人教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)草原就是我的家教案

草原就是我的家（教案）人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律，了解蒙古風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.掌握節(jié)奏，感受長(zhǎng)音的氣息運(yùn)用，在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲《草原就是我的家》表現(xiàn)對(duì)草原的贊美。3.培養(yǎng)學(xué)生自主合作創(chuàng)編的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律，了解蒙古風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程內(nèi)容片頭一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到姚老師的音樂(lè)微課堂，上課之前老師先給大家介紹一位新朋友，它叫薩日朗，是位蒙古族小朋友，想邀請(qǐng)大家去她家里游玩，我們一起去看看吧！師：這里真漂亮呀！不光風(fēng)景好，歌也是那么動(dòng)聽(tīng)，薩日朗小朋友說(shuō)了，要想體驗(yàn)成為這里的小小牧民，必須學(xué)會(huì)唱草原的歌曲，我們一起跟著薩日朗向美麗的大草原出發(fā)吧！教學(xué)過(guò)程二、節(jié)奏練習(xí)師：首先請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲：歌曲的長(zhǎng)音共出現(xiàn)了幾次？出現(xiàn)在哪里？生：歌曲的長(zhǎng)音共出現(xiàn)了四次，出現(xiàn)在每行的最后一小節(jié)。師：完全正確！給寶貝點(diǎn)贊！歌曲中出現(xiàn)的長(zhǎng)音是二分音符，時(shí)值是兩拍，歌唱時(shí)需要?dú)庀⒊渥?，聲音連貫，讓我們一起用拍手的方式同時(shí)嘴巴唱“噠”來(lái)?yè)舸蛲暾墓?jié)奏吧！三、歌詞練習(xí)師：瞧！老師給節(jié)奏加上了有趣的歌詞，誰(shuí)能當(dāng)個(gè)小小老師，把歌詞清晰流暢并具有表情的朗讀出來(lái)。師：讀的真棒！讓我們一起根據(jù)節(jié)奏讀出歌詞吧！記得帶上你歡快活潑的心情哦！四、歌曲模唱師：現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師老師彈奏旋律，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴用“啦”模唱旋律吧！五、歌曲演唱師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們掌握了節(jié)奏，歌詞和旋律，接下來(lái)請(qǐng)?jiān)俅务雎?tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)給的情緒是怎么樣的呢？師：是的，歌曲旋律很歡快，帶給我們很自由很活潑的情緒。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用這樣的情緒演唱歌曲吧。（演唱）師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們思考一下，什么有趣的動(dòng)作可以加入到演唱當(dāng)中呢?有一位同學(xué)迫不及待的想要展示了，我們一起來(lái)欣賞吧!六、課后創(chuàng)編師：感謝這位同學(xué)的精彩表演！你們想不想也來(lái)表演一下呢？請(qǐng)同學(xué)們課后想一想，我們的歌曲還能加上什么樣的動(dòng)作來(lái)演繹呢?并將自己設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作表演給爸爸媽媽看！結(jié)尾師：那么本次的草原之行就結(jié)束啦！感謝薩日朗