大學(xué)生考證調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生考證情況調(diào)查報(bào)告一、引言（一）調(diào)查背景大學(xué)生考證熱產(chǎn)生的誘因，一方面是我國從1993年開始實(shí)行的職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。當(dāng)時，據(jù)勞動與社會保障部提供的信息，我國已在九十個職業(yè)采取了職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。這不禁促使了大學(xué)生紛紛訴諸于考證來提高自己的就業(yè)競爭力。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，既有學(xué)歷證書又有專業(yè)職業(yè)資格證書的大學(xué)生很自然地就有更大的勝算幾率。九十年代中后期，考證熱隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及成功加入WTO持續(xù)升溫，大學(xué)生考證種類和范圍不斷增加，考證難度不斷提高。08年的金融危機(jī)爆發(fā)之后，大學(xué)生更是有把考證當(dāng)成護(hù)身符之勢——誰護(hù)身符越多，誰越能度過難關(guān)。而另一方面，是因?yàn)楦咝U(kuò)招政策出臺之后，原本像熊貓一樣的大學(xué)生——一出校門便被用人單位一搶而空現(xiàn)在更像是野貓一般——數(shù)量太多了，人家已經(jīng)不稀罕了。于是，更導(dǎo)致了大學(xué)生不得不以考取更多的證來增加自己的就業(yè)砝碼。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，至2009年底沒有就業(yè)的畢業(yè)生累積達(dá)到2400萬人，畢業(yè)新人的失業(yè)率占失業(yè)人數(shù)的50%，這部分人群大多無行業(yè)技術(shù)、無行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、更無職業(yè)規(guī)劃。如今，大學(xué)生就業(yè)情況已成為一種社會壓力，通過對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，覺得就業(yè)形勢很困難或較困難的高達(dá)90%。專家指出，“加重就業(yè)砝碼，掌握實(shí)踐技能”無疑是最實(shí)際的大學(xué)生就業(yè)保障。（二）調(diào)查目的（1）了解延大學(xué)生考取相關(guān)證書的情況：（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校學(xué)生提出關(guān)于考證方面的相關(guān)建議：（3）為相關(guān)證書的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供相應(yīng)數(shù)據(jù)；（4）培養(yǎng)我們查閱資料、調(diào)查訪問、信息處理及相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件的使用能力。（三）調(diào)查假設(shè)（1）性別不同能造成考證情況差異；（2）年級不同能造成考證情況差異；（3）文理不同能造成考證情況差異；（4）各學(xué)院不同能造成考證情況差異。二、調(diào)查的實(shí)施（一）確定調(diào)查對象根據(jù)前文提出的調(diào)查假設(shè)，我們以延大校本部的同學(xué)為調(diào)查對象，共涉及管理學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、能源學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、化工學(xué)院、魯迅藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院共十個學(xué)院二十三個專業(yè)三百名學(xué)生?？紤]到大一學(xué)生沒有能力考證書，大四學(xué)生沒有時間考證書，所以我們只調(diào)查大二、大三兩個年級的學(xué)生，其中男生一百五十人，女生一百五十人。（二）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷經(jīng)過多次小組討論，我們完成了我們的問卷設(shè)計(jì)。我們的問卷包括被調(diào)查者基本信息、對考證的認(rèn)知、考證的相關(guān)情況、考證的動機(jī)及途徑四方面十九個問題。具體問卷請見附錄。（三）整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們利用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、處理和分析。三、調(diào)查結(jié)果及分析（一）調(diào)查對象基本信息統(tǒng)計(jì)分析在這次調(diào)查中，我們共發(fā)出問卷300份，最后實(shí)際收回299份，其中無效問卷9份，即我們最終收回有效問卷290份。我們將這290份有效問卷按前文提出的四個假設(shè)分別分類統(tǒng)計(jì)，即：（1）男女比例：共收回男生問卷144份，占整體問卷的49.66%，女生問卷146份，占50.34%。（2）年級比例：共收回大二問卷143份，占整體的49.31%,大三問卷147份，占50.69%。（3）文理比例：共收回文科學(xué)院問卷117份，占40.34%理科學(xué)院116份，占40%，藝術(shù)學(xué)院57份，占19.65%。（4）學(xué)院比例：收回財(cái)經(jīng)學(xué)院問卷30份，管理學(xué)院28份，歷史文化學(xué)院30份，文學(xué)院29份，能源學(xué)院28份，生命科學(xué)學(xué)院29份，化工學(xué)院29份，計(jì)算機(jī)學(xué)院30份，魯藝學(xué)院28份，體育學(xué)院29份。（二）問卷正文部分統(tǒng)計(jì)分析（1）對考證的認(rèn)知情況通過這次調(diào)查，我們了解到被調(diào)查者對考證大多有一個基本的了解，尤其是在通用證書如計(jì)算機(jī)一二級、英語四六級等學(xué)校大規(guī)模地組織考取的證書方面。由下表我們可以看出90%的同學(xué)都了解通用證書，3.1%的同學(xué)對證書完全理解，但選擇完全了解的9位同學(xué)全部來自大二，所以這個“完全理解”是否客觀還有待商榷。圖1另一方面，大家認(rèn)為重要且會投入時間去考的證書60%選擇通用型證書，這與目前許多高校將通用證書與畢業(yè)證掛鉤有很大的聯(lián)系。26%的人選擇英語能力證書（主要指托?？荚囎C書和雅思考試證書），說明“Englishisimportant”的觀念可謂深入人心。愿意考職業(yè)資格證書的同學(xué)占調(diào)查8%，表示職業(yè)證書的考取還沒有引起大家的廣泛關(guān)注。選擇IT職業(yè)證書的同學(xué)大多來自計(jì)算機(jī)院，其他院系的同學(xué)鮮有問津的。圖2在考證是否有用這個問題上，有113人認(rèn)為有用，占總調(diào)查人數(shù)的38.97%。認(rèn)為沒用的學(xué)生總計(jì)51人，占總調(diào)查人數(shù)的17.59%。但奇怪的是，考證情況不盡人意的藝術(shù)院系僅有5.26%的學(xué)生認(rèn)為考證不重要，遠(yuǎn)低于文科學(xué)院的17.09%和理科學(xué)院的24.13%。另外有高達(dá)43.45%的同學(xué)不清楚考證是否有用，說明處于迷茫期的同學(xué)還不在少數(shù)。圖3（2）考證的相關(guān)情況通過收回的290份有效問卷，我們可以獲知有75人至今為止沒有獲得任何證書，而這75人主要來自大二。這與我們學(xué)校的課程安排和考證制度都密切相關(guān)。一方面，大一大二主要開設(shè)基礎(chǔ)課程，從而導(dǎo)致大多大二學(xué)生沒有能力考證。另一方面，學(xué)校不允許大一的同學(xué)考英語等級證書，即意味著截至目前，大二學(xué)生僅有一次考取英語等級證書的機(jī)會，沒有拿到證書也算情有可原。有172人已經(jīng)獲得了1到3個證書。我們進(jìn)一步了解到這些證書主要是英語等級證書和計(jì)算機(jī)等級證書。而導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是英語與計(jì)算機(jī)是我們的公共課，且相比較其他證書而言，這兩類證書比較容易獲取。有43人甚至拿到了3到6個證書。這類牛人以財(cái)經(jīng)學(xué)院和管理學(xué)院的居多。一方面，是因?yàn)檫@些學(xué)院以理論知識居多，而且在就業(yè)方面沒有太多的競爭優(yōu)勢，導(dǎo)致很多學(xué)生通過考證書增加自己的就業(yè)籌碼；另一方面，是因?yàn)榕c他們專業(yè)掛鉤的職業(yè)證書比較多，例如會計(jì)從業(yè)資格證、物流師證、導(dǎo)游資格證等等。圖4有115個學(xué)生將與自身專業(yè)相關(guān)作為自己考證的依據(jù)，用證書強(qiáng)化自己的專業(yè)水平和專業(yè)技能；有102人依照自己的興趣去考證書，可見“興趣是最好的老師”這句話果然不假。另外有20人選擇考當(dāng)前熱門的證書，而這種選擇依然與當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢密不可分。還有三個人選擇其他，在問題補(bǔ)充方面他們都填的是“好就業(yè)的”?？梢娋蜆I(yè)問題對我們的影響。（3）考證的態(tài)度首先，通過圖5我們可以發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對考證都有一個理性的認(rèn)識，認(rèn)為考證并非越多越好。但依然有將近三分之一的同學(xué)盲目追求考證的數(shù)量。而這種盲目主要來自就業(yè)的壓力和當(dāng)今社會某些企業(yè)招聘人才時盲目的“認(rèn)證不認(rèn)人”。關(guān)于對考證的看法，12%的人認(rèn)為考證浪費(fèi)時間、金錢和精力，30%的人認(rèn)為考證能學(xué)到一定的東西，但也能耽誤學(xué)習(xí)，而48%的學(xué)生則認(rèn)為考證能開闊視野，增長見識，好處良多。這三種觀點(diǎn)與調(diào)查者本身的院系專業(yè)和就業(yè)前景相關(guān)。同時也側(cè)面反映了我校學(xué)生沒有盲目地被近幾年的“考證熱”牽著鼻子走。（4）考證動因及途徑在考證的影響因素分析這個問題上，我們看到高達(dá)73.8%的同學(xué)因競爭激烈，選擇用考證來增加自己的就業(yè)籌碼，可見競爭激烈是促使大家考證的最大因素。次之，有48位同學(xué)考證是因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)考而跟著考的，表明一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境能引導(dǎo)更多的同學(xué)更好的投入學(xué)習(xí)。有31位同學(xué)選擇考證是因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)姐的介紹，可見前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也是我們借鑒的重要參考依據(jù)。僅有13人是因?yàn)楦改敢罂级嫉模饕且驗(yàn)槲覀兇蠖鄷r間在學(xué)校，削弱了家長的影響力。與前面競爭激烈是促進(jìn)大學(xué)生考證這一觀點(diǎn)相對應(yīng)的是，有56%的同學(xué)考證是為了讓將來工作多一個選擇。而基于自己興趣去考證的同學(xué)和因?yàn)閷I(yè)需要去考證的同學(xué)以及是因?yàn)橛X得有用而考證的同學(xué)所占的比率都大致相等，都在14%左右。在選擇考證的途徑方面，53%的同學(xué)選擇購買資料自學(xué)，28%的人愿意去參加相關(guān)培訓(xùn)，還有13%的人傾向于向經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教。這些數(shù)據(jù)都很有說明性和代表性。一方面，進(jìn)入大學(xué)以后，很多同學(xué)樂于自學(xué)并以及擁有良好的自學(xué)能力；另一方面，大家學(xué)會了積極發(fā)現(xiàn)身邊的老師，并合理利用他們的經(jīng)驗(yàn)之談。而愿意參加相關(guān)培訓(xùn)的同學(xué)不足三成，固然與我們的自學(xué)能力的提升有關(guān)，更重要的是那昂貴的培訓(xùn)費(fèi)用讓我們望而卻步。四、相關(guān)建議（1）認(rèn)清證書實(shí)質(zhì)，以培養(yǎng)能力為主我們要理性地看待考證這件事，認(rèn)清證書的實(shí)質(zhì)，不能盲目追求證書的數(shù)量，要慎重選擇所要考的證書。我們選擇證書主要要考慮兩方面因素，一是證書的權(quán)威性，二是證書的實(shí)用性。只有權(quán)威的證書才能得到大家的普遍認(rèn)可，切實(shí)為我們將來的就業(yè)增加籌碼。而只有實(shí)用的證書才能真正讓我們掌握實(shí)踐技能，拓寬我們的就業(yè)方向。（2）端正考證態(tài)度，明確考證目的我們要端正考證的態(tài)度，不要盲目地為了考證而考證?？既∽C書不僅僅是為了在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下增加自己的就業(yè)砝碼，更多的是提升自己的能力，拓寬自己的知識視野并幫助我們掌握一定的技能。結(jié)合自身實(shí)際選擇考證的途徑，控制考證費(fèi)用我們要結(jié)合自身的實(shí)際情況，選擇適合自己的考證途徑。例如自學(xué)能力較強(qiáng)的同學(xué)可以選擇自學(xué)，人脈關(guān)系較廣的同學(xué)可以向經(jīng)驗(yàn)人士請教，而基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)則應(yīng)選擇相關(guān)的培訓(xùn)，但要考慮培訓(xùn)的費(fèi)用和自身經(jīng)濟(jì)狀況。學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立良好的考證意識一方面，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)用學(xué)科要盡力適合社會需求同時體現(xiàn)大學(xué)特色，充分發(fā)揮學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，大學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生考取本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證。同時，老師也應(yīng)積極鼓勵大家考證。再者，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理力度，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)更多的同學(xué)更好地投入學(xué)習(xí)?？甲C的可持續(xù)發(fā)展性作為大學(xué)生的我們，首要的工作還是學(xué)習(xí)，去獲取從業(yè)能力，所以考證不是就業(yè)之前一陣子的事情，而是通過長期努力獲得受用終生的能力的一種方式持續(xù)掌握這些能力，才能讓我們在職場中長期屹立不倒。如果這樣理解考證，大學(xué)生大可以抱著一顆平常心，以比較樂觀良好的心態(tài)看待考證，這不僅減緩了考證熱的愈演愈烈走向極端，而且達(dá)到了考證的可持續(xù)發(fā)展的目的。大學(xué)生考證情況調(diào)查問卷編號_______親愛的同學(xué)：您好！為了進(jìn)一步了解大學(xué)生考證情況，為那些在是否考證之間徘徊的同學(xué)提供科學(xué)合理的參考意見，我們自發(fā)組織了這次調(diào)查活動。您的意見和看法將對本次調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生直接的影響，希望您能認(rèn)真填寫，在您認(rèn)可的選項(xiàng)下打鉤（可多選）。如果您對我們的選項(xiàng)都不認(rèn)可，請?jiān)凇捌渌焙蟮摹癬______”上補(bǔ)充您的意見。在此，我們真誠地感謝您的合作，祝您學(xué)習(xí)愉快！基本信息：1、您的性別

A男

B

女

2、您所在的年級A大一B大二C大三D大四3、您的專業(yè)_______問卷正文：4、對考證的認(rèn)識A完全不了解B就是英語語四六級，計(jì)算機(jī)一二級及專業(yè)證書，對其他的幾乎就是一無所知C完全了解5、你認(rèn)為考證是否有用A非常有用B沒有用C搞不清楚

6、您認(rèn)為考證是越多越好嗎A是B不是

7、你是依據(jù)什么來選擇你要考取的證書的?

A選擇與本專業(yè)相關(guān)的B選擇符合自己興趣的C選擇當(dāng)前熱門的D其它_______

8、您認(rèn)為您現(xiàn)在開始考證在時間上A有點(diǎn)早B有點(diǎn)遲C剛好合適D無所謂

9、您認(rèn)為重要，且會投入時間和精力考取的證

A通用型證書（大學(xué)英語四、六級證書/全國計(jì)算機(jī)等級證書）

B英語能力證書（托福成績證書/雅思成績證書）

CIT能力證書(微軟系統(tǒng)管理員證書/ACCP軟件工程師證書)

D職業(yè)資格類證書(秘書證/會計(jì)從業(yè)資格證/報(bào)關(guān)員證書/國家司法考試證書/導(dǎo)游資格證書)

10、關(guān)于考證，您的看法是

A浪費(fèi)時間、金錢和精力B會學(xué)到一定的東西，但也耽誤了學(xué)習(xí)C能開闊視野，增長知識，好處良多D其它_______

11、目前為止，您考過多少證書？A0個B一到三個C四到六個D六個以上12、請問你是如何準(zhǔn)備考證的

A購買相關(guān)資料自學(xué)B參加相關(guān)培訓(xùn)C向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教D其它_______

13、您考證的目的是什么

A自己的興趣，可以學(xué)點(diǎn)東西B自己的專業(yè)需要C為將來找工作多一個選擇D覺得有用，所以就考E其它_______

14、您覺得自己考證是受什么影響？

A身邊的同學(xué)考，所以就跟著考了B父母希望我考就考了C老師或師兄師姐介紹說需要就考了D社會競爭激烈，考證可以給自己找工作增加籌碼E其它_______15、您為自己規(guī)劃的就業(yè)方向是A公務(wù)員B私企C自己創(chuàng)業(yè)D其它_______16、您認(rèn)為用人單位在招聘時會比較注重應(yīng)聘

A有沒有考取相關(guān)的證書