教科版五年級科學上冊 （機械鐘擺）教學課件

五年級上《計量時間》第4課

聚焦日晷水鐘沙漏聚焦雖然像日晷、燃香鐘、水鐘、沙漏等一些簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的鐘表。聚焦擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度聚焦1656~1657年：惠更斯制造了第一個擺鐘擺鐘以怎樣的方式計時呢？擺鐘為什么比之前的其他計時工具更能精確計時呢？聚焦探索鐘面擺繩擺錘鐘擺擺鐘觀察擺鐘擺鐘是利用鐘擺連續(xù)的擺動帶動指針來計時的探索鐘擺的擺動有什么特點呢？它每分鐘擺動幾次呢？探索鐘擺往返運動看作一個完整周期，即擺動一次探索實驗步驟：（1）測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)，并記錄；（2）重復測量3次，并記錄；（3）根據(jù)測量結果，思考鐘擺運動的特點。1.觀察鐘擺運動的特點探索1.觀察鐘擺運動的特點探索發(fā)現(xiàn)：鐘擺擺動具有等時性（相同時間擺動次數(shù)相同）。小結探索2.自制一個擺，觀察擺運動的特點擺錘擺繩擺動幅度探索2.自制一個擺，觀察擺運動的特點實驗步驟：（1）拿一根細繩，上端固定，下端掛上一個小重物，

做成一個簡單的擺；（2）讓我們的擺自由擺動，幅度不要太大，測量并

記錄它1分鐘擺動的次數(shù)；（3）重復測量3次，并做好記錄。探索探索注意事項：

（1）用手指輕輕拉住擺錘，擺線自然拉直，

聽到口令后輕輕放開，不能推一把；

（2）擺的角度不能太小，也不能太大，不能

超過90度；

（3）如果擺捶碰到了鐵架臺或其它東西，實

驗要重新做。探索分工合作：

一人報時

一人數(shù)擺動次數(shù)

一人及時記錄擺動開始與計時開始同步探索第一次第二次第三次擺動次數(shù)自制擺1分鐘擺動次數(shù)記錄表發(fā)現(xiàn)：同一個擺，相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同（單擺的等時性）。探索3.統(tǒng)計各組的擺1分鐘擺動的次數(shù)第一次第二次第三次

擺

動

次

數(shù)第1組第2組第3組第4組……你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：不同的擺，相同時間內(nèi)擺動次數(shù)并不相同。研討1.根據(jù)統(tǒng)計結果，說說有什么發(fā)現(xiàn)？同一個擺，相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同；不同的擺，相同時間內(nèi)擺動次數(shù)不同。研討2.我們還觀察到擺的運動有什么特點？如，擺在自由擺動過程中，擺動幅度越來越小。拓展歷史上的機械擺鐘

4.機械擺鐘

伽利略的發(fā)現(xiàn)

1564年的一天，伽利略誕生了。小時候的伽利略就樂于思索科學問題，他喜歡到大教堂去，因為那里安靜，便于他思考問題。時間過去了18年，青年伽利略又一次來到教堂，教堂掛著一盞吊燈。突然刮起了風，吊燈擺動了起來。通過觀察，伽利略發(fā)現(xiàn)吊燈的擺動和火鐘、水鐘一樣是有規(guī)律的，似乎也具有等時性。

伽利略回到房間后，繼續(xù)實驗，尋找更精確的計時工具。他找來細繩、鐵球等實驗用品，伽利略用細繩的一端系上鐵球，將另一端系在天花板上，這樣就做成了一個單擺。1.聚焦擺鐘是通過怎樣的方式計時的呢？擺鐘為什么比之前的其他計時工具更能精確計時呢？觀察擺鐘2.探索活動一觀察鐘擺運動的特點擺桿擺錘測量鐘擺10秒擺動的次數(shù)思考：怎樣才算是擺動了一次呢？測量鐘擺10秒擺動的次數(shù)根據(jù)測量結果，思考鐘擺運動的特點。相同時間擺動次數(shù)相同（鐘擺擺動具有等時性）其他的擺每10秒鐘也都是擺動10次嗎？自制一個單擺材料：鐵架臺、棉線、金屬球自制一個單擺實驗步驟：1.拿一根細繩，上端固定，下端掛上一個小重物，做成一個簡單的擺。2.讓我們的擺自由擺動，幅度不要太大，測量并記錄它1分鐘擺動的次數(shù)。3.重復多次，測量并記錄我們的擺1分鐘擺動的次數(shù)。自制一個單擺實驗記錄：自制一個單擺