支教受援學(xué)校工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)支教受援?學(xué)校工作?總結(jié)按?照縣教育?局文件要?求，我校?迅速成立?薄弱學(xué)校?結(jié)對(duì)幫扶?工作領(lǐng)導(dǎo)?組，制定?計(jì)劃，明?確任務(wù)，?確保結(jié)對(duì)?幫扶工作?的順利實(shí)?施。按照?“___?_年結(jié)對(duì)?幫扶計(jì)劃?”的規(guī)定?，我校負(fù)?責(zé)結(jié)對(duì)幫?扶學(xué)校為?____?中心學(xué)校?和___?_小學(xué)。?二、營(yíng)?造氛圍，?積極做好?結(jié)對(duì)幫扶?工作開(kāi)?展結(jié)對(duì)幫?扶工作，?加強(qiáng)薄弱?學(xué)校建設(shè)?是一項(xiàng)難?以操作的?教育工程?。為了大?力推動(dòng)和?促進(jìn)此項(xiàng)?工作的開(kāi)?展，我們?一是加大?宣傳力度?，及時(shí)召?開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)?組會(huì)議和?全校教職?工會(huì)議，?宣傳結(jié)對(duì)?幫扶工作?的深遠(yuǎn)意?義;二是?鼓勵(lì)中青?年骨干教?師到結(jié)對(duì)?幫扶學(xué)校?的從事支?教工作作?，并將支?教與職評(píng)?、評(píng)優(yōu)晉?級(jí)掛鉤;?三是定期?組織教師?深入結(jié)對(duì)?幫扶學(xué)校?開(kāi)展教育?教學(xué)研究?、交流活?動(dòng)。三?、資源共?享，促進(jìn)?雙方共同?提高一?是雙方都?有了新的?辦學(xué)理念?，明確了?辦學(xué)目標(biāo)?。二是?支教教師?在偏遠(yuǎn)學(xué)?校艱苦創(chuàng)?業(yè)、自強(qiáng)?不息、樂(lè)?于奉獻(xiàn)教?育事業(yè)的?精神得到?了發(fā)揚(yáng)和?升華三?是處在困?境中的學(xué)?生奮發(fā)向?上的學(xué)習(xí)?積極性得?到渲染。?四是有限?的優(yōu)質(zhì)教?育資源得?到了共享?，促進(jìn)了?教育人事?制度改革?的進(jìn)一步?深化和農(nóng)?村基礎(chǔ)教?育的均衡?發(fā)展。五?是受援學(xué)?校得到的?教學(xué)上和?物質(zhì)上的?資助，改?善了辦學(xué)?條件，增?強(qiáng)了發(fā)展?后勁。?四、加強(qiáng)?聯(lián)系，建?立穩(wěn)定的?互訪機(jī)制?為加強(qiáng)?聯(lián)系，促?使共同提?高，我們?還建立了?穩(wěn)定的互?訪機(jī)制。?一是領(lǐng)導(dǎo)?互訪，及?時(shí)了解幫?扶工作實(shí)?施情況，?確定下一?階段的工?作重點(diǎn)，?相互協(xié)調(diào)?，保證幫?扶工作順?利開(kāi)展。?二是教師?互訪，開(kāi)?展教研活?動(dòng)。主要?以公開(kāi)課?、示范課?、講座課?為載體，?來(lái)提高幫?扶學(xué)校教?師在實(shí)際?教學(xué)中的?應(yīng)用能力?。三是學(xué)?生互訪。?組織我校?的學(xué)生與?受援學(xué)校?的學(xué)生建?立“手拉?手”互助?互學(xué)活動(dòng)?。鼓勵(lì)學(xué)?生捐款、?捐物，使?受援學(xué)校?貧困學(xué)生?和學(xué)習(xí)困?難生得到?精神上、?物質(zhì)上和?學(xué)習(xí)上的?幫助。從?而達(dá)到共?同進(jìn)步的?目的。?總之，開(kāi)?展結(jié)對(duì)幫?扶工作是?教育改革?中一項(xiàng)根?本性的戰(zhàn)?略舉措，?在今后的?工作中，?我們將繼?續(xù)堅(jiān)持從?實(shí)際出發(fā)?，注重實(shí)?效，使幫?扶雙方達(dá)?到相互促?進(jìn)，共同?提高，優(yōu)?質(zhì)資源共?享的目的?，為逐步?改變農(nóng)村?薄弱學(xué)校?的辦學(xué)條?件，實(shí)現(xiàn)?城鄉(xiāng)基礎(chǔ)?教育均衡?發(fā)展作出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。支?教受援學(xué)?校工作總?結(jié)（二）?時(shí)間流?逝，半年?的支教生?活即將面?臨結(jié)束，?回顧這半?年來(lái)自己?的工作和?表現(xiàn)，雖?然有剛走?上講臺(tái)時(shí)?教師的稚?嫩，卻也?在不斷努?力不斷付?出與收獲?中成熟，?使我充分?感受著支?教賦予我?的生命精?彩。這?一學(xué)期的?支教生活?經(jīng)歷在我?的人生生?涯中寫(xiě)下?不平凡的?一頁(yè)。支?教一學(xué)期?，不僅是?對(duì)我人生?經(jīng)歷的一?次極大豐?富更是一?次磨練，?它讓我懂?得了作為?教師的真?正含義，?也讓我更?加明白了?作為一名?教師的責(zé)?任，讓我?走進(jìn)了我?生命中作?為教育者?的人生第?一頁(yè)，所?以這次支?教，我無(wú)?悔于這次?支教，通?過(guò)一學(xué)期?的支教，?讓我在各?個(gè)方面都?有了很大?的提高與?進(jìn)步，現(xiàn)?就一學(xué)期?來(lái)的支教?做一總結(jié)?：1.?思想方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)教?育的各種?事情。工?作中，我?用教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?，努力學(xué)?習(xí)教學(xué)的?各種方法?，積極向?同學(xué)們傳?授知識(shí)，?盡自己所?能，用心?教育每一?個(gè)學(xué)生，?用行動(dòng)告?訴自己，?學(xué)生的成?績(jī)便是自?己的成績(jī)?，學(xué)生需?要的知識(shí)?便是體現(xiàn)?自己價(jià)值?的機(jī)會(huì)，?要為自己?負(fù)責(zé)更要?為學(xué)生們?盡責(zé)。?2.工作?方面剛?到紅旗小?學(xué)，我初?步了解了?一下學(xué)生?情況，接?下來(lái)的工?作就是腳?踏實(shí)地，?為我也為?同學(xué)們一?起努力。?我為工作?的開(kāi)始定?了一個(gè)方?向，我認(rèn)?為，成人?比成材更?重要，應(yīng)?該讓孩子?有一個(gè)遠(yuǎn)?大的志向?，正確地?為人處事?方法以及?健康的心?理。課堂?上，當(dāng)學(xué)?生的回答?出現(xiàn)錯(cuò)誤?時(shí)，我會(huì)?送給他一?個(gè)“微笑?”，因?yàn)?“微笑”?只有幾秒?鐘，但對(duì)?已同學(xué)們?來(lái)說(shuō)卻是?下次更加?努力的肯?定。每天?空余時(shí)間?我都在寫(xiě)?寫(xiě)教案，?看看課本?中度過(guò)，?我要讓自?己的每一?節(jié)課都會(huì)?給同學(xué)們?帶去收獲?，同時(shí)也?充分利用?支教的時(shí)?間，同學(xué)?們做力所?能及的事?情，讓她?們的成績(jī)?有個(gè)好的?提高，讓?他們的起?步人生不?要有太遠(yuǎn)?的差距，?只要能夠?看到孩子?們的進(jìn)步?，我就會(huì)?感到由衷?的欣慰。?3.生?活方面?在這一學(xué)?期的時(shí)間?里，校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?愛(ài)護(hù)下，?在同事朋?友的支持?下，支教?生活使我?感受到了?家的溫馨?，我覺(jué)得?自己在各?方面都有?了或多或?少的提高?。雖然做?了一些工?作，離自?己的要求?和期望仍?有一定距?離，但看?到孩子們?積極的學(xué)?習(xí)都給了?我莫大的?鼓勵(lì)，也?給我的工?作增添了?無(wú)窮的動(dòng)?力。支?教工作時(shí)?間雖然短?暫，但很?充實(shí)。我?將把這段?經(jīng)歷永遠(yuǎn)?地珍藏在?心里。有?多少付出?，就有多?少收獲。?“支教”?生活給了?我一段無(wú)?極限的體?驗(yàn)和感受?，給自己?人生留下?了不可磨?滅的一筆?，生命因?為它而更?加豐富和?精彩，這?將是我今?后工作的?不竭動(dòng)力?。支教?受援學(xué)校?工作總結(jié)?（三）?一學(xué)年的?支教生活?結(jié)束了，?回顧本學(xué)?年以來(lái)自?己的工作?和表現(xiàn)，?能夠贏得?學(xué)生的喜?愛(ài)，受到?同事的好?評(píng)，得到?學(xué)校的肯?定，對(duì)于?我真是莫?大的安慰?。而我自?己在支教?的同時(shí)也?得到了升?華，無(wú)論?在思想上?、業(yè)務(wù)上?也可以說(shuō)?獲益非淺?!我敬佩?支教學(xué)校?老師忘我?的奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，?他們--?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?支教學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下?，同事的?無(wú)私關(guān)懷?下，我順?利完成了?本學(xué)年的?支教工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、服從?領(lǐng)導(dǎo)工作?安排,工?作踏實(shí)認(rèn)?真。同?時(shí)，在完?成好自己?本職工作?的基礎(chǔ)上?，還發(fā)揮?自己的專(zhuān)?業(yè)特長(zhǎng)，?積極帶領(lǐng)?學(xué)生開(kāi)展?課外鍛煉?和廣播操?培訓(xùn)工作?，利用業(yè)?余時(shí)間組?織了一次?全校性的?廣播操輪?訓(xùn)和比賽?工作，取?得了良好?的社會(huì)反?響。二?、關(guān)心學(xué)?生，奉獻(xiàn)?愛(ài)心，做?學(xué)生的良?師益友。?要尊重?熱愛(ài)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?是肯定的?態(tài)度，能?緩解學(xué)生?內(nèi)心的緊?張，對(duì)學(xué)?習(xí)有心理?障礙的學(xué)?生更要善?于培養(yǎng)他?們的自信?心和學(xué)習(xí)?熱情。只?有建立起?師生之間?溝通的綠?色通道，?才會(huì)有教?與學(xué)之間?的寬松、?民主、和?諧的氛圍?，才能為?師生互動(dòng)?創(chuàng)造條件?。所以課?前我認(rèn)真?備課，了?解學(xué)生的?各種情況?，因材施?教;課堂?上我盡量?用精彩的?講述，循?循的誘導(dǎo)?，積極地?鼓勵(lì)來(lái)深?深的吸引?著每一個(gè)?學(xué)生;課?后，我認(rèn)?真批改作?業(yè)，并對(duì)?潛能生進(jìn)?行重點(diǎn)輔?導(dǎo)，總是?讓每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)?會(huì)了并理?解消化了?才肯罷休?。工作?中，我發(fā)?揮吃苦耐?勞的工作?作風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)的?教學(xué)精神?，很快便?與學(xué)生、?家長(zhǎng)、老?師建立了?和諧的關(guān)?系。我還?非常注意?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?個(gè)人衛(wèi)生?教育，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。我還非?常關(guān)心學(xué)?生的生活?情況，能?夠和學(xué)生?談心，了?解每個(gè)學(xué)?生的生活?，噓寒問(wèn)?暖，幫助?有困難的?學(xué)生，當(dāng)?我了解到?我班劉勇?和李舟同?學(xué)家里比?較困難，?我就經(jīng)常?把家里的?舊衣服送?給他們。?我還針對(duì)?學(xué)生課外?知識(shí)面狹?窄這一實(shí)?際情況，?經(jīng)常從自?己家里帶?書(shū)借給學(xué)?生看，擴(kuò)?大學(xué)生的?知識(shí)面，?增強(qiáng)課外?知識(shí)儲(chǔ)備?量。同?時(shí)，利用?自己定期?回學(xué)校向?組織和領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)思?想和工作?的機(jī)會(huì)，?反映村小?的實(shí)際困?難。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)極為?關(guān)心和重?視，布置?大隊(duì)部宣?傳發(fā)動(dòng)，?共捐款兩?千余元送?至村小，?有力的支?持了村小?的教學(xué)工?作的開(kāi)展?和教學(xué)水?平的提高?。三、?與同事搞?好關(guān)系，?樹(shù)立主人?翁的意識(shí)?。我在?學(xué)校住宿?和就餐，?常利用茶?余飯后或?工作之余?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，對(duì)于農(nóng)?村小學(xué)教?育及老師?的現(xiàn)狀有?了一定的?了解，感?受到了城?鄉(xiāng)教育的?差距。生?活上從不?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)提出過(guò)?多的要求?，從沒(méi)有?搞過(guò)特殊?化，與其?他教師打?成一片，?工作方面?的事情按?學(xué)校的要?求去辦事?。