大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查報告

\o"填寫此問卷"大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查報告學(xué)院：化學(xué)化工學(xué)院前言：目前而言，我們都已經(jīng)是大三的學(xué)生了，再過一年我們可能就要面臨就業(yè)問題，自然而然對“就業(yè)”這一詞產(chǎn)生濃厚的興趣以及疑問?？佳?，在某種程度上可稱為是“就業(yè)緩兵計”?？墒牵瑢τ谖覀冞@些不怎么打算考研又或者是就算考研了，也是一定不能考得上的人而言，就業(yè)就確確實實是我們所要面臨和擔(dān)心的問題了。因此，我們小組對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)方式新趨勢情況做了一次深入調(diào)查。調(diào)查目的掌握廣州大學(xué)在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)形勢的了解和看法，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢，從而更利于我們以后就業(yè)。調(diào)查對象與手段調(diào)查對象：廣州大學(xué)全體在校學(xué)生（工科類學(xué)生占絕大部分）調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查問卷。在廣州大學(xué)各個QQ群上發(fā)布，有效問卷79份。調(diào)查時間2012年11月12日----2012年11月23日調(diào)查內(nèi)容大學(xué)生當(dāng)今就業(yè)形勢的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向燈，問卷共向?qū)W生提出了13個問題。調(diào)查結(jié)果以及分析超過半數(shù)學(xué)生對自己專業(yè)還是比較了解，但并無進行過職業(yè)規(guī)劃直到目前為止，只有7.59%的同學(xué)是對自己專業(yè)非常了解的，而還有36.7%的同學(xué)對自己的專業(yè)還不是很了解。調(diào)查顯示，進行了職業(yè)規(guī)劃與沒有進行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生幾乎各占一半，由此可看出大學(xué)生對未來的就業(yè)還是感到比較迷茫。對自己專業(yè)不了解，這樣子并不是說不利于我們以后的就業(yè)，畢竟有一大部分同學(xué)也沒想過專業(yè)對口的。但是，既然我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)這個專業(yè)了，我們就有必要對自己的專業(yè)進行了解。個人認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃也是相當(dāng)有必要的，雖說我們未來的路，由于種種因素，并不會真的完完全全按照我們的規(guī)劃來走的，但是，職業(yè)規(guī)劃卻是有利于我們更好的看清我們的專業(yè)，或者是我們有興趣的職業(yè)，更利于我們未來的職業(yè)道路。對自己專業(yè)的了解程度超過半數(shù)學(xué)生打算畢業(yè)以后就業(yè)，但就業(yè)期望太高調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后都打算就業(yè)，同樣，調(diào)查也顯示出大多數(shù)學(xué)生選擇在大城市就業(yè)，極少數(shù)人選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及農(nóng)村，他們對于就業(yè)，最看重的是個人的發(fā)展空間，其次就是工資待遇。而選擇專業(yè)對口的人只有2.5%。他們對工作的收入期望值太高，只有4%的學(xué)生對薪水的期望值是在1000-2000之間，超過一半的學(xué)生是在2000-4000之間，有42%希望薪水在4000以上。在我看來，如今的高校很多都實行了擴招，現(xiàn)在的大學(xué)生是越來越多了。在我們這個社會主義初級階段發(fā)展的國家來說，市場上畢竟會出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，導(dǎo)致畢業(yè)了的學(xué)生找不到工作。即便如此，這樣子的現(xiàn)象有一部分也是我們自身所致。薪水太少的，我們不愿意做，不在大城市的，我們也不愿意做，這樣子，才會導(dǎo)致大城市某些高薪職位出現(xiàn)供大于求，此時，作為企業(yè)HR，就會擇優(yōu)錄取，那些博士生、研究生，那些技能比別人好的人才有可能被錄用。與此同時，小城市、低薪工作的就出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。就2008年在長沙應(yīng)屆畢業(yè)生的進門月薪是1000-2000元，就調(diào)查結(jié)果來看，大部分學(xué)生的薪水期望值都超標(biāo)了，大學(xué)的文憑被這個社會看做是素質(zhì)和能力的體現(xiàn)，但在今天的高校教育的體制下幾乎名不符實了，大學(xué)生素質(zhì)和能力遠遠低于期望；其次是企業(yè)和就業(yè)市場也日益趨于理性，更看重實際解決問題的能力，對現(xiàn)在大學(xué)生的期望值降低；第三是每年畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量超過了每年新增的崗位數(shù)，供過于求。大學(xué)生在面對這種情況時應(yīng)該合理的分析自己的優(yōu)劣勢，適當(dāng)提高自己解決問題的實際能力，理性看待薪水期望值跟實際薪水值之間的差距。畢業(yè)以后打算：意向就業(yè)地區(qū)3、大學(xué)生心目中用人單位比較看重應(yīng)變、交際、專業(yè)知識和技能、創(chuàng)新能力，他們更想通過現(xiàn)場面試來獲得工作調(diào)查顯示，大學(xué)生認(rèn)為用人單位最注重的是交際能力與應(yīng)變能力，其次是專業(yè)知識和技能，再者就是創(chuàng)新能力跟學(xué)位與證書，而后臺背景跟外貌，則是用人單位所不太看重的部分。65.8%的人想通過現(xiàn)場面試來獲得工作，15.2%的人通過網(wǎng)上信息來獲取應(yīng)聘途徑的。大學(xué)是一個小型社會，有鍛煉自己各方面能力的地方和舞臺，抓住每一個可以提升自己的機會。在大學(xué)里面，在學(xué)好自己的專業(yè)知識之外，也要學(xué)會一些必學(xué)的技能，現(xiàn)在是高科技時代，至少要對電腦有點了解，會用幾個常用的軟件。再如樹立自己的人生價值觀，培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)會更加準(zhǔn)確的掌控時間，不浪費每分每秒，面對各種問題、突發(fā)情況時的實際操作能力等等。究竟靠取證對就業(yè)有沒有作用，作用大不大。各自有各自的見解。然而，華中人才市場2009年的一份調(diào)查報告中顯示，超過六成的求職者均擁有英語四六級證書和計算機二級證書，因此這些已經(jīng)很難再吸引用人單位的眼光。其余大學(xué)生愛考的物流師、物業(yè)管理師、營銷師、網(wǎng)絡(luò)管理師、人力資源師等證書考試，即使是沒有從業(yè)經(jīng)驗也很容易通過。但培訓(xùn)費用都在千元以上。華中人才市場職業(yè)指導(dǎo)師薛麗表示，駕照比其他專業(yè)證書在求職市場上更有吸引力，只能算做一個笑談。雖然擁有多個證書是對個人資質(zhì)的證明，但用人單位也只會將其作為一個參考指標(biāo)，他們更看重的是大學(xué)生是否具有創(chuàng)新能力、團隊精神，是否在持續(xù)學(xué)習(xí)和坦誠溝通方面有潛質(zhì)。“潛力才是對應(yīng)聘者的基本要求，因為能力是可以通過潛力培養(yǎng)的，學(xué)歷也可以通過潛力來獲得?！彼f。而調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生心目中的用人單位看重的與職業(yè)指導(dǎo)師所說的是差不過的。如此理性的分析，更利于未來的發(fā)展以及以后的就業(yè)。用人單位看重的方面應(yīng)聘途徑

、大學(xué)生認(rèn)為如今就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，而國家的政策并沒有落到實處調(diào)查顯示，沒有一個人認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢是不嚴(yán)峻的，相反，超過70%的人認(rèn)為如今大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，28%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢一般嚴(yán)峻。62%的學(xué)生認(rèn)為國家對于解決如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的政策并無落實好，而35%的學(xué)生沒有聽過相關(guān)的政策。專家指出了大學(xué)生就業(yè)難得九大原因：1、高校擴招影響2、學(xué)生就業(yè)渠道不暢3、企業(yè)用工制度不合理4、高校專業(yè)設(shè)置錯位5、學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機會6、學(xué)生仍然期望過高7、學(xué)生缺乏求職技巧8、市場對白領(lǐng)需求不足9、文科教育質(zhì)量低下。就業(yè)形勢再嚴(yán)峻，原因也不外乎以上9個。政府其實出臺過相關(guān)法規(guī)來緩沖大學(xué)生的就業(yè)形勢的，但凡沒有就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生可到戶籍所在地勞動保障部門辦理失業(yè)登記，民政部門還要給短期內(nèi)無法就業(yè)或就業(yè)后生活有困難的畢業(yè)生提供最低生活保障。但是，具體怎樣才能享受低保，民政部門還沒出臺具體的細(xì)則。所以說，國家的政策并沒有落實到位，即使出臺了相關(guān)法規(guī)，但是，保障高校畢業(yè)生就業(yè)的具體細(xì)則卻遲遲未落實。你讓應(yīng)屆畢業(yè)生情何以堪啊。而作為一個大學(xué)生，我們可以通過做兼職、找實習(xí)單位獲得經(jīng)驗、在大學(xué)期間全面培養(yǎng)發(fā)展自身實力，豐富自身的經(jīng)驗。在目前的就業(yè)前景，選擇更深一步的加強自己的能力，進修不失為一個好的辦法，但是相應(yīng)的，也應(yīng)該降低自己的擇業(yè)要求，要先就業(yè)再擇業(yè)。就業(yè)形勢嚴(yán)峻國家政策總結(jié)一切從實際出發(fā)，從根本上做到實事求是，隨著個高校的不斷擴大規(guī)模擴招，而就相對穩(wěn)定的就業(yè)崗位而言大就業(yè)問題是必然存在的，政府和各高校應(yīng)該客觀的認(rèn)識到這個問題，從實際出發(fā)尋求解決辦法，深入社會、好笑進行調(diào)查分析，頒布可行的方陣政策，從根本上解決問題。對于大學(xué)生而言，也應(yīng)該正確的認(rèn)識自己和社會，了解社會、企業(yè)需要什么樣子的人才，我們需要在校園里學(xué)到那些知識，積累哪些經(jīng)驗，鍛煉哪些能力，我們必須確立自己的就業(yè)方向，把企業(yè)需求和大學(xué)生自己的奮斗目標(biāo)相結(jié)合，有效率、有目的的學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提升自己的綜合能力，我們要調(diào)整自己的心態(tài)，一切從實際出發(fā)，在學(xué)習(xí)的過程中不可急功近利，不能沒有長遠的目光，缺少正確的職業(yè)觀，要從長遠角度樹立正確的職業(yè)觀，只有正確的職業(yè)觀，才能高效率的學(xué)習(xí)，從根本上提升綜合能力，加強自身的能力。理論聯(lián)系實際，如今高校教育出來的人才與市場的需求并不是完全吻合，才會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)選材難這樣的尷尬局面，一方面有大量的畢業(yè)生找不到工作，另一方面有很多崗位難以招聘到符合要求的工作人員。這就造成了高校教育