如何與異性正確交往六年級

如何與異性正確交往【設(shè)計理念】12．小學(xué)高年級學(xué)生處于心理斷乳期，跟著與父親母親感情的淡化，他們開始將自己感情上的依賴部分地從父親母親親人轉(zhuǎn)向同齡人，友誼成為小學(xué)高年級學(xué)生新的感情寄望，貞潔的友誼，對于男女小學(xué)高年級學(xué)生雙方來說擁有激勵和賠償雙方面的作用；但在好多狀況下，因為受社會上的不良影響，好多少男少女不易分清友誼和愛情的界線，在感情上掌握不住分寸，故常常不自覺地墮入早戀的煩憂之中。所以，幫助小學(xué)高年級學(xué)生疏清友誼和早戀，關(guān)于他們進【教課目的】1．經(jīng)過議論，使學(xué)生認識異性交往是人際交往的重要內(nèi)容，我們應(yīng)創(chuàng)建條件鼓舞學(xué)生踴躍2．經(jīng)過平時生活小學(xué)高年級學(xué)生不正確的異性交往，指引學(xué)生在交往中按照健康的異性交往原則，學(xué)習(xí)適合異性交往的方式方法，防止掌握不妥產(chǎn)生的越軌行為?！净顒訒r間】兩節(jié)課90分鐘【教課對象】六年級【準(zhǔn)備資料】1.形狀、顏色等都同樣的信封、信箋，人手一份“貼心姐姐”信箱兩個(用紙盒等充任)【指導(dǎo)過程】一、導(dǎo)入故事引入(5分鐘)（故事詳情見附錄）2）老師提出問題（2分鐘）心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。二、議論（15分鐘）分組小組議論1）你希望跟異性同學(xué)交往嗎你以為異性同學(xué)之間進行相互交往活動能否正常為何2）你碰到過近似的情境嗎若這件事發(fā)生在你身上，你怎么想、怎么辦呢經(jīng)過議論使同學(xué)們理解，異性相互吸引是正常的，適量的異性交往是有利的，第一，異性交往有利于個性的全面發(fā)展，使異性間天然存在的性別差別相互填補。其次，有助于形成優(yōu)秀的性別氣質(zhì)和吻合實質(zhì)的自我評論。第三，有助于身心健康的發(fā)展，培育健康的性心理，處于青春期的個體對異性的神往，主假如一種“異性相吸”是求得心理上和情緒上的靠近，而非對愛的盼望。在青春期異性交往的心理需要，獲取知足的同時，個體也能夠獲取快樂的情緒，提升學(xué)習(xí)和工作的效率。第四，在自然寬松的環(huán)境中，與異性進行集體交往能夠認識同齡異性，增加對異性的認識，為此后更為現(xiàn)實、更胸中有數(shù)的選擇終生伴侶做好意理準(zhǔn)備。三、活動（25分鐘）1.班委將準(zhǔn)備好的信封、信箋發(fā)給每一位同學(xué)，要修業(yè)生在信箋上給“貼心姐姐”寫一句話或簡潔的一段話，內(nèi)容是自己交友(同性朋友、異性朋友均可)出現(xiàn)的疑難問題，或是身陷早戀后邊臨的疑惑等，為了保證學(xué)生們都能寫出內(nèi)心話，所以信箋以不記名形式填寫，但要在2.學(xué)生將寫好的信箋放入信封后投進“貼心姐姐”信箱，并告訴他們，愿意將自己的問題與大家分享的，將自己的信箋放入左側(cè)信箱，不肯意分享的放入右側(cè)信箱。等全部人的信箋都放入信箱后，教師將左側(cè)信箱的信箋充分混淆，而后象抽簽同樣讓學(xué)生任意抽取，每人一個，3.每位拿信封的同學(xué)以“貼心姐姐”的身份就信箋上的問題賜予仔細的回復(fù)，簽字不簽字均4.回收信封，進行集體溝通，由教師將若干有代表性的問題及“貼心姐姐”的回復(fù)念給大家對提出特別問題、不宜和學(xué)生不肯公然的問題的信封，教師保留好，課后再找當(dāng)事人進行6.四、拓展（15分鐘）1.好奇性：這一時期對性充滿了興趣和特別的好奇，關(guān)注異性的狀況，盼望認識性知識，兩吸引性：對異性充滿了好感，有的同學(xué)會用各樣方法惹起異性對自己的注意，想法接觸異閉鎖性：很多內(nèi)心的奧密，對成人，包含父親母親、老師，不太愿意談貼心話。與成人溝通減羞怯性：既表現(xiàn)出對異性各樣狀況的濃重興趣，又表現(xiàn)出對異性獨有的害羞、難為情。既然青少年在青春期性意識、性心理擁有以上幾種特色，那么，在青春期產(chǎn)生的對異性同議論：（10分鐘）在這個階段，我們應(yīng)該如何與異性同學(xué)正常地交往呢五、啟迪指引（15分鐘）針對上述問題，請學(xué)生思慮，異性同學(xué)如何交往？在交往過程中應(yīng)注意些什么，經(jīng)過議論，使學(xué)生懂得異性交往應(yīng)按照以下原則：培育健康的交往意識，淡化性別，寬泛交往；踴躍參加集體活動，防止“一對一”獨自接觸；態(tài)度和藹友好、舉止自然，舉止高雅，來往適量；男生要尊敬女生，女生更要自尊自愛和自強；防止產(chǎn)生誤會，如發(fā)現(xiàn)誤會苗頭，要即便澄清。以上原則由教師指引學(xué)生自己來總結(jié)得出。六、總結(jié)（3分鐘）歸納總結(jié)，并以歌曲《友誼地久天長》結(jié)束本次活動課，指引學(xué)生