二、自我探索專業(yè)知識講座

自我摸索--我是誰我跟你們沒什么不一樣，只不過我每天做都是自己感愛好事情罷了?！头铺氐?頁教學目標與要求：幫助學生學會使用不一樣辦法理解自己價值觀、性格、愛好和能力傾向。學時數(shù)：3個學時第2頁教學內容：（1）自我摸索維度和辦法；（2）價值觀摸索；（3）愛好摸索；（4）性格摸索；（5）能力摸索。教學重點：價值觀摸索、愛好摸索、性格摸索、能力摸索教學難點：價值觀、愛好、性格和能力摸索第3頁系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃法

自我摸索摸索工作世界決策求職行動覺知與承諾第4頁自我摸索四個維度價值觀：是意義發(fā)明與體現(xiàn)愛好：是處理問題意愿與動機性格：是基因與心智成長共同作用產(chǎn)物技能：是合適人生發(fā)展平臺

第5頁一、對價值觀摸索

活動：你對工作期待我希望工作……請在一分鐘時間內，盡也許地寫下你頭腦中所聯(lián)想到任何短語。第6頁對工作價值觀思考

你在工作中尋找是什么？你判斷工作“好”“壞”標準是什么？第7頁什么是價值觀？價值觀是我們在生活和工作中，所看重標準、標準和品質。價值觀指向我們內心最主要東西，它是我們強大內在驅動力，是引導行為方向，是自我鼓勵機制。第8頁什么是工作價值觀？工作價值觀，是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求東西。從另一種角度來講，工作價值觀就是你最期待從工作中取得東西。第9頁馬斯洛需求層次理論

馬斯洛提出人有五個層次需求：生理需求，安全需求，歸屬需求，尊重需求，以及自我實現(xiàn)需求。只有當?shù)蛯哟涡枨鬂M足后來，個人才能夠更加好滿足更高層需求。這些需求體目前我們生活中，就成為我們價值觀，它們具有強大驅動力。第10頁需求理論第11頁赫茲伯格鼓勵理論員工工作滿意度取決于內外部鼓勵原因之間平衡。外部鼓勵原因包括：工作條件，工資待遇等。內部鼓勵原因包括：人際關系感受，支持，認可，成就感等。第12頁鼓勵理論

內部鼓勵原因外部鼓勵原因生理安全歸屬和愛尊重自我實現(xiàn)成就感，價值感認可，肯定支持，關注環(huán)境，制度報酬，福利第13頁摸索個人價值觀

我們困惑一份好工作標準究竟是什么？是找一份收入一般，但工作穩(wěn)定、福利較好工作，還是一份薪水較高、但挑戰(zhàn)很大且極不穩(wěn)定工作？有沒有必要一定要做一份較好但很累工作來滿足自己或他人虛榮心？第14頁主要價值觀列表

人際關系/歸屬感、團體合作，物質保障/高收入，穩(wěn)定，安全，發(fā)明性，多樣性和變化性、新鮮感，樂趣，自由獨立（時間，工作任務），被認可，受尊重，能幫助他人，能發(fā)揮自己才能，成就感，成功，名譽，地位，自主獨立，有學習/發(fā)展/成長機會，權力（領導/影響他人）有益于社會，挑戰(zhàn)性，冒險性，競爭，符合自己道德觀，工作環(huán)境、工作與生活平衡，家庭，朋友，密切關系，健康，信奉，自由……第15頁價值觀市場：準備

參照以上列表，挑選出對你來說5條最主要價值觀分別寫在5張小紙條上。在背面向你挑選主要價值觀進行描述，即要達成什么樣程度你才能滿意。第16頁價值觀市場：交換目前，假如你不得不放棄其中一條，你會放棄哪一條？將你準備放棄這一條與其他人交換。假如你不得不再次放棄剩下四條中一條，你會放棄哪一條？請再次與其他人交換。（保存剛才他人給你，放在一邊。）繼續(xù)下去，直到剩下最后一條。這是否是你無論如何也不愿放棄？第17頁二、對愛好摸索第18頁19 美國芝加哥大學心理學專家米哈里·契克森米哈(MihalyCsikszentmihalyi)發(fā)覺：當人們在用心致志地、積極地參與從事某種活動、忘掉了時空和自己時候，他們感到最為愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱之為“FLOW”（流動）--“聚精會神”、“忘我”狀態(tài)。人在什么時候感到最幸福？第19頁20可見，人們滿足感、幸福感往往來自于從事某種活動，而不是無所事事或單純享樂游玩。這也正是工作原本意義所在。工作能夠、也應當帶給我們快樂。第20頁21大量研究表白：愛好與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間都存在著顯著關聯(lián)。因此，職業(yè)生涯輔導也普遍將愛好作為自我摸索一種主要方面，并研制出了多種量表來測量人們職業(yè)愛好。同步，對于工作世界劃分在很大程度上也是參照對職業(yè)愛好劃分進行。

第21頁22常見想法先就業(yè)后擇業(yè)等我有了錢，再……成果是做著自己并不真正喜歡事情賺著自己并不真正需要錢討好自己并不真正關懷人

不幸現(xiàn)狀第22頁23

“我和你沒有什么差異。假如你一定要找一種差異，那也許就是我每天有機會做我最愛工作。假如你要我給你忠告，這是我能給你最佳忠告了?！? -------華倫·巴菲特(美國著名投資人,僅次于比爾蓋茨世界第二大富商)第23頁24

正確職業(yè)選擇應兼顧愛好/愛好和將來發(fā)展空間，但事實是僅有17.5%人在擇業(yè)同步考慮了這兩個原因。

第24頁25學生困惑我不懂得自己適合做哪方面工作。我是學教育技術學，這個專業(yè)需要數(shù)學、計算機等課程成績較好，但我并不喜歡學數(shù)學這些純理課程，因此學起來有些吃力。第25頁26我不理解自己真正擅長什么，適合什么類型工作。由于自己愛好十分廣泛，造成不懂得哪類職業(yè)是自己最適合最喜歡。第26頁27我找不到自己真正愛好，對目前所學專業(yè)究竟是否適合自己非常疑惑，但對所學專業(yè)又并不是尤其煩，由于專業(yè)發(fā)展非常有前程。對于道聽途說話，我很在乎，例如我所學專業(yè)是否適合女生學，其他某某專業(yè)如何如何好等，都會使自己陷入困惑和迷茫。第27頁2號島嶼:深思冥想島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀測、學習，祟尚和追求真知，常有機會和來自各地哲學家、科學家、心理學家等交換心得。

1號島嶼:自然原始島嶼。島上自然生態(tài)保持得較好，有多種野生動物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運動。4號島嶼:友善親切島嶼。居民個性溫和、友善、樂于助人，小區(qū)均自成一種密切互動服務網(wǎng)絡，人們重視互助合作，重視教育，關懷他人，充滿人文氣息。

我會選擇哪個島？3號島嶼:美麗浪漫島嶼。充滿了美術館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚藝術文化氣息。居民保存了傳統(tǒng)舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界朋友都喜歡來這里找尋靈感。

5號島嶼:顯赫富庶島嶼。居民善于公司經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟高度發(fā)展，到處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是公司家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

6號島嶼:當代、井然島嶼。島上建筑十分當代化，是進步都市形態(tài)，以完善戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細心高效。

第28頁愛好是什么職業(yè)愛好--指是個體對不一樣類型工作、活動心理偏好程度。說明是心理能量詳細指向。雖然我們做了幾十年研究，但預測個人職業(yè)選擇最有效辦法卻是問詢這個人自己想做什么。

--約翰·霍蘭德第29頁30職業(yè)愛好類型Holland職業(yè)愛好理論霍蘭德（Holland）：美國約翰·霍普金斯大學專家，著名職業(yè)指導專家。1971年提出了具有廣泛影響職業(yè)性向理論（或說職業(yè)愛好理論）。Realistic InvestigativeArtistic SocialEnterprising Conventional第30頁R實用型人(doer)特點喜歡詳細任務機械、動手能力強喜歡做體力工作、戶外活動更喜歡與物打交道被形容為循規(guī)蹈矩、實用1號第31頁類型喜歡活動重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)實用型R(Realistic)用手、工具、機器制造或修理東西。樂意從事實物性工作、體力活動，喜歡戶外活動或操作機器，而不喜歡在辦公室工作詳細實際事物，老實，有常識使用手工或機械技能對物體、工具、機器、動物等進行操作，與“事物”工作能力比與“人”打交道能力更為主要園藝師、木匠、汽車修理工、工程師、軍官、獸醫(yī)、足球教練員第32頁33第33頁34I研究型人（thinker）特點喜歡摸索和理解物質世界愛分析、嚴謹好奇、有智慧獨立、批判謙和、內斂2號第34頁類型喜歡活動重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)研究型I(Investigative)喜歡摸索和理解事物，學習研究那些需要分析、思考抽象問題，喜歡閱讀和討論有關科學性論題，喜歡獨立工作，對未知問題挑戰(zhàn)充滿愛好知識，學習，成就，獨立分析研究問題、利用復雜和抽象思考發(fā)明性地處理問題能力，謹慎縝密，能利用智慧獨立地工作，一定寫作能力試驗室工作人員、生物學家、化學家、心理學家、工程設計師、大學專家第35頁36第36頁37A藝術型人(creator)特點喜歡自我體現(xiàn)富有想象力、發(fā)明力追求美、抱負化喜歡多樣性與變化性喜歡在藝術氣氛中工作3號第37頁類型喜歡活動重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)藝術型A(Artistic)喜歡自我體現(xiàn)，喜歡文學、音樂、藝術和演出等具有發(fā)明性、變化性工作，重視作品原創(chuàng)性和創(chuàng)意有創(chuàng)意想法，自我體現(xiàn)，自由，美發(fā)明力，對情感體現(xiàn)能力，以非傳統(tǒng)方式來體現(xiàn)自己；相稱自由、開放作家、編輯、音樂家、照相師、廚師、漫畫家、導演、室內裝潢設計師第38頁39第39頁40S社會型人(helper)特點對人感愛好有良好人際交往技能喜歡服務他人樂意幫助他人處理問題有責任感，關懷他人利益對機械或物理方面技能不感愛好4號第40頁類型喜歡活動重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)社會型S(Social)喜歡與人合作，熱情關懷他人幸福，樂意幫助他人成長或處理困難、為他人提供服務服務社會與他人，公正，理解，平等，抱負人際交往能力，教誨、醫(yī)治、幫助他人等方面技能，對他人體現(xiàn)出精神上關愛，樂意擔負社會責任教師、社會工作者、牧師、心理咨詢師、護士第41頁42……她把一切都獻給了窮人、病人、孤兒、孤單者、無家可歸者和垂死臨終者；她從12歲起，直到87歲去世，歷來不為自己、而只為受苦受難人活著……第42頁43E公司型人(persuader)特點向人推銷自己產(chǎn)品或觀點追尋領導力與社會影響有抱負，雄心勃勃言語說服能力強對細致工作沒有耐心樂意吸引他人注意5號第43頁類型喜歡活動重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)公司型E(Enterprising)喜歡領導和支配他人，通過領導、勸說他人或推銷自己觀念、產(chǎn)品而達成個人或組織目標，希望成就一番事業(yè)經(jīng)濟和社會地位上成功，忠誠，冒險精神，責任說服他人或支配他人能力，勇于承當風險，目標導向律師、政治運動領袖、營銷商、市場部經(jīng)理、電視制片人、保險代理第44頁45……我們希望通過阿里人努力……讓全世界所有公司在平等、高效平臺上運作……我們希望看到是公司……追求社會效益和公平……成為促進社會發(fā)展主要動力之一……——阿里巴巴集團董事局主席馬云《新商業(yè)文化興起》第45頁46C事務型人（organizer）特點喜歡有條理、程序化工作樂意聽從批示有組織、有計劃細致、精確嚴謹、保守、有條理喜歡條理非常清楚工作，對藝術或物理方面技能不感愛好6號第46頁類型喜歡活動重視職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)事務型C(Conventional)喜歡固定、有秩序工作或活動，希望確切地懂得工作要求和標準，樂意在一種大機構中處于從屬地位，對文字、數(shù)據(jù)和事物進行細致有序系統(tǒng)處理以達成特定標準精確、有條理、節(jié)儉、賺錢文書技巧，組織能力，聽取并遵從批示能力，能夠按時完成工作并達成嚴格標準，有組織有計劃文字編輯、會計師、銀行家、薄記員、辦事員、稅務員和計算機操作員第47頁第48頁?版權屬北森公司，不得翻印49RIASEC132132第49頁50類型編碼單編碼：R，I，A，S，E，C雙編碼：RI，RA，EA，ES……三編碼：ISA，EAS,CRI……

（霍蘭德職業(yè)三編碼）第50頁愛好廣度類別規(guī)則代碼最集中型最高碼與相鄰兩碼組合RIC、RCI、IRA、IAR、AIS、ASI、SAE、SEA、ECS、ESC、CRE、CER次集中型最高碼與相隔、相鄰組合RIA、RAI、RCE、REC、IAS、ISA、IRC、ICR、ASE、AES、AIR、ARI、SAI、SIA、SEC、SCE、ECR、ERC、ESA、EAS、CRI、CIR、CES、CSE中間型其他類型其他組合次廣泛型第一碼與第二碼是相對關系RSA、RSE、RSI、RSC、IES、IEC、IEA、IER、ACR、ACE、ACI、ACS、SRI、SRC、SRA、SRE、EIA、EIR、EIC、EIS、CAI、CAS、CAE、CAR最廣泛型三個碼都是相隔。CIS、SIC、ICS、SCI、ISC、CSI、RAE、REA、EAR、ERA、AER、ARE、第51頁52基于霍蘭德理論職業(yè)愛好測評“自我摸索量表” （Self-DirectedSearch）斯特朗愛好量表 （StrongInterestInventory）庫德愛好量表 （KuderGeneralInterestSurvey）電腦職業(yè)生涯輔助系統(tǒng)“發(fā)覺” （DISCOVER）北森CareerSky系統(tǒng)GCDF職業(yè)愛好分類卡第52頁53愛好實現(xiàn)并不是所有愛好都應當或能夠在自己職業(yè)中體現(xiàn)。愛好也能夠通過日常生活、兼職、志愿活動、社團活動、業(yè)余愛好等多種方式來體現(xiàn)。關鍵在于在工作和生活之間協(xié)調與平衡，以及在工作與個人愛好適度統(tǒng)一。第53頁54愛好與能力要辨別清楚愛好雖然與能力有密切關系，不過愛好測試分數(shù)并不代表能力高低。因此，在我們下面進行職業(yè)愛好摸索時，要使學生很清楚不要考慮你是否有能力做好某事，而只需考慮你對某一活動好惡。

第54頁55CareerSky愛好報告第55頁第56頁?版權屬北森公司，不得翻印57第57頁58職業(yè)愛好案例第58頁59老師，你好，我對自己職業(yè)方向比較困惑。我是一種外向型性格女孩子，熱情，善良，富有同情心，總是希望充當救世主角色，喜歡幫助他人，很有耐心。很喜歡新鮮事物，總有新鮮點子。大學時候熱衷于英語角和報社活動，并始終擔任班長，喜歡組織大家野營和燒烤。大學念了兩個學位，英語和國際貿(mào)易，英語專業(yè)八級，口語不錯，參與過國際性會議翻譯和華交會現(xiàn)場翻譯，很喜歡用英語體現(xiàn)某些東西。第59頁性格摸索辦法行為評定訪談測評問卷投射分析第60頁三、對性格摸索什么是性格？

性格是人對現(xiàn)實穩(wěn)定態(tài)度和習慣化行為方式總和，體現(xiàn)為個體獨特心理特性。性格是在社會生活中逐漸形成，同步也受個體生物學原因影響。第61頁性格理論——榮格

卡爾·榮格(CarlJung)能量取得途徑：內傾-外傾注意力指向：感知-直覺決策判斷方式：思考-情感——《心理類型學》第62頁性格理論——MBTI嘉芙蓮·谷嘉·布里格斯（KatharineCookBriggs）伊莎貝·碧瑞斯·邁爾斯（IsabelBriggsMyers）在榮格基礎上，增加了行動方式維度：判斷-知覺構建了人格理論四維八極模型編制《邁爾斯-布里格斯類型指標》（MBTI）第63頁MBTI性格理論四個維度

能量取得途徑：外向（E），內向（I）注意力指向：感覺（S），直覺（N）決策判斷方式：思考（T），情感（F）采取行動方式：判斷（J），知覺（P）在四個維度中，外傾和內傾、判斷和知覺被稱為態(tài)度，而感覺和直覺、思考和情感被稱為功能，后者是性格類型關鍵所在。第64頁

有一種畢業(yè)十年同窗聚會(同年級)，你很想去，由于有你主要回憶，伴隨時間到來，你會……A：屆時間一種人去B：約好同窗一起去A：立即找到曾經(jīng)同窗熟人B：與很多人搭訕，新結識不少人A：面向曾經(jīng)初戀默默關注B：走上前往開始敘舊A：沒過多久就感覺無聊，想回去B：始終精力充沛，直到散場A：到家后感覺疲倦，倒頭就睡著了B：仍然意猶未盡，興奮不已第65頁外向E內向I

熱情洋溢生機勃勃，善于體現(xiàn)聽、說、想同步進行語速快，嗓門高注意力容易分散喜歡人多場所關注問題廣度能量來自與外界互相作冷靜，謹慎穩(wěn)重，不樂意積極體現(xiàn)先聽，后想，再說語速慢，語調平穩(wěn)注意力很集中喜歡獨自消磨時間關注問題深度能量來自內心思考與推第66頁性格理解活動活動：請給“海洋”下定義思考：看一看這些定義有什么不一樣第67頁感覺S直覺N關注事實存在談話目標清楚，方式直接思維連貫喜歡從事實際性工作留意細節(jié)、目前對身體敏感以客觀現(xiàn)實為根據(jù)關注事物背后意義談話目標宏觀，方式復雜思維跳躍喜歡從事發(fā)明性工作關注總體、將來、方向精力集中于自己思想習慣比方、推理與暗示第68頁性格理解活動

想象一下：你是一種籃球隊隊長，你必須選擇一名隊員榮稱為“年度籃球先生”。最后有兩個候選人：大李和小李。那么你傾向于誰？第69頁

對于小李，很顯著，他是一種明星隊員。雖然他還是一種低年級學生，不過他為球隊贏得了許多分數(shù)，并使得全隊取得年度金獎。雖然說小李是天生運動健將，不過他還是非常竭力地打好每場比賽。因此，出于公平起見，選擇必須僅僅根據(jù)賽場體現(xiàn)來做出。不然，假如有偏袒，那么會開一種不好先例。自然了，相信所有人都會毫無異意地同意小李取得這個榮譽。

大李雖然不是最佳球手，不過他付出了超出常人努力去練球，總是拿出150%努力打好每場比賽。每一場比賽他都熱情高漲，并且較好地鼓動其他戰(zhàn)友共同努力。并且B是高年級，由于家境問題，高中畢業(yè)后就得找份工作，而不能進入大學學習。因此，這次也許是他唯一一次取得這樣榮譽機會。獎金還也許使他有機會繼續(xù)讀書。

第70頁思考T情感F行為冷靜，公事公辦關注事情客觀公平很少贊揚他人言語平實、生硬堅定、自信遵循客觀邏輯推理人際關系不敏感行為溫和，重視社交細節(jié)關注個人感受與價值觀習慣贊美他人言語友善、委婉躊躇、情緒化傾向主觀想法與道德評判盡可能避免爭論和矛盾第71頁性格理解活動對于這門課程，下周五要交一篇學習體會與有關工作計劃，你將會……第72頁判斷J知覺P正式，嚴厲保守，謹慎習慣做決定，有決斷條理清楚，計劃明確急于完成工作遵守制度、規(guī)則與組織喜歡確立目標，然后去努力實現(xiàn)外表整潔，環(huán)境潔凈隨意，自然開放，靈活做事拖拉，不愿做決定缺乏條理，保持彈性喜歡開始一項工作經(jīng)常感覺到被束縛經(jīng)常變化目標，偏好于新體驗著裝以舒適為標準，不在乎環(huán)境第73頁MBTI性格類型

SJ保守（感覺判斷型—忠誠監(jiān)護者）SP經(jīng)驗（感覺知覺型—天才藝術家）NT概念（直覺思考型—科學家、思想家搖籃）NF抱負（直覺情感型—抱負主義者）第74頁MBTI性格解析——SJ（保守）ESTJ“事務料理家”完美，管理，效率，控制ESFJ“我能為您做些什么？”開朗，友好，率真，重情ISTJ“沉著不迫地做好自己工作”平實，謹慎，嚴厲，可靠ISFJ“我會忠于自己責任和義務”歸屬，踏實，責任，獻身精神第75頁MBTI性格解析——SP（經(jīng)驗）ESTP“讓我們忙起來吧”沖動，好奇，冒險，不拘小節(jié)ESFP“別擔心，快樂一點”熱情，大度，隨意，樂觀ISTP“用我所具有，做到最佳”直接，老實，實用主義ISFP“思想起著決定作用”溫和，敏感，謙遜，耐心第76頁MBTI性格解析——NT（概念）ENTJ“一切順利，由于我一手掌握”信任，尊敬，坦率，領導力ENTP“天生公司家”自信，機智，感染力INTJ“能力+獨立=完美”敏銳觀測，新奇獨到，入木三分INTP“聰明機智地處理問題人”抽象，復雜，獨立，發(fā)明性第77頁MBTI性格解析——NF（抱負）ENFJ“公共關系專家”關系友好，熱情演說，精力充沛ENFP“天底下沒有不也許事情”自由，率性，愛好廣泛，忠誠INFJ“促使事情正面轉化催化劑”理解力，同情心，精神領袖INFP“大智若愚人”意義、觀念為驅使，藝術，寬容第78頁對性格理解每種性格類型本身沒有優(yōu)劣之分理解自己性格類型，讓我們能夠更加好揚長避短理解他人性格類型，促進我們更加好達成一致主要在于理解和完善，而非變化和反抗第79頁對性格理解對你性格類型最后判定者，就是你自己你能夠通過性格類型來理解和原諒自己，不過不能以此做為逃避現(xiàn)實借口性格中態(tài)度和行為傾向能夠發(fā)生變化，但那是一種“能量消耗”過程第80頁性格與職業(yè)——態(tài)度我們應對工作穩(wěn)定態(tài)度體現(xiàn)？思考？熱情？冷靜？目前？將來？規(guī)則制度？人際感受？……第81頁性格與職業(yè)——工作方式我們習慣工作方式執(zhí)行？發(fā)明？人與事？理念與意義？客觀決策？主觀含糊？執(zhí)行計劃？隨時變化？……第82頁性格與職業(yè)——匹配比較：我可不能夠做……？我可不能夠每天都在做……？我可不能夠在某個環(huán)境下，連續(xù)地做……？第83頁性格與職業(yè)——匹配因此：性格類型與職業(yè)要求最佳匹配，使我們成為更有效工作者，這樣我們能夠每天都去工作，并且喜歡自己所做事情。第84頁稅務人員：100%具有S傾向律師：>50%是ISTJ，ESTJ，INTJ，ENTP程序員：S偏好工作優(yōu)于N偏向護理人員：>60%是ENFP，ESFP飛行員：>88%是STJIT：TJ教育實踐：SFP高校研究傾向教師：NT有關統(tǒng)計第85頁四、技能摸索什么是技能？技能是人們通過后天學習和練習而取得能力，一般體現(xiàn)為某種動作系統(tǒng)和動作方式。能力是人們順利實現(xiàn)某種活動心理條件，它不但包括了一種人目前已經(jīng)達成水平，并且包括了一種人所具有潛力。第86頁技能與能力能力形成和發(fā)展依賴于技能取得，能力高低又影響到掌握技能水平。能力是掌握技能前提，又是掌握技能成果。能力有效結合——才能。能力高度發(fā)展——天才。第87頁技能分類

專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能——美國，辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyFine&RichardBolles)第88頁專業(yè)知識技能就是你所掌握知識需要通過故意識、專門學習和記憶。經(jīng)常與我們專業(yè)學習或工作內容直接有關。它主要性經(jīng)常被求職者夸張。一般用___名詞來表達。第89頁專業(yè)知識技能取得在校教育業(yè)余輔導，自學有關課程專業(yè)會議，講座，研討會