是、便名詞，原因、機會動詞，依靠、就著、順著、繼承十一、因解釋句中“因”字的意義和用法介詞，表動作、行為發(fā)生規(guī)律總結(jié)1.用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“因為”“由于”，“趁著”“憑借”，“經(jīng)過”“通過”。2.用作連詞。表示順接上文，譯為“于是““便”；或連接分句，用于因果關(guān)系復(fù)句的前一個分句，表示原因，可譯為“因為”。

3、名詞，原因、機會4、動詞，承襲

規(guī)律總結(jié)1.用作介詞。介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，課堂訓(xùn)練

判斷“因”在文段中的意義

因（1）能授官，不以門第取人，且不因（2）舊制，此乃曹操成大業(yè)之因（3）。其常因（4）人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動搖袁紹軍心，因（5）乘勢擊破之，成官渡大捷。此亦因（6）許攸之力而得。途經(jīng)紹墓，因（7）守冢至前拜祭。其量豈常人可比？因（8）此其得眾人之心，以一天下。因（9）其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。介詞，根據(jù)，依靠，憑借動詞，沿襲名詞，原因介詞，趁著

連，于是，就介詞，憑借

介詞，經(jīng)由，通過

介詞，因為

連詞，因為課堂訓(xùn)練判斷“因”在文段中的意義介詞，根據(jù)，依靠，憑借十二、于

解釋句中“于”字的意義和用法1、得復(fù)見將軍于此?！而欓T宴》2、于其身也，則恥師焉《師說》3、冰，水為之，而寒于水?！秳駥W(xué)》4、臣誠恐見欺于王而負趙《廉頗藺相如列傳》5、吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐?！段迦四贡洝?、吾祖死于是，吾父死于是。《捕蛇者說》介詞，表時間、處所、范圍、對象、方面、原因，在、在……方面、在……中、向、到、自、從、跟、同、對、對于、給、由于介詞，表比較，比、勝過介詞，被于是，表前后句的承接或因果于此十二、于解釋句中“于”字的意義和用法介詞，表時間、處所、范規(guī)律總結(jié)主要用作介詞。1.引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為"在""在……方面""在……中""向""到""自""從""跟""同""對""對于""給""由于"等。2.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為"比"，有時可譯為"勝過"。3.放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為"被"，有時動詞前還有"見""受"等字和它相應(yīng)。4、復(fù)音虛詞"于是"，用法與現(xiàn)代漢語的"于是"不完全相同。（一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同。現(xiàn)代漢語也這樣用。（二）于此。

規(guī)律總結(jié)主要用作介詞。課堂訓(xùn)練

判斷“于”在文段中的意義

“黃鳥于（1）飛，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，則久別矣。自十年前偶見之，于（3）今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見，其鳴之美則倍于（4）昔，吾鄉(xiāng)之美譽于（5）四方。于是（6）吾有嘆焉。然暢飲抒懷，陶然于（7）是，不亦樂乎？助詞，動詞詞頭，不譯介詞，表對象，對于

介詞，表時間，到介詞，表比較，比

介詞，被復(fù)音虛詞“于是”，相當(dāng)于“對此”介詞，表處所，在

課堂訓(xùn)練判斷“于”在文段中的意義助詞，動詞詞頭，不譯十三、與解釋句中“與”字的意義和用法1、嘗與人傭耕。《陳涉世家》2、乃與平原君計，以五城封公子?！缎帕昃袀鳌?、蜩與學(xué)鳩笑之曰?！跺羞b游》4、是誰之過與？《季氏將伐顓臾》5、玉斗一雙，欲與亞父?！而欓T宴》6、和從締交，相與為一?！哆^秦論》7、夫子喟然嘆曰：“吾與點也?！薄墩撜Z》介詞，引出對象，替、為介詞，同、跟連詞，和、同助詞，通“歟”，表疑問語氣，呢、嗎

動詞，送給、結(jié)交、贊許十三、與解釋句中“與”字的意義和用法介詞，引出對象，替、為規(guī)律總結(jié)(1)用作介詞①和，跟，同。②給，替。③比，和……比較。(2)用作連詞，和，跟，同。(3)用作動詞①給予，授予。②結(jié)交，親附。③參加，參與。④贊許，同意。(4)用作通假通“歟”。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。規(guī)律總結(jié)(1)用作介詞課堂訓(xùn)練

判斷“與”在文段中的意義

朝過夕改，君子與（1）之，吾亦贊同。然今人與（2）古人孰智，廟堂與（3）坊間之識，相去甚遠。為國者，與（4）清廉之君子，離奸佞之小人，身體力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于比百姓者，獨何與（5）？吾等與（6）君建言，又恐君自與（7）吾復(fù)算耳。動詞，贊許

與“孰”組成文言固結(jié)構(gòu)“與……孰……”，相當(dāng)于“跟……比較，哪一個……”

連詞，表并列，和，跟，同動詞，結(jié)交，親附

通“歟”，句末語氣助詞，表疑問，呢介詞，表對象，相當(dāng)于“為”

介詞，和，跟，同課堂訓(xùn)練判斷“與”在文段中的意義動詞，贊許與“孰”組十四、則解釋句中“則”字的意義和用法1、項王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒?！薄而欓T宴》2、位卑則足羞，官盛則近諛。《師說》3、于其身也，則恥師焉，惑矣。4、非死則徙耳《捕蛇者說》5、此則岳陽樓之大觀也《岳陽樓記》6、及日中，則如盤盂。《兩小兒辯日》7、君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣?！读H藺相如列傳》連詞，表承接，就、便、原來是連詞，表假設(shè)，就連詞，表轉(zhuǎn)折，可是、卻連詞，表選擇，就、或副詞，表強調(diào)或確認，是、就是副詞，表限制，只、僅副詞，表推測，或許、也許十四、則解釋句中“則”字的意義和用法連詞，表承接，就、便規(guī)律總結(jié)