2023年德育年終工作總結(jié)例文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年德育年?終工作總?結(jié)例文?在___?_的新年?鐘聲即將?敲響之際?，我們又?在忙忙碌?碌中不知?不覺(jué)地度?過(guò)了一個(gè)?學(xué)期。在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的關(guān)?心、幫助?下，我比?較順利地?完成了自?己應(yīng)該做?的各項(xiàng)工?作?；?顧自己一?學(xué)期的工?作，既感?到欣慰又?感到愧疚??，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的?工作作如?下總結(jié)：?一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政?治工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?合格的中?學(xué)生。?為了配合?學(xué)校團(tuán)委?和政教處?的工作，?我們班積?極開(kāi)展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。例如，?上好每一?節(jié)“主題?班會(huì)”、?“青少年?學(xué)生應(yīng)該?怎樣以實(shí)?際行動(dòng)熱?愛(ài)祖國(guó)”?、“青少?年學(xué)生應(yīng)?該樹(shù)立遠(yuǎn)?大的理想?和報(bào)負(fù)”?等。同時(shí)?，我也經(jīng)?常利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“赤?誠(chéng)、嚴(yán)格?、活躍、?奮進(jìn)”的?班集體。?初二年?級(jí)是學(xué)生?的世界觀?發(fā)展、變?化的重要?階段，同?時(shí)，還面?臨著將來(lái)?要升學(xué)等?實(shí)際問(wèn)題?，隨著課?時(shí)和知識(shí)?復(fù)雜程度?的加重，?很容易產(chǎn)?生兩極分?化，有的?學(xué)生甚至?會(huì)感到迷?惘，對(duì)前?途失去信?心，因此?，在學(xué)生?學(xué)習(xí)過(guò)程?中的思想?工作顯得?更加復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過(guò)各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂(lè)融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?“包袱”?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的主題班?會(huì)課開(kāi)展?一些專題?性的活動(dòng)?，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?意志教育?，如何做?時(shí)間的主?人，習(xí)慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動(dòng)大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。再?一方面，?我自己也?以身作責(zé)?，努力做?學(xué)生的榜?樣，跟班?勤，管理?方法得力?，班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?。我班在?學(xué)校的各?項(xiàng)管理評(píng)?比中都取?得了良好?的成績(jī)。?本學(xué)期的?幾次考試?都取得了?較好的成?績(jī)，各項(xiàng)?管理也都?取得了較?好的效果?。這又進(jìn)?一步鼓舞?了士氣，?使班級(jí)管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?后進(jìn)生以?失敗者來(lái)?，以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?。四、?做好和家?長(zhǎng)聯(lián)系的?工作。期?中考試之?后，根據(jù)?學(xué)校安排?，我們召?開(kāi)了一次?家長(zhǎng)會(huì)，?一方面宣?傳了學(xué)校?，一方面?溝通了學(xué)?校和家長(zhǎng)?之間的聯(lián)?系，讓家?長(zhǎng)了解了?學(xué)校和學(xué)?生的情況?。同時(shí)教?師對(duì)學(xué)生?在家的情?況、學(xué)生?的家庭情?況有了更?為深入的?了解，此?舉也獲得?了家長(zhǎng)的?好評(píng)，在?社會(huì)上影?響很大。?五、做?好安全教?育工作。?安全工作?例來(lái)都是?學(xué)校各項(xiàng)?工作中的?一個(gè)重點(diǎn)?工作，它?關(guān)系到學(xué)?生的人身?安全，關(guān)?系到學(xué)校?的聲譽(yù)。?尤其是組?建以后，?許多學(xué)生?離家較遠(yuǎn)?，因此交?通安全工?作就顯得?尤為重要?，經(jīng)常提?醒學(xué)生注?意，不能?有絲毫的?放松。?六、積極?開(kāi)展好文?體活動(dòng)，?做好課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?七、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見(jiàn)?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽(tīng)、采?納他們的?意見(jiàn)。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹(shù)立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。這?屆學(xué)生的?初中生涯?還只走了?一半，面?臨著升學(xué)?等實(shí)際問(wèn)?題，以后?的擔(dān)子還?很重，工?作還將更?復(fù)雜，因?此，這就?需要我不?斷的努力?、刻苦，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭(zhēng)取取?得更加輝?煌的成績(jī)?。20?23年德?育年終工?作總結(jié)例?文（二）?一、德?育工作?(一)倡?導(dǎo)全員德?育理念，?建設(shè)高效?管理隊(duì)伍?。倡導(dǎo)?全員德育?理念，拓?展學(xué)校德?育工作的?主體范圍?，從德育?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?、整合社?會(huì)資源、?借助大學(xué)?平臺(tái)、形?成家校聯(lián)?動(dòng)、德育?融入課堂?、學(xué)生自?我管理等?六個(gè)方面?展開(kāi)工作?，把德育?滲透于教?育教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)?，貫穿于?學(xué)校教育?、家庭教?育和社會(huì)?教育的各?個(gè)方面。?(二)?融入核心?價(jià)值體系?，提升學(xué)?生道德素?養(yǎng)。培?育和踐行?社會(huì)主義?核心價(jià)值?觀，是新?時(shí)期對(duì)學(xué)?校德育工?作的新要?求。面對(duì)?這一要求?，附屬學(xué)?校充分發(fā)?揮黨團(tuán)少?先隊(duì)組織?的積極作?用，不斷?加強(qiáng)和改?進(jìn)思想政?治工作，?注重人文?關(guān)懷和心?理疏導(dǎo)，?著力培育?學(xué)生自尊?自信、理?性平和、?積極向上?的心態(tài)。?深化校園?精神文明?創(chuàng)建活動(dòng)?，積極開(kāi)?展志愿服?務(wù)，推動(dòng)?學(xué)雷鋒活?動(dòng)、學(xué)習(xí)?宣傳道德?模范常態(tài)?化。二?、文化創(chuàng)?建以學(xué)?生為主體?，以校園?為主要空?間，以育?人為主要?導(dǎo)向，以?精神文化?、環(huán)境文?化、行為?文化和制?度文化建?設(shè)等為主?要內(nèi)容，?以“勵(lì)志?勤學(xué)、明?辨篤行”?的校訓(xùn)精?神為校園?文化建設(shè)?的核心。?以“端正?校風(fēng)，整?肅學(xué)風(fēng)”?為首要任?務(wù)，以“?充分利用?校園宣傳?陣地、開(kāi)?展豐富多?彩的校園?活動(dòng)、優(yōu)?化美化校?園環(huán)境”?為抓手促?進(jìn)校園文?化繁榮。?三、招?生工作?第一階段?成立領(lǐng)導(dǎo)?小組，制?訂招生相?關(guān)政策，?召開(kāi)動(dòng)員?大會(huì)第?二階段招?生宣傳、?考試第?三階段維?穩(wěn)第四?階段報(bào)到?、入學(xué)?四、人事?工作協(xié)?助校長(zhǎng)積?極推動(dòng)人?事代理教?師內(nèi)轉(zhuǎn)和?職稱評(píng)定?等重點(diǎn)工?作。五?、創(chuàng)建工?作按照?市教育主?管部門(mén)統(tǒng)?一部署，?積極參與?合肥市創(chuàng)?建“未成?年人思想?道德教育?先進(jìn)城市?”及“全?國(guó)文明衛(wèi)?生城市”?的相關(guān)工?作。提?兩條措施?供參考?一、迫切?需要加強(qiáng)?教師思想?道德建設(shè)?。學(xué)校?黨總支應(yīng)?充分發(fā)揮?基層黨組?織作用，?加強(qiáng)教師?思想道德?建設(shè)。尤?其是職業(yè)?道德規(guī)范?建設(shè)、價(jià)?值觀念引?導(dǎo)和群體?心態(tài)優(yōu)化?。以形成?圍繞附屬?學(xué)校發(fā)展?，群策群?力，同心?同德的氛?圍。二?、迫切需?要優(yōu)化完?善學(xué)校管?理制度體?系。學(xué)?校行政應(yīng)?在下一年?度集思廣?益、推陳?出新，進(jìn)?一步優(yōu)化?完善《德?育團(tuán)隊(duì)選?拔任命考?核制度》?、《重大?工作全員?參與制度?》等學(xué)校?管理制度?，不斷實(shí)?現(xiàn)“讓制?度成體系?、讓制度?約束人、?讓制度促?進(jìn)人的發(fā)?展”的管?理目標(biāo)。?202?3年德育?年終工作?總結(jié)例文?（三）?本學(xué)年，?我園以提?倡幼兒學(xué)?會(huì)生活、?學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)創(chuàng)?新為前提?，以愛(ài)國(guó)?主義、集?體主義教?育為重點(diǎn)?，以思想?品德教育?為基礎(chǔ)，?培養(yǎng)幼兒?良好的品?德，成為?講文明、?守紀(jì)律的?孩子，在?全體老師?及家長(zhǎng)的?共同努力?下，德育?工作取得?了一定的?成績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)幼兒?園文化建?設(shè)，注重?德育的隱?性資源?兒童是好?模仿的，?外界事物?的影響容?易在兒童?身上發(fā)生?作用，但?兒童的模?仿是無(wú)選?擇性的，?兒童的是?非觀念很?薄弱，不?可能只選?擇積極的?事物去模?仿，因此?，我們加?強(qiáng)了幼兒?園德育隱?性資源的?建設(shè)。因?為隱性的?德育資源?具有潛移?默化性和?可模仿性?，它能時(shí)?刻無(wú)聲無(wú)?息地影響?幼兒，能?起到潤(rùn)物?無(wú)聲的功?效。我們?把幼兒園?隱性德育?資源分為?物質(zhì)環(huán)境?和人際關(guān)?系兩類(lèi)，?物質(zhì)環(huán)境?包括園容?園貌、活?動(dòng)室墻面?和區(qū)角環(huán)?境，在物?質(zhì)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)中，?我們滲透?了積極向?上的思想?，以生動(dòng)?、可感、?有趣的形?象塑造幼?兒可模仿?的對(duì)象，?讓幼兒在?不經(jīng)意間?受到道德?的熏陶。?如每學(xué)期?幼兒園都?要進(jìn)行大?規(guī)模的環(huán)?境布置。?我們抓住?這一契機(jī)?，在園內(nèi)?的過(guò)道，?走廊，活?動(dòng)室等布?置團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、關(guān)心?集體、愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)?家鄉(xiāng)、不?怕困難、?文明禮貌?等環(huán)境，?每個(gè)班級(jí)?也根據(jù)思?想教育的?要求創(chuàng)設(shè)?相應(yīng)的主?題活動(dòng)環(huán)?境，如：?“幼兒安?全教育宣?傳”、“?幼兒健康?教育宣傳?”等。人?際關(guān)系主?要是指師?生關(guān)系和?老師與老?師之間的?關(guān)系。幼?兒離開(kāi)家?庭來(lái)到幼?兒園，老?師成為他?們一日活?動(dòng)的組織?者，成為?他們模仿?學(xué)習(xí)的主?要對(duì)象，?教師的一?言一行時(shí)?刻都影響?孩子良好?行為的形?成，為此?我們加強(qiáng)?了教師師?德行為的?建設(shè)，要?求教師以?身作則，?做好表率?。要求教?師用高尚?的行為塑?造自身良?好的形象?，以自身?積極、正?確的行為?促進(jìn)幼兒?良好道德?品質(zhì)的形?成。在積?極向上的?環(huán)境中，?在潛移默?化中，使?幼兒變得?自信、學(xué)?會(huì)了分享?、學(xué)會(huì)了?助人等優(yōu)?良品德。?二、開(kāi)?展豐富多?彩的德育?主題教育?幼兒良?好的個(gè)性?品德培養(yǎng)?是通過(guò)幼?兒園的各?種教育活?動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?，形式多?樣、內(nèi)容?豐富的德?育主題活?動(dòng)，是有?針對(duì)性地?對(duì)幼兒進(jìn)?行良好行?為習(xí)慣、?個(gè)性培養(yǎng)?、發(fā)展個(gè)?性傾向提?供鍛煉的?好機(jī)會(huì)。?幼兒是?在活動(dòng)中?成長(zhǎng)的，?幼兒的發(fā)?展是通過(guò)?活動(dòng)實(shí)現(xiàn)?的。因此?，我們非?常注重通?過(guò)開(kāi)展各?種各樣的?主題活動(dòng)?來(lái)豐富幼?兒德育的?內(nèi)容。在?小班“我?愛(ài)我家”?主題中，?老師組織?了“爸爸?媽媽本領(lǐng)?大”、“?能干寶寶?”等活動(dòng)?，萌發(fā)幼?兒愛(ài)親人?愛(ài)同伴的?情感，幫?助幼兒明?白自己的?事情自己?做的道理?。在中班?“馬路上?車(chē)”主題?中，我們?請(qǐng)來(lái)了_?___叔?叔為小朋?友上了一?堂融演示?、互動(dòng)、?體驗(yàn)為一?體的生動(dòng)?的交通安?全課?；?動(dòng)中，_?___叔?叔向小朋?友介紹了?自己身上?的全副武?裝，讓小?朋友體會(huì)?到了__?__叔叔?的責(zé)任及?工作的辛?苦。并通?過(guò)圖片、?演示等形?式詳細(xì)介?紹了過(guò)馬?路的安全?知識(shí)、乘?車(chē)時(shí)的注?意事項(xiàng)。?在大班“?我的本領(lǐng)?大”主題?中，老師?設(shè)計(jì)開(kāi)展?了“大帶?小”愛(ài)心?體驗(yàn)主題?活動(dòng)，由?大班哥哥?姐姐帶領(lǐng)?小班弟弟?妹妹參加?幼兒園組?織的活動(dòng)?。如“大?帶小”一?起勞動(dòng)，?“大帶小?”一起進(jìn)?餐，“大?帶小”一?起游戲等?。哥哥姐?姐對(duì)弟弟?妹妹倍加?關(guān)心，而?弟弟妹妹?對(duì)哥哥姐?姐無(wú)比信?賴。心靈?上的共鳴?，使大班?幼兒體驗(yàn)?到了付出?愛(ài)的快樂(lè)?情緒，小?班孩子感?受到了“?幼兒園像?我家”。?另外，每?班均有值?日生和好?孩子的標(biāo)?志，每個(gè)?區(qū)域活動(dòng)?角，均有?值日生負(fù)?責(zé)整理，?且輪流擔(dān)?任，培養(yǎng)?幼兒的勞?動(dòng)意識(shí)與?集體榮譽(yù)?感。三?、節(jié)日活?動(dòng)與品德?教育相結(jié)?合一年?四季，有?不少節(jié)日?，節(jié)日活?動(dòng)是幼兒?園進(jìn)行德?育的良好?契機(jī)。我?們根據(jù)節(jié)?日特點(diǎn)，?有計(jì)劃地?制訂節(jié)日?活動(dòng)方案?，利用節(jié)?日開(kāi)展系?列教育活?動(dòng)，在多?彩的活動(dòng)?中滲透有?關(guān)德育內(nèi)?容。新學(xué)?期一開(kāi)學(xué)?，就迎來(lái)?了新小班?的小朋友?，幼兒園?對(duì)他們來(lái)?說(shuō)既陌生?又新鮮，?為了幫助?他們盡快?適應(yīng)幼兒?園的生活?，融入集?體中，我?們中大班?的小朋友?充分發(fā)揮?了他們做?哥哥姐姐?的作用，?帶領(lǐng)弟弟?妹妹參觀?了幼兒園?，幫助弟?弟妹妹簡(jiǎn)?單了解了?幼兒園的?學(xué)習(xí)生活?，在大帶?小的過(guò)程?中，孩子?們的交往?能力得到?了培養(yǎng)，?中大班的?幼兒在活?動(dòng)中也逐?漸學(xué)會(huì)去?關(guān)心照顧?弟弟妹妹?，學(xué)會(huì)了?謙讓。中?秋節(jié)我們?則是以年?級(jí)組的形?式開(kāi)展大?活動(dòng)，孩?子們紛紛?從家里帶?來(lái)了月餅?和糖果，?在活動(dòng)中?，孩子們?你嘗嘗我?的，我嘗?嘗你的，?學(xué)會(huì)了與?人分享。?國(guó)慶節(jié)到?了，我們?開(kāi)展了“?我是中國(guó)?小娃娃”?的德育主?題活動(dòng)，?在活動(dòng)中?我們和小?朋友一起?了解了祖?國(guó)的大好?河山、民?族文化，?深深促動(dòng)?了孩子們?的愛(ài)國(guó)熱?情和民族?自豪感。?為了打扮?教室，孩?子們和爸?爸媽媽共?同制作了?有特色的?燈籠，還?做了小國(guó)?旗，把我?們的教室?打扮得格?外美麗。?四、將?德育活動(dòng)?滲透到幼?兒一日生?活當(dāng)中?幼兒園的?德育工作?不是單獨(dú)?的說(shuō)教，?它是滲透?在幼兒一?日生活的?各個(gè)環(huán)節(jié)?之中的，?它每時(shí)每?刻都影響?著孩子們?的成長(zhǎng)。?例如在晨?間活動(dòng)時(shí)?，我們引?導(dǎo)幼兒主?動(dòng)地和老?師同伴打?招呼，培?養(yǎng)幼兒講?文明懂禮?貌的意識(shí)?。來(lái)得早?的幼兒還?會(huì)主動(dòng)關(guān)?心班級(jí)的?自然角，?給自然角?的植物澆?澆水。我?們改變了?以往傳統(tǒng)?的點(diǎn)名方?法，讓幼?兒自己來(lái)?發(fā)現(xiàn)班中?哪個(gè)幼兒?沒(méi)來(lái)園，?使幼兒學(xué)?會(huì)關(guān)心自?己的同伴?，熱愛(ài)集?體。每天?餐點(diǎn)之后?，各班都?對(duì)幼兒進(jìn)?行德育十?分鐘教育?，通過(guò)講?故事、談?話等形式?說(shuō)說(shuō)本班?好人好事?等內(nèi)容對(duì)?幼兒進(jìn)行?教育，使?幼兒懂得?如何做誠(chéng)?實(shí)守信、?遵紀(jì)守法?的小標(biāo)兵?;在組織?喝水的時(shí)?候，我們?教育幼兒?要排隊(duì)倒?水，不推?擠，不浪