計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力培養(yǎng)研究

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力培養(yǎng)研究摘要：當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為當(dāng)今世界上飛速發(fā)展的前沿技術(shù)，它已成為各個行業(yè)的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。因此，如何為社會提供適合我國國情的應(yīng)用型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，已是當(dāng)前我國各大院校亟待解決的重要課題，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一項(xiàng)必不可少的技能考核標(biāo)準(zhǔn)。通過對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用課程的研究，可以為提高高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力提供一定的參考。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；技能考核；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力目錄TOC\o"1-2"\h\u27348摘要 1180691.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概述 313962.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的認(rèn)知 3325413.培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的探索 3105623.1確定合理的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)和方向 3306323.2科學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件 4121393.3優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的內(nèi)容理論性 4171383.4面向市場需求，以適應(yīng)市場發(fā)展為準(zhǔn) 5114834.培養(yǎng)高職高專大學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的方法 5171084.1職業(yè)崗位群分析 55734.2開發(fā)設(shè)計(jì)課程體系 627444.3改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法 6320174.4拓展知識面 789184.5加強(qiáng)校企合作和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 767884.6加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 867084.7建立多元化的考評體系 8168715.結(jié)束語 91465參考文獻(xiàn)： 101.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用概述21世紀(jì)是一個快速發(fā)展和普及網(wǎng)絡(luò)的新世紀(jì)。計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)是電腦技術(shù)和通訊技術(shù)的有機(jī)融合，是一種相互聯(lián)系的系統(tǒng)。其內(nèi)容有：個人區(qū)域網(wǎng)，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)以及因特網(wǎng).最主要的是因特網(wǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)新聞，信息檢索，電子郵件，博客，微博，微信，文件傳輸，電子商務(wù)，電子政務(wù)，遠(yuǎn)程登錄，BBS等各種業(yè)務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)資源共享，數(shù)據(jù)交流，協(xié)作工作，大大提升人們的生活質(zhì)量。一些人甚至將當(dāng)今社會稱作“微時(shí)代”。在這樣的大環(huán)境下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為了當(dāng)前各個大學(xué)亟待解決的問題。它的基本內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)，信息技術(shù)，局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)，電子商務(wù)等。2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的認(rèn)知計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用是當(dāng)前全國高校開展的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)計(jì)劃。本課程的教學(xué)內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代通訊技術(shù)基礎(chǔ)知識、局域網(wǎng)及WAN基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，加強(qiáng)電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件的應(yīng)用，注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才的培養(yǎng)，不斷探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的電子技術(shù)和軟件，提高學(xué)生能力，注重人才的實(shí)用性和有效性，為社會建設(shè)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才。3.培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的探索3.1確定合理的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)和方向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用是為了增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用是學(xué)生在實(shí)際工作中逐漸熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。所以，整個電腦網(wǎng)路的設(shè)計(jì)與規(guī)劃均以此為中心。為此，必須以此為指導(dǎo)，以人文的方式，以科技手段，引入新的視窗技術(shù)。持續(xù)改進(jìn)校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)軟體，改善校園內(nèi)原有的資源，與時(shí)俱進(jìn)，并時(shí)時(shí)注意電腦網(wǎng)路技術(shù)的發(fā)展。通過大量的實(shí)際活動，培養(yǎng)學(xué)員在電腦網(wǎng)路上的實(shí)際操作技能。中國高校的主要教學(xué)手段是運(yùn)用多媒體技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)員能夠更迅速地了解、把握理論，直觀清晰地展示出電腦網(wǎng)路在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用；將電子技術(shù)與實(shí)踐、技能訓(xùn)練有機(jī)地聯(lián)系起來，是提高大學(xué)生運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)的一種行之有效的方法。該課程既能強(qiáng)化已有的課程內(nèi)容，又能促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)電子學(xué)與軟體，并能獲得新的資訊。3.2科學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件加強(qiáng)軟件設(shè)計(jì)的實(shí)際性、實(shí)效性,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)對學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力提高方面有著一定的影響，軟件的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的原則進(jìn)行統(tǒng)籌安排，針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息通訊技術(shù)軟件、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的技術(shù)與軟件這些方面進(jìn)行升級，之后再不斷深入探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更高級的知識，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題、網(wǎng)絡(luò)故障的解決問題等等，這類軟件的要求的水平更高，對于大學(xué)生的能力提高大有裨益，也更具有實(shí)際性和實(shí)效性。注重引進(jìn)新的電子技術(shù)及軟硬件，以適應(yīng)當(dāng)今的社會，電腦網(wǎng)路技術(shù)的發(fā)展程度。在設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)路應(yīng)用軟件時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)電腦網(wǎng)路運(yùn)用的特性，并鼓勵同學(xué)自行設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)路軟體，并將軟體設(shè)計(jì)融入社會實(shí)踐設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)之中，加以創(chuàng)意，以改善網(wǎng)路使用電腦軟體的水準(zhǔn)，加強(qiáng)運(yùn)用電腦網(wǎng)路之實(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生的自覺發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的主動意識，重視對學(xué)生在軟件的設(shè)計(jì)中的實(shí)際作用，從理論與實(shí)踐兩個層面進(jìn)行了探討。3.3優(yōu)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的內(nèi)容理論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容要借助實(shí)用課件來加強(qiáng)運(yùn)用電腦網(wǎng)路的運(yùn)用，不斷地完善學(xué)生的實(shí)用技能訓(xùn)練計(jì)劃，重視國內(nèi)目前的電腦局網(wǎng)路發(fā)展的即時(shí)動態(tài)，在教學(xué)內(nèi)容上不斷深化和廣泛化，并著重于加強(qiáng)對學(xué)員的實(shí)習(xí)，以測試其運(yùn)用電腦網(wǎng)路的能力，加強(qiáng)理論知識的積累。培養(yǎng)學(xué)生的動手技能，掌握新的技術(shù)和方法，并掌握使用電腦的技能。3.4面向市場需求，以適應(yīng)市場發(fā)展為準(zhǔn)在現(xiàn)代信息化社會，對快速的市場信息的快速傳遞提出了更高的要求，而IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也是建立在市場上的，因此，電腦網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用必須要適應(yīng)市場的需要。積極地與企業(yè)開展業(yè)務(wù)聯(lián)系，了解市場對電腦網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用能力的需求，積極地順應(yīng)市場的發(fā)展，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用水平。面向市場，在對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培養(yǎng)的定位上應(yīng)該注意以下幾個方面：熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，具有良好的操作能力并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)實(shí)行一定的管理，精通社會主流的電子技術(shù)和軟件，在專項(xiàng)方面能夠參與到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)管理、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)“高、精、尖”類的人才，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)創(chuàng)建和安全維護(hù)工作，提供創(chuàng)新性的技術(shù)和理念。4.培養(yǎng)高職高專大學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的方法高職教育處在普通本科學(xué)歷教育與中等職業(yè)教育夾縫中，如何培養(yǎng)出學(xué)生的職業(yè)核心競爭力？學(xué)生就業(yè)定位在什么樣的職業(yè)崗位群？這是做為高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)者應(yīng)該關(guān)注的重要問題。作為一名職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員來說，這是一個非常值得注意的問題。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，并經(jīng)行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行了多次的討論，確定了該專業(yè)的培養(yǎng)方向：面向互聯(lián)網(wǎng)公司、機(jī)關(guān)單位，為實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高層次的人才。具備在該專業(yè)的工作中所具備的工作能力和技術(shù)水平，能夠在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、制作、網(wǎng)站開發(fā)等方面具備較強(qiáng)的管理和服務(wù)能力。4.1職業(yè)崗位群分析在以上的教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向下，本課程的工作方向是：畢業(yè)生可以在各個公司的網(wǎng)站管理和維護(hù)、網(wǎng)站前臺和后臺的設(shè)計(jì)和網(wǎng)站的優(yōu)化。主要包括以下三類：①網(wǎng)絡(luò)管理者：通過使用各種媒體和常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立適合用戶需要的中小規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并能對其進(jìn)行高效的管理和維修；②設(shè)計(jì)公司網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員：可對整個站點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃，布局，格式設(shè)計(jì)，內(nèi)容編排，并編制一系列符合用戶需求的網(wǎng)頁，并可按公司的需求進(jìn)行網(wǎng)頁的宣傳和優(yōu)化；③WEB應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)者，可以根據(jù)用戶的需要，運(yùn)用動態(tài)的頁面技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)來設(shè)計(jì)WEB應(yīng)用程序。4.2開發(fā)設(shè)計(jì)課程體系在課程體系的設(shè)計(jì)與建設(shè)中，要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為導(dǎo)向的教育理念，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，建立起一套完整的課程系統(tǒng)，并按照專業(yè)的發(fā)展方向，注重學(xué)生的職業(yè)能力。在網(wǎng)上開設(shè)的具體途徑是通過實(shí)行“一體化”和“四位一體”的的教學(xué)模式。根據(jù)高職高專人才的專業(yè)技能培訓(xùn)的目的，提出了“三合一”的課程結(jié)構(gòu)，包括理論與實(shí)踐結(jié)合、專業(yè)課程與專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)主干課程三大整合。本專業(yè)開設(shè)了一門以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)能力為主要內(nèi)容；本專業(yè)及專長的教學(xué)重點(diǎn)是對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)與特殊技術(shù)的訓(xùn)練；在專業(yè)技術(shù)教育中，應(yīng)把高職教育的專業(yè)資格證列入相應(yīng)的內(nèi)容，以專業(yè)課程的設(shè)計(jì)與綜合實(shí)習(xí)培訓(xùn)為主要手段，強(qiáng)化學(xué)生的全面能力。4.3改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法在過去的課堂中，教學(xué)是以老師為主體的，對課件的內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械的講解，這對學(xué)習(xí)者的聽力和記憶卻是被動的。為此，在課堂上需要不斷探索各種教學(xué)方式，進(jìn)行了有益的改革和嘗試。例如：“以任務(wù)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為導(dǎo)向”的教育方式。該教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作技能，增強(qiáng)其交際技能，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。要實(shí)現(xiàn)高職教育專業(yè)技能培訓(xùn)的目的，就要編寫具有代表性的實(shí)踐計(jì)劃，以滿足“如何學(xué)”和“學(xué)什么”這兩個問題。例如：在“校園網(wǎng)配置與管理”一節(jié)中，我們進(jìn)行了校園網(wǎng)建設(shè)大工程的研究，其中包括：校園網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)介紹、配置校園網(wǎng)接入層交換機(jī)以實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)安全隔離、利用3層交換機(jī)或路由器實(shí)現(xiàn)隔離或多區(qū)域網(wǎng)間互聯(lián)、校園網(wǎng)安全設(shè)置、校園網(wǎng)接入Internet、校園網(wǎng)的無線接入、不同校區(qū)的網(wǎng)間互聯(lián)、校園網(wǎng)升級和通過一個基于真實(shí)“企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹钡穆酚善骱徒粨Q機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來完成該門課程的綜合實(shí)訓(xùn)，這樣網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生只要能完成這個項(xiàng)目，就代表符合了本課程的教學(xué)需求。為了提高網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的實(shí)操技能，必須改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)方法。具體做法是：①設(shè)立課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐來檢驗(yàn)和創(chuàng)新理論；②加強(qiáng)”課程設(shè)計(jì)”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)”，使學(xué)生通過各種實(shí)際的大小項(xiàng)目，從項(xiàng)目方案規(guī)劃與設(shè)計(jì)和拓樸圖的繪制到方案實(shí)施與調(diào)試等過程，綜合運(yùn)用專業(yè)課中的多門課程，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉與提高，同時(shí)還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。4.4拓展知識面第二課堂活動是課內(nèi)教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是一種育人模式的新探索。要擴(kuò)大大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，制定“二課”教學(xué)的整體思路，并進(jìn)行多姿多彩的“二課”教學(xué)。例如：各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組、網(wǎng)絡(luò)管理興趣小組、網(wǎng)頁制作興趣小組、網(wǎng)頁配色興趣小組、網(wǎng)頁配色興趣小組、網(wǎng)頁優(yōu)化興趣小組。通過在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行了一系列的職業(yè)活動，使得第二節(jié)課的教學(xué)更加具有針對性和趣味性，從而強(qiáng)化了課后的教學(xué)效果，同時(shí)也能極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.5加強(qiáng)校企合作和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)“校企合作”是高職院校辦學(xué)的主攻方向，也是高職院校發(fā)展壯大的必由之路。校內(nèi)實(shí)習(xí)是對大學(xué)生進(jìn)行綜合技能培訓(xùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的一個很好的地方。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以根據(jù)自己所學(xué)的知識和工作的實(shí)際需求，在公司的技術(shù)專家的指導(dǎo)下，讓學(xué)員能夠更好的理解公司的運(yùn)作方式、管理模式和人脈，從而更好的融入到工作中去。學(xué)校設(shè)置網(wǎng)絡(luò)工程、綜合布線、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，既能滿足實(shí)踐教學(xué)，也能滿足實(shí)習(xí)教學(xué)，又能承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定工作和工程項(xiàng)目工作，為學(xué)生培養(yǎng)了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)在校企合作，校外培訓(xùn)等方面進(jìn)行了深入的探索，盡量和多個公司簽訂了校企合作協(xié)議、聯(lián)合建立校企實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目。4.6加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)教師既要具備扎實(shí)的專業(yè)理論，又要具備一定的實(shí)際應(yīng)用技能。高層次的“雙師”教師是提高教師素質(zhì)的重要保障。學(xué)校在強(qiáng)化“雙師”師資隊(duì)伍的過程中，應(yīng)采取如下措施：一是通過引進(jìn)“雙師”的方式，通過內(nèi)部培訓(xùn)，通過多種途徑、增加“雙師型”師資的比重。根據(jù)各專業(yè)、院系、教師的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教育水平、技能水平等方面的發(fā)展，使教師的整體水平得到全面的提高；其次，要采取多種激勵措施，引導(dǎo)學(xué)生到社會實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)觀摩、技術(shù)指導(dǎo)等多種方式，采取與市場、校企掛鉤等方式；三是要全面推行“任用考核”、“聘后管理”、“考核獎懲”、“薪酬福利”等，并在高校中設(shè)立“專職”師資隊(duì)伍。4.7建立多元化的考評體系素質(zhì)評估是高職院校大學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容。要對高校網(wǎng)絡(luò)類大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行綜合評估，就要建立多樣化的測評系統(tǒng)。其主要方法是：①對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展?jié)摿M(jìn)行全面的考核，對傳統(tǒng)的職業(yè)背景進(jìn)行改革，降低了對專業(yè)方向的盲目性，建立了一個專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。通過心理測試，素質(zhì)測試，性格測試和潛能測試，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提出建議，引導(dǎo)他們有針對性的掌握某一領(lǐng)域的特殊技術(shù)；②基礎(chǔ)能力的考試，考察的是本學(xué)科的協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識、社會責(zé)任感、處理突發(fā)事件的能力以及與他人交流能力；③學(xué)生職業(yè)技能適應(yīng)性考試，根據(jù)職業(yè)技能需求，引進(jìn)職業(yè)技能考評方案，減少記憶和驗(yàn)證性的考試，重點(diǎn)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力和綜合能力，考察學(xué)生與工作環(huán)境的適應(yīng)性；④全面評估大學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過各種競賽、競賽、素質(zhì)測評和專業(yè)技能考核等方式對其進(jìn)行評估；⑤引進(jìn)社會力量對高校畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評估。運(yùn)用以上多種類型的職業(yè)能力評估系統(tǒng)，可以及時(shí)地找到高職院校大學(xué)生的職業(yè)能力建設(shè)中出現(xiàn)的問題，并與學(xué)員們進(jìn)行分析，探討其成因，并予以解決和解決，并借助培訓(xùn)、導(dǎo)師或企業(yè)等途徑，促進(jìn)其發(fā)展自己的知識和技術(shù)，進(jìn)而促進(jìn)其職業(yè)能力的發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)其在職場中的競爭優(yōu)勢。5.結(jié)束語近年來，許多大學(xué)及高職高專院校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)能力的培養(yǎng)上進(jìn)行大膽地探索與實(shí)踐，取得了良好的效果。大學(xué)生取得專業(yè)水平證和行業(yè)資格證比率逐年上升，就業(yè)率逐年提高。但許多學(xué)生畢業(yè)后反饋回來的信息是，課程設(shè)計(jì)仍存在與行業(yè)企業(yè)脫節(jié)和課程開設(shè)邏輯不合理等現(xiàn)象，師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)等問題，這就要求必須進(jìn)一步行改革大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課程。參考文獻(xiàn)：[1]景秀眉.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐.計(jì)算機(jī)教育，2009（3）：43-44.[2]衰紅萍.高職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)探索.四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（8）：93-94.[3]膝榮華.職業(yè)能力為導(dǎo)向的高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