幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《4的分解和構(gòu)成》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《4的分解和構(gòu)成》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.綜合運(yùn)用數(shù)的認(rèn)得、數(shù)的按大小排列及簡(jiǎn)單加減法等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步把握4的分解和構(gòu)成方法。2.開(kāi)發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)，培育幼兒的分析與解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3.培育幼兒的察看本領(lǐng)和操作本領(lǐng)，使幼兒能夠利用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)得4的分解和構(gòu)成方法。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，分解和構(gòu)成4、三、教學(xué)難點(diǎn)1.培育幼兒的數(shù)理化思維本領(lǐng)。2.認(rèn)得4的分解和構(gòu)成方法，可以應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.分組活動(dòng)（10分鐘）老師將幼兒分成4個(gè)小組，每組代表一個(gè)季節(jié)，讓幼兒交流一下他們對(duì)本季節(jié)的認(rèn)知，例如：冬天有什么特征，春天是什么樣子的，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)得季節(jié)的隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而更改的特點(diǎn)。2.兒唱歌游活動(dòng)（15分鐘）老師帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《小蘋(píng)果》，在歌曲中穿插唱到數(shù)字四，以便讓幼兒對(duì)數(shù)值有初步認(rèn)得。接下來(lái)，老師組織幼兒進(jìn)行四人跳繩，每跳四下，以此鞏固幼兒對(duì)數(shù)字四的認(rèn)得和應(yīng)用。3.情境創(chuàng)設(shè)（10分鐘）老師引導(dǎo)幼兒參觀一幅田園風(fēng)光畫(huà)，讓幼兒自由探究這幅畫(huà)的各個(gè)元素。然后，老師問(wèn)幼兒，田園風(fēng)光中有幾只羊？幼兒回答后，老師將羊分成4只一組，再分類(lèi)，最后將這些羊合成4只，從而引出4的分解和構(gòu)成。4.認(rèn)得4的分解和構(gòu)成（20分鐘）老師先用計(jì)數(shù)卡片分別寫(xiě)出1至4的數(shù)字，然后讓幼兒試著構(gòu)成不同的數(shù)字，例如1+3=4，2+2=4等等。接著，老師教授幼兒這些數(shù)字的稱(chēng)呼和應(yīng)用。最后，老師放手讓幼兒們自由探究，試著將4分解成不同數(shù)字之和。5.游戲活動(dòng)（15分鐘）老師帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)碼卡片拼圖游戲，讓幼兒將數(shù)碼片依照規(guī)定的次序構(gòu)成4，以此練習(xí)他們的構(gòu)成本領(lǐng)。接著，老師將幼兒分成小組，每組選出一名代表進(jìn)行競(jìng)賽，誰(shuí)先實(shí)現(xiàn)數(shù)字四的構(gòu)成，誰(shuí)就贏得游戲。6.總結(jié)歸納（10分鐘）老師讓幼兒們回憶學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)本課中所學(xué)的學(xué)問(wèn)并確認(rèn)把握程度。五、教學(xué)反思本次課中，我充分考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際感受，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)等多種方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)手實(shí)踐本領(lǐng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我還結(jié)合幼兒的實(shí)際閱歷和生活環(huán)境，將所學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用本領(lǐng)。當(dāng)然，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我還需要進(jìn)一步磨練本身的語(yǔ)言表達(dá)和授課技巧，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過(guò)程和方法，適應(yīng)