拔蘿卜小小班教案拔蘿卜小班教案活動延伸實(shí)用(3篇)

第頁共頁最新拔蘿卜小小班教案拔蘿卜小班教案活動延伸實(shí)用(3篇)拔蘿卜小小班教案拔蘿卜小班教案活動延伸篇一1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類。3.樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗(yàn)其樂趣。三個(gè)籮筐〔上面分別有1只、2只、3只兔子〕、蘿卜卡片假設(shè)干。1.出示小白兔?？纯矗l也來到我們教室啦，和小白兔打個(gè)招呼。小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)椭翁}卜，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。2.目測蘿卜數(shù)量。1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準(zhǔn)備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜？這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。1.出示籮筐子。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么？它們都一樣嗎？這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢？2.裝蘿卜。請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里，邊裝邊說："三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。今天小白兔特別快樂，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。拔蘿卜小小班教案拔蘿卜小班教案活動延伸篇二1.體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該互相合作的情感。2.可以根據(jù)故事情節(jié)模擬各種角色進(jìn)展故事表演。老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃假設(shè)干；蘿卜胸飾假設(shè)干；〔一〕導(dǎo)入局部老師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。老師：看，這是什么??？〔老師出示蘿卜頭飾〕老師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，如今啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽？〔二〕展開局部〔1〕老師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確答復(fù)。老師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么方法拔蘿卜呢？〔老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠〕老師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的`呢？有誰一起拔的?。坷蠋煟哼@么多人，人多的力量是不是很大??？〔2〕再次講故事，請個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)展故事表演老師：那好，那我們?nèi)缃褚惨黄饋戆伟芜@個(gè)蘿卜好不好？我請一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演?！怖蠋熣垈€(gè)別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個(gè)句子〕老師小結(jié)：恩，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個(gè)蘿卜?。磕呛茫缃癜?，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來！〔老師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事〕〔三〕完畢局部老師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。老師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來?。刻}卜拔出來了小朋友們開心嗎？四、活動延伸：將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)?！矃⒖祭蠋熤笇?dǎo)用書〕《拔蘿卜》是一個(gè)興趣性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣！在平時(shí)的教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有興趣性的故事，所以我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。課的一開場我便先出示一個(gè)教具大蘿卜，它是用一塊紅色的扣地板做的，葉子是用綠色的及時(shí)帖做好的，我問小朋友這是什么呀？他們一看就說是個(gè)蘿卜，我接著又問是這個(gè)蘿卜是什么樣的啊，小朋友便開場說，紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說：“這個(gè)蘿卜這么大，怎么也拔不動？誰來幫幫我呀！”許多小朋友說：“我來幫助您吧！”我便開場引出故事的開頭。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象?？赐旰?，我便以問題的形式開場問幼兒，“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?？”幼兒能把大局部的人物給說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰啊？”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完好的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著考慮來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題根本能答復(fù)出來了，而且興趣仍然很高漲。接下來，便請幼兒來表演了，讓孩子自由選擇自己喜歡的角色，孩子們一聽自己將要表演故事中的角色，快樂的不得了，都圍上來要玩。幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課到達(dá)一個(gè)高潮，而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲，使孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。拔蘿卜小小班教案拔蘿卜小班教案活動延伸篇三1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容?！仓攸c(diǎn)〕2、體驗(yàn)人多力量大，合作的互相情感。〔難點(diǎn)〕1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿卜。3、伴奏音樂。一、談話引出主題1、小朋友們，你們誰見過這么大的蘿卜？它是種在哪里的呢？你們想知道那么大的蘿卜是誰把它拔出來的嗎？那我們來聽一聽《拔蘿卜》的故事。2、提問：這個(gè)故事的名字叫什么？二、講述故事，理解故事內(nèi)容1、提問：故事里一個(gè)怎樣的蘿卜？這個(gè)大蘿卜是誰種的？老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難？誰來幫助老公公來拔蘿卜呢？三、出示教具，講述故事一遍。1、老公公一人拔不出蘿卜，他是怎么做的？最后蘿卜拔出來了嗎？是誰把蘿卜拔出來的？2、師小結(jié)：對啦，大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來的。是不是人多力量大啦。四、角色扮演1、下面老師請小朋友來當(dāng)故事中的人物，我們也來試一試人多力量大。〔幼兒學(xué)說嗨喲、嗨喲拔不動〕2、活動完畢：如今打蘿卜拔出來了，我們一起搬回家吧。剛開場用談話的方式引出故事，但是在第二個(gè)問題拋出時(shí)，幼兒答復(fù)不出老師的問題，最接近的只是山上，老師就急于將答案拋給幼兒，此時(shí)老師的引導(dǎo)性還不夠，而且老師較為主動。在第三環(huán)節(jié)，幼兒都用簡單的方式來答復(fù)，老