《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀

《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀人教版版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作者生平和寫作背景，逐層深入閱讀名著，理解作品思想。2.指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀整本書的方法何分析人物的方法，引領(lǐng)學(xué)生提高讀整本書的能力。作者知多少背景我知道方法要記牢朝花夕拾妙讀書計(jì)劃好名著導(dǎo)讀課關(guān)卡1：

作者知多少名著導(dǎo)讀課

魯迅作者知多少作者知多少(1)童年魯迅的寵物是什么?(2)童年魯迅最不喜歡的動(dòng)物是什么?(3)童年魯迅的樂園在哪里?玩什么游戲?(4)童年魯迅的私塾叫什么?(5)童年魯迅喜歡上學(xué)嗎?長(zhǎng)大后呢?作者知多少之快問快答(6)童年魯迅上課開小差時(shí)做什么?(7)童年魯迅有一個(gè)很好的伙伴他的名字叫什么?(8)童年魯迅有一個(gè)保姆,她的名字叫什么?(9)童年魯迅眼中的父親是慈父還是嚴(yán)父?(10)本書寫了魯迅的兩個(gè)老師,他們分別是誰?作者知多少之快問快答魯迅先生留給你的印象？名著導(dǎo)讀課關(guān)卡2：

背景我知道《朝花夕拾》

魯迅“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，早上的花晚上來撿，就是成年時(shí)回憶往事。背景我知道《朝花夕拾》寫作背景背景我知道學(xué)生自主查閱資料之百家點(diǎn)評(píng)背景我知道現(xiàn)代作家周作人：魯迅的一卷《朝花夕拾》，真是古今少有的書，翻開來看時(shí)覺得驚喜，因?yàn)榈梦丛?，及至看完了。又不禁悵然，可惜這太少了。北京大學(xué)語文研究所所長(zhǎng)溫儒敏:在愛與死的反顧里,既彌漫著慈愛的精神與情調(diào),顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面,又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴,這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味。

名著導(dǎo)讀課關(guān)卡3：

方法要記牢先讀序言、后記和目錄1略讀與精讀相結(jié)合23利用工具書和網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)參考資料。方法1方法2方法4方法要記牢做讀書筆記方法33名著導(dǎo)讀課關(guān)卡4：

朝花夕拾妙《朝花夕拾》妙《朝花夕拾》時(shí)間表走進(jìn)名著整體到局部：作者先整體對(duì)麻雀的身體進(jìn)行觀察，之后觀察它的其他部位。寫景《朝花夕拾》妙寫事寫情寫人寫理詩情畫意各具神韻以小見大揭露諷刺贊美懷念《朝花夕拾》妙寫景如何體現(xiàn)詩情畫意？寫人如何體現(xiàn)各具神韻？寫理如何做到揭露諷刺？寫情如何表達(dá)贊美懷念？寫事如何做到以小見大？以《從百草園到三味書屋》為例研究：名著導(dǎo)讀課關(guān)卡5：

讀書計(jì)劃好讀書計(jì)劃好專題二：最敬重的老師

……加字法全班用一個(gè)月的時(shí)間共同閱讀《朝花夕拾》，選擇或擬定自己感興趣的專題。整理閱讀筆記，制作讀書卡片。專題一：詩情畫意的景專題三：理性地批判孩子，我要求你讀書用功，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂！