北語(yǔ)17秋《心理學(xué)》作業(yè)4

科學(xué)取向教學(xué)論把學(xué)習(xí)目標(biāo)界定為（）。學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和價(jià)值觀知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值三個(gè)維度滿分：4分運(yùn)用準(zhǔn)備性原則進(jìn)行教學(xué)意味著（）。了解學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備了解學(xué)習(xí)的認(rèn)知發(fā)展準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)教學(xué)以上都對(duì)滿分：4分以下選項(xiàng)中描述了善于溝通的教師的是（）。在學(xué)生面前總是滔滔不絕，有時(shí)挺風(fēng)趣幽默的常常能預(yù)計(jì)到自己的話會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么影響常常耐心、有興趣地聽(tīng)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使在課堂討論時(shí)間某個(gè)學(xué)生說(shuō)個(gè)不停的時(shí)候也是如此學(xué)識(shí)淵博，常常對(duì)學(xué)生說(shuō)一些術(shù)語(yǔ)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)B.B."我從來(lái)不管老師怎樣評(píng)分"滿分：4分學(xué)生"品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么"，這是學(xué)生對(duì)（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。民主型放任自流型仁慈專斷型強(qiáng)硬專斷型滿分：4分一位普通上海市民花上1000多元購(gòu)票看足球賽。記者問(wèn)他："花這么多錢值不值得？"他說(shuō)："值得。"從行為的動(dòng)機(jī)理論看，其行為宜用（）理論解釋。驅(qū)力說(shuō)強(qiáng)化說(shuō)觀念沖突論高層次需要說(shuō)滿分：4分下面說(shuō)法代表內(nèi)控特征的是（）"老師出的怪題把我難住了"C."我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試"浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)A.奧蘇伯爾B.A.奧蘇伯爾B.加涅C.布魯納B.寬容B.寬容C.敏感性和移情理解D."我看過(guò)一些卷子，我想我知道老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題"滿分：4分反映掌握高級(jí)規(guī)則的行為動(dòng)詞是（）。生成運(yùn)用分析思維滿分：4分根據(jù)認(rèn)知發(fā)展理論向?qū)W前兒童傳授科學(xué)概念的有效方法是（）獨(dú)立發(fā)現(xiàn)行為示范灌輸言語(yǔ)講解和有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)滿分：4分不屬于教師發(fā)展中形成的素質(zhì)是（）。職業(yè)態(tài)度D.情緒的安全感和自信滿分：4分如果教學(xué)目標(biāo)是程序性知識(shí)，在有現(xiàn)成的文字教材條件下，對(duì)中學(xué)生而言，最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是（）。自學(xué)講授法指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法精講加變式練習(xí)滿分：4分外控者傾向于將自己的失敗歸因于（）運(yùn)氣努力能力勤奮滿分：4分對(duì)科學(xué)取向教學(xué)論形成作出最大貢獻(xiàn)的教育心理學(xué)家是（）。浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專業(yè)逛桎裁育輔辱社IZ浙謀學(xué)網(wǎng)專業(yè)逛桎裁育輔辱社IZ謀學(xué)網(wǎng)A.A.積極型B.理解B.理解C.分類D.布盧姆滿分：4分維果茨基提出"教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面"的含義是（）提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)滿分：4分"給予新習(xí)得的詞語(yǔ)（如workhard，warmup等），學(xué)生能造出合適的英語(yǔ)句子。"這樣陳述的目標(biāo)的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是（）。智慧技能言語(yǔ)信息語(yǔ)文知識(shí)認(rèn)知策略滿分：4分反映掌握定義性概念的行為動(dòng)詞是（）。辨別D.識(shí)別滿分：4分不屬于沉思型學(xué)習(xí)者的特征是（）。錯(cuò)誤少反思速度慢深思熟慮權(quán)衡多種解決方案滿分：4分下列不適合描述態(tài)度目標(biāo)的行動(dòng)動(dòng)詞是（）認(rèn)可討厭尊重朗誦滿分：4分"過(guò)于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉。"這種課堂氣氛是（）。對(duì)抗型浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)A.A.貓兒吃飽飯后找水喝消極型失控型滿分：4分內(nèi)控者傾向于將自己的失敗歸因于（）能力不足材料太難運(yùn)氣太差教師太差滿分：4分下面的詞語(yǔ)中的行動(dòng)動(dòng)詞是（）熱愛(ài)寫出讀懂辨別滿分：4分下列適合用驅(qū)力說(shuō)解釋行為原因的例子是（）詩(shī)人常常一醉方休浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)浙謀學(xué)網(wǎng)專桃增穆鞍青輔特社區(qū)謀學(xué)網(wǎng)窮孩子如饑似渴讀書(shū)青少年偷偷抽煙滿分：4分教學(xué)設(shè)計(jì)中引入任務(wù)分析的基本目的是（）。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理學(xué)分析學(xué)習(xí)的條件開(kāi)發(fā)科學(xué)培訓(xùn)方案，節(jié)省培訓(xùn)成本根據(jù)不同學(xué)習(xí)類型的不同過(guò)程和條件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)滿分：4分在設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要盡量用可觀察和可測(cè)量的行為術(shù)語(yǔ)陳述預(yù)期學(xué)生要獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）A.錯(cuò)誤B.正確滿分：4分在學(xué)習(xí)程序性知識(shí)時(shí)，可以布置思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題復(fù)習(xí)