大健康行業(yè)洞察報告花式惜命行為盤點(diǎn)課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝大健康行業(yè)洞察報告：花式惜命行為盤點(diǎn)大健康行業(yè)洞察報告：花式惜命行為盤點(diǎn)時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝大健康行業(yè)洞察報告：花式惜命行為盤點(diǎn)健康產(chǎn)業(yè)潛力巨大,全民開啟花式保健惜命隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國民生活水平快速提高,大健康成為全民關(guān)注的核心領(lǐng)域,2020年全國大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)8.7萬億元。訊飛大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),健康服務(wù)、運(yùn)動健身和營養(yǎng)保健成2019年增速最快的三大品類?！邦A(yù)防大于治療成為健康消費(fèi)新主張,國民開始追求更加健康的生活方式,花式保健全面開啟中國健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計(jì)及預(yù)測健康消費(fèi)品2019年同比增長品類TOP32016年2020年市場規(guī)模(億元)56n.62b01m"健康服務(wù)同比運(yùn)動健身同比營養(yǎng)保健同比3495252%228保障式惜命運(yùn)動式惜命養(yǎng)生式惜命2016年2017年2018年2019年2020年E數(shù)據(jù)說明:本組數(shù)引用中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)庫H∈HINSURAN∈傜障式惜命健康險(位出道買的不是保險而是責(zé)任!英語教學(xué)是為了培育學(xué)生聽說讀寫的能力，為了讓他們更好適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。隨著新課改理念的提出，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)形式已經(jīng)難以滿足教學(xué)需求，因此，高中英語教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)變化和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出全新的教學(xué)方案。支架式教學(xué)方法就是其中之一。一、支架式教學(xué)支架這一理念最初源自于建筑行業(yè)，主要是對施工者肢體所不能達(dá)到區(qū)域的工作提供幫助。支架式教學(xué)模式是根據(jù)維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論研究獲取的。將這種形式和理念引用到教學(xué)中，主要是對教與學(xué)的關(guān)系進(jìn)行整合管理，教師的教學(xué)形式與支架的作用一樣，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型支架可以引導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。但這種支架只能用于輔助教學(xué)，不能取代學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要依據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行知識的整合和構(gòu)建，這樣不但可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主研究水平，而且可以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和行為。由此，這種教學(xué)形式在高中英語教學(xué)中有積極的引導(dǎo)作用[1]。二、支架式教學(xué)應(yīng)用在高中英語教學(xué)中的目的支架式教學(xué)形式的應(yīng)用，是因?yàn)槭艿轿覈w英語教學(xué)水平的影響，部分學(xué)生存在英語學(xué)習(xí)能力不高、學(xué)習(xí)難度大、學(xué)習(xí)成績不高等問題。在這一條件下，高中英語教師要想提升學(xué)生的英語成績，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就需要在課堂教學(xué)中為學(xué)生構(gòu)建有效的“支架”，慢慢指導(dǎo)學(xué)生了解英語知識，并結(jié)合新課改提出的要求，逐漸培育學(xué)生聽說讀寫等技能，以此為未來的學(xué)習(xí)和溝通奠定基礎(chǔ)。三、支架式教學(xué)方法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用（一）結(jié)合學(xué)習(xí)主題，構(gòu)建概念框架在高中英語教學(xué)中，教師主要是結(jié)合課堂學(xué)習(xí)主題，依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的規(guī)定構(gòu)建概念框架，依據(jù)“搭腳手架”的形式，將文章中較為復(fù)雜的知識點(diǎn)劃分為多個學(xué)生可以接受的小知識，并依據(jù)一定的順序、步驟逐漸提升知識點(diǎn)的難度。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版高一英語必修2unit5Music時，學(xué)習(xí)文章后教師提出以“MusicandLife”為題寫一篇作文，此時教師就可以通過下述步驟設(shè)計(jì)教學(xué)框架：其一，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)向?qū)W生展示音樂與生活相關(guān)的內(nèi)容，明確寫作的主題；其二，依據(jù)完善的情節(jié)設(shè)計(jì)，調(diào)動學(xué)生寫作的熱情，拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生參與到寫作的探討和溝通中，以此提高學(xué)生的想象力和思考水平[2]。（二）引入問題情境，調(diào)動學(xué)生興趣在教學(xué)中，搭建完腳手架后，教師可以依據(jù)口述的形式設(shè)計(jì)懸念，或者是通過其他方案更好掌控情境的設(shè)計(jì)，并引導(dǎo)學(xué)生融入情節(jié)當(dāng)中。例如，通過實(shí)物、圖片、等形式設(shè)計(jì)情節(jié)，讓學(xué)生通過自身的想象力去思考和分析。像教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版高中英語必修4Unit2Workingtheland時，因?yàn)楸疚乃v的內(nèi)容與農(nóng)業(yè)有關(guān)，是以袁隆平的生平和雜交水稻為例進(jìn)行研究，所以在上課之前，教師可以提出與農(nóng)業(yè)或袁隆平有關(guān)問題，如“Whatistheembodimentofagricultureinourlives（生活中農(nóng)業(yè)有哪些）”“DoyouknowYuanLongping？（你們了解袁隆平嗎）”“Whataretheeffectsofhybridriceonourlife（雜家水稻對我們生活有哪些影響）”等等，之后讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文，并為接下來的教學(xué)活動做準(zhǔn)備。此時的學(xué)生在教師問題的引導(dǎo)下會產(chǎn)生很多疑問，若是在文章中找不到答案，會非常急切地希望教師解答，所以學(xué)生的注意力非常集中，在這一條件下教學(xué)，可以更好實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)[3]。（三）學(xué)生自主研究，教師積極引導(dǎo)學(xué)生在初期探索時，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，之后去自主研究，在探索時需要教師適當(dāng)啟發(fā)，依據(jù)概念框架一點(diǎn)點(diǎn)深層學(xué)習(xí)，并對知識的整體性有一定了解。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版高中英語必修5unit3Lifeinthefuture時，了解和學(xué)習(xí)文章的相關(guān)知識后，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)，如以“未來”為題寫一篇作文。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，教師可以向?qū)W生講解作文的開頭和結(jié)尾，以及作文立題的方向，明確寫作的整體框架，之后在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生先練習(xí)寫一些簡單的詞語和句子，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合框架書寫整篇文章。同時，教師在學(xué)生寫作之前，要向他們建議可以多引用本堂課學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主探索是高中英語教學(xué)改革的重要內(nèi)容，有助于讓學(xué)生依據(jù)自主探索，更好構(gòu)建知識“框架”。（四）依據(jù)小組溝通，深層了解知識溝通探討可以讓學(xué)生在共享集體思考成果的基礎(chǔ)上更為全面地學(xué)習(xí)和判斷所學(xué)知識，最終建構(gòu)所學(xué)知識的意義。在這一階段，教師科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施小組活動，在活動當(dāng)中，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有效展現(xiàn)每位學(xué)生的特長。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版高中英語必修3Unit2Healthyeating時，可以結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”的原則設(shè)計(jì)多個話題，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行探討，像“Whatarethefoodweeateveryday（我們每天吃的食物有哪些）”“Whatisthestandardofhealth（健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么）”等。之后讓學(xué)生結(jié)合自己小組的話題進(jìn)行信息收集和整合，一起完成特定的任務(wù)，并在課堂上通過數(shù)據(jù)報告分析、情境表演等形式向教師和其他學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個過程中，教師為學(xué)生提供了實(shí)踐操作和溝通的平臺，并讓學(xué)生在溝通和表達(dá)中提高自身的能力，最終理解所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)知識意義的建構(gòu)[4]。（五）評估學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評估的內(nèi)容主要分為以下幾點(diǎn)：其一，自主學(xué)習(xí)；其二，對小組合作學(xué)習(xí)做出的貢獻(xiàn)；其三，完成了所學(xué)知識的意義建構(gòu)。這些都滿足我國高中英語課程教學(xué)改革的要求，可以引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的自主評估需要在教師的指導(dǎo)下實(shí)施，促使學(xué)生更好了解自身的學(xué)習(xí)水平和小組合作學(xué)習(xí)中做出的貢獻(xiàn)。除此之外，教的評估需要為構(gòu)建學(xué)生新的“最近發(fā)展區(qū)”做準(zhǔn)備，可以有助于確保教學(xué)工作有序進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，并實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。四、結(jié)束語總而言之，高中英語教師要依據(jù)發(fā)掘知識的深層涵養(yǎng)，結(jié)合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，為學(xué)生提供有效的教學(xué)支架，構(gòu)建教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間有效溝通的平臺，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和溝通中獲取更多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，以此縮短與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的距離。這一內(nèi)容對高中英語教師而言，是需要長期堅(jiān)持的工作。1農(nóng)村中小學(xué)體育場地器材現(xiàn)狀農(nóng)村中小學(xué)存在①體育場地、學(xué)生活動的面積少。器材數(shù)量嚴(yán)重不足。②擴(kuò)建體育活動場地，購置體育器材的經(jīng)費(fèi)來源途徑單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練、課外活動的要求。③對現(xiàn)有的器材、場地管理不到位，使用壽命短。④器材利用率不高，自制器材開發(fā)欠缺。2針對現(xiàn)狀的應(yīng)對措施2.1多途徑的籌集經(jīng)費(fèi)在國家專項(xiàng)資金投入有限的情況下，學(xué)校本身要廣開財(cái)源，多渠道、多途徑籌措資金，爭取社會力量的支持。如在有關(guān)部門的支持下，創(chuàng)辦農(nóng)村青少年體質(zhì)健康工作的“希望工程”，想方設(shè)法爭取社會力量，積極和村行政、村辦工廠及上級有關(guān)部門聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經(jīng)費(fèi)創(chuàng)造條件。要大力宣傳學(xué)校體育工作的重要性，努力爭取學(xué)校的支持，抓好“兩操”和課外體育活動的開展。另外，還要抓好學(xué)校體育訓(xùn)練和競賽，通過比賽可以提高學(xué)校的知名度，培養(yǎng)高素質(zhì)體育特長生，促使學(xué)校重視體育工作，加大對體育工作的投入。2.2教育學(xué)生愛惜維護(hù)體育場地器材學(xué)校所擁有的場地器材底子薄，加上對體育方面的投入不大，這就要對使用的場地器材要多愛惜、多維護(hù)。讓學(xué)校有限的體育器材使用壽命盡可能長一些。2.3設(shè)立體育器材室制定規(guī)章制度2.3.1器材的借還制度借還時必須由教師或指定人員進(jìn)行，非指定人員不得進(jìn)入器材室，借還時必須登記，器材歸還時要整理好，并且擺放整齊。2.3.2器材損壞賠償制度器材必須正確使用，遺失或非正常損壞照價賠償。2.3.3器材的整理補(bǔ)充和保養(yǎng)制度建立體育器材帳冊，詳細(xì)登記每件器材，器材存放做到條理化、系統(tǒng)化，以方便使用和管理，并為學(xué)校購買新器材做好參謀工作。同時，還要經(jīng)常保養(yǎng)器材，搞好衛(wèi)生工作，置辦常用的維修工具、材料，做好簡易的維修工作，以提高場地器材的使用壽命。2.4巧用有限器材對同一種器材可以開拓思維，一物多用，以提高其利用率，體育場地器材一般都具有多種功能，只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多功能。例如：跳繩，可以用來做“繩操”、“移動繩”、“練習(xí)障礙跑”等；接力棒可以用作接力跑、體操輕器械操、響鈴操等；標(biāo)槍可以用作標(biāo)志物、跳躍障礙、繞桿蛇形跑等。2.5發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢拓展教學(xué)場地農(nóng)村有廣闊的田野、空地和小山，這些都是學(xué)生活動的好場所?？梢越M織學(xué)生越野跑、登山活動，充分發(fā)揮農(nóng)村地域優(yōu)勢，充分利用田野、空地、小山丘來拓展我們的教學(xué)場地，讓學(xué)生在大自然中享受陽光和快樂，促進(jìn)身心健康發(fā)展。2.6開動腦筋自制簡易器材體育教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r靈活運(yùn)用，例如：利用農(nóng)村廢棄的木材自制高蹺，利用毛竹自制直徑不一的竹圈，用長繩懸掛在藍(lán)架上，教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況，升降藍(lán)圈的高度，進(jìn)行分層教學(xué)，利用兩塊木板設(shè)計(jì)“旱地龍舟”體育游戲活動，用樹樁制成“山羊”，用破抹布縫成“沙包”，用“廢紙”團(tuán)成足球，利用廢的羽毛球作輕物投擲，用稻草、舊編織袋制成墊子。校園水泥道沿替代平衡木等?？傊w育教學(xué)工作者面對困難，要想辦法，創(chuàng)條件，立足于體育新課標(biāo)，服務(wù)于學(xué)生健康成長，努力提高教學(xué)水平。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝大健康行業(yè)洞察報告：花式惜命行為盤1健康產(chǎn)業(yè)潛力巨大,全民開啟花式保健惜命隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國民生活水平快速提高,大健康成為全民關(guān)注的核心領(lǐng)域,2020年全國大健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)8.7萬億元。訊飛大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),健康服務(wù)、運(yùn)動健身和營養(yǎng)保健成2019年增速最快的三大品類。“預(yù)防大于治療成為健康消費(fèi)新主張,國民開始追求更加健康的生活方式,花式保健全面開啟中國健康產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計(jì)及預(yù)測健康消費(fèi)品2019年同比增長品類TOP32016年2020年市場規(guī)模(億元)56n.62b01m"健康服務(wù)同比運(yùn)動健身同比營養(yǎng)保健同比3495252%228保障式惜命運(yùn)動式惜命養(yǎng)生式惜命2016年2017年2018年2019年2020年E數(shù)據(jù)說明:本組數(shù)引用中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)庫健康產(chǎn)業(yè)潛力巨大,全民開啟花式保健惜命2H∈HINSURAN∈傜障式惜命健康險(位出道買的不是保險而是責(zé)任!H∈HINSURAN∈3健康鹼[位出道,個人重險和醫(yī)療臨占主導(dǎo)地位隨著抗風(fēng)險意識的覺醒,國民對健康險的需求也逐漸增長。2019年,健康險“C位出道”,關(guān)注度提升超222%。其中“疾病險”和“醫(yī)療險”成為最受關(guān)注的兩大健康險種,國民疾病保障意識明顯增強(qiáng)。2018-2019各險種提及占比變化2019年健康險種提及占比2018年2019年58.8+471941.5+2227%11.34.3%財(cái)險車臉壽險意外險健康險疾病險醫(yī)療險失能搶護(hù)理險數(shù)據(jù)來源:訊飛Scpe大數(shù)據(jù)平臺健康鹼[位出道,個人重險和醫(yī)療臨占主導(dǎo)地位4中青年起健康慍險一片天23-55歲中青年是健康險主要關(guān)注人群,他們上有老下有小,不僅為自己投保也為家人投保。健康險用戶年齡分布27.4%53624.5%關(guān)注兒童險,老年險22.6%兒童險9.8%老年險7.6%健康險人群18歲以下18-22歲23-30歲31-40歲41-55歲55歲以上數(shù)據(jù)來源:訊飛Sce大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)周期:2019.1.1-202033中青年起健康慍險一片天5上為父日買醫(yī)療,下為子女買教育為家人投?！耙蛉硕悺?為父母解決看病治病問題,“醫(yī)療”成老年險種最受關(guān)注臉種;對子女重視“教育”,同時提供保障老年險種關(guān)注TOP5兒童險種關(guān)注TOP579.1%703%65071265611%醫(yī)療重疾防癌教育金醫(yī)療重疾49.5%382573%247%意外壽險意外壽險數(shù)據(jù)來源:訊飛Sc00大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)周期:2019.1.1-2020331上為父日買醫(yī)療,下為子女買教育6健康慍臉么選?價督牌是重點(diǎn)健康險關(guān)注點(diǎn)TOP5不購買健康險的原因0a1487426不的健康慍臉么選?價督牌是重點(diǎn)7傜險服,社交,短視頻是用嚴(yán)關(guān)注健康險的三大線上伍景保臉服務(wù)平臺提供專業(yè)知識和服務(wù),是用戶健康險提及最高的場景;社交場景也是親眀好友推薦重要渠道;除此之外,短視頻輕松明了的展示形式加速了保險知識的普及,越來越多的保險從業(yè)者在短視頻內(nèi)進(jìn)行保瞼產(chǎn)品介紹解說。健康險提及三大場景保87%625%24.3%保險服務(wù)占比社交場景占比短視頻場景占比數(shù)據(jù)來源:訊飛S0大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)周期:2019.1.1-2020.331傜險服,社交,短視頻是用嚴(yán)關(guān)注健康險的三大線上伍景8下沉市場健康傜障意識被唳酲2019-2020年三線及以下城市健康險關(guān)注占比階梯式增加,下沉市場的用戶保險意識被喚醒,健康險在下沉市場的發(fā)展將迎來更大空間;經(jīng)歷過疫情的武漢,健康保障意識顯著增加。各線城市健康險關(guān)注變化219年01-28020)(城市疫情前后健康險關(guān)注變化ToP10949610302019年Q41281351391414617718318418819.700000==176174175173172北京廣州深圳成都上海重慶西安武漢東莞鄭州22821.1%20.9%2082062020年Q12022042019年2019年2019年2019年2020年00000808春一錢城市●新一住市二線城市三線城市市五線城市北京深圳廣州成都武漢上海重慶西安東莞杭州數(shù)據(jù)來源:訊飛8000大數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)周期:2019.1.1-2020.3.31下沉市場健康傜障意識被唳酲9∈∈RS∈ANDFITNESS運(yùn)礎(chǔ)式惜命生命在于運(yùn)動快樂健身成為潮流∈∈RS∈ANDFITNESS1090后更好動,女生愛服脂。罟生爰餾皿卡、健身秀圖成為當(dāng)代年輕人的新型社交方式。健身房里揮灑的不是汗水,是青春;跑步機(jī)上燃燒的不,是熱血。男生女生的健身需求存在差別,女性追求