托福作文高分方法收集

遞進：inaddition,besides,furthermore,moreover讓步：although,though,eventhough,inspiteof因果：for,because,as,since,dueto,owingto,becauseof,so,therefore,consequently,asaresult,hence,thus對比：bycontrast,incontrast,onthecontrary,ontheotherhand類比：similarly,likewise轉(zhuǎn)折：however,nevertheless,nonetheless舉例：forinstance,forexample,toillustrate現(xiàn)在我給大家介紹的“萬能理由”（參考資料為高等教育出版社出版的《新托福寫作高分策略》），能夠快速啟發(fā)同學的思維，達到短時間內(nèi)文思泉涌的效果。萬能理由就是：（與人相關(guān)）交流，利他，情緒，性格，經(jīng)驗，樂趣，健康，成就；（與物相關(guān)）方便，安全，經(jīng)濟（實惠），效率，環(huán)境，耐用。背記每個詞的第一個字，將它們連起來便是：“交利情性，經(jīng)樂健成；方安經(jīng)，效環(huán)耐?！边@些理由就構(gòu)成了你的主體段，通常每段寫一個理由就好。當然，就像剛剛說到的那樣，要在段落里適當填充細節(jié)句群。高分托福作文的第三個要素是結(jié)構(gòu)清楚（well-organized）。所謂“結(jié)構(gòu)清楚”，從文章整體來說，是講一篇文章最起碼要有個開頭（introduction）、中間（body）和結(jié)尾（conclusion）。從文章的每一個中間段來說，是要有一個依稀可見的“傘形結(jié)構(gòu)”。英美人的思維模式是直線的、直接的，其特征可以歸納為三個步驟，即：（1）Saywhatyou’regoingtosay.（2）Sayit.（3）Thensaywhatyou’vesaid.（參考胡敏主編《新編TOEFL作文》，世界圖書出版公司，第7頁）所以所謂的傘形結(jié)構(gòu)就是段落一開始有一句主題句（topicsentence，也就是傘尖）總領(lǐng)整段；下面依次展開（傘骨）；最后有一句話收尾（傘柄），請看以下一段文字：Firstofall,someminordisadvantagestolivingwithanAmericanfamilyincludebothalackofprivacyandlittleopportunitytobeindependent.（第一句話，主題句，提示以下要討論的兩個問題）Forinstance,theforeignstudentmayfindthatthefamilyexpectshimtojointhemingroupactivitiessuchaswatchingtelevisionandgoingonpicnics.Attimes,however,hemightenjoystayinginhisroomtoreadortowriteletterstohisfamilyorfriends.AnotherdrawbacktolivinginanAmericanhomeinvolvesthepossibilitythatthefamilymaytreatthestudentlikeachild.Forexample,theparentsmaywanttodecidewhohisfriendswillbeandwherehewillgoduringhisleisuretimeawayfromhome.（以下具體展開討論兩個“缺點”，因為展開比較充分，沒有結(jié)束句也不是一個大問題）托福寫作的終極因素—美式思維發(fā)布時間：2010-12-14文字大小：大中小打?。捍蛴〈宋拿绹藳]有我們想得那么簡單。2008年3月8日考試出現(xiàn)了以前機經(jīng)中沒有的獨立寫作題——“當代人是做喜歡做的事還是做必須做的事”。托福作文題突然變臉令考生不知所措，完全依靠押題而獲得托福高分是不現(xiàn)實的，唯一保高分的辦法是了解美國人思維，美國人所做出的托福獨立寫作作文題在變化，但是他們思維沒有任何變化。

美國人的思維就是“線性思維”。即典型“總——分——總”的寫作思維。這種思維源于美國式的表達，美國式表達最常見的即美國學生在課堂上的演說。他們做這種演說所遵循的原則是“總——分——總”。在新托福寫作中，用這種思維最容易獲得高分。

按照這種思維模式，托福作文應該寫成三個層次。也就是我們確立了中心思想后應該找到三條理由來支持。這種思想使托福作文很容易達到24分。想達到27分以上，就應該在這三條理由中再各找出兩條理由來支持。托福作文要寫五段：第一段為中心思想段；二、三、四段為支持段落；最后一段為總結(jié)段落。

托福作文的全部思維就這么簡單！如果你把托福作文寫得高深而富于哲學思想，白人根本看不懂。中國學生按中國的思維作文，就是低分；中國學生按美國人思維寫出的作文又會被中國教師認為過于簡單。我有一位高中生學生，他的托福作文得到28分，卻被他的高中英語老師批得一無是處。這就是中國式思維與美國式思維的沖突。我們參加的是由美國人出題的托?？荚?，是美國人按照美國的游戲規(guī)則設(shè)置的考試游戲。我們必須遵循他們的游戲規(guī)則才能獲得高分！我們的作文不是給中國老師看的，而是給美國老師看的。

如果說五段式是托福作文的結(jié)構(gòu)模式，那么specific應該是美國人在行文中最重要的思維。什么是specific？即要求我們寫的作文極其具體化。如這篇作文，“你認為在電影院里能很好地欣賞電影嗎？”如果我們寫出這樣一個主題句：“電影院里人聲嘈雜，我們無法集中精力欣賞電影。”下面是中國學生典型寫法：很多人沒社會公德，在公共場所里大聲喧嘩。影響別人看電影。白人根本讀不懂。他們會刨根問底：什么人在電影院里喧嘩？做出了什么樣噪聲？他們會這樣寫：老年人常在電影院咳嗽，使別人無法集中注意看電影，小孩會在電影院瘋跑，跌倒了會大哭，別人無法欣賞電影。我在托福教學中，體會到specific是學生一個最大阻力！也是學生無法得高分的最大障礙。很多學生句子和詞都用得非常好，但是分數(shù)只有18分。根本原因就是寫的不specific。很可惜，國內(nèi)市面上的英語寫作書籍中卻鮮有人提到specific。我們必須知道：托福作文的宗旨在于communicainginforma－tion。也就是語言更應該是交流的工具！漢語經(jīng)過幾千年凝練，以“言簡意賅”為最高境界。但美國人思維卻是具體的。我們按照中國人思維寫作，美國人根本看不懂，托福作文就是低分！

美國人托福思維還體現(xiàn)在綜合寫作中。綜合寫作閱讀部分是典型線性思維：第一段是中心思想段；二、三、四段為理由段。聽力部分結(jié)構(gòu)與閱讀相似：第一段為中心思想段；二、三、四段為三個理由段。如果閱讀討論的是一件事的advantage，聽力就是這一件事disdvantage。即所謂三個對應，三三相反。綜合寫作考的這類作文為advantage和disadvantge類型。綜合寫作這種結(jié)構(gòu)導致獨立寫作作文類型限制為agreeordisagree類型。考獨立寫作，我們可僅抓一個觀點agreeordisagree來寫，無須用advantage和disad－vantge類型。托福寫作的核心在于美國人的思維。我們了解這種思維就會獲得高分。托福作文是內(nèi)容大于形式的作文。所以，我們更要注意美國人的思維。反之，我們的精力花在漂亮的句型和詞上，只會給人文過飾非的感覺，其惡果就是丟分。2，邏輯清晰，論據(jù)具體。

托福作文要求展開充分welldeveloped。怎么叫充分展開呢，一個題目，如果表示完全同意或反對，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分數(shù)。但是簡單的各打五十大板的做法也不可取。

那么究竟怎么樣充分展開呢？引用破海滄瀾同學的一個我非常欣賞的方法：“在一張紙上寫下了如下的幾個領(lǐng)域名稱：錢心理文化環(huán)境健康休閑科技教育然后我拿出開始想作文理由，比如第一題我就會這樣想在錢的方面有沒有什么原因呢？肯定有的，因為上了大學之后更好賺錢，那在心理方面有沒有什么原因呢？也是有的上了大學有助心理的強化人格的升華，那在文化方面有沒有什么原因呢？還是有因為在大學之中肯定有文化的交流，這些不一定都是你的寫作原因，但如果涉及以上的話題你肯定是有話說的，因為你很熟悉。如果不熟悉我們也可以積累關(guān)于這幾個方面的知識和固定搭配這樣里有自然就好寫了。到了后期我就沒有在進行這樣的練習，但是這樣的思考模式卻一直伴隨我進入托?？紙鍪刮沂芤?，真的非常聰明的方法，大家也可以借鑒一下。

除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。非常反對大家去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切（appropriate），有說服力的例子一兩個就足夠了。新托福作文30分經(jīng)驗：段落展開來源：2011-03-0917:17新托福作文如果想得高分，個人覺得字數(shù)是越多越好，如果可以擴充到450字，那么拿高分的機會就會大一點。

本人剛接觸作文的時候，覺得最大的問題就是題目的設(shè)置都是些不言自明的或者淺顯的不知道說什么的東西。比如建工廠好不好或者父母是不是最好的老師，盡管有論點，但是就是覺得寫不長，覺得沒法展開。

具體點的例子，比如是從書本中獲得知識好還是從實踐中獲得知識好，有一段想說從書本中獲得知識好，因為書一讀就知道很多，多爽??；實踐的話要好久才能懂得一個道理，不efficient。論點是有了，怎么把它展開成150-200字左右的一段呢？

如果可以遵循以下步驟就會方便展開：闡述正面特征，展開論述，引用例子或數(shù)據(jù)，如果沒有的不良后果。

第一句：topicsentence:書本上獲得的知識更全面，含量更大

第二句：正面闡述subject特征：書是對于現(xiàn)象事實等的文字記錄，盡管事實復雜或者事實的獲得用了很久，但是結(jié)論可以用很簡單的文字獲得。所以，比起經(jīng)驗，書本可以帶給人更多的知識。（本句是對書的特點的正面闡述，點名了書本知識的濃縮性）

從這里，邏輯展開：從書本→濃縮了豐富的知識變成了書本→其性質(zhì)是把各種經(jīng)驗做整理和記錄→濃縮了豐富的知識。也就是說，說理部分是在簡單的邏輯（工廠→污染）中間加上一環(huán)（工廠→運營難免排放廢水廢料廢氣→污染）。這樣看似簡單，可是這樣中間的一環(huán)卻是必須的，否則你說工廠會導致污染，判卷人會覺得：為什么工廠就會導致污染呢?邏輯跳躍太大了，托福作為就是給一個6歲小孩講道理，所以要像照顧小孩子一樣對待閱卷人，邏輯展開一定要一步一步的來。

其實，到這里說理部分就結(jié)束了，展現(xiàn)了你的思考問題的邏輯結(jié)構(gòu)。后面的“如果沒有”，“引用例子，數(shù)據(jù)”之類的都是增加文采，擴充文字的，依據(jù)時間長短，自己隨便挑兩到三樣加上去即可。

1引用例子：theexampleof__matchesmypointofviewperfectly;Tolookforbetterillustration,onecanlooknofurtherthan___;onecaseinpointinvolves___,自己編一個例子即可，可以是真的，也可以是編的，甚至是自己生活中的。引用例子的時候參考一下上面的句型，別總用forexample和suchas

2引用“權(quán)威”調(diào)查和數(shù)據(jù)。Arecentsurvey,revealingthat___canalsoservetodemonstratethispoint;Aresearch,inwhich__wereinvestigated,suggeststhat____.調(diào)查和數(shù)據(jù)都是自己編的，別太離譜就行了。

3如果沒有：seldomcanweimaginethesituationwithout___;hundredsofyearsago,whentherewasno__,people_(生活多么麻煩和困難)__

下面是一個具體例子：

第一句Knowledgeobtainedfrombooksismorediverseandhaslargerquantity.（論點）

第二句正面闡述對象特征Booksarewrittenformofdocumentationoffactsandphenomenon,which,althoughobtainedthroughnumerousefforts,canbeputdowninonlyafewsimplewords.Therefore,comparedtopracticing,比較兼插入readingbookscanbringpeoplenumerousamountsofknowledgeinamoreconvenientandefficientway.

后面的隨便撿兩樣。如果沒有Hardlycanweimaginethesituationwithoutthoseconciseexpressionsofideas.Withoutthebenefitsofbooks,thebrilliantideasofpredecessorswillbelostduetothelackofrecording;studentswillhavenomaterialtogooverwhentheyarefacedwithexaminations;alltheessenceandbeautyofpoemsandnovelswillneverbeappreciatedbythedescendents.（排比，是一個亮點，如果考場想不起來可以不寫的）

引用例子Morespecifically,takethebiologicalclassasanexample.Iftheteacherwant