暑期校本教師培訓心得體會6篇

第第頁暑期校本教師培訓心得體會6篇

暑期校本老師培訓心得體會篇1

一、加強語文素養(yǎng)的培育

縱觀語文教學的歷史，古代私塾的語文教學目的最是簡約。盡管簡約，卻包含了教會做“人”的基本技能，培育了同學的基本語文素養(yǎng)。由此，學校語文教學的目的應當回來到培育同學的基本素養(yǎng)上來。培育同學的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于同學語文素養(yǎng)的形成與進展。語文素養(yǎng)是同學學好其他課程的基礎，也是同學全面進展和終身進展的基礎”。語文課程應培育同學喜愛祖國語言文字的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字技能、閱讀技能、寫作技能、口語交際技能。

二、著重閱讀與背誦

“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢早就指出了讀書在語文教學中的重要性。例如古代私塾的教學，方式再簡約不過了：熟讀成誦，積少成多，然后融會貫穿，化為已有?，F(xiàn)在，我們卻經(jīng)常對“讀”束之高閣，尤其在公開課中，更是舍不得給同學讀的時間。課堂看似喧鬧，可同學學完后卻知之甚少。正如走馬觀花式的旅游，僅是“到此一游”而已。

新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓同學逐步學會精讀、略讀和閱覽。培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞同學自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！庇纱丝梢?，讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學討論成果說明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經(jīng)說過：“余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。”這“三到”是多種分析器官同時參與活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎，只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

三、著重自悟與探究

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)同學進行自我教育的教育，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶峭瑢W形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，同學的自悟探究，絕不能采用放羊式的自我領悟，需要在老師的引導、師生的爭論下進行。新課程標準為我們指明白方向。

四、著重由課內(nèi)拓展到課外

新課程標準明確要求我們老師要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把同學從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓同學成為支配課余時間的主人。課堂上，我們要從兒童的閱歷出發(fā)，引導兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是同學發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的看法，也不要輕易否定。生活即課堂，因此，我們要打破課內(nèi)課外的界線，把語文的課堂延伸到同學五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。

總之，新的課程標準引領我們用的學習方式，營造新的學習氛圍，為同學開拓出一片語文學習的新天地，在這片天地里，我們和同學將共同成長，不斷進步！

暑期校本老師培訓心得體會篇2

暑期，我有幸參與了古田縣學?？茖W老師培訓，經(jīng)過兩天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，需要具有淵博的科學知識，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從同學層面看，學校生對科學充斥新奇，是同學喜愛的學科之一。由于各式各樣的活動材料，都深深地吸引著同學，他們愛好盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究技能就顯的很重要。隨著學校科學課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之涌現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：

省教研室林維超老師的講座，從一個全新而有用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了學校《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。

學?？茖W課程是以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。李響老師從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神奇的面紗，讓我們認識到科學的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。

通過具體分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的學?？茖W教學中，更加掌控了學校生探究的特點，力爭與學校生一起設計符合他們特點的探究活動，提高學校生科學探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓老師之間的溝通也讓我們學習到了更多的知識。在溝通中我既為那些一線的科學老師對教材的理解、教學的討論感到深深地折服，同樣是兼職科學老師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。許多老師是從語文、數(shù)學、美術甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到學?？茖W行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與同學一起討論科學、學習科學，這讓我到慚愧。今后肯定要好好研讀教材，做好課程資源的討論，真正讓同學經(jīng)受科學探究的過程，體會探究的樂趣，與同學共成長。

短短的兩天培訓讓我明白：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際出發(fā)，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的知識基礎和生活閱歷，才是一節(jié)勝利課堂的須要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，著重科學思維方法的滲透，讓同學在觀測、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受科學化的學習過程，使同學真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注科學方法，表達科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！

誠心感謝給我們傳授知識、解答我們迷惑的老師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學教研技能，同時也盼望能再接受更多的熏陶。

暑期校本老師培訓心得體會篇3

20**年8月1日至5日學校組織了校本培訓，特別榮幸能夠在這短暫的五天里傾聽到校領導、專家和有閱歷的老師做報告。他們給以精湛的理論論述、豐富的閱歷以及鮮活的實例，給了我劇烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過仔細的培訓和自己的學習，我收獲頗多，感受頗深。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對工作充斥激情和信心

在這次培訓的開幕式上，學校領導苗校長做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到這個大家庭表示了激烈的歡迎，也介紹了學校將來的美妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務。這些都使我對泰安奧校的前途充斥了信心，對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔，也堅決了自己扎根于泰安奧校這片充斥盼望的熱土的信心。

同時在本次培訓中，通過有幸傾聽張白白、范新瑞和王文華等幾位老師的教育教學及管理閱歷，讓我獲得了更多的工作方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞了我要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓舞了我要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓舞了我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師；鼓舞了我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作充斥了信心和動力。

二、加強自身師德修養(yǎng)

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。老師應當成為同學的榜樣，成為同學的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，作為青年老師的我要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“老師的人格是進行教育的基石。”我不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索；處理好與同學、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

三、教學需要積累和探究

教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。陳淑艷老師和孫青老師以她們豐富的教學閱歷，為我們做了關于閱讀和寫作教學的報告。她們從同學心理特點、學科特點和教學方法等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細體會，使我對語文閱讀和寫作教學的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。

我認識到，學校老師的教學是一個教與學的相互關系，是一個老師和同學共同參加的活動，教學并非只是老師簡約的.講授，而是一個老師主導作用和同學能動作用的有機統(tǒng)一。要想成為真正合格的學校老師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，還給孩子一個開放、性格、民主的空間，在教學中還要擅長積累和大膽探究，實時總結(jié)閱歷，只有付出艱難的努力和辛勤的勞動，才能收獲豐厚的回報。

四、教育事業(yè)就是愛的事業(yè)

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。通過此次培訓讓我更深刻地領悟了在生活上關懷同學，在學習上援助同學的重要性。讓同學在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我在今后的工作中要細心，擅長捕獲同學的閃光點，夸獎同學，激勵每一個同學上進，賞識每一個同學的才華，讓每一個同學積極參加，期盼每一個同學獲得勝利。以同等的心靈善待同學，用愛的情懷關注同學，這是一股巨大的教育能量，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把同學的進步當作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋美滿的內(nèi)涵。

雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思索卻沒有停滯，我知道在激烈的競爭和沉重的工作壓力下，我需要以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充盈自己，用一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。作為一名青年老師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，不斷獵取新知識，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，我肯定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完滿自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱，成為一名優(yōu)秀的學校老師。

暑期校本老師培訓心得體會篇4

炎炎盛夏，我們又迎來了為期十天的校本培訓。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很歡樂而又充盈。此次培訓形式多樣，有愛生模范演講競賽、新課標培訓測試、信息技術培訓等各種活動。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思索問題能站得更高了?，F(xiàn)將在校本培訓中所感所想小結(jié)如下：

一、重溫相關教育法律法規(guī)，感受深

在校領導的帶領學習下，我們再次溫習了《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人愛護法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等與教育相關的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)對老師所履行的義務和所享受的權利進行了細致的規(guī)范，也對同學行為提出了要求和規(guī)范。通過學習，我又一次認識了老師在教育教學中的地位，也進一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，愛護同學的身心健康，保障同學的合法權益，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。

二、讓愛伴我成長

老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關懷同學，在學習上援助同學，讓同學在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點立刻讓我開拓了思路，自己平常遇到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

其實，每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們老師發(fā)覺罷了。我暗下決心今后也肯定會把更多的愛，傾注在那些后進同學的身上，傾注在那些需要援助的同學身上。

三、孜孜不倦，不斷提高自身素養(yǎng)

校本培訓中安排的書法、黑板報、多媒體培訓，給了我們一次很好的提高自身技能的機會。通過學習，我認識到了自己在這些方面還存在著肯定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學習，不斷練習，方能有所進步。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時代，我們更要時刻提示自己要不斷充電，才能適應我們的教育進展。校本培訓與時俱進，給我們照亮了前進的方向，當然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細細琢磨、思索。我相信只要我們上心，就肯定能進步！

暑期校本老師培訓心得體會篇5

今年的8月14日-16日，一年一度的暑期全員培訓又開始了，來自南京、上海和黃山學院的專家給了我們充電的機會。假期放空的心靈，如同干枯的沙土，瞬間可以吸個飽透。

各位專家都展示了他們淵博的知識，先進的理念，有趣又令人深思的案例，令人受益匪淺。給我印象深刻的，有兩點。

一、“新三學”引領，教育科研有主題

南京玄武區(qū)提出的“理解同學、支持學習、提升學力”為核心內(nèi)容的“新三學”課堂教學改革，有力的推動了課程改革向深處進發(fā)，而不是浮于表面。我們數(shù)學組聽了四個專題，有北小陽光分校王江老師做的有關課題討論的教科研講座，有立賢學校李勤老師做的有關同學傾聽和核心素養(yǎng)下的計算教學方面的講座，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學習下的練習題設計。這樣四個專題，內(nèi)容都特別貼近老師的教學實際，貼合新三學。

有關傾聽的講座，是我們平常關注而沒有討論的。假如讓同學做到有效傾聽，一般我們認為是高校等科研機構(gòu)做的課題，而南京玄武區(qū)從理解同學、提升學力出發(fā)，討論同學傾聽這一課堂教學的變量，特別有助于我們老師提高課堂效率。

計算教學和練習設計也都是我們老師平常常常接觸的內(nèi)容，但是來自于南京的專家，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計算教學，給予計算教學更豐滿的內(nèi)涵，讓計算教學更富有生命力和活力，也更有深度，促進了數(shù)學思維的進展和數(shù)學思想的滲透。而練習設計，能夠深度開發(fā)，真是令我腦洞大開，這樣的習題設計，的確能夠考察同學是否掌控了知識，真正學會了探究和思索，有助于高階思維的進展。

以上三個專題，可以說是“新三學”討論的詳細表達，從討論老師的教到討論同學的學，從不同的維度、側(cè)面去探究，讓新三學有更豐富的內(nèi)涵。

二、科研引領，成長快速

給我們做講座的老師，李老師40多歲，已經(jīng)成長為特級老師。姚晶晶老師是教育處主任，特別年輕。

更令我敬佩不已的是王江老師，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長為南京市優(yōu)秀青年老師，其他榮譽一大堆，本人也在學校擔負教科研主任。我1998年畢業(yè)參與工作，回想我工作10年的時候，我在教育教學上取得什么成果呢？20**年評上了黃山市教壇新星，可是之后，一貫在專業(yè)上成長不大，為什么呢？一是平常自己懈怠了，特別從事學校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進的動力；二是缺少氛圍，大家都是在一起教書，沒有什么前進的動力。如今，屯溪教育教研氛圍很濃，給我們提供了好的平臺。三是教科研薄弱。王江老師的快速成長，和他的小課題討論分不開。在小課題討論中，王江老師找到了提升自己的方向，提高了教學和科研技能。小課題討論，就是年輕老師成長的助推器，能促進老師去思索、去實踐，總會有收獲的。

三、啟示

今年暑期的培訓，給我的啟示有兩點：一是青年老師如何帶來他們成長。我想，小課題討論就是特別好的抓手，老師討論著討論著，論文就有了，成果就有了，教學技能也會提高的。小課題討論的主題從哪兒來，就是從教學實踐中最困難、最辣手的問題來。這些問題解決了，你就能成長。二是自己如何再成長。自己也要帶頭搞教研，以課題為抓手，以名師工作室為平臺，給自己定目標、壓擔子，提高自己的教學水平和教科研水平。

暑期校本老師培訓心得體會篇6

在此次培訓中每一個講座都很精彩，在佩服潘校長、王校長、刁主任、楊主任、邰老師等博學深思精神的同時，我更關注講座的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學習的東西許多許多，總結(jié)起來有以下六點：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速進展，老百姓的'意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們需要要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，跟上時代的進展，做一個能適應社會并受到老百姓喜愛的人民老師。潘校長在會上向我們?nèi)w老師傳達了國家2022年中長期教育規(guī)劃綱要，對我們老師提出了更高的要求。我們老師需要轉(zhuǎn)變觀念，培育一大批有創(chuàng)新人才的同學，為祖國的將來做貢獻。

二、加強學習

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來轉(zhuǎn)變自己，以學習來充盈自己。本次校本培訓，我更劇烈意識到了自己知識的淺保在這些校領導專家們面前我多像一只井底之蛙，尤其聽了楊主任的有關如何備課，如何寫教后記等要求，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習燃眉之急!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。

三、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的知識。假如