我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)改編版課件

九年級(jí)《思想品德》(全冊(cè))

第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)第二單元了解祖國(guó)愛(ài)我中華第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命第四單元滿懷希望迎接明天教材主題：責(zé)任與使命九年級(jí)《思想品德》(全冊(cè))第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)教材1

一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專(zhuān)家做手術(shù)的助手。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒(méi)有離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。在即將對(duì)傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專(zhuān)家說(shuō)：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！薄安粫?huì)的，我已經(jīng)全部取出來(lái)了?！睂?zhuān)家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開(kāi)始縫合傷口！”“不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布?！弊o(hù)士抗議。專(zhuān)家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這時(shí)，專(zhuān)家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場(chǎng)的人宣布：“她是我的合格助手?！笔鞘裁创偈鼓贻p的護(hù)士敢向?qū)＜铱棺h的？故事賞析說(shuō)一說(shuō)責(zé)任一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專(zhuān)家做手術(shù)的助手。2第一課責(zé)任與角色同在我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第一框第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)第一課責(zé)任與角色同在我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第一框第3故事賞析

1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買(mǎi)125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家？”父親拿出12.5美元說(shuō)：“這錢(qián)可以借給你，但一年后要還我。”從此，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活，經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙夠了12.5美元，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德.里根故事賞析1920年，有一個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不4（1）少年里根應(yīng)該賠錢(qián)給鄰居嗎？

（2）里根的爸爸該為孩子支付賠款嗎？（3）你贊成里根爸爸的決定嗎？應(yīng)該。因?yàn)樽鲥e(cuò)了事，就該學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。贊成。父親要求孩子將來(lái)償還墊付的賠款，看上去好像要求嚴(yán)厲了一些，但旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。議一議婚姻法中規(guī)定在未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。

（1）少年里根應(yīng)該賠錢(qián)給鄰居嗎？應(yīng)該。因?yàn)樽鲥e(cuò)了事，就該學(xué)會(huì)5我的角色我的責(zé)任討論：從里根及里根的爸爸的行為中，我們得到了什么啟示？

我們每一個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。隨著年齡的增長(zhǎng)和生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也在逐漸增多。我的角色我的責(zé)任討論：我們每一個(gè)人都要對(duì)自己6一、我的角色、我的責(zé)任責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情。（法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的義務(wù)。）法定1、責(zé)任的含義（P5）一、我的角色、我的責(zé)任責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該7

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（寫(xiě)在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車(chē)上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的8洪水無(wú)情人有情洪水無(wú)情人有情9洪水無(wú)情人有情洪水無(wú)情人有情10我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)改編版課件11我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)改編版課件121、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？1、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？13領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門(mén)中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門(mén)中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救14他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任主要來(lái)源于：

①對(duì)他人的承諾、②分配的任務(wù)、③上級(jí)的任命、④職業(yè)的要求、⑤法律規(guī)定、⑥傳統(tǒng)習(xí)俗、⑦公民身份、⑧道德原則。2、責(zé)任的來(lái)源（P6)他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與15

分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)。

職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

例如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性

法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。

例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。

傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。如：出門(mén)在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。

公民身份：作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：不做有損國(guó)格的事

不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布16分析說(shuō)明父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自______

____________。法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自______法律規(guī)定、分配的任務(wù)分析說(shuō)明父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自____17警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自______________________________。法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自______________________________法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則許多責(zé)任不只有一個(gè)來(lái)源。警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________法律規(guī)18責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸媽媽弟弟老師我責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)19我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、學(xué)生2、子女3、朋友4、同桌5、哥哥（姐姐）自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？遵守校紀(jì)校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母忠誠(chéng)、互助互諒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助關(guān)心、照顧好弟弟（妹妹）說(shuō)一說(shuō)我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、學(xué)生2、子女3、朋友4、同桌20我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。(P7)3、人因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都21角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？1、角色越多，責(zé)任越多。2、不同的責(zé)任，來(lái)自不同的角色。3、只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。議一議角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？1、角色越多，責(zé)任越多。2、不22總結(jié)：

同學(xué)們，只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活?？偨Y(jié)：23二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”，卻沒(méi)有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含……1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組24誰(shuí)負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么向誰(shuí)負(fù)責(zé)任責(zé)任來(lái)源是什么如果你是組長(zhǎng)會(huì)怎么做？為什么？小含組長(zhǎng)老師小含父母按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)自己和學(xué)校法律，承諾，任務(wù)按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)收齊作業(yè)并送到辦公室自己、同學(xué)、老師承諾、任務(wù)教書(shū)育人、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)自己、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)法律、道德原則、分配任務(wù)

督促撫養(yǎng)教育子女自己、子女、學(xué)校、社會(huì)法律、道德、習(xí)俗應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)；如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時(shí)糾正自己的過(guò)失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)誰(shuí)負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么向誰(shuí)負(fù)責(zé)任責(zé)任來(lái)源是什么如果你是組長(zhǎng)會(huì)怎25每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過(guò)失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。如果你是小含，你應(yīng)該怎么做？為什么？每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果26

這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。小含應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過(guò)失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。書(shū)P9這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需27二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)（1）自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義（原因）誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)(P9)一屋不掃，何以掃天下！二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)（1）自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義（原因）誰(shuí)對(duì)28原聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定，其條文內(nèi)容是：6歲之前：可以只玩耍，不做家務(wù)；6-10歲：偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買(mǎi)東西10-14歲：要剪草坪、洗碗、掃地、給全家人擦皮鞋；14-16歲：要洗汽車(chē)，整理花園；16-18歲：如父母上班，要每周給家里大掃除一次對(duì)于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法庭申訴，以求法庭督促孩子履行法律。你認(rèn)為聯(lián)邦德國(guó)法律做出規(guī)定的目的是什么？原聯(lián)邦德國(guó)的法律條文中，有一個(gè)有趣的規(guī)定，其條文內(nèi)容是29參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)遵守交通規(guī)則為班級(jí)打掃衛(wèi)生分類(lèi)擺放垃圾參加社區(qū)活動(dòng)為父母倒一杯水

在你當(dāng)前的生活中：有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？反思責(zé)任？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)遵守交通規(guī)則為班級(jí)打掃衛(wèi)生分類(lèi)擺放垃圾參加社30議一議不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？

歌詞結(jié)尾處添加一句，“這遭到(引起)了網(wǎng)友的……”請(qǐng)你填寫(xiě)一個(gè)詞，并說(shuō)明填寫(xiě)的理由。《范跑跑之歌》啟示議一議不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？歌詞結(jié)尾處添加一句，31※負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：做好自己的事情、有錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)守信、自尊自信、自立自強(qiáng)等（P9)就個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)失去他人的尊重和信任、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至?xí)艿椒傻闹撇?，道德的譴責(zé)。對(duì)他人來(lái)說(shuō)，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步?！回?fù)責(zé)任的后果：（2）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和不負(fù)責(zé)任的后果※負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：做好自己的事情、有錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)守信、自尊自信32情景劇場(chǎng)情景1情景2情景3情景4情景5書(shū)P11-12情景劇場(chǎng)情景1情景2情景3情景4情景5書(shū)P11-1233對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響情景一情景二情景三情景四情景五失信于他人耽誤同學(xué)的事情不誠(chéng)實(shí)守信，被社會(huì)淘汰沒(méi)盡到值日生的職責(zé)班級(jí)衛(wèi)生不合格樹(shù)立亂堆亂放的壞榜樣找不到合適的工作失信于他人失信于社會(huì)失去他人的尊重觀眾空等一場(chǎng)不崇拜明星違法行為未受制裁，自己的合法權(quán)益也有可能受到侵犯他人財(cái)產(chǎn)上的損失敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)進(jìn)步請(qǐng)從道德和法律的角度對(duì)上述情景進(jìn)行評(píng)析對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響情景一情景二情景三情景四342、他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。父母：

老師：

警察：

……2、他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多35武漢一公交車(chē)司機(jī)猝死前踩住剎車(chē)保證乘客安全猝死的公交車(chē)司機(jī)名叫李?lèi)?ài)清，42歲。2006年7月24日清晨，他駕駛548路公交車(chē)行至武漢中山大道大智路公交車(chē)站時(shí)，突然連聲咳嗽。公交車(chē)?yán)^續(xù)前行不過(guò)幾十米，李?lèi)?ài)清的身體突然下沉，發(fā)現(xiàn)異樣的乘客以為他疲勞駕車(chē)，心也隨之一沉，但同時(shí)也感覺(jué)到車(chē)速明顯減慢。再看李?lèi)?ài)清時(shí)，他的雙手正從方向盤(pán)上無(wú)力滑落。李?lèi)?ài)清掙扎著起身向乘客揮手，想要說(shuō)什么，但隨即身子一歪，栽倒在地板上。武漢一公交車(chē)司機(jī)猝死前踩住剎車(chē)保證乘客安全猝36社會(huì)是個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。結(jié)束語(yǔ)社會(huì)是個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)37一、我的角色我的責(zé)任1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來(lái)源3、人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)1、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任2、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不負(fù)責(zé)任的后果3、我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)小結(jié)一、我的角色我的責(zé)任小結(jié)38判斷說(shuō)明題誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)，我就對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)我不負(fù)責(zé)，我就對(duì)誰(shuí)不負(fù)責(zé)。判斷說(shuō)明題39

小方興沖沖地走進(jìn)家門(mén)，對(duì)爸爸說(shuō)：“明天放假，同學(xué)邀我下午參加生日聚會(huì)，您看我買(mǎi)什么禮物好？”爸爸說(shuō)：“爺爺生病，明天我們得去看望他?！毙》秸f(shuō)：“我們明天上午去爺爺家吧，上午我有空?！卑职痔嵝阉骸懊魈焐衔缒阋獏⒓优嘤?xùn)班，那不是上星期報(bào)的名嗎？”小方為難了：“那怎么辦？我已經(jīng)和同學(xué)說(shuō)好了?！比绻闶切》剑銜?huì)怎么決定？出謀劃策說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)決定做哪件事？小方興沖沖地走進(jìn)家門(mén)，對(duì)爸爸說(shuō)：“明天放假40

當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。（1）重要的、必須馬上做的（2）重要的，不需要馬上做的（3）做自己愛(ài)好的一類(lèi)事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對(duì)自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

啟示當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)，可根據(jù)事情的