2023年教研活動主持稿(篇)

2023年教研活動主持稿(篇)教研活動主持稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

首先讓我們以熱情的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能在百忙之中來參與這次活動。下面請?jiān)试S我先簡潔介紹一下xx市黎xx老師工作室概況，“黎xx老師工作室”是XX年春季學(xué)期成立的老師工作室，由黎xx老師主持，工作室人員共16人。今日，我們工作室的全體人員特別榮幸來到xx中心學(xué)校與大家一起研討溝通，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)、溝通，力爭為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。在此，我希望各位老師能借此機(jī)會，把我們在教學(xué)過程中的一些相識、看法、見解等開誠布公的說出來，溝通課堂中的真知灼見。今日會議主要議程有六項(xiàng)：

下面我們進(jìn)行教研活動的第一項(xiàng)：請李xx、何xx兩位授課老師從自己課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

首先請李xx老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說課……

……

接著請何xx老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行說課……

……

好的，兩位老師談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐，并做了自評，信任大家也有了自己的一些想法。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我希望各位老師都能暢所欲言。

下面我們進(jìn)行教研活動的其次項(xiàng)：聽課老師評課。

……

下面我們進(jìn)行教研活動的第三項(xiàng)：

由工作室成員唐xx老師進(jìn)行專題講座《5p模式下的英語語音教學(xué)》，有請?zhí)评蠋熃o我們共享，感謝！

下面我們進(jìn)行教研活動的第四項(xiàng)：

今日我們還有幸請到閱歷豐富的孔xx老師共享她的閱歷之談《小學(xué)六年級英語有效的復(fù)習(xí)方法》，讓我們以最熱情的掌聲歡迎她，感謝。

下面我們進(jìn)行教研活動的第五項(xiàng)：

由我們局教研室的胡老師和我們一起共同研討溝通小學(xué)英語教學(xué)中，關(guān)于學(xué)生評價、教材分析與課程整合等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行互動，請大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策！

下面我們進(jìn)行教研活動的第六項(xiàng)：

讓我們以最熱情的.掌聲有請xx中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作室主持人總結(jié)發(fā)言，感謝！

感謝大家的暢所欲言，讓我們受益匪淺，茅塞頓開。

讓我們把熱情的掌聲送給感謝加田中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持和指導(dǎo)。

這次“送課下鄉(xiāng)”活動，我們既共享了課改中取得的碩果，也發(fā)覺和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我信任：隨著課改的發(fā)展，我們的英語教學(xué)之花肯定會開得更加絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。

教研活動主持稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來我校指導(dǎo)教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出珍貴看法。

上次，我們教研組活動，在聽課研討中，大家共同發(fā)覺：英語的課堂教學(xué)，還存在著很多值得我們探討的問題，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào)，學(xué)生參加課堂的程度還需提高，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對這些問題，我們進(jìn)一步做了梳理，經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動的主題為：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性。依據(jù)這一主題，大家共同舉薦了張老師作課?，F(xiàn)在就請張老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會。

我們探討課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂，提高課堂效率。看了課例，又聽了張老師的教學(xué)反思，信任我們在座的`老師肯定有許多的感受和想法要與大家溝通。下面，請老師們依據(jù)這次研討的主題，并結(jié)合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中須要改進(jìn)的地方和有哪些策略。

教研活動主持稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！很榮幸今日由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動，首先請?jiān)试S我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱情的歡迎?。ü恼疲┪覀兊倪M(jìn)步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切和支持，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今日就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的.困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞，展示的優(yōu)劣是檢驗(yàn)課堂是否真正有實(shí)效的手段之一，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通、探討質(zhì)疑的外顯，是綜合實(shí)力的張揚(yáng)。假如說自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

三、大家對本課題的不同見解與看法。

四、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑。

第一環(huán)節(jié)：首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。（鼓掌）

其次環(huán)節(jié)：請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

其次環(huán)節(jié)：請xx老師把我組存在的困惑做一說明，大家歡迎。xxx鼓掌xxx

第三環(huán)節(jié)：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級起先四年級三年級二年級一年級學(xué)前班xxx鼓掌xxx

聽了各位老師的發(fā)言，真是仁者見仁、智者見智。信任趁著今日教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革肯定會披荊斬棘、芝麻開花，一天更比一天好。

第四環(huán)節(jié)：請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑。xxx鼓掌xxx

領(lǐng)導(dǎo)談。

讓我們再次以熱情的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。xxx鼓掌xxx

今日我們既共享了各位同事在課改中取得的碩果，也發(fā)覺和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我信任：隨著課改的不斷深化，只要老師多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花肯定會爭香斗艷、絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。

教研活動主持稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今日，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期盼，相約在這春光明媚，春意盎然的季節(jié)里，相約在我們熟識的公開課堂上，首先，我們對兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨表示熱情歡迎。今日上午第三、四節(jié)課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂小學(xué)的劉小琴老師，為本次連片教研活動，兩位老師作了細(xì)心的打算，付出了艱辛的勞動，在此表示誠心感謝。本次六年級年組教研活動探討的課題是解決問題的課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容是比例尺的意義和應(yīng)用，現(xiàn)在，我們就上午的兩堂課進(jìn)行評課，并以兩堂課為載體，對高段年級解決問題的有效教學(xué)進(jìn)行共同探討，希望老師們要開誠布公的發(fā)表自己的見解，通過研討溝通，讓我們共同反思，共同成長。

下面有請葉杰老師就其對本節(jié)內(nèi)容教材的把握，設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)后的感受進(jìn)行說課與反思。大家歡迎！

剛才，葉杰老師進(jìn)行了細(xì)致的說課與深化的反思。下面有請劉小琴老師談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路和課后感想。大家歡迎！

剛才劉小琴老師就自己對教材獨(dú)特的理解和思索進(jìn)行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后，信任大家肯定會有許多想法要溝通，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數(shù)學(xué)教研組長李賢倫老師進(jìn)行評課。

李賢倫老師真誠而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在溝通中投射著一種才智，一種魅力，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值?！罢n堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)楹憔糜腥焙?，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。下面有請學(xué)校老師發(fā)言。

剛才，我們的.老師，圍繞本節(jié)教研課我們所要探討的主要問題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)施狀況進(jìn)行了探討、反思、溝通。下面請?jiān)谧睦蠋熥杂砂l(fā)言。

下面有請劉校長對本次活動進(jìn)行總結(jié)。

下面有請溫校長校為本次教研活動做指示。

誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。今后我們將拿出自己的虛心、耐性、熱心、，專心地教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，踏實(shí)地打造高效課堂，成就學(xué)生的美妙將來。

老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了改變的同時也讓我們常常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們老師能夠多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新，少一些形式，信任我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生憧憬的學(xué)習(xí)殿堂。本次教研活動圓滿結(jié)束，感謝大家。

教研活動主持稿5

各位老師：

大家中午好！又到每周一次的教研活動時間，特別榮幸我能擔(dān)當(dāng)本次活動的主持人，在此，我希望各位老師都能借此機(jī)會，暢所欲言，把對我們在教化教學(xué)過程中的一些相識、看法、見解、閱歷或困惑等開誠布公的說出來，也算是給我們大家一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會吧！

首先，我們來進(jìn)行第一個議程：生活活動小專題探討案例溝通，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)，“要珍視嬉戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教化環(huán)境，合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過干脆感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得閱歷的須要?！睘樨瀼剡@一要求，有必要對幼兒園一日生活的意義、價值及組織實(shí)施策略等進(jìn)行深化探討，從而引導(dǎo)老師把班級日常工作的重心還原到對幼兒發(fā)展有重要價值的一日生活上來。而幼兒的一日生活包括了方方面面，下面大家都來談?wù)劯髯砸蝗丈畹男∶钫小?/p>

其次項(xiàng)議程是對我們的青年老師黃xx、孫xx的兩節(jié)新老師亮相課試教之后的一些建議。大家可以暢所欲言，希望可以對這兩位老師有所幫助、啟發(fā)。

第三項(xiàng)議程是我們讀書節(jié)繪本漂流的商討，我們可以吸取往年活動的一些閱歷，改善一些不足，制定出一個更完善的活動。

本周有一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。尊老始終是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們更是要引導(dǎo)幼兒敬重長輩，那么我們本周要開展什么活動呢？大家可以想一想有什么好的'建議。

家長開放日定于本周，我們要把詳細(xì)方案落實(shí)好，大家可以相互溝通下，在家長開放日上怎么做？

環(huán)保教化始終是我們平常所堅(jiān)持的教化，對于這個老生常談的教化活動，我們老師有什么創(chuàng)新的點(diǎn)子嗎？

器械操排練。為了符合我園“鄉(xiāng)土生活”特色，我們的做操器械都有一些變更，我們上周也完成了親子創(chuàng)作蒲扇的活動，現(xiàn)在我們就拿著這些扇子編排一下我們的器械操吧。

每周一次的聚會總是那么短暫，讓我們期盼下周再聚！

教研活動主持稿6

一、開場白

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家上午好！古人云：有月自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？今日，我們xxx小學(xué)又迎來了幾位尊貴的摯友，他們是來給我們傳經(jīng)送寶的，讓我們用最熱情的掌聲歡迎xxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師?。ü恼疲?/p>

20xx，喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏，教研路上綻奇葩！本學(xué)期以來，在“三名“戰(zhàn)略思想指引下，圍繞鍛造明師的中心工作，我校開展了一系列教研活動：中心校骨干老師示范課，高級老師展示課，青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，xx市送課下鄉(xiāng)活動等，這些活動的開展，豐富了老師的教研形式，提高了老師的教研水平，為鍛造名師創(chuàng)建了很好的氛圍。今日，我們又迎來了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動，這次活動必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩，在我們?nèi)wxx人的努力下，她將開放的'更加絢麗多彩！

“走出去，請進(jìn)來”是我校努力提高教研水平的一個指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫，投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動是我校實(shí)施請進(jìn)來方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動，我校楊校長多方協(xié)調(diào)，不懈努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，解除一切困難，最終使我們等來了這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在此，我提議大家用熱情的掌聲表示對各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長的感謝?。ü恼疲?/p>

二、介紹到會領(lǐng)導(dǎo)：

下面，我榮幸地為大家介紹參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

xx市xxx小學(xué)校長劉xx

xx區(qū)教研員xxx：xxx

xx鄉(xiāng)中心校校長xxx

xx鄉(xiāng)中心校教研員xxxxxx

xxx中心校校長xxx

還有兄弟學(xué)校的校長也來到了我們的活動現(xiàn)場，他們是：xxx小學(xué)校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

副校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

xxx小學(xué)校長：xxx

三、活動支配

今日的聯(lián)誼活動分老師作課和互動溝通兩個環(huán)節(jié)。共有3位老師為我們作課。詳細(xì)是這樣的：

第一節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的四年級語文觸摸春天

其次節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的二年級語文雷雨

第三節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的小數(shù)的初步相識強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律：

1、手機(jī)關(guān)到振動或關(guān)閉

2、中間不溝通、不隨意走動

3、仔細(xì)作記錄、以備課后溝通。

四、宣布活動正式起先、做課前老師簡介

我宣布xxx市xxx小學(xué)與xxx小學(xué)教研聯(lián)誼活動正式起先介紹xxx老師。

崔老師作課。

鄭老師作課。

李老師作課。

教研活動主持稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

在這樣一個春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一件開心而有意義的事情。

數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的思維實(shí)力，是提高學(xué)生的智力水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)的重要一環(huán)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為：如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。

一、我們首先要感謝李老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的敏捷運(yùn)用》。以前，也有聽過李老師許多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，主動探究。下面就先請李老師進(jìn)行說課和反思。

二、李老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思索進(jìn)行了詳盡的闡述。品嘗了李老師的課，大家確定會有許多感受，我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的相識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

三、感謝各位老師真誠而精彩的溝通，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值?！罢n

堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)楹憔糜腥焙?，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中升華教化思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

思維是數(shù)學(xué)的體操，在新課程理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化過程中，有些老師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí)，學(xué)生的思維得不到發(fā)展，有些思維訓(xùn)練難度偏大，不符合學(xué)生的生活實(shí)際；有的思維訓(xùn)練數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程，有些訓(xùn)練流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對思維訓(xùn)練的細(xì)心設(shè)計(jì)和組織，訓(xùn)練設(shè)計(jì)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；不重視思維訓(xùn)練的開放性，以簡潔的集體應(yīng)答取代學(xué)生深化的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑，減弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在很多思維訓(xùn)練的無效現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么，如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢？我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點(diǎn)建議：

（一）、創(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維。

對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，首先要創(chuàng)設(shè)肯定的思維情景，激發(fā)學(xué)生思維動機(jī)，將學(xué)生的思維須要轉(zhuǎn)化為思維活動。

①設(shè)疑。思源于疑，疑使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，引起定向探究反射，思維隨之而生：例如：李老師在講授新學(xué)問前，由學(xué)生發(fā)覺信息，進(jìn)而提出不同的問題，學(xué)生遇到新知就會產(chǎn)生疑問，進(jìn)而想解決疑問，因此，思維動機(jī)被激發(fā)。

②求新。即激勵學(xué)生探求解決數(shù)學(xué)問題的新思路、新方法、新答案：例如：李老師選擇例題25×32、12×25用簡便方法計(jì)算，求新的動機(jī)會促使學(xué)生去發(fā)散思維，從而得出多種答案，即一題多解，解中尋優(yōu)，培育思維的敏捷性。

③操作。操作活動可以激發(fā)學(xué)生思維。例如：教學(xué)長方形體積計(jì)算時，讓學(xué)生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體，數(shù)一數(shù)用了多少個小方塊？說一說拼成的長方體的體積是多少？看一看，它們的長、寬、高各是多少？想一想不數(shù)方塊，怎樣求長方體的體積？這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維，又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。

（二）支配適當(dāng)活動，激活思維。

在學(xué)生的思維被激發(fā)后，他們會主動參加思維活動，在次基礎(chǔ)上，還應(yīng)支配適當(dāng)活動激活思維，使思維優(yōu)質(zhì)高效。

①讓學(xué)生質(zhì)疑、問難。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、敢于提問，是激活思維的有效方法之一，質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)活動可以活躍氣氛，促使全體學(xué)生圍繞肯定的問題綻開思維、溝通信息、老師正好因勢利導(dǎo)參加研討。

②讓學(xué)生自學(xué)嘗試。自學(xué)嘗試是一種自主探究新知的過程，不僅可以激活思維，而且可以培育自學(xué)實(shí)力。

③讓學(xué)生探究研討。例如：教學(xué)運(yùn)算定律讓學(xué)生通過題組計(jì)算自己找規(guī)律，做結(jié)論。

④讓學(xué)生推斷推理。應(yīng)用推斷推理辯析和強(qiáng)化概念的本質(zhì)屬性，也是激活思維的`有效方法。例如：讓學(xué)生運(yùn)用除法算式推斷哪個數(shù)能被哪個數(shù)整除，并說明理由，可以激活學(xué)生的演繹推理。

（三）多種形式激勵激勵思維。

小學(xué)生的思維主動性須要不斷被激勵，如何激勵學(xué)生思維呢？①、報(bào)告結(jié)果，自我激勵。即讓學(xué)生當(dāng)眾報(bào)告自己的思維過程和結(jié)果，如讓學(xué)生說一說是怎樣想的把自己得的結(jié)論說給大家聽。

②、留下懸念，設(shè)問激勵。如在數(shù)學(xué)課結(jié)尾時留下學(xué)生想解決但未解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去探究。

③、因人評價，分層激勵。學(xué)生的思維水平是有差異的，評價是肯定要因人而異，借助各自思維的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行激勵，不使任何一個學(xué)生的思維火花因評價不當(dāng)而熄滅。

（四）效果評價過程。

在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時間后，要對訓(xùn)練效果進(jìn)行測評，以此檢驗(yàn)訓(xùn)練效果如何，方法是否科學(xué)，以便適時修訂安排，優(yōu)化訓(xùn)練過程，促進(jìn)訓(xùn)練深化進(jìn)行。

測評的內(nèi)容大致包括安排執(zhí)行狀況，學(xué)生思維心理改變、思維品質(zhì)改變、思維實(shí)力改變四個方面。

測評方法一般有出題考試、平常視察等，測評前，要確定方法和步驟，測評后，要表彰和嘉獎訓(xùn)練成效好的學(xué)生。

總之，數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)的探討和探究是推動和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。因此我們很有必要探討有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練，使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力培育的橋梁、火種與催化劑。

四、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

感謝主任對我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題始終是我校老師們的困惑。今日感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深發(fā)展。

因?yàn)闀r間關(guān)系，我們今日的評研討活動短暫到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)建性要求也越高，因此志向的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的教化風(fēng)景，享受到更有意義的教化華蜜。

我們在5月下旬接著組織教研活動，研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。”地點(diǎn)是。

最終，再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師！感謝大家！

教研活動主持稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，數(shù)學(xué)組的全體老師們：

大家晚上好!

今日，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期盼，相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相約在我們熟識的公開課室里，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動”之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進(jìn)行評課。

首先感謝吳老師，上周四其次節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前，也有聽過吳老師許多課，他展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，主動探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。

吳老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思索進(jìn)行了詳盡的闡述。品嘗了吳老師的課，大家確定會有許多感受，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實(shí)累累的季節(jié);潮陽試驗(yàn)，是一個人杰地靈的地方。才智在碰撞中會更漂亮!本次評課活動，我們根據(jù)從六年組至一年組的依次進(jìn)行評課，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的'側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值。“課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)楹憔糜腥焙?，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中，升華教化思想，在實(shí)踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

下面有請王主任對本次活動進(jìn)行總結(jié)。

感謝王主任的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，會使朦朧的更清楚，讓無緒的更有緒，讓實(shí)踐的更堅(jiān)決。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

感謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的醒悟，在李校的關(guān)切和支持下，在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會始終歡樂而華蜜的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景，享受更有意義的教化華蜜。

今日的活動到此結(jié)束，再一次感謝李校的關(guān)切和支持，感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng)，感謝吳組長精致課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點(diǎn)評，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順當(dāng)，華蜜如意!感謝!

教研活動主持稿9

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗(yàn)收活動中，今日代表我們五年級語文組上了一節(jié)展示課，她是我們語文組的教學(xué)骨干，年年教五年級，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此實(shí)行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一．先請執(zhí)教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課：盧老師對自己的課說出了自己的相識，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。

三、四年級語文組長韓老師也參與了我們的評課活動，請韓評課

四．我的總結(jié)發(fā)言

對這節(jié)課的評價，幾位老師已經(jīng)說的很全面了，我不再重復(fù)。我只針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議和自己的相識，與大家共同探討。

1、細(xì)心研讀教材，挖掘教材，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)

上課前要思索一下：我這節(jié)課的志向目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)什么？獲得什么？采納什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？對這一切老師都要做到心中有數(shù)。

2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完備結(jié)合。充溢的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的學(xué)問，并能提高實(shí)力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。

3、要細(xì)心設(shè)計(jì)每個問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教化教學(xué)書籍雜志，多駕馭一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的.教學(xué)方法。特殊是謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，肯定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是須要長期探討的課題。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完備，我們一起努力吧。

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景，享受更有意義的教化華蜜。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

教研活動主持稿10

各位來賓、老師們：

上午好！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說，語文世界是超越了好用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造華蜜的語文世界，在這種世界中，課前的期盼，課中的滿意，課后的留戀，連同我們自己會變得簡潔而深刻，清楚而又豐富。接下來讓我們一起走進(jìn)充溢本真的情性和人性的課堂。

宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓我們流連忘返。

老師們，我們一路觀賞，一路采擷，當(dāng)我們收獲了累累碩果，別遺忘把熱情的'掌聲送給上課的老師們哦！

接下來有請?jiān)囼?yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點(diǎn)評！

上午的活動到此結(jié)束，感謝三位老師精彩的課堂！下午相約1點(diǎn)20分。請老師們準(zhǔn)時到場。感謝！

互動評課

老師們，此次活動雖然即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景，享受更有意義的教化華蜜。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的大力支持，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

教研活動主持稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

很興奮在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)起步作文教學(xué),信任有大家的參加，我們這次教研活動會消退窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學(xué)始終是小學(xué)語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也始終是語文教學(xué)的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和溝通的重要方式，是相識世界、相識自我、進(jìn)行創(chuàng)建性表述的過程。寫作實(shí)力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”

如何提高起步作文的實(shí)效性。切實(shí)提高小學(xué)生的習(xí)作實(shí)力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今日就讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同探討、共同進(jìn)步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、一節(jié)習(xí)作片段教學(xué)課。

二、大家對授課老師進(jìn)行評課、議課。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出珍貴的看法和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的.說出來。

三、老師展示自己作文教學(xué)的勝利之處。

四、質(zhì)疑解惑。

是啊作文教學(xué)一要激發(fā)愛好，讓學(xué)生“有話愿說”;二要開展活動，讓學(xué)生“有話可說”;三要引導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生“有話能說”。但是實(shí)施過程中，老師還有很多困惑?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言。

總結(jié)：在今日的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，信任大家都有自己的收獲。怎樣進(jìn)行起步作文教學(xué)，怎樣使學(xué)生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。信任，在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份才智，多一份創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花肯定會更加絢麗多彩!最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家!今日的活動到此結(jié)束。

再次感謝各位同仁的到來。今日活動到此結(jié)束。祝大家工作順當(dāng)!

教研活動主持稿12

各位老師：

大家中午好!

很興奮又和大家相聚在一起。我先向大家就今日的活動流程做一下簡潔介紹，今日我們的教研活動分為四個部分進(jìn)行。一、預(yù)設(shè)主題“快樂一刻”內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。二、理論學(xué)習(xí)：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。三、基本功培訓(xùn)：語言—朗誦。四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討。

一、預(yù)設(shè)主題“快樂一刻”內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。

下周我們將進(jìn)入“快樂一刻”的主題教學(xué)活動，這個主題將引領(lǐng)孩子們快樂、歡樂、忘情大笑，在笑聲中體驗(yàn)、相識、評判自己和他人的心情、情感。首先，我們一起來看看這個主題中的一些活動，進(jìn)行篩選和梳理，然后請我們組的名師們審議一下，最終確定本次主題活動中要開展的一些教學(xué)活動。我們主要是通過“快樂一刻”的主題活動，讓孩子們形成開朗、樂觀的心態(tài)去面對生活，從而踏上笑對人生之途。

二、理論學(xué)習(xí)：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的導(dǎo)向性人間，它體現(xiàn)了國家對幼兒教化的方向與質(zhì)量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了許多教化建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為快速的時期，也是形成平安感和樂觀看法的重要階段。發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的.體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活實(shí)力是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。接下來我們一起來學(xué)習(xí)健康領(lǐng)域中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求吧，希望通過學(xué)習(xí)，能給我們的教化教學(xué)工作帶來更多的想法和幫助。

三、基本功培訓(xùn)：語言—朗誦。

在我們組織孩子們的每個教化教學(xué)活動中，老師的語言是特別重要的，一日各個環(huán)節(jié)都離不開語言，因此，我們首先要練好自己的語言基本功，今日就請我們每位老師進(jìn)行詩歌朗誦，然后請大家分別對語言方面做一些溝通，讓我們的語言基本功得到不斷地進(jìn)步。

四、“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討。”

本次“1＋1＋1行為跟進(jìn)研討”課由錢佳玲老師執(zhí)教，那我們就請她說說打算執(zhí)教什么活動，以及自己的設(shè)想，然后請大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘南敕ê徒ㄗh吧。

時間過得真快，每次的相聚總是那么的短暫。今日的活動到此結(jié)束，感謝老師們的主動探討和熱忱的參加，最終祝大家工作順當(dāng)，華蜜如意!感謝!

教研活動主持稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們：

大家上午好！

在這春花的漫爛三月，我們相聚在這漂亮的校內(nèi)。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習(xí)研討會支配在我校舉辦，在此我謹(jǐn)代表全體師生對前來參與此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示最熱情的歡迎和誠心的感謝。讓我們借此機(jī)會，暢所欲言，共同探討、共同提高。信任有你們的參加，這次教研活動肯定會錦上添花，更上一個新的臺階！

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：請授課老師談?wù)勛约旱恼n堂。

首先請來自柳湖中學(xué)的`獻(xiàn)課老師XX談自己的復(fù)習(xí)課構(gòu)想。

請我校獻(xiàn)課老師XX溝通教學(xué)思路及課后的感悟和反思。

其次環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的XX老師對授課老師的課進(jìn)行評課、議課。

第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報(bào)告。

第四環(huán)節(jié)：課堂還需細(xì)品嘗。為了提升活動的品嘗，豐富內(nèi)涵，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析，為我們指引迷津。

第五環(huán)節(jié)：請李校長講話。

結(jié)束語：假如說聽好課是一種享受，那么聽專家的點(diǎn)評更是一種享受。專家的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展實(shí)力的有效平臺。今日我們共同共享了九年級政治復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，同一個課堂，同一個幻想。帶著評課專家的激勵和點(diǎn)撥，希望老師們在教學(xué)藝術(shù)的探究之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探究……。信任，在最終的復(fù)習(xí)沖刺中只要我們多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花肯定會更加絢麗多彩！

最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。

教研活動主持稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

大家好！

暑往寒來，在這寒梅綻放的季節(jié)里，請我們以熱情掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。

我叫，現(xiàn)任，今日由我來主持這次教研活動。

今日我校老師代表我們語文教研組上了一節(jié)展示課，老師是我校的教學(xué)骨干。老師執(zhí)教的這節(jié)課，真可謂細(xì)心設(shè)計(jì)、專心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此實(shí)行評課活動。

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、由我們學(xué)校的授課老師進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

二、我校老師各抒己見，對師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。

三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提出珍貴看法。

首先，請我們的`授課老師進(jìn)行說課并反思這節(jié)課。

剛才老師很專心地給我們上了一節(jié)公開課，并進(jìn)行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

接下來有請我校老師各抒己見，發(fā)表自己的看法！

我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點(diǎn)評！

下面請讓我們以熱情的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指引迷津，賜予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時間過的真快，我們今日的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，觀賞更加漂亮的教化風(fēng)景。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動賜予的指導(dǎo)，感謝全部主動參加本次活動的老師們！大家辛苦了！感謝大家！

教研活動主持稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

歡迎大家參與此次的教研活動，在此我代表中心校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示最熱情的歡迎和最誠心的感謝！

今日的教研活動共有以下幾個流程：

一、各校簽到（沒簽到的學(xué)校活