2018屆新聞學(xué)畢業(yè)論文題目匯總

2018屆新聞學(xué)畢業(yè)論文題目匯總新聞，是指通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、廣播、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體途徑所傳播信息的一種稱謂。新聞隨處可見(jiàn)，新聞不僅以最快的方式傳遞消息而且也代表了社會(huì)的進(jìn)步。下面是一些精選的新聞畢業(yè)論文題目。供大家參考1、文藝學(xué)美學(xué)方法論視角下的電視新聞節(jié)目研究2、自媒體新聞傳播對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響3、民生新聞報(bào)道出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策4、淺談中美新聞教育的源流關(guān)系--以“密蘇里模式”對(duì)中國(guó)新聞教育的影響為例5、 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新聞檔案管理與創(chuàng)新6、勇于擔(dān)當(dāng)堅(jiān)持創(chuàng)新--淺談市縣電視臺(tái)新聞節(jié)目的創(chuàng)新7、小議電視新聞制作的邏輯結(jié)構(gòu)8、從兩張新聞圖片的熱轉(zhuǎn)談傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合9、淺談電視新聞節(jié)目主持人的情緒管理素質(zhì)、如何把好手機(jī)報(bào)新聞的采寫關(guān)、新聞采訪寫作課教學(xué)改革初探、新聞傳播學(xué)課程教學(xué)改革研究、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策、新聞?wù)鎸?shí)性受到電視新聞娛樂(lè)化的影響略論、農(nóng)村廣播新聞節(jié)目的采編概論、淺談電視新聞深度報(bào)道、試論新聞策劃的重要性、如何寫好有思想有溫度的新聞稿件、淺談電視新聞的編輯藝術(shù)、新媒體條件下的新聞道德標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)管體系、我國(guó)報(bào)紙新聞客戶端演變格局探析、如何進(jìn)一步提高新聞工作者的自身素質(zhì)、英語(yǔ)新聞訪談中跨文化語(yǔ)用失誤分析、淺析讀圖時(shí)代新聞攝影的隱性失真、淺析新媒體時(shí)代新聞攝影教學(xué)的開展、淺談微媒體環(huán)境下新聞評(píng)論教學(xué)模式創(chuàng)新、心理學(xué)視角下的新聞采訪方法探討、影響公眾：會(huì)議新聞?wù)涡畔⒌男揶o表達(dá)、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新聞的挑戰(zhàn)與策略、論新媒體時(shí)代下新聞攝影記者的生存與發(fā)展、試論網(wǎng)絡(luò)新聞評(píng)論區(qū)里的負(fù)面言論、無(wú)人機(jī)新聞--新聞采編新趨勢(shì)、淺析如何平衡新聞自由與隱私權(quán)保護(hù)、電視新聞的輿論導(dǎo)向作用管窺、論新時(shí)期新聞傳播的轉(zhuǎn)型及其價(jià)值取向、民生新聞主持人的語(yǔ)言素養(yǎng)、新媒體環(huán)境下廣播電視新聞的生存與發(fā)展、淺析我國(guó)電視新聞發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境、電視新聞主持人語(yǔ)言風(fēng)格初探、新媒體時(shí)代廣播新聞的優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新、新時(shí)期跨文化新聞傳播研究、探析虛假新聞傳播形成原因、淺談法制新聞報(bào)道的新特點(diǎn)與存在的問(wèn)題、新聞報(bào)道的人文關(guān)懷之我見(jiàn)、探析社會(huì)新聞吸引讀者眼球的策略、如何在新媒體時(shí)代做好電視新聞的采編工作、做好作風(fēng)“走轉(zhuǎn)改”提升新聞?dòng)H和力、探討廣播電視新聞編輯技巧、如何解決法制新聞傳播中的道德問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)非編在新聞制作中的使用體會(huì)、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下地方黨報(bào)做好經(jīng)濟(jì)新聞的思考、報(bào)紙編輯的基本規(guī)范及新聞專業(yè)學(xué)生采寫實(shí)習(xí)研究、電視新聞播音的審美特征分析、電視新聞播音技巧的培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)新聞自由對(duì)社會(huì)道德的沖擊與消解、論新聞檔案的價(jià)值及開發(fā)利用、打造主流經(jīng)濟(jì)新聞突破黨報(bào)現(xiàn)實(shí)困境、體育新聞報(bào)道過(guò)度娛樂(lè)化的成因與對(duì)策、負(fù)面新聞對(duì)旅游目的地認(rèn)知形象的影響、淺析新聞?dòng)浾呗殬I(yè)道德的建設(shè)問(wèn)題、媒介融合背景下新聞采編的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)下新聞跟帖的現(xiàn)狀和發(fā)展、淺談電力新聞標(biāo)題的選取與制作、國(guó)際新聞翻譯中的譯名偏誤現(xiàn)象及對(duì)策、淺談新聞攝影報(bào)道中的文字說(shuō)明價(jià)值、新聞攝影應(yīng)掌握的幾種技巧、新聞攝影批評(píng)及其意義、自媒體時(shí)代下新聞媒體的應(yīng)對(duì)與出路、新聞媒介報(bào)道對(duì)地方文化和價(jià)值觀的影響、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于新聞攝影教學(xué)改革造成的影響、如何通過(guò)新聞媒介塑造政府新形象、犯罪現(xiàn)場(chǎng)新聞報(bào)道及其限度、融媒時(shí)代新聞人才培養(yǎng)途徑的思考、高校新聞宣傳對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的思考、媒介融合下的全媒體新聞實(shí)踐教學(xué)探索、涉藏報(bào)道的“三重跨文化傳播”模式闡釋--兼論一種理解民族新聞的框架、網(wǎng)絡(luò)媒體興起背景下對(duì)新聞編輯的管理、新聞編輯的文字素養(yǎng)淺談、國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)新聞本體發(fā)生發(fā)展研究述評(píng)、論微博時(shí)代民辦高校的新聞宣傳工作、新媒體環(huán)境下新聞評(píng)論教學(xué)模式探討、新聞傳播教育改革的誤區(qū)與校正、大數(shù)據(jù)背景下日本新聞教育的三個(gè)轉(zhuǎn)向、論中國(guó)特色社會(huì)主義新聞傳播理論的建構(gòu)

85、 新媒體時(shí)代地方高校新聞學(xué)教育現(xiàn)狀及不足86、 淺談新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的同步意識(shí)培養(yǎng)87、 新媒體生態(tài)下的新聞評(píng)論教學(xué)思考88、 關(guān)于新聞主持人的個(gè)人風(fēng)格的探討89、 淺析我國(guó)新聞媒體的輿論監(jiān)督功能90、 分析主流意識(shí)形態(tài)在電視新聞中的生產(chǎn)機(jī)制91、 探究電視新聞的敘事困境92、 探究我國(guó)電視新聞編輯理念的嬗變與發(fā)展93、 電視新聞?lì)惞?jié)目策劃的難點(diǎn)優(yōu)化策略94、 電力企業(yè)新聞媒體編輯的素質(zhì)探討95、 新語(yǔ)境下新聞報(bào)道優(yōu)化升級(jí)策略96、 手機(jī)媒體對(duì)新聞傳播的影響97、 在媒體融合時(shí)代積極提升電視新聞傳播的輿論影響力98、 地方本科高校新建新聞學(xué)專業(yè)的發(fā)展困境與突圍99、 淺談電視新聞的編排藝術(shù)與編輯技巧100、 小議新聞編譯者的基本職業(yè)倫理101、 新媒體時(shí)代給新聞攝影帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇102、 論新聞報(bào)道中回指的評(píng)價(jià)功能103、 從霧霾報(bào)道看中西方新聞價(jià)值觀104、 新形勢(shì)下新聞廣播中的采編技巧研究105、論如何做好新聞評(píng)論類節(jié)目的選題105、論如何做好新聞評(píng)論類節(jié)目的選題贈(zèng)送論文選題思路：畢業(yè)論文選題思路一、畢業(yè)論文選題思路確定選題是撰寫論文的第一步工作。 俗話說(shuō)：“題好一半文”，就是把選題看作論文寫作成功的一半。所以對(duì)一個(gè)初學(xué)論文寫作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確定好選題，更是論文寫作成功的關(guān)鍵。除了要考慮有無(wú)社會(huì)價(jià)值（圍繞現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)來(lái)做選題） 、自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)特點(diǎn)、資料來(lái)源的難易程度、時(shí)間上的保證等因素外，一個(gè)論文選題的確定有它的思路:1、熱門與冷門的選擇熱門選題的好處：一是資料容易搜集，一段時(shí)間內(nèi)各種媒體會(huì)有較多的相關(guān)資料信息出現(xiàn)；二是在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，對(duì)于這類問(wèn)題， 你有切身的感受；三是一旦你寫得好就有機(jī)會(huì)被有關(guān)報(bào)紙、雜志采納。其缺點(diǎn)是，一個(gè)選題有許多學(xué)生選，大家搜集資料的來(lái)源差不多，寫出來(lái)的文章七拼八湊，從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都差不多，難出新意。指導(dǎo)老師看到這類文章自然不可能給出好成績(jī)。如筆者去年指導(dǎo)的高職市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)班的 11篇論文，有415篇，就是個(gè)選題，從品牌到名牌。從中可以看出來(lái)，學(xué)生搜集資料的來(lái)源有網(wǎng)絡(luò)、雜志，文章中使用的案例也差不多，照搬照抄的為多數(shù)，根本沒(méi)有自己的語(yǔ)言。品牌研究是前幾年最熱門的話題，這方面的研究太多，你就很難有自己新的觀點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)選題下，你從另一個(gè)角度（不要與多數(shù)論文的角度一樣），對(duì)標(biāo)題重新設(shè)計(jì)，內(nèi)容突出現(xiàn)在企業(yè)最關(guān)心品牌的問(wèn)題作更深人的探討，穿插具說(shuō)服力的案例，也許會(huì)是一篇好文章。冷門選題也是相對(duì)而言的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也就是選得少或不選，資料搜集較難的選題，但也必須具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值， 而不是指脫離經(jīng)濟(jì)生活，太陳舊的選題。如筆者去年出版了《招商學(xué)》一書。 2002年我們?cè)谧鲞@么一個(gè)選題時(shí)，就發(fā)現(xiàn)幾年來(lái)全國(guó)招商引資工作做得紅紅火火，市場(chǎng)上描寫招商引資工作的書也有， 但極少，各地招商引資以各部門為主都編輯了手冊(cè)，但真正把招商引資作為一門學(xué)科來(lái)研究的尚沒(méi)有； 同時(shí)，在搜集資料的過(guò)程中，了解到各招商引資機(jī)構(gòu)缺的就是這樣一本， 能夠指導(dǎo)他們具體工作的工具類性質(zhì)的書。招商引資機(jī)構(gòu)有許多的實(shí)例，但很少有人把它上升到理論的高度。 這一年中，搜集資料的困難太多了，似無(wú)資料可搜集，只能從邊緣學(xué)科中去參考和借鑒。因此，選擇這一類“冷門”的選題更容易獲得寫作上的成功。是選“熱門”選題，還是選“冷門”選題，這要根據(jù)你自身的情況來(lái)定。 “冷門”選題搜集資料難，你會(huì)付出比別人多的勞動(dòng)，但往往會(huì)有好的收獲，即論文成績(jī)高于別的同學(xué)。2、 大題與小題的選擇大題涉及面廣，可寫的東西多，但不容易寫深，四面出擊，面面俱到，只能是泛泛而談，也容易出現(xiàn)漏洞。如論中國(guó)的企業(yè)文化，題目太大，這個(gè)題目應(yīng)該是可以寫出一本書的題目，一篇5,000字左右的論文如何論述得清楚， 只能是一些條條框框，文章不容易寫深。如在這個(gè)大選題下選一個(gè)小選題：中國(guó)企業(yè)如何建設(shè)自己的文化或中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)的一些構(gòu)想等就可將文章寫得深入了。小題雖然可集中精力，但也不能太小，沒(méi)有足夠的拓展空間，又可能達(dá)不到畢業(yè)論文的要求（5,000字左右），從而把自己限制得太死，搜集起來(lái)的資料也沒(méi)辦法安排到文章中去。對(duì)于初學(xué)寫論文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選題宜小不宜大，宜具體不宜抽象， 宜限定不宜寬泛。如“論企業(yè)改革”、“論國(guó)有企業(yè)改革”、“論國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革”、“論國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革--由某某公司股份制改革談起” ?這四個(gè)題目，一個(gè)比一個(gè)小，一個(gè)比一個(gè)具體。相對(duì)而言，寫作難易程度也一個(gè)比一個(gè)容易。3、 選題與實(shí)踐的結(jié)合選題無(wú)非有二種情況：一是確定選題后搜集資料，有局限性（一般學(xué)校都這樣要求） ；二是圍繞某一方面，在占有資料基礎(chǔ)上或有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上確定小的選題 （這種較科學(xué)和合理）。如果你遵循正確的選題思路，確定好選題以后，開始搜集資料，撰寫提綱，按要求寫出論文固然最好，但也存在一些特殊的情況：你們的畢業(yè)論文實(shí)際上是在你們下個(gè)學(xué)期參與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`，或就業(yè)一段時(shí)間后再完成，畢業(yè)前夕再交回學(xué)校。這樣就可能出現(xiàn)這樣的情況：一是有的學(xué)生受到實(shí)際工作的啟示， 或受實(shí)習(xí)環(huán)境的影響，覺(jué)得原來(lái)在學(xué)校的選題太大難于寫好，不如換一個(gè)小一點(diǎn)的題目，比較容易把握。 這就結(jié)合實(shí)際工作對(duì)選題作了變動(dòng)， 更具現(xiàn)實(shí)意義。這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，指導(dǎo)老師同意后再作變動(dòng)。 作為指導(dǎo)老師，對(duì)于情況屬實(shí)的，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生寫出更好的畢業(yè)論文。如，有一位學(xué)生在一家外資企業(yè)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)做好吸引外商投資工作對(duì)企業(yè)發(fā)展影響大， 而當(dāng)前這方面工作存在不少問(wèn)題有待探討。這就對(duì)自己原先的選題作了變動(dòng)。 該學(xué)生對(duì)新的選題不僅感興趣， 而且搜集了許多相關(guān)資料，還得到企業(yè)老總的支持。最后，該生的畢業(yè)論文既為企業(yè)老總出謀劃策，又被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)論文。當(dāng)然，學(xué)生一旦確定選題后，沒(méi)有特殊理由， 一般不主張隨意變動(dòng)，因?yàn)檫x題變動(dòng)太隨意，學(xué)校不好管理，指導(dǎo)老師也沒(méi)辦法把