難忘的一課800字記敘文(十一篇)

第頁(yè)共頁(yè)難忘的一課800字記敘文(十一篇)難忘的一課800字記敘文篇一記得三年級(jí)時(shí)，我們班要開(kāi)班會(huì)?？赡苁且?yàn)槲覀兡挲g小，班會(huì)就被我們的班主任鄭教師一手包辦了?？此歉闭J(rèn)真的樣子，我感到我們絕對(duì)會(huì)上一節(jié)節(jié)我難忘的班會(huì)?！岸ｂ忊彙保险n了，要開(kāi)班會(huì)了。只見(jiàn)鄭教師微笑著說(shuō)：“今天的班會(huì)，是小能手比賽！”小能手比賽？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)著還挺有意思。同學(xué)們都坐直了，想把鄭教師說(shuō)的話聽(tīng)清楚?！敖裉?，我們比剝豆子，釘扣子?！币宦?tīng)我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕?？墒俏疫@個(gè)家里的小公主哪會(huì)干這活呀！看到我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們都卷起袖子，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，我也燃起了斗志，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)?！?，4，3，2，1，剝豆子比賽開(kāi)場(chǎng)！”鄭教師充當(dāng)主持人。我拿起豆莢，準(zhǔn)備剝開(kāi)?？蛇@豆莢的皮這么硬，我柔嫩的小手剝不開(kāi)，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開(kāi)。可這豆寶寶不聽(tīng)話，全都滾到地上去了，看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去了。很快，剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子，手中的令一個(gè)豆子就掉了。“停！”比賽結(jié)果是：菲菲最多，5個(gè)豆子。鄭教師看著我們，無(wú)奈地?fù)u搖頭。釘扣子比賽就不跟你說(shuō)了，其結(jié)果慘不忍睹，不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了，就是那個(gè)同學(xué)的針找不著了。這是我“有生以來(lái)”，看到的最“可怕”的比賽。不過(guò)事后，我沉思：鄭教師給我們上這節(jié)課是有目的的，這位好教師想讓我們這些家里的小皇帝，小公主理解家長(zhǎng)的不容易。讓我們也學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能，來(lái)幫助父母完成家務(wù)。也是通過(guò)這節(jié)課，我成為了父母的小幫手。這真是一節(jié)最令我難忘的課！難忘的一課800字記敘文篇二從我上學(xué)四年以來(lái)，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，但有一節(jié)課使我至今仍然記憶猶新。那就是去年寒假，到陳教師家上作文補(bǔ)習(xí)的一節(jié)課。那天，我一來(lái)到陳教師家，就看見(jiàn)黑板上畫(huà)著個(gè)大大的“米”字。我心中不禁犯起了疑問(wèn)：陳教師又在出什么難題？上課了，佳俊問(wèn)：“陳教師，今天是作文課呀！怎么寫(xiě)了個(gè)‘米’字？”“今天，我們來(lái)給自己評(píng)評(píng)分?！标惤處熣f(shuō)完然后就在“米”字的各條線上寫(xiě)上“學(xué)生、干部、孩子、主人、客人、乘客”等八個(gè)詞，陳教師先做示范：她給學(xué)生評(píng)了90分，在90分那兒點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)；給干部評(píng)了100分，在100分那兒點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)；給孩子評(píng)了90分，在90分那兒點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)；又給各詞語(yǔ)評(píng)了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后用弧線把點(diǎn)連了了起來(lái)。咦？這個(gè)圓怎么不圓呀？陳教師接著說(shuō)：“我已經(jīng)給自己評(píng)完了分，如今換你們給自己評(píng)分了?！闭f(shuō)完，發(fā)了一張紙給我們，上面都有個(gè)米字。我想：學(xué)生，我當(dāng)學(xué)生做得還不錯(cuò)，于是我給學(xué)生評(píng)了90分；干部，我身為副班長(zhǎng)，為班級(jí)做了很多事，同學(xué)們還是蠻佩服我的，我給干部評(píng)了95分；孩子，嘿！我在家經(jīng)常做些力所能及的家務(wù)事，但有時(shí)會(huì)惹媽媽生氣，所以給孩子評(píng)了80分。我又給其他評(píng)了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。然后用弧線連了起來(lái)。奇怪，我的圓凹凹凸凸根本不像圓。我看看怡然的圓，哈哈！她的圓像怪獸的頭、慧敏的圓看似鵝卵石、美靜的圓像小桃子、小琳的圓像……時(shí)間到了，李教師把紙收上去，再把他們一張一張貼在黑板上，同學(xué)的圓都是奇形怪狀的，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的圓是完美的?？戳诉@些圓，教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，“教師、教師，為什么我們的、圓畫(huà)不圓呀？”“對(duì)呀對(duì)呀！為什么畫(huà)不圓？”陳教師拍手示意大家安靜，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看，世界上沒(méi)有完美的圓，也沒(méi)有完美無(wú)瑕的人，但是，我們可以努力做得更好，使我們的圓更加完美?！比缃瘢颐恳粋€(gè)月都會(huì)給自己評(píng)評(píng)分，畫(huà)一個(gè)圓。我每天都努力做得更好，讓我的圓更加完美。難忘的一課800字記敘文篇三清明節(jié)過(guò)后不久，我的爺爺就因?yàn)榈昧酥夭《ナ懒?。至今，已?jīng)有三個(gè)多月了。從我上二年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，我的爺爺就患上了一種病，我也不知道他到底得了什么病。聽(tīng)媽媽說(shuō)，爺爺可能是患上了老年癡呆癥。我上一年級(jí)時(shí)，爺爺天天看著我寫(xiě)作業(yè)，天天和我一起看電視節(jié)目，天天和我一起吃飯。經(jīng)常和我“談笑風(fēng)生”。爺爺也經(jīng)常給我講歷史故事，每次我都聽(tīng)得津津有味。就在三個(gè)月前，爺爺就在咱們?nèi)胰说目蘼曋路珠_(kāi)了咱們。那天下午，爸爸開(kāi)車(chē)送我、媽媽、爺爺、奶奶回了惠州市文頭嶺〔我的老家〕。黃昏時(shí)分，大伯、堂哥、表姐、表哥……他們也來(lái)看望爺爺了。家人都哭了起來(lái)，突然照顧爺爺?shù)哪莻€(gè)人發(fā)話了：“他活不長(zhǎng)了，唉！至多只可以活多一至二小時(shí)?！奔胰藗兛薜酶鼌柡α?，聽(tīng)著聽(tīng)著，我也情不自禁地放聲大哭了起來(lái)。望著爺爺此時(shí)此刻的臉龐，我不禁想起以前和爺爺在一起的美妙光陰。聽(tīng)奶奶說(shuō)：有一次，爺爺奶奶帶著我去西湖玩。那時(shí)我才四歲，一直和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起生活的我。所以我經(jīng)常跟著爺爺奶奶出去游西湖。那次我和爺爺?shù)巧狭怂闹匏?，西湖的風(fēng)景盡收眼底，非常美麗。我和爺爺奶奶又去劃船、照相，留下了在一起美妙的一瞬間。還有一次，爺爺奶奶帶我去濱江公園。我在草坪上爬來(lái)爬去，爺爺一直跟在我后面。我爬到哪兒，爺爺就跟到哪兒。好似怕我丟了似的。爺爺還陪我在草坪上玩著媽媽給我買(mǎi)的玩具車(chē)……就在此時(shí)，爺爺漸漸閉上了雙眼。爺爺就在家人們的哭聲之下分開(kāi)了人世間。雖然爺爺分開(kāi)了咱們，但是和爺爺?shù)拿烂罟怅幱肋h(yuǎn)留在我的心中。這是我永生永世不會(huì)忘記的事，就算再過(guò)一千年，一萬(wàn)年。那天，是我最難忘的一天，是我不會(huì)忘記的一天。如今我只想對(duì)您說(shuō)：“爺爺，祝您在天國(guó)過(guò)得幸福，快樂(lè)?！彪y忘的一課800字記敘文篇四一直以來(lái)，科學(xué)使我頭痛萬(wàn)分：什么討厭的機(jī)器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對(duì)科學(xué)的興趣，令我至今難忘?！岸×懔恪焙?，又是討厭的科學(xué)課，好無(wú)聊哇！剛想趴在桌上睡大覺(jué)，教師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無(wú)存，而出如今教師手上的，那么是一杯檸檬水與一支蠟燭?！斑?，好似這堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺(jué)的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì)神地盯著教師，同時(shí)，眼里閃著點(diǎn)疑惑：教師終究要做什么呢？望著我們疑惑的眼神，教師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準(zhǔn)備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有！”我們斬釘截鐵地答復(fù)道?？赏處熌切Σ[瞇的樣子，我們的疑惑更多了：教師的悶葫蘆里賣(mài)的是什么*呢？這時(shí)，教師居然把紙輕輕放在燭火上準(zhǔn)備“烤熟?！蔽覀兤磷×撕粑坎晦D(zhuǎn)睛地盯著教師的“神秘白紙”。突然，我們驚呆了：白紙上競(jìng)?cè)粷u漸地神秘顯現(xiàn)出四個(gè)字：熱愛(ài)科學(xué)！教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。教師那么輕描淡寫(xiě)地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來(lái)，個(gè)個(gè)舉著手，有的還站了起來(lái)，仿佛在比誰(shuí)的手舉得高。我也不例外。教師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些沖動(dòng)，大步流星地走上講臺(tái)，教師悄悄地與我耳語(yǔ)了幾句，我信心滿滿地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，在同學(xué)們的目光下學(xué)著教師的樣子在燭火上烤了烤，一些土黃*的字跡便顯現(xiàn)了出來(lái)：好奇妙！這到底是怎么回事？在大家求知假設(shè)渴的眼神下，教師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì)呈現(xiàn)出土黃*的痕跡。大家這才茅塞頓開(kāi)。直到如今，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)非常奇妙，只要觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)！[size=font-size:16pt,16pt]難忘的一課800字記敘文篇五她是個(gè)賣(mài)甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見(jiàn)路邊有人在賣(mài)甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車(chē)上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人??！妹妹拉著媽媽?xiě)┣蟮溃骸皨?，給我買(mǎi)一根吧，就一根！”還沒(méi)等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見(jiàn)顧客上門(mén)，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你要買(mǎi)甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣(mài)甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些混亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說(shuō)話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問(wèn)小姑娘：“小姑娘，你賣(mài)的甘蔗新穎嗎？”“可新穎哩！”說(shuō)著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說(shuō)：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說(shuō)：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過(guò)了稱。接著，只見(jiàn)她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開(kāi)場(chǎng)削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了?？粗敲艚莸膭?dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)。“咦，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問(wèn)：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子?！毙」媚镉行┎缓靡馑嫉氐拖铝祟^。我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。仁慈、樸實(shí)的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也了我應(yīng)該怎樣做人難忘的一課800字記敘文篇六今天，教師給我們上了一節(jié)具有深入意義的——思想教育課，難忘的一課讓我深入的明白只有認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，才能熱愛(ài)家鄉(xiāng)，只有熱愛(ài)家鄉(xiāng)，才能建立家鄉(xiāng)。青少年是祖國(guó)將來(lái)的希望，是早晨點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是家鄉(xiāng)將來(lái)的建立者，所以，我們一定要深入理解家鄉(xiāng)。那么，你們理解雙峰得意的家鄉(xiāng)嗎？古色古香的前院三層樓雙峰的前院三層樓建于，是大皿名醫(yī)羊煥文所造。這間子坐東朝西，由正屋、南北廂、天井、圍墻組成。正屋是穿斗式二層，走廊上有幾何紋木雕、三層裝飾洋線柱、南北廂各一間，門(mén)窗雕琢精細(xì)，人物花鳥(niǎo)，栩栩如生，天井內(nèi)有花壇和魚(yú)池，池中養(yǎng)有鯉魚(yú)，正方內(nèi)還有許多植物，這是一幢土洋結(jié)合、構(gòu)思巧妙的古色古香的子，也是當(dāng)年的藝術(shù)典范。清德堂走過(guò)前院三層樓，我們便來(lái)到了清德堂。清德堂坐東朝西，平面布局有照墻，前天井、前廳、后天井、后堂及南北廂組成。是清代道光年間貢生羊元勤建造的。羊愔亭走過(guò)清德堂，就到了我們羊姓祖先羊愔公所造的羊愔亭，一眼望去，首先看到的就是兩只威風(fēng)凜凜的石獅子。它們?nèi)杖找挂?、盡心盡職地著我們的祖先羊愔公不受任何。石獅子的臺(tái)階，再向后看，12條龍盤(pán)旋在亭上、柱子上。在亭的左右兩邊分別刻著“進(jìn)士名聲揚(yáng)四方”和“羊公偉業(yè)傳千古”的對(duì)聯(lián)。它時(shí)刻鼓勵(lì)著雙峰要以它們?yōu)榭?，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。對(duì)聯(lián)后面，就是羊愔公的石像。石像中的羊愔公目光柔和，雙眼望著前方，讓人們感到羊愔公雖然死了，但卻一直注視著子子孫孫。對(duì)于羊愔公還有這么一個(gè)故事：羊愔公原籍于山東泰山，唐代以明經(jīng)耀第任嘉州江尉。后遭楊弁兵亂，“棄官微服游于括之縉云”，“幽棲于四川”xxx訪道。一日突然迷，進(jìn)入一個(gè)與世的境界，被一名童子請(qǐng)入一個(gè)洞中，童子拿出一盤(pán)“狀假設(shè)簦柄長(zhǎng)”的奇特食品招待客人：“此物食之可成仙?！毖驉止藭r(shí)肚子餓極了，立即伸手取來(lái)，一吃覺(jué)察鮮美無(wú)比，頓時(shí)感到渾身舒爽，就一下全盤(pán)吃完了。自此以后，羊愔游山玩水常摘擷此物為食，又常摘百合加餐，山泉為飲。二十余年后，因來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，旁人傳之為神仙，后來(lái)成為磐安雙峰羊姓始祖。雙峰的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，難忘的一課讓我深入的認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)。通過(guò)我的介紹你們對(duì)雙峰古建筑的理解應(yīng)該更深入了吧！讓我們做好這點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；做好祖國(guó)將來(lái)的建立者；讓我們更好的認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建立家鄉(xiāng)吧。難忘的一課800字記敘文篇七我渴望有一雙翅膀，承載著希望和夢(mèng)想，與別人一同飛向成功的遠(yuǎn)方……——題記記憶中，已經(jīng)數(shù)不清上了多少課，可有一節(jié)課，卻永遠(yuǎn)明晰地烙在我的腦海中。小時(shí)候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進(jìn)入初中，我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。漸漸地教師發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同。班里要舉辦元旦晚會(huì)，教師便要求我和另一個(gè)同學(xué)一起完成教室布置和晚會(huì)準(zhǔn)備的任務(wù)。雖然我滿口容許了教師，可心里卻是一百個(gè)不情愿。以前這些事情都是由我一個(gè)人完成的，教師也并沒(méi)有什么不滿意呀？真不知道教師在葫蘆里賣(mài)的是什么藥?？吹剿d沖沖地在那里比劃，我的心中充滿了厭惡，別過(guò)臉，徑直朝教師的辦公室走去。輕輕推創(chuàng)辦公室的門(mén)里面卻空無(wú)一人，我正要轉(zhuǎn)身分開(kāi)，卻被教師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時(shí)候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過(guò)的蹤跡，因?yàn)閶寢尭嬖V我，大雁們總是努力朝著希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達(dá)終點(diǎn)。于是我也渴望可以擁有一雙翅膀，承載著夢(mèng)想與希望，與別人一同飛向成功的此岸……”文字到這里完畢了，我翻過(guò)紙片反面什么也沒(méi)有。我不明白，教師為什么要寫(xiě)這么一段話呢？就在我困惑的時(shí)候，一只大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來(lái)是教師?！敖處熚也幻靼啄阏f(shuō)的是什么意思？”“沒(méi)關(guān)系，你很快就會(huì)明白了。來(lái)跟我做個(gè)游戲怎么樣？這里有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這里的某樣工具，將我手中的紙一分為二，怎么樣？聽(tīng)清楚了嗎”“清楚了！”原來(lái)這么簡(jiǎn)單，可是我會(huì)明白什么呢？隨著紙片的漸漸增厚，我開(kāi)場(chǎng)感到力不從心了，用剪刀也無(wú)法將那一疊紙剪斷。教師接過(guò)我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕松的就撕開(kāi)了?！拔覀兠總€(gè)人就好比這一疊薄薄的紙，每一個(gè)人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨(dú)秀不是春’，況且有些事情即使個(gè)人有再大的才能，可能也無(wú)法完成，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。教師相信你一定會(huì)明白這個(gè)道理的，因?yàn)槟愫苈斆?。如今，回去上課吧，教師希望幾天后能看到一場(chǎng)非常精彩的晚會(huì)?！彪S著時(shí)間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。教師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當(dāng)然那一年的元旦晚會(huì)舉辦的特別成功。從那以后，一改往日冷漠，我的生活也充滿著更多的快樂(lè)。我也渴望能有那樣一雙翅膀，如今看來(lái)已經(jīng)不再是夢(mèng)了！難忘的一課800字記敘文篇八那一節(jié)，是語(yǔ)文課，那一節(jié)，在我心中確實(shí)有些與眾不同，讓我感受到詩(shī)意的美，讓我產(chǎn)生了朗讀的興趣，讓我收獲了太多太多。想著想著，我的思緒不禁又回到了那節(jié)語(yǔ)文課。那是上午的第三節(jié)課，“?！鄙险n鈴又打響了，我嘆著氣，“唉，這節(jié)課是語(yǔ)文課，肯定是一節(jié)催眠課！”抱著這樣的態(tài)度我坐回了座位。只見(jiàn)教師推門(mén)而入，手里抱著他的筆記本電腦，我從座位上稍稍抬起些身子，看看教師會(huì)有什么動(dòng)靜，“喲，投影講課，應(yīng)該會(huì)比單調(diào)的一黑板字要有趣得多吧！”我抱著自己的期待等教師說(shuō)話。他咧咧嘴，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)講《某某》一課，”隨后，按著電腦，出現(xiàn)了一幅閃著亮光的星星的圖，在那xxx漆黑的夜晚xxx中格外耀眼。我撇了撇嘴，拿起筆，正準(zhǔn)備趴在書(shū)上寫(xiě)筆記時(shí)，教師接著說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們主要來(lái)掌握一下‘有感情朗讀’的幾個(gè)要點(diǎn)，”他在鍵盤(pán)上快速地敲著，隨著他那“砰砰”的聲響，熒幕上羅列出了幾項(xiàng)。我瞪著眼睛、托著下巴，蠻好奇的朝屏幕方向看去，細(xì)細(xì)的理解每個(gè)句子的含義，不時(shí)推推眼鏡或者撓撓后腦勺，往常的困意馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤，心里充滿了跳動(dòng)的勁頭。教師看著我們認(rèn)真的樣子，馬上作起了“輔導(dǎo)”，他拿起書(shū)說(shuō)“讓我們回到文中，帶著這種美妙的情感來(lái)讀一遍，我先做個(gè)示范?！蔽议]上眼，教師配著音樂(lè)讀了起來(lái)。他晃著身子，眼睛不時(shí)的一睜一閉，我也不禁晃起了頭，仿佛我就在那樣的夜晚，坐在田野上，仰望著繁星閃爍的天空，好似我一伸手就能摸到他們似的。我在詩(shī)中美妙的文字中享受著；我在音樂(lè)中輕柔的旋律中徜徉著；我在教師甜美的誦讀聲中靜靜的夢(mèng)想著。說(shuō)真的，我被陶醉了，我第一次產(chǎn)生了這樣美妙的感覺(jué)。教師讀完了，但我還覺(jué)得那種感覺(jué)在我周?chē)幯?。教師鼓?lì)我們說(shuō)：“誰(shuí)想來(lái)試一試？”這時(shí)，我才被驚醒，心里早就抑制不住那份激情，我高高地舉起了手。我挪挪了椅子，站起來(lái)，手捧著書(shū)，向教師那樣，一種幽靜的腔調(diào)穿梭在我的朗讀聲中，好似要把自己的整個(gè)心都讀出來(lái)似的?！安皇巧砼R其境，而是比身臨其境更要形象，”直到我坐下，心還在怦怦的跳……我相信，那一節(jié)語(yǔ)文課，會(huì)讓我永生難忘！難忘的一課800字記敘文篇九光陰如流水般，我們阻止不了它流向遠(yuǎn)方。數(shù)十載的光陰好似轉(zhuǎn)瞬即逝，但細(xì)細(xì)算來(lái)，我們?cè)谶@看似短促的時(shí)間之中，卻已經(jīng)上了多少天學(xué)，聽(tīng)了多少節(jié)課，做了多少頁(yè)作業(yè)。這些課堂，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的園地，是我們領(lǐng)悟道理的海洋。是的，我們就如同一塊海綿，不斷在汲取它的營(yíng)養(yǎng)與水分。人生也如同一堂課，一堂雖然漫長(zhǎng)而又不會(huì)使人感到乏味的課堂。你永遠(yuǎn)不知道這堂課上會(huì)發(fā)生什么樣的特殊事情，會(huì)帶給你怎樣的驚喜。在這一堂課上，我們能學(xué)會(huì)很多。我們能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。常說(shuō)”失敗是成功之母“。是的，漫漫人生路上，不可能事事如意，事事成功，難忘的一課800字記敘文篇十那是一堂別樣的課。臨近期末，我們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張。每天上課，看著的不是一張張得意的笑臉，而是那一塊塊愁愁的“木頭臉”，同學(xué)們的興致不高，教師們也是如此?！昂煤脤W(xué)吧，快期末了，你們還等著什么時(shí)候努力??？”教師總是這樣兇我們。我們總是想：已經(jīng)很努力了，為什么總是不知足呢？難怪，教師們也是恨鐵不成鋼，我們理解他們。那天，教師一如既往的進(jìn)入教室，拿著一大摞厚厚的書(shū)，戴著副眼鏡，穿著一身黑，