班主任期中考試質(zhì)量分析

班主任期中考試質(zhì)量分析高一12班期中考試質(zhì)量分析班主任：安有琦一、成績分析1、班級綜合成績：全班62人，無一人缺考。班級總體來看比較平衡，但是有幾個(gè)學(xué)生的成績不高，需要重點(diǎn)關(guān)注。2、學(xué)科成績分析：語文：總平均95.27分，雖然總體來看還是不錯(cuò)的，但是高分同學(xué)較少，需要提高部分學(xué)生的成績。數(shù)學(xué)：平均分78.34，屬于偏低，不及格的人數(shù)較多。需要加強(qiáng)對不及格人數(shù)的關(guān)注。英語：平均分79.4，及格人數(shù)16人。低于50分的有1人。100分以上有6人，題目難度有點(diǎn)大，需要提高學(xué)生的基礎(chǔ)。政治：總平均62.5分，成績理想。歷史：平均分65.5分，整體情況較為良好。地理：80以上有4人，70到80有12人，60到70有11人，50到60有15人。面對明年的會考，需要重點(diǎn)扶持。物理：平均分52.8分，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想?；瘜W(xué)：平均分65.5分，80分以上是8人。二、原因分析1、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，高中學(xué)習(xí)節(jié)奏快，科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。3、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。4、教師對學(xué)生輔導(dǎo)不力，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練可以說是個(gè)“空白”。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。三、考后措施1、學(xué)科分析會：對學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與兄弟學(xué)校比較的結(jié)果，備課組認(rèn)真研討。2、加強(qiáng)研究，明確方向。3、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。4、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對