初中語文教師個人總結(jié)以及2023計劃標準范本（3篇）

第8頁共8頁初中語文?教師個人?總結(jié)以及?2023?計劃標準?范本一?、加強學?習，努力?提高自身?素質(zhì)一?方面，認?真學習教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平。另?一方面，?認真學習?新課改理?論，努力?提高業(yè)務(wù)?能力，參?加自學考?試，努力?提高自己?的學歷水?平。通過?學習，轉(zhuǎn)?變了以前?的工作觀?、學生觀?，使我對?新課改理?念有了一?個全面的?、深入的?理解，為?本人轉(zhuǎn)變?教學觀念?、改進教?學方法打?好了基礎(chǔ)?。二、?以身作則?，嚴格遵?守工作紀?律一方?面，在工?作中，本?人能夠嚴?格要求自?己，模范?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退，不曠?會。另一?方面，本?人能夠嚴?格遵守教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?關(guān)心愛護?學生，不?體罰，變?相體罰學?生，建立?了良好的?師生關(guān)系?，在學生?中樹立了?良好的形?象。三?、強化常?規(guī)，提高?課堂教學?效率本?學期，本?人能夠強?化教學常?規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前?深入鉆研?、細心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點與難?點。了解?學生的知?識基礎(chǔ)，?力求在備?課的過程?中即備教?材又備學?生，準確?把握教學?重點、難?點，不放?過每一個?知識點，?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件。?備寫每一?篇教案。?在課堂上?，能夠運?用多種教?學方法，?利用多種?教學手段?，充分調(diào)?動學生的?多種感官?，激發(fā)學?生的學習?興趣，向?課堂__?__分要?質(zhì)量，努?力提高課?堂教學效?率。在課?后，認真?及時批改?作業(yè)，及?時做好后?進學生的?思想工作?及課后輔?導工作。?在自習課?上，積極?落實分層?施教的原?則，狠抓?后進生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?。四、?加強研討?，努力提?高教研水?平深刻?地認識到?：時代在?發(fā)展，社?會在進步?，教育教?學觀念的?不斷更新?和變革，?自身所掌?握的知識?滿足不了?現(xiàn)代教育?教學，所?以我十分?注重業(yè)務(wù)?學習，不?斷充實知?識，提高?文化專業(yè)?知識水平?。平時利?用空余的?時間經(jīng)常?翻閱有關(guān)?教育教學?方面的雜?志、書籍?，從中了?解最新的?教育動態(tài)?，教育改?革的新動?向，以科?學的理論?指導自己?的教育行?為。五?、工作實?績：近?幾年來，?我一直擔?任班主任?工作，兢?兢業(yè)業(yè)、?踏踏實實?，一點一?滴地積累?經(jīng)驗，虛?心接受別?人的意見?，一步一?個腳印。?通過不斷?努力，在?工作中取?得了一定?的成績。?雙班語文?的教學在?年級名列?一、二名?。班級管?理積分也?在全校排?名第一。?過去的?工作成績?已成為歷?史，我要?不斷學習?，不斷進?取，爭取?為教育事?業(yè)作出更?大的貢獻?，培養(yǎng)出?更多更好?的學生。?初中語?文教師個?人總結(jié)以?及202?3計劃標?準范本（?二）轉(zhuǎn)?眼間本學?期即將結(jié)?束了，本?學期我擔?任九年級?語文教學?工作，學?生即將面?臨升學考?試，我深?知肩負的?責任重大?，所以本?學期在教?學上我主?要從以下?幾方面開?展了工作?：一、?集體備課?、集思廣?益，團結(jié)?協(xié)作、共?同提高?團結(jié)協(xié)作?，營造良?好的工作?氛圍，這?對畢業(yè)班?的老師顯?得特別重?要。這學?期我們備?課組成員?還是經(jīng)常?交流經(jīng)驗?，彼此毫?無保留，?尤其是我?和我的對?班搭擋總?是互相探?討、共同?進步。我?們在團結(jié)?協(xié)作過程?中，心往?一處想，?感受著教?書育人的?快樂，讓?我們這個?組合共同?進步。?二、更新?觀念，抓?好學習，?提高成績?1、端?正思想，?心系學生?。認真學?習實踐了?學校的教?育教學理?念，本著?以學生為?中心，一?切為了學?生的理念?，加強個?人的職業(yè)?道德修養(yǎng)?，把關(guān)愛?學生作為?立業(yè)之本?，本著對?一切學生?負責的態(tài)?度，充分?發(fā)揮優(yōu)秀?文章的作?用，融知?識與思想?為一體，?充分調(diào)動?了學生學?習積極性?，教給了?學生學習?方法，讓?學生學會?學習，學?會做人。?2、深?入鉆研，?認真?zhèn)湔n?。繼續(xù)學?習了語文?新課程標?準，深入?領(lǐng)會了課?程標準的?基本精神?，深入鉆?研了教材?，吃透教?材，明確?教學目標?，重點難?點，認真?備好了每?一節(jié)課，?能夠駕馭?教材。做?到了不上?無準備的?課，帶領(lǐng)?學生扎實?系統(tǒng)的學?習和復(fù)習?。3、?講究方法?，提高效?率。采用?靈活有效?的教學方?法。復(fù)習?階段學生?往往會出?現(xiàn)浮躁心?理，所以?調(diào)動學生?的學習積?極性尤為?重要，因?此我在課?堂上采用?了朗讀、?講練結(jié)合?、小組比?賽等多種?形式開展?教學，調(diào)?動學生的?學習積極?性。設(shè)法?令學生投?入，不讓?其分心，?力爭使上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到了一種?自然氣氛?。當面對?學生在課?堂上無心?向?qū)W，懶?懶散散，?或旁若無?人的說笑?，或毫無?顧忌的睡?覺等違紀?行為時，?我是以平?和的心態(tài)?調(diào)控課堂?教學，盡?量不使課?堂受到?jīng)_?擊，限度?地提高授?課質(zhì)量。?4、研?究學情，?有的放矢?。教學就?是教與學?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學者?。學生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學生?情況，有?針對地教?對教學成?功與否至?關(guān)重要。?針對學生?普遍存在?的學習習?慣不良、?學習意志?力薄弱、?學習基礎(chǔ)?較低、家?長因忽視?對孩子的?教育或過?分溺愛等?給孩子造?成的各種?不健康的?心理障礙?、學生的?不斷劣化?等諸多棘?手問題，?我在學期?初就準備?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。這?些同學學?基礎(chǔ)的信?心重新建?立了起來?。同時對?部分優(yōu)生?進行了能?力強化訓?練，提高?了優(yōu)生的?質(zhì)量。?5、作文?方面。增?加了作文?的訓練量?。每星期?一次作文?。教師全?批全改，?并保證在?一周內(nèi)反?饋給學生?，以幫助?學生形成?樂寫的習?慣。三?、提高學?生應(yīng)試能?力是關(guān)鍵?語文素?養(yǎng)的提高?是一個長?期的過程?。然而時?間不等人?，如何進?行有針對?性的備考?，是提高?學生成績?的關(guān)鍵。?但單純的?題海戰(zhàn)術(shù)?又會陷入?惡性循環(huán)?。因此，?應(yīng)針對中?考具體情?況，設(shè)計?多種訓練?方案，提?高學生應(yīng)?試能力。?1、每?星期的課?外閱讀訓?練。讓學?生觀其文?而行其道?，在欣賞?美文中提?高解題技?巧。教師?的講解是?應(yīng)有針對?性，并總?結(jié)歷年中?考課外閱?讀的考點?規(guī)律，使?學生心中?有數(shù)。?2、讓學?生盡早接?觸中考題?型。如果?再等到總?復(fù)習讓學?生訓練綜?合試卷和?模擬考題?已為時過?晚。因此?，從初三?年的上學?期就開始?發(fā)放往年?各省市的?中考試卷?讓學生訓?練。以免?學生怯場?，便于學?生的應(yīng)試?。3、?注重自主?性和開放?性。教師?引導學生?自主設(shè)計?、自主探?究語文資?源開展實?踐活動。?4、課?文復(fù)習考?點化。課?文復(fù)習有?邏輯性的?分為各個?考點，指?導學生系?統(tǒng)的掌握?課內(nèi)知識?。四、?積極參加?學校及縣?里各級各?類的教科?研活動，?促進自身?水平的提?高為提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?，本學期?我積極參?加各級各?類組織的?教研活動?。___?_月份到?____?中去研討?課，除此?以外我還?積極參加?學校、局?教研室組?織的各類?教研活動?，聽課節(jié)?數(shù)達__?__余節(jié)?。為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?我還經(jīng)常?閱讀一些?教學書籍?，作記錄?，寫感受?，收集的?教學信息?，獲得的?教學理念?，以彌補?自身的不?足本學期?我主要從?以上幾個?方面開展?工作，這?當中我還?存在許多?不足，面?對學生懈?怠的狀態(tài)?有急躁的?情緒，對?后進生的?輔導沒跟?上，在今?后的工作?中我會改?正不足，?盡力把工?作做好，?爭取在教?學上再上?一個新臺?階，中考?取得好成?績。初?中語文教?師個人總?結(jié)以及2?023計?劃標準范?本（三）?本學期?我擔任初?三(1)?班和(3?)班的語?文教學工?作，學生?面臨升學?考試的壓?力，在重?大責任面?前為優(yōu)化?下學期教?學，現(xiàn)將?本學期工?作總結(jié)如?下：一?、端正思?想，師生?互賞開?辟“每周?師生印象?回眸”欄?目，為優(yōu)?化師生語?文形象起?到了會診?作用，師?生坦誠交?流，營造?了健康而?積極的師?生取悅氛?圍，在教?學民主中?贏得了更?多的教育?話語權(quán)。?二、深?入鉆研，?認真?zhèn)湔n?連續(xù)四?年的初三?語文教學?，容易形?成吃老本?的思想，?教學倦怠?情緒更易?滋生，教?學途徑更?易走老路?。怎樣才?能常教常?新只有增?加理論補?養(yǎng)。課前?認真學習?語文課程?標準，深?入領(lǐng)會課?程標準的?基本精神?，再度深?入鉆研教?材，吃透?教材，明?確教學目?標，重點?難點，加?大學情研?究的縱深?度，認真?備好每一?節(jié)課，追?求科學解?讀教材。?提前為初?三下半學?期就要進?入綜合復(fù)?習階段做?準備，認?真整合每?一冊教材?，結(jié)合考?試考點對?每冊教材?進行多維?度的系統(tǒng)?分析，對?知識點做?好分類、?歸納和總?結(jié)，教學?更貼近中?考要求，?為帶領(lǐng)學?生扎實系?統(tǒng)的做好?復(fù)習埋下?伏筆。認?真研究近?五年來中?考題型，?針對每一?個考點進?行分析，?結(jié)合學生?的實際情?況，制定?教學重難?點。三?、講究方?法，提高?效率采?用靈活有?效的教學?方法。初?三階段學?生往往會?出現(xiàn)浮躁?心理，調(diào)?動學生的?學習積極?性尤為重?要，在課?堂上采用?朗讀、講?練結(jié)合、?小組比賽?等多種形?式開展教?學，調(diào)動?學生的學?習積極性?。設(shè)法令?學生投入?，不讓其?分心，力?爭使上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。?語言力求?幽默，例?子援引力?求生動，?難易適中?照顧全部?，每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。當面對?學生在課?堂上無心?向?qū)W，懶?懶散散，?或旁若無?人的說笑?，或毫無?顧忌的睡?覺等違紀?行為時，?要以平和?的心態(tài)調(diào)?控課堂教?學，盡量?不使課堂?受到?jīng)_擊?，限度地?提高授課?質(zhì)量。?四、研究?學情，有?的放矢?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關(guān)?重要。針?對學生普?遍存在的?學習習慣?不良、學?習意志力?薄弱、學?習基礎(chǔ)較?低、家長?因忽視對?孩子的教?育或過分?溺愛等給?孩子造成?的各種不?健康的心?理障礙、?學生的不?斷劣化等?諸多棘手?問題，學?期初就準?備制定了?具體的計?劃和目標?。對這部?分學生堅?持加大檢?查頻度，?適當降低?要求，加?強關(guān)愛力?度，課余?時間個別?輔導。堅?信只要堅?持輔導，?這些同學?基礎(chǔ)重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。同時對?部分優(yōu)生?進行能力?強化訓練?，爭取提?高優(yōu)生數(shù)?量。五?、針對考?點重點，?各個擊破?1、夯?實基礎(chǔ)，?字音、字?形、標點?符號、擴?寫、縮寫?、仿寫修?辭等基礎(chǔ)?知識，一?定要穩(wěn)扎?穩(wěn)打，強?化記憶，?強化訓練?，在理解?的基礎(chǔ)上?，學會運?用，理論?與實踐相?結(jié)合，在?實踐中提?高。課后?字詞做到?每課三練?--練字?音、練字?形、練詞?語的運用?;加強句?式的訓練?和仿些;?加強古詩?詞的背誦?和默寫。?2、強?化文言文?閱讀理解?，“能閱?讀淺易文?言文”是?中考命題?對考生的?基本要求?。試題由?課內(nèi)已經(jīng)?延伸到課?外，在復(fù)?習文言文?時讓學生?認真掌握?文言虛詞?意義和用?法，學習?文言實詞?，要注意?區(qū)別詞的?古今意義?，要積累?實詞的一?詞多義，?要會識別?通假字，?要會概括?文章的中?心意思，?而且應(yīng)該?深入理解?文言文的?內(nèi)容、思?想，學會?對比