2023年高考生物一輪復(fù)習第一部分考點指導(dǎo)選擇性必修3第十單元生物技術(shù)與工程 第38講基因工程

選擇性必修3生物技術(shù)與工程第十單元生物技術(shù)與工程第38講

基因工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版考情研讀·備考定位選擇性必修3生物技術(shù)與工程考點展示核心素養(yǎng)闡明基因工程的原理及技術(shù)(含PCR技術(shù))。舉例說明基因工程在農(nóng)牧、食品及醫(yī)藥等行業(yè)的應(yīng)用。

3．概述蛋白質(zhì)工程的原理及

應(yīng)用。4．實驗：DNA的粗提取與鑒定。生命觀念：舉例說出植物基因工程、動物基因工程成果及其給人類帶來的影響；說明基因的堿基排列順序—蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)—蛋白質(zhì)功能的關(guān)系?？茖W思維：結(jié)合生產(chǎn)實例，舉例說出基因工程的基本操作程序。社會責任：認同蛋白質(zhì)工程的重要意義。必備知識?夯實基礎(chǔ)關(guān)鍵能力?考點突破素養(yǎng)提升?強化思維返回導(dǎo)航必備知識?夯實基礎(chǔ)返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版知

識

鞏

固一、重組DNA技術(shù)的基本工具

1．基因工程的概念操作技術(shù)：

轉(zhuǎn)_基_因

等技術(shù)。操作結(jié)果：賦予生物新的

遺_傳_特_性

，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的

生物類型

和生物產(chǎn)品。操作水平：

D_D_N_N_A_A_分_分子_子

水平。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版2．基因工程的誕生與發(fā)展(選擇對應(yīng)的序號)A．基礎(chǔ)理論

①④⑧

。B．技術(shù)支持

②③⑤⑥_⑦

。①DNA是遺傳物質(zhì)的證明②基因轉(zhuǎn)移載體的發(fā)現(xiàn)③工具酶的發(fā)現(xiàn)④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)和中心法則的確立⑤DNA體外重組的實現(xiàn)⑥重組DNA表達實驗的成功⑦PCR技術(shù)的發(fā)明⑧遺傳密碼的破譯選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版3．限制性內(nèi)切核酸酶——“分子手術(shù)刀”(1)來源：主要來自

原核生物

。(2)特點：具有

_專_一_性

，表現(xiàn)在兩個方面：①識別——雙鏈DNA分子的某種特定

核苷酸

序列。②切割——特定核苷酸序列中的

。選擇性必修3生物技術(shù)與工程特定位點(3)作用：斷裂

特定

的兩個核苷酸之間的

磷酸二酯鍵

。(4)結(jié)果：產(chǎn)生

黏性末端

或

平末端

。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版4．DNA連接酶——“分子縫合針”種類E.coli

DNA連接酶T4DNA連接酶來源大腸桿菌T4噬菌體特點縫合黏性末端縫合黏性末端和平末端作用磷酸二酯鍵縫合雙鏈DNA片段，恢復(fù)兩個核苷酸之間的

選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版5．基因進入受體細胞的載體——“分子運輸車”

(1)種類①質(zhì)粒：分子質(zhì)量較小的、環(huán)狀的、裸露的

雙鏈DNA分子

，獨立于原核細胞的擬核或真核細胞細胞核之外。②噬菌體和

_動_植_物_病_毒

等。(2)目的①將目的基因

轉(zhuǎn)運

到宿主細胞中去。②在受體細胞內(nèi)對目的基因進行大量

復(fù)制

。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(3)必備條件①在宿主細胞中保存下來并大量

復(fù)制

。②有一個至多個

限制酶切割位點

。③有一定的

標記基因

，便于篩選。④對 無害。選擇性必修3生物技術(shù)與工程受體細胞返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版6．DNA的粗提取與鑒定(1)提取思路：利用DNA、RNA、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等在

物理和化學性質(zhì)

方面的差異，提取DNA，去除其他成分。(2)提取原理①DNA的溶解性DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同，利用這一特點，選擇適當?shù)?就能使DNA充分溶解，而使鹽濃度選擇性必修3生物技術(shù)與工程雜質(zhì)沉淀，或者相反，以達到分離目的；DNA不溶于

酒精

溶液，但是細胞中的某些蛋白質(zhì)則可溶于其中。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版蛋白酶80

℃選擇性必修3生物技術(shù)與工程細胞膜二苯胺返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版二、基因工程的基本操作程序

1．目的基因的篩選與獲取目的基因：主要是指

編碼蛋白質(zhì)

的基因。獲取方法：利用

PC_C_R_R_技術(shù)

擴增目的基因。①含義：是一項在生物體外

復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。②原理：

DNA半保留復(fù)制

。③條件：

引物

、DNA模板、

Taq酶、四種脫氧核苷酸。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版延伸：在 作用下進行

(72

℃左右)?！问綌U選擇性必修3生物技術(shù)與工程重復(fù)循環(huán)多次。⑤結(jié)果：每次循環(huán)后目的基因的量增加一倍，即成增(約為2n)。④過程。變性：目的基因DNA受熱

變性

后解鏈為單鏈(90

℃以上)?！龔?fù)性：

引物

與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合(50

℃左右)。↓DNA聚合酶 延伸指數(shù)返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版選擇性必修3生物技術(shù)與工程目的基因終止子RNA聚合酶RNA下游轉(zhuǎn)錄鑒別目的基因返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(2)基因表達載體的功能①使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以

遺傳給下一代。②使目的基因

表達

和發(fā)揮作用。3．將目的基因?qū)胧荏w細胞(1)轉(zhuǎn)化的含義：

目的基因

進入受體細胞內(nèi)，并且在受體細胞內(nèi)

維持穩(wěn)定

和

表達

的過程。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法選擇性必修3生物技術(shù)與工程顯微注射受精卵Ca2＋返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版4．目的基因的檢測與鑒定

(1)分子水平檢測方法內(nèi)容PCR

技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入了目的基因或檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA抗原—抗體

雜交技術(shù)檢測目的基因

是否翻譯成蛋白質(zhì)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(2)個體水平鑒定通過采摘抗蟲棉的葉片飼喂棉鈴蟲來確定Bt基因是否賦予了棉花抗蟲特性以及抗性的程度。5．DNA片段的擴增及電泳鑒定PCR的產(chǎn)物一般通過

瓊脂糖凝膠電泳

來鑒定。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版三、基因工程的應(yīng)用1．基因工程在農(nóng)牧業(yè)方面的應(yīng)用

(1)轉(zhuǎn)基因抗蟲植物從某些生物中分離出具有

抗蟲_功能的_基_因

，將它導(dǎo)入作物中培育出具有抗蟲性作物。(2)轉(zhuǎn)基因抗病植物科學家將來源于某些病毒、真菌等的

抗病基因

導(dǎo)入植物中，培育出

轉(zhuǎn)基因抗病植物

，如轉(zhuǎn)基因抗病毒甜椒等。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(3)轉(zhuǎn)基因抗除草劑植物將降解或抵抗某種除草劑的基因?qū)胱魑铮梢耘嘤?/p>

抗除草劑的作物品種

，如抗除草劑玉米等。(4)改良植物的品質(zhì)我國科學家成功地將與植物

花青素代謝相關(guān)的基因?qū)氚珷颗?，呈現(xiàn)出自然界中沒有的顏色變異，大大提高了觀賞價值。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(5)提高動物的生長速率由于 可以使轉(zhuǎn)基因動物生長得更快，選擇性必修3生物技術(shù)與工程外源生長激素基因的表達科學家將這類基因?qū)雱游矬w內(nèi)，以提高

動物的生長速度

。(6)改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)如科學家將

_腸_乳_糖_酶

基因?qū)肽膛；蚪M，使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中，

乳糖

的含量大大降低，其他成分不受影響。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用生產(chǎn)的

重組人干擾素

、

血小板生成素

、

促紅細胞生成

素和粒細胞集落刺激因子

等基因工程藥物均已投放市場。基因工程在食品工業(yè)方面的應(yīng)用生產(chǎn)

食品工業(yè)用酶

、氨基酸和

維生素

等。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版四、基因工程的延伸——蛋白質(zhì)工程原理：由預(yù)期的蛋白質(zhì)找到相對應(yīng)的

基因

。流程選擇性必修3生物技術(shù)與工程預(yù)期

蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的

蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

→推測應(yīng)有的

氨基酸序列

→找到并改變相對應(yīng)的

脫氧核甘酸序列(基因)

或合成新的基因→獲得所需要的蛋白質(zhì)。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版3．蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用(1)研發(fā)速效胰島素類似物。

(2)干擾素的改進。(3)改進酶的性能。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版思

維

辨

析易錯整合，判斷正誤。1．E.coliDNA連接酶既可連接平末端，又可連接黏性末端選擇性必修3生物技術(shù)與工程(

)2．載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因(

)3．抗蟲基因即使成功地插入植物細胞染色體上也未必能正常表達××√返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版選擇性必修

3

生物技術(shù)與工程4.PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了使DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)(

)×(

)利用乳腺生物反應(yīng)器能夠獲得一些重要的醫(yī)藥產(chǎn)品，如人的血清白蛋白，這是因為將人的血清白蛋白基因?qū)肓藙游锏娜橄偌殹涟?蛋白質(zhì)工程以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)√系為基礎(chǔ)返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版延

伸

探

究限制酶主要來源于原核生物，為什么不能切割自身DNA分子？[提示]限制酶具有特異性，即一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的位點進行切割。限制酶不切割自身DNA分子的原因是原核生物DNA分子中不存在該酶的識別序列或識別序列已經(jīng)被修飾。構(gòu)建基因表達載體的目的是什么？[提示]使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代；同時，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版3．蛋白質(zhì)工程為什么通過對基因進行操作來實現(xiàn)對天然蛋白質(zhì)的改造？[提示]①蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，基因的結(jié)構(gòu)相對簡單，容易改造；②改造后的基因可以遺傳給下一代，被改造的蛋白質(zhì)無法遺傳。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航關(guān)鍵能力?考點突破返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版知識點一 重組DNA技術(shù)的基本工具考向 基因工程工具酶的應(yīng)用例1

某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a，通過基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。結(jié)合圖形分析下列有關(guān)這一過程的敘

述，正確的是(

)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版A．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①B．基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

C．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②D．一種限制酶只能識別一種特定的核糖核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子[答案]

A選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的①磷酸二酯鍵，A正確；基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶，質(zhì)粒是基因工程常用的運載體，不是工具酶，B錯誤；連接基因a與運載體的DNA連接酶其作用部位是圖中的①磷酸二酯鍵，C錯誤；一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子，D錯誤。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版與DNA有關(guān)的酶的比較名稱作用部位作用底物作用結(jié)果限制酶磷酸二酯鍵DNA將DNA切成兩個片段DNA連接酶磷酸二酯鍵DNA片段將兩個DNA片段連接為一個

DNA分子DNA聚合酶磷酸二酯鍵脫氧核苷酸將單個脫氧核苷酸依次連接到

DNA單鏈末端選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版名稱作用部位作用底物作用結(jié)果DNA(水解)酶磷酸二酯鍵DNA將DNA片段水解為單個脫氧核苷酸解旋酶堿基對之間的氫鍵DNA將雙鏈DNA分子局部解旋為單鏈，形成兩條長鏈RNA聚合酶磷酸二酯鍵核糖核苷酸將單個核糖核苷酸依次連接到

RNA單鏈末端選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版〔變式訓練〕1．(2022·福州模擬)下列關(guān)于DNA分子片段示意圖的敘述，正確的是(

)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版A．某種限制性內(nèi)切核酸酶可作用于①處

B．解旋酶可作用于②處C．DNA連接酶可作用于③處D．某種限制性內(nèi)切核酸酶作用于②處得到的黏性末端序列是GAATTC選擇性必修3生物技術(shù)與工程[答案][解析]A某種限制性內(nèi)切核酸酶可作用于①磷酸二酯鍵處，A正確；解旋酶可作用于③氫鍵處，B錯誤；DNA連接酶可催化形成①磷酸二酯鍵，C錯誤；某種限制性內(nèi)切核酸酶作用于②處得到的黏性末端序列是TTAA，D錯誤。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(

)A．在進行基因工程操作中，被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒

B．所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的載體C．質(zhì)粒是一種獨立于細菌染色體外的鏈狀DNA分子D．作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因考向 載體的作用及特點例2

下列有關(guān)基因工程中載體的說法，正確的是選擇性必修3生物技術(shù)與工程D返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

在進行基因工程操作中，被用作運載體的質(zhì)粒是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行人工改造的，A錯誤；具有一至多個限制酶切點，具有標記基因的質(zhì)粒才可以作為基因工程中的運載體，B錯誤； 質(zhì)粒是一種獨立于細菌擬核DNA外的環(huán)狀DNA分子，C錯誤；作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因，而且能在受體細胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，D正確。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版方法點撥載體上標記基因的標記原理載體上的標記基因一般是一些抗生素的抗性基因。目的基因要轉(zhuǎn)入的受體細胞沒有抵抗相關(guān)抗生素的能力。當含有抗生素抗性基因的載體進入受體細胞后，抗性基因在受體細胞內(nèi)表達，使受體細胞能夠抵抗相應(yīng)抗生素，所以在受體細胞的培養(yǎng)體系中加入該種抗生素就可以只保留轉(zhuǎn)入載體的受體細胞，原理如下圖所示：選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版〔變式訓練〕2．質(zhì)粒是基因工程最常用的載體，下列有關(guān)質(zhì)粒的說法正確的是C(

)A．質(zhì)粒不僅存在于細菌中，也存在于某些病毒中

B．細菌的基因只存在于質(zhì)粒上C．質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子，存在于細菌擬核DNA之外的細胞質(zhì)中D．質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

病毒中不存在質(zhì)粒，A錯誤；細菌的基因位于擬核和質(zhì)粒上，B錯誤；質(zhì)粒是細菌擬核之外的小型環(huán)狀DNA分子，存在于細菌的細胞質(zhì)中，C正確；質(zhì)粒是基因工程中的載體，不是工具酶，D錯誤。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版生物技術(shù)與工程D．利用DNA與二苯胺作用而顯現(xiàn)紫色的特性選鑒擇定性必DN修A3是(

)用豬血為實驗材料的原因是豬血的紅細胞有細胞核，DNA含量多利用DNA在2

mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最低，易析出的特性提取DNA利用DNA不溶于酒精，而細胞中的其他物質(zhì)可溶于酒精的特性提純DNA考向

DNA的粗提取與鑒定例3

關(guān)于“DNA粗提取與鑒定”的實驗原理的敘述中，正確的C返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

豬是哺乳動物，其成熟紅細胞沒有細胞核和眾多細胞器，無法提取DNA，A錯誤；DNA在2

mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最高，B錯誤；DNA不溶于酒精，但某些蛋白質(zhì)溶于酒精，利用這一原理，可以初步分離DNA與蛋白質(zhì)，C正確；在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會

被染成藍色，D錯誤。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版取材原則：凡是含有DNA的生物材料都可以考慮，但選含量相對較高的生物組織，成功的可能性更大。過濾含DNA的研磨液時不能用濾紙代替紗布，否則會因DNA被吸附到濾紙上，而導(dǎo)致DNA大量損失。鑒定DNA用的二苯胺試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用，否則會影響鑒定的效果。

(4)在DNA進一步提純時，選用預(yù)冷的95%的酒精的作用是溶解雜質(zhì)和析出DNA。(5)本實驗不能用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料，原因是哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核(無DNA)。可選用雞血細胞作為材料。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版〔變式訓練〕3．(不定項)(2021·黃山模擬)如圖是“DNA的粗提取與鑒定”實驗中幾個重要操作的示意圖，下列敘述正確的是(

)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版通過①操作使NaCl溶液濃度降至0.014

mol/L，析出DNA經(jīng)①②操作，DNA留在紗布上；經(jīng)③②操作，則DNA留在濾液中圖④是用預(yù)冷的體積分數(shù)為95%的酒精來進一步純化粗提取的DNA圖①③④都需要玻璃棒沿一個方向輕緩攪拌，以防止破壞DNA

[答案]

BC選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

DNA的粗提取實驗原理是0.14

mol/LNaCl溶液中DNA溶解度最低，用蒸餾水將2

mol/L

NaCl溶液濃度調(diào)至0.14

mol/L，析出的是DNA，丟棄的是濾液，故通過①操作使NaCl溶液降至0.14

mol/L析出DNA，A錯誤；經(jīng)①操作DNA已經(jīng)析出，再經(jīng)過②操作后，DNA留在紗布上；經(jīng)③操作細胞后，細胞會破碎，DNA會釋放到濾液中，再經(jīng)過②操作過濾，將雜質(zhì)過濾掉，DNA留在濾液中，B正確；圖④是用預(yù)冷的體積分數(shù)95%的酒精來進一步純化粗提取的DNA，C正確；圖①、③都

需要玻璃棒沿一個方向輕緩攪拌，以防止破壞DNA，④玻璃棒沿一個方向攪拌，卷起絲狀物，這就是粗提取的DNA，故④攪拌并不是防止破壞

DNA，D錯誤。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版知識點二基因工程的基本操作程序考向DNA片段的擴增及電泳鑒定例4

(2022·北京模擬)如圖是快速RT—PCR過程示意圖，①和②為逆轉(zhuǎn)錄酶催化的逆轉(zhuǎn)錄過程，③是PCR過程。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是(

)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版A．逆轉(zhuǎn)錄酶具有DNA聚合酶能力B．③PCR過程只需要引物b

C．RT—PCR可檢測基因表達水平D．RT—PCR可檢測新冠病毒等RNA病毒[答案]

B選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

逆轉(zhuǎn)錄酶 化合成DNA，所以具有DNA聚合酶的能力，A正確；③PCR過程需要引物a、b，因為后續(xù)的模板鏈序列既有與靶RNA一致的，也有與cDNA一致的，B錯誤；RT—PCR可檢測基因的轉(zhuǎn)錄情況從而推知基因的表達水平，C正確；通過設(shè)計RNA的特異性引物進行RT—PCR檢測新冠病毒等RNA病毒，D正確。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版1．PCR技術(shù)和DNA復(fù)制的比較選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版2．DNA片段的電泳鑒定①根據(jù)待分離DNA片段的大小，用電泳緩沖液配制瓊脂糖溶液，一般配制質(zhì)量體積比為0.8%～1.2%的瓊脂糖溶液。在沸水或微波爐內(nèi)加熱至瓊脂糖熔化。稍冷卻后，加入適量的核酸染料混勻。②將溫熱的瓊脂糖溶液迅速倒入模具，并插入合適大小的梳子，以形成加樣孔。③待凝膠溶液完全凝固，小心拔出梳子，取出凝膠放入電泳槽內(nèi)。④將電泳緩沖液加入電泳槽中，電泳緩沖液沒過凝膠1

mm為宜。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版⑤將擴增得到的PCR產(chǎn)物與凝膠載樣緩沖液(內(nèi)含指示劑)混合，再用微量移液器將混合液緩慢注入凝膠的加樣孔內(nèi)。留一個加樣孔加入指示分子大小的標準參照物。⑥接通電源，根據(jù)電泳槽陽極至陰極之間的距離來設(shè)定電壓，一般為1～5

V/cm。待指示劑前沿遷移接近凝膠邊緣時，停止電泳。⑦取出凝膠置于紫外燈下觀察和照相。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版3．PCR產(chǎn)物的分析PCR產(chǎn)物的種類：主要看其DNA片段上的引物種類。①若只有一種引物，則是原始模板復(fù)制的產(chǎn)物，在每次循環(huán)中均有。②若含有兩種引物，則最早出現(xiàn)在第二次循環(huán)，以后每次循環(huán)中均有。PCR產(chǎn)物的數(shù)量(以1個DNA分子經(jīng)n次循環(huán)擴增的產(chǎn)物分析)。①PCR產(chǎn)物的總數(shù)量：2n。②PCR擴增的特異性片段的數(shù)量：2n－2。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版〔變式訓練〕4．(2021·天津模擬)PCR技術(shù)是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法，使目的DNA得以迅速擴增。其簡要過程如圖所示。下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述錯誤的是(

)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版A．PCR反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板

B．PCR技術(shù)制備大量DNA時引物要被不斷消耗C．DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5′端延伸

D．應(yīng)用PCR技術(shù)與探針雜交技術(shù)可以檢測特定的基因選擇性必修3生物技術(shù)與工程[答案][解析]CPCR反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板，A正確；PCR技術(shù)制備大量DNA時引物要被不斷消耗，B正確；DNA的合成方向總是從子鏈的5′端向3′端延伸，C錯誤；應(yīng)用PCR技術(shù)與探針雜交技術(shù)可以檢測特定的基因，D正確。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版考向 基因工程的操作程序例

5

北極比目魚中有抗凍基因，該基因編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是(

)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版過程①是獲取抗凍基因的過程，用到的酶只有限制酶在重組質(zhì)粒上，抗凍基因首端和末端一定具有啟動子和終止子，啟動和終止翻譯的進程過程②用到的質(zhì)粒是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，要將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進行篩選根據(jù)抗凍基因制作的DNA探針，可以用來檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在[答案]

D選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

據(jù)題圖可知，該轉(zhuǎn)基因技術(shù)操作中，獲取目的基因的方法是利用抗凍基因(目的基因)的mRNA進行逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生DNA，需要逆轉(zhuǎn)錄酶和限制酶，A項錯誤；目的基因首端和末端的啟動子和終止子均是

DNA片段，分別啟動和終止轉(zhuǎn)錄的進程，B項錯誤；重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌的目的是通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)敕鸭毎校珻項錯誤。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版1．獲取目的基因方法的選擇如果不知道目的基因的核苷酸序列，可以通過構(gòu)建基因文庫的方法，即通過受體菌儲存并擴增目的基因后，從基因文庫中獲取目的基因。如果知道目的基因的核苷酸序列，而且基因比較小，可以通過

DNA合成儀利用化學方法直接人工合成。如果知道要擴增的目的基因及兩端的核苷酸序列，而且基因又比較大，可以通過PCR技術(shù)擴增目的基因。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版2．啟動子、終止子與起始密碼子、終止密碼子的區(qū)別選擇性必修3生物技術(shù)與工程位置作用啟動子位于DNA分子上RNA聚合酶識別和結(jié)合位點，啟動轉(zhuǎn)錄過程起始密碼子位于mRNA分子上決定翻譯的開始終止子位于DNA分子上決定轉(zhuǎn)錄的結(jié)束終止密碼子位于mRNA分子上決定翻譯的結(jié)束返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版3．如何篩選出含有目的基因的受體細胞(1)原理：將目的基因插入含有兩種抗生素抗性基因的載體時，如果插入某種抗生素抗性基因內(nèi)部，則會導(dǎo)致該抗生素抗性基因失活。如圖，目的基因插入了四環(huán)素抗性基因內(nèi)部，則四環(huán)素抗性基因失活。

(2)被轉(zhuǎn)化的細菌有三種：含環(huán)狀目的基因的細菌、含重組質(zhì)粒的細菌、含自身環(huán)化質(zhì)粒的細菌。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(3)篩選方法：將混合處理后的細菌先放在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，能生長的是含重組質(zhì)粒的細菌和含自身環(huán)化質(zhì)粒的細菌，如圖1、2、3、4、5菌落，再利用無菌的絨布影印到含有四環(huán)素的培養(yǎng)基

上，如圖能生長的菌落為2、3、4，則在含四環(huán)素培養(yǎng)基上不生長的即為含有目的基因的菌落，如圖1、5菌落。最后，可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上挑取1、5菌落進行培養(yǎng)。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版〔變式訓練〕5．(不定項)(2021·1月八省聯(lián)考遼寧卷)菊花是一種雙子葉植物，易桃蚜，桃蚜不但直接影響植物生長，還是多種植物病毒的傳播媒介。雪花蓮凝集素基因GNA的表達產(chǎn)物能有效抑制桃蚜生長。某科研團隊運用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得了轉(zhuǎn)GNA基因菊花，下列有關(guān)敘述正確的是(

)A．受體細胞可以選擇菊花葉片細胞或桃蚜細胞B．將目的基因GNA插入到Ti質(zhì)粒的T—DNA上構(gòu)建表達載體

C．菊花外植體產(chǎn)生的酚類化合物能吸引農(nóng)桿菌移向受體細胞D．應(yīng)用抗蟲接種實驗，檢測轉(zhuǎn)基因菊花對桃選蚜擇性的必抗修3性及生物抗技性術(shù)與的工程程度BCD返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]選擇性必修3生物技術(shù)與工程分析題意可知，要想獲得轉(zhuǎn)GNA基因菊花，應(yīng)選擇菊花的體細胞作為受體細胞，A錯誤；基因工程中構(gòu)建表達載體時，由于T—DNA可以轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，可以將目的基因GNA插入到Ti質(zhì)粒的T—DNA上，B正確；菊花外植體產(chǎn)生的酚類化合物能吸引農(nóng)桿菌移向受體

細胞，有利于目的基因成功導(dǎo)入，C正確；已知雪花蓮凝集素基因GNA

的表達產(chǎn)物能有效抑制桃蚜生長，故應(yīng)用抗蟲接種實驗，檢測轉(zhuǎn)基因菊花對桃蚜的抗性及抗性的程度，D正確。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版知識點三 基因工程的應(yīng)用及蛋白質(zhì)工程考向 基因工程的應(yīng)用例

6

(2022·遼寧模擬)目前基因工程碩果累累，下列敘述錯誤的是(

)我國科學家將Bt毒蛋白基因?qū)朊藁毎?，培育出的棉花既能抗蟲也能抗病毒科學家可以把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?，達到治療疾病的目的選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版C．可將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子重組在一起，用來生產(chǎn)乳腺生物反應(yīng)器D．科學家試圖利用基因工程的方法改造豬的器官，解決器官移植中的免疫排斥問題[答案]

A選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

將Bt毒蛋白基因?qū)朊藁毎?，培育出的棉花能抗蟲，但不抗病毒，A錯誤；把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎锌蛇_到治療疾病的目的，屬于基因治療，B正確；將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子重組在一起，用來生產(chǎn)乳腺生物反應(yīng)器，C正確；科學家還試圖利用基因工程方法對豬的器官進行改造，將某種調(diào)節(jié)因子導(dǎo)入器官供體基因組中，以抑制抗原決定基因的表達，或設(shè)法除去抗原決定基因，再結(jié)合克隆技術(shù)培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官，D正確。選A。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版乳腺生物反應(yīng)器與工程菌生產(chǎn)藥物的區(qū)別比較內(nèi)容乳腺生物反應(yīng)器工程菌含義指讓外源基因在哺乳動物的乳腺中特異表達，利用動物的乳腺組織生產(chǎn)藥物蛋白指用基因工程的方法，使外源基因得到高效

表達的菌類細胞株系受體基因結(jié)構(gòu)與人類基因結(jié)構(gòu)差異動物基因結(jié)構(gòu)與人類的基因結(jié)構(gòu)基本相同細菌合成的藥物蛋白可能沒有活性選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版比較內(nèi)容乳腺生物反應(yīng)器工程菌基因表達合成的藥物蛋白質(zhì)與天然蛋白質(zhì)相同細菌和酵母菌的基因結(jié)構(gòu)與人類有較大差異受體細胞動物受精卵微生物細胞目的基因?qū)敕椒@微注射法感受態(tài)細胞法選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版比較內(nèi)容乳腺生物反應(yīng)器工程菌生產(chǎn)條件不需嚴格滅菌；溫度等外界條件對其影響不大需嚴格滅菌，嚴格控制工程菌所需的溫度、pH、營養(yǎng)

物質(zhì)濃度等外界條件藥物提取從動物乳汁中提取從微生物細胞或其培養(yǎng)液中提取生產(chǎn)設(shè)備畜牧業(yè)生產(chǎn)、提取設(shè)備工業(yè)生產(chǎn)，設(shè)備精良選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版〔變式訓練〕6．(不定項)(2021·山東濰坊期中)復(fù)合型免疫缺陷癥(SCID)患者缺失腺苷酸脫氨酶(ADA)基因，科學家將ADA基因通過X病毒轉(zhuǎn)入患者的T細胞中，再將攜帶ADA基因的T細胞注入患者體內(nèi)，可改善患者的免疫功能。下列敘述正確的是(

)A．可直接利用PCR技術(shù)選擇性地將ADA基因擴增出來

B．X屬于動物病毒，是將ADA基因?qū)隩細胞的載體

C．T細胞需在體外培養(yǎng)至一定數(shù)量后再注入患者體內(nèi)D．用正常ADA基因替換缺陷基因進行治療的選方擇法性必屬修于3

基生因物技治術(shù)療與工程ABC返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版選擇性必修3生物技術(shù)與工程[解析]

可直接利用PCR技術(shù)選擇性地將ADA基因擴增出來，A

正確；科學家將ADA基因通過X病毒轉(zhuǎn)入患者的T細胞中，說明X屬于動物病毒，是將ADA

基因?qū)隩細胞的載體，B正確；T細胞需在體外培養(yǎng)至一定數(shù)量后再注入患者體內(nèi)，C正確；基因治療是指把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的，而不是用正常基因替換缺陷基因，D錯誤。返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版選擇性必修

3

生物技術(shù)與工程的是(

)A．蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)自然界已經(jīng)存在的蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作

C．蛋白質(zhì)工程是以基因工程為基礎(chǔ)的生物工程技術(shù)D．蛋白質(zhì)工程可以制造一種新的蛋白質(zhì)也可以對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造考向 蛋白質(zhì)工程例7

(不定項)下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過程，相關(guān)說法正確BCD返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

基因工程只能生產(chǎn)自然界已經(jīng)存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)自然界不存在的蛋白質(zhì)，A錯誤；蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作，需要預(yù)測具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和生物功能，B正確；蛋白質(zhì)工程是以基因工程為基礎(chǔ)的生物工程技術(shù)，C正確；蛋白質(zhì)工程可以制造一種新的蛋白質(zhì)也可以對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，D正確。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版蛋白質(zhì)工程與基因工程比較項目蛋白質(zhì)工程基因工程區(qū)別過程預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版項目蛋白質(zhì)工程基因工程區(qū)別實質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品結(jié)果生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)一般是生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程。對現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì)，必須通過基因修飾或基因合成實現(xiàn)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版〔變式訓練〕7．已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P)，該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運蛋白，由305個氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸，改變后的蛋白質(zhì)(P1)不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性。回答下列問題。(1)從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對蛋白質(zhì)的

氨基酸序列(或結(jié)構(gòu))

進行改造。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(2)以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾

P

基因或合成基因。所獲得的基因表達時是遵循中心法則的，中心法則的全部選擇性必修3生物技術(shù)與工程內(nèi)容包括的

DNA和RNA(或遺傳物質(zhì))

復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動，即：

DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質(zhì)(或轉(zhuǎn)

錄、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯)

。(3)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過

設(shè)計蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和

推測氨基酸序列，進而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物

功能進行鑒定。P1返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

(1)由題干信息可知，改造蛋白質(zhì)的功能可通過改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)實現(xiàn)。(2)依據(jù)蛋白質(zhì)工程的定義及題中信息可知，獲得P1基因的途徑有修飾現(xiàn)有(P)基因或合成新(P1)基因。中心法則的全部內(nèi)容包括DNA的復(fù)制、RNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄和翻譯。(3)蛋白質(zhì)工程的基本途徑：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列行。通過蛋白質(zhì)工程合成的蛋白質(zhì)還需要進行生物活性的鑒定即功能鑒定，看其是否能滿足人們的需求。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航素養(yǎng)提升?強化思維返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版構(gòu)

建

網(wǎng)

絡(luò)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版真

題

再

現(xiàn)1．(2020·海南卷)下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述，錯誤的是

A(

)羊的成熟紅細胞可作為提取DNA的材料提取植物細胞的DNA時，需要加入一定量的洗滌劑和食鹽

C．預(yù)冷的酒精溶液能抑制核酸水解酶活性，防止DNA水解

D．在沸水浴條件下，DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍色選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

羊的成熟紅細胞不含細胞核，不能作為提取DNA的材料，A錯誤；提取植物細胞的DNA時，需要加入一定量的洗滌劑和食鹽，其中洗滌劑的作用是瓦解細胞膜，食鹽的作用是溶解DNA，B正確；預(yù)冷的酒精溶液能抑制核酸水解酶活性，防止DNA水解，C正確；在沸水浴條件下，DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍色，D正確。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版2．(2020·北京卷)為了對重金屬污染的土壤進行生物修復(fù)，研究者將從楊樹中克隆的重金屬轉(zhuǎn)運蛋白(HMA3)基因與外源高效啟動子連接，導(dǎo)入楊樹基因組中(如圖)。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版A．①＋③C．③＋②選擇性必修3生物技術(shù)與工程B．①＋②D．③＋④[解析]圖示中克隆的重金屬轉(zhuǎn)運蛋白(HMA3)基因與外源高效啟動子連接，導(dǎo)入楊樹基因組中，若要檢測獲得的轉(zhuǎn)基因楊樹苗中是否含有導(dǎo)入的HMA3基因和高效啟動子，需要檢測是否含有高效啟動子序列和HMA3基因序列，應(yīng)選擇的引物組合是①＋②，即B正確，A、C、D錯誤。為檢測獲得的轉(zhuǎn)基因楊樹苗中是否含有導(dǎo)入的HMA3基因，同時避免內(nèi)源HMA3基因的干擾，在進行PCR擴增時，應(yīng)選擇的引物組合是B

(返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版3．(2020·浙江7月選考)下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是(

)若受體大腸桿菌含有構(gòu)建重組質(zhì)粒時用到的限制性內(nèi)切核酸酶，則一定有利于該重組質(zhì)粒進入受體并保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定抗除草劑基因轉(zhuǎn)入某抗鹽植物獲得2個穩(wěn)定遺傳轉(zhuǎn)基因品系，抗性鑒定為抗除草劑抗鹽和抗除草劑不抗鹽。 表明一定是抗鹽性的改變與抗除草劑基因的轉(zhuǎn)入無關(guān)選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版C．抗除草劑基因轉(zhuǎn)入某植物獲得轉(zhuǎn)基因植株，其DNA檢測均含目

的基因，抗性鑒定為抗除草劑和不抗除草劑。表明一定是前者表達了抗性蛋白而后者只表達抗性基因RNAD．已知不同分子量DNA可分開成不同條帶，相同分子量的為一條帶。用某種限制性內(nèi)切核酸酶完全酶切環(huán)狀質(zhì)粒后，出現(xiàn)3條帶。表明該質(zhì)粒上一定至少有3個被該酶切開的位置[答案]

D選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版[解析]

若受體大腸桿菌含有構(gòu)建重組質(zhì)粒時用到的限制性內(nèi)切核酸酶，則該酶會對進入受體的重組質(zhì)粒進行切割，不利于其保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，A錯誤；抗除草劑基因轉(zhuǎn)入抗鹽植物，獲得了抗除草劑抗鹽品系和抗除草劑不抗鹽品系，不抗鹽品系的產(chǎn)生可能是轉(zhuǎn)入的抗除草劑基因插入到抗鹽基因內(nèi)影響其表達造成的，B錯誤；轉(zhuǎn)基因植物中均含抗除草劑基因，但存在抗除草劑和不抗除草劑兩種植株，前者表達了抗性蛋白，后者可能是抗除草劑基因未轉(zhuǎn)錄出mRNA或轉(zhuǎn)錄出的mRNA未能翻譯成蛋白質(zhì)，C錯誤；某種限制性內(nèi)切核酸酶完全酶切環(huán)狀質(zhì)粒后，出現(xiàn)3條帶，即3種不同分子量DNA，因此環(huán)狀質(zhì)粒上至少有3個酶切位點，D正確。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版4．(2020·山東等級考)水稻胚乳中含直鏈淀粉和支鏈淀粉，直鏈淀粉所占比例越小糯性越強?？蒲腥藛T將能表達出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列轉(zhuǎn)入水稻，實現(xiàn)了對直鏈淀粉合成酶基因(Wx基因)啟動子序列的定點編輯，從而獲得了3個突變品系。(1)將能表達出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列插入Ti質(zhì)粒構(gòu)建重組載體時，所需的酶是

限制性_內(nèi)切核酸酶_酶和_和D_DN__NA__A連__連接_接酶

，重組載體進入水稻細胞并在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為

轉(zhuǎn)化

。選擇性必修3生物技術(shù)與工程返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(2)根據(jù)啟動子的作用推測，Wx基因啟動子序列的改變影響了

RNA聚合酶與啟動子的識別和結(jié)合

，從而改變了Wx基因的轉(zhuǎn)錄水平。與野生型水稻相比，3個突變品系中Wx基因控制合成的直鏈淀粉合成酶的氨基酸序列

不發(fā)生

(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變，原因是。。選擇性必修3生物技術(shù)與工程編碼直鏈淀粉合成酶的堿基序列中不含啟動子(3)為檢測啟動子變化對Wx基因表達的影響，科研人員需要檢測Wx基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA(Wx

mRNA)的量。檢測時分別提取各品系胚乳中的總RNA，經(jīng)

逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄)

過程獲得總cDNA。通過PCR技術(shù)可在總cDNA中專一性地擴增出Wx基因的cDNA，原因是引物是根據(jù)Wx基因的一段已知序列設(shè)計合成的(或引物能與Wx基因的cDNA特異_性結(jié)合)返回導(dǎo)航高考一輪總復(fù)習?生物?人教版(4)各品系Wx

mRNA量的檢測結(jié)果如圖所示，據(jù)圖推測糯性最強的品系為

品系3

，原因是直鏈淀粉合成酶最少，直鏈淀粉合成量最