2023教學(xué)改革總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?教學(xué)改革?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、加強(qiáng)校?領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍?建設(shè)，充?分發(fā)揮班?子成員的?主導(dǎo)作用?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)?烈事業(yè)心?和高度責(zé)?任感，每?天都是早?到校、晚?離校，以?校為家。?校長(zhǎng)郝傳?以校為家?，兢兢業(yè)?為，把學(xué)?校的各項(xiàng)?工作管理?得井井有?條。在全?校師生的?共同努力?下，成功?通過(guò)的教?研室的教?學(xué)督導(dǎo)評(píng)?估工作。?積極推動(dòng)?和組織家?訪工作，?深入了解?家長(zhǎng)對(duì)我?校的工作?意見(jiàn)，及?有關(guān)教師?的教學(xué)態(tài)?度等情況?，做到學(xué)?校、社會(huì)?、家庭的?有機(jī)結(jié)合?。加強(qiáng)?教學(xué)管理?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)義不?容辭的職?責(zé)。學(xué)期?一開(kāi)始，?領(lǐng)導(dǎo)帶頭?完成各項(xiàng)?常規(guī)任務(wù)?，帶頭擔(dān)?課。深入?學(xué)習(xí)、領(lǐng)?會(huì)中心校?提出的以?“先學(xué)后?教”為中?心的教學(xué)?模式，以?“還課堂?給學(xué)生”?為中心，?以提高學(xué)?困生為抓?手，切實(shí)?推進(jìn)教學(xué)?理念、方?法、模式?的改革。?領(lǐng)導(dǎo)班子?深入課堂?聽(tīng)課，了?解教學(xué)改?革的動(dòng)態(tài)?，掌握教?學(xué)第一手?材料，為?深入指導(dǎo)?課堂教學(xué)?作依據(jù);?在領(lǐng)導(dǎo)的?帶動(dòng)下，?教師相互?聽(tīng)課、評(píng)?課已蔚然?成風(fēng)，大?家實(shí)實(shí)在?在地研究?課堂教學(xué)?微觀領(lǐng)域?經(jīng)常面臨?的問(wèn)題，?發(fā)表意見(jiàn)?，交流困?惑，提高?了教研組?的凝聚力?和研討能?力。二?、重視隊(duì)?伍建設(shè)，?培養(yǎng)優(yōu)秀?師資。?師資力量?的雄厚與?薄弱，直?接影響學(xué)?校的教學(xué)?水平。一?年來(lái)，我?校注重對(duì)?教師隊(duì)伍?的建設(shè)。?首先加強(qiáng)?職業(yè)道德?修養(yǎng)，開(kāi)?展教師政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與網(wǎng)絡(luò)?教研。在?教師隊(duì)伍?中，也或?多或少存?在一些問(wèn)?題。以不?斷提高教?師管好班?為重點(diǎn)，?不斷激發(fā)?其獻(xiàn)身山?區(qū)教學(xué)的?積極性，?使青年教?師迅速成?為教學(xué)骨?干和學(xué)科?帶頭人。?在教師?管理上，?以教職工?考核、績(jī)?校工資的?發(fā)放為契?機(jī)，學(xué)切?實(shí)把教師?的管理制?度落到實(shí)?處，堅(jiān)持?坐班制、?考勤制，?出勤與教?職工考核?、績(jī)效工?資直接掛?鉤。學(xué)校?涌現(xiàn)出了?很多以劉?國(guó)麗老師?、劉澤紅?老師為首?的愛(ài)崗敬?業(yè)、以校?為家的模?范。三?、加強(qiáng)德?育工作，?建設(shè)文明?校風(fēng)德?育是五育?之首，本?學(xué)年度我?校成立了?德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，專門(mén)制?訂了學(xué)校?德育工作?計(jì)劃，并?開(kāi)展一系?列活動(dòng)進(jìn)?行德育教?育。1?、通過(guò)校?會(huì)、主題?班、隊(duì)活?動(dòng)開(kāi)展各?種教育：?2、堅(jiān)?持升旗儀?式，在國(guó)?旗下進(jìn)行?五愛(ài)教育?。3、?充分利用?紀(jì)念日對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想政治?教育;?4、優(yōu)秀?班級(jí)評(píng)比?制度中把?學(xué)生德育?作為評(píng)比?的一項(xiàng)內(nèi)?容;5?、要求教?師認(rèn)真上?好品德社?會(huì)課，強(qiáng)?調(diào)教師應(yīng)?細(xì)致耐心?做好后進(jìn)?生、頑皮?生的轉(zhuǎn)化?工作。?6、充分?發(fā)揮少先?隊(duì)組織的?作用，開(kāi)?展各種活?動(dòng)，以少?先隊(duì)為依?托，開(kāi)展?主題教育?、慰問(wèn)活?動(dòng)等進(jìn)行?德育教育?。四、?教學(xué)工作?是學(xué)校的?中心工作?。我們?，以小學(xué)?教研室搭?建網(wǎng)為依?托，通過(guò)?學(xué)課改、?抓教研和?教學(xué)常規(guī)?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。開(kāi)學(xué)初?，我們召?開(kāi)教研組?長(zhǎng)會(huì)議，?共同商定?一學(xué)期中?的'教研?組活動(dòng)，?并把活動(dòng)?落到實(shí)處?。1、?積極開(kāi)展?了教研活?動(dòng)。全年?開(kāi)展教研?課20堂?，全體教?師參與聽(tīng)?課和研討?交流，上?好跟進(jìn)課?，并就教?學(xué)中的問(wèn)?題探討出?解決辦法?，真正起?到了教研?的作用。?2、實(shí)?行月考制?度。除了?積極組織?參加中心?校的月考?外，學(xué)校?還安排自?己學(xué)校的?月考。并?鼓勵(lì)教師?自己出試?題，對(duì)學(xué)?生每月學(xué)?習(xí)情況進(jìn)?行考核。?每次考試?都要求學(xué)?生單人單?桌，教師?輪換監(jiān)場(chǎng)?。堅(jiān)決杜?絕學(xué)生抄?襲他人試?卷，讓他?們明白只?有平時(shí)努?力學(xué)習(xí)，?才能取得?優(yōu)異成績(jī)?。每次月?考設(shè)班級(jí)?學(xué)習(xí)標(biāo)兵?和進(jìn)步獎(jiǎng)?兩種獎(jiǎng)勵(lì)?。鼓勵(lì)學(xué)?生平時(shí)努?力學(xué)習(xí)。?3、教?學(xué)常規(guī)是?教師開(kāi)展?日常教學(xué)?工作的準(zhǔn)?則，良好?的管理體?制是我們?順利實(shí)施?課程改革?、提高教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?，因此，?我們始終?抓實(shí)抓好?，重點(diǎn)做?了幾點(diǎn)工?作。(?1)嚴(yán)格?按《新課?程設(shè)置方?案》，開(kāi)?齊、上足?，教好每?一門(mén)課程?，不隨意?增減，嚴(yán)?禁語(yǔ)數(shù)英?占用藝體?科。每一?科到期末?都有考核?并把成績(jī)?上交主任?室。(?2)做好?學(xué)籍管理?工作。隨?著省學(xué)籍?國(guó)網(wǎng)的開(kāi)?通并投入?使用，使?學(xué)籍管理?的維護(hù)不?再只局限?于紙質(zhì)，?使學(xué)籍的?管理進(jìn)入?信息化、?規(guī)范化、?科學(xué)化的?時(shí)代。所?以必須認(rèn)?真學(xué)習(xí)和?掌握相關(guān)?知識(shí)和技?能，才能?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的要?求。(?3)進(jìn)一?步規(guī)范和?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)檢查?工作。本?學(xué)年，主?任室每月?底進(jìn)行一?次教學(xué)常?規(guī)檢查。?不同年級(jí)?，不同科?目有不同?要求，每?次檢查前?教導(dǎo)處提?出各項(xiàng)常?規(guī)工作量?，要求老?師做到有?質(zhì)有量地?完成各項(xiàng)?常規(guī)工作?。每次檢?查后，針?對(duì)在檢查?教案、作?業(yè)批改、?聽(tīng)課中存?在的問(wèn)題?，在周前?會(huì)上公布?，表?yè)P(yáng)優(yōu)?秀，指出?不足，面?對(duì)面提出?整改意見(jiàn)?，真正做?到服務(wù)于?廣大師生?。(4?)以“學(xué)?生”為中?心點(diǎn)，規(guī)?范學(xué)習(xí)行?為著力抓?好學(xué)生的?“規(guī)范”?教育。從?學(xué)生的基?礎(chǔ)文明行?為，養(yǎng)成?教育的訓(xùn)?練抓起，?抓紀(jì)律，?抓常規(guī)，?抓行為。?本學(xué)年狠?抓學(xué)生早?讀及午自?習(xí)、班主?任跟班及?文明班評(píng)?比。效果?非常好。?五、加?強(qiáng)家訪和?安全管理?工作1?、學(xué)校期?初發(fā)放告?家長(zhǎng)書(shū)，?就學(xué)生要?注意的學(xué)?習(xí)、安全?等要求家?長(zhǎng)管理教?育孩子，?加強(qiáng)了學(xué)?校與家庭?、社會(huì)的?聯(lián)系，增?強(qiáng)了學(xué)校?的教育合?力。2?、學(xué)校做?好封閉式?教學(xué)管理?，嚴(yán)格學(xué)?生外出請(qǐng)?假制度。?各班做好?學(xué)生名冊(cè)?的登記和?上報(bào)工作?，做到學(xué)?生上課，?各科任老?師做好點(diǎn)?名制度、?有事先請(qǐng)?假制度，?做到時(shí)時(shí)?查學(xué)生勤?。3、?做好家訪?工作。家?訪是班主?任工作的?重要環(huán)節(jié)?，也是學(xué)?校教學(xué)的?重要手段?，學(xué)校要?求每學(xué)期?各班主任?必須全面?家訪一次?。我校采?用了走訪?、電話訪?、個(gè)人與?群體教師?訪等多種?方式，嚴(yán)?格家訪內(nèi)?容要求，?要求做好?家訪記錄?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績(jī)有明顯?進(jìn)步或退?步、曠課?、學(xué)習(xí)上?有較大困?難，產(chǎn)生?畏學(xué)情緒?等情況的?，及時(shí)進(jìn)?行家訪，?使得家庭?與學(xué)校保?持緊密聯(lián)?系。六?、堅(jiān)持財(cái)?務(wù)制度，?開(kāi)源節(jié)流?。3、?學(xué)校廣辟?門(mén)路，消?除安全隱?患，改善?辦學(xué)條件?。4.?學(xué)校開(kāi)展?安全宣傳?教育活動(dòng)?，創(chuàng)建平?安和諧校?園。5?.學(xué)校與?社會(huì)愛(ài)心?人士取得?聯(lián)系，解?決了多名?貧困學(xué)生?的問(wèn)題，?并為學(xué)校?捐書(shū)數(shù)幾?十冊(cè)和部?分體育器?材。七?、存在問(wèn)?題回顧?一年來(lái)，?我校本著?“以人為?本”的教?育思想，?扎實(shí)開(kāi)展?教育教學(xué)?工作，加?強(qiáng)教研組?建設(shè)和教?學(xué)常規(guī)管?理，促進(jìn)?了教師隊(duì)?伍建設(shè)。?但是，在?本學(xué)年度?，還存在?一些不足?。回首?過(guò)去，成?績(jī)有所提?高，面對(duì)?未來(lái)，倍?感壓力很?大，我們?相信，在?上級(jí)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在全體?教師的大?力支持下?，面對(duì)新?形勢(shì)、新?機(jī)遇、新?挑戰(zhàn)，我?們將進(jìn)一?步樹(shù)立信?心，理清?思路，突?出重點(diǎn)，?勤奮工作?，講究實(shí)?效，為霍?莊小學(xué)努?力譜寫(xiě)教?育新篇!?202?3教學(xué)改?革總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）<?<數(shù)學(xué)課?程標(biāo)>>?明確指出?：“學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，教?師是數(shù)學(xué)?教學(xué)活動(dòng)?的組織者?的發(fā)展、?引導(dǎo)者和?合作者”?教師角色?的轉(zhuǎn)變，?使學(xué)生真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?，體現(xiàn)了?數(shù)學(xué)課程?改革的基?本理念。?下面結(jié)合?自身近年?來(lái)參與小?學(xué)數(shù)學(xué)課?程改革的?教學(xué)實(shí)踐?，淺談幾?點(diǎn)感受。?一、數(shù)?學(xué)課程在?目標(biāo)定位?上，提出?“促進(jìn)學(xué)?生全面、?持續(xù)、和?諧的發(fā)展?”為總目?標(biāo)。新?基礎(chǔ)教育?強(qiáng)調(diào)從培?養(yǎng)21世?紀(jì)現(xiàn)代人?才和實(shí)施?素質(zhì)教育?的啟度來(lái)?確立教學(xué)?思想，誠(chéng)?心誠(chéng)意把?學(xué)生看作?學(xué)習(xí)的主?人。把學(xué)?生放在主?體的地位?，以學(xué)生?發(fā)展為本?的教學(xué)理?念十分明?確。因此?，數(shù)學(xué)課?程的目標(biāo)?不只是讓?學(xué)生獲得?必要的數(shù)?學(xué)知識(shí)、?技能，它?還應(yīng)當(dāng)包?括在啟迪?思維、解?決問(wèn)題、?情感與態(tài)?度等方面?的發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?“經(jīng)歷了?什么”、?“體會(huì)了?什么”、?“感受了?什么”。?旨在讓學(xué)?生愿意親?近數(shù)學(xué)、?了解數(shù)學(xué)?、用數(shù)學(xué)?、學(xué)會(huì)用?數(shù)學(xué)的眼?光去認(rèn)識(shí)?自己所生?活的環(huán)境?與社會(huì)，?學(xué)會(huì)“做?數(shù)學(xué)”和?“數(shù)學(xué)地?思考”，?發(fā)展學(xué)生?的理性精?神、創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)?踐能力，?培養(yǎng)學(xué)生?克服困難?的意志力?，建立自?信心等等?。二、?數(shù)學(xué)課程?在教材編?寫(xiě)上，試?圖建立旨?在促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展、?反映未來(lái)?社會(huì)需要?、體現(xiàn)素?質(zhì)精神的?數(shù)學(xué)課程?新體系。?新教材?在編寫(xiě)上?努力確立?學(xué)生在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)中?的主體地?位;致力?于改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，倡?導(dǎo)自主探?索、合作?交流與實(shí)?踐創(chuàng)新的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方式;強(qiáng)?調(diào)體現(xiàn)教?材的人文?精神。在?此思想指?導(dǎo)下，新?教材不是?以例題、?習(xí)題形式?，而是以?數(shù)學(xué)活動(dòng)?的形式安?排的。提?供了大量?的觀察、?操作、實(shí)?驗(yàn)等實(shí)踐?活動(dòng)，如?：“實(shí)踐?活動(dòng)”、?“數(shù)學(xué)小?調(diào)查”、?“做一做?”等欄目?。加強(qiáng)了?學(xué)生生活?、社會(huì)生?活的聯(lián)系?，在題材?上引入了?“奧運(yùn)”?、“環(huán)保?”等內(nèi)容?，著眼于?學(xué)生的情?感體驗(yàn)，?教材還設(shè)?計(jì)了“數(shù)?學(xué)故事”?……三?、數(shù)學(xué)課?程在教學(xué)?方式上，?強(qiáng)調(diào)教師?要通過(guò)情?境等手段?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行數(shù)學(xué)?活動(dòng)。?教師要了?解學(xué)生的?想法，有?針對(duì)性地?進(jìn)行提導(dǎo)?，并組織?學(xué)生進(jìn)行?合作與交?流，得出?有關(guān)結(jié)論?。因此，?教師在教?學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的愿望?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)有?趣的學(xué)習(xí)?情境，結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際進(jìn)行教?學(xué)，鼓勵(lì)?算法多樣?化，重視?學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)，?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)過(guò)?程，創(chuàng)造?性地使用?教材，以?此實(shí)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式上的轉(zhuǎn)?變，提高?學(xué)生終身?學(xué)習(xí)的能?力。四?、數(shù)學(xué)課?程在評(píng)價(jià)?體系上，?由注重甄?別和選拔?轉(zhuǎn)變?yōu)樽?重激勵(lì)，?關(guān)注過(guò)程??！稑?biāo)?準(zhǔn)》在評(píng)?價(jià)建議中?貫穿著評(píng)?價(jià)觀念的?轉(zhuǎn)變。強(qiáng)?調(diào)評(píng)價(jià)的?最終目的?是為了"?全面了解?學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)歷?程，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和改進(jìn)?教師的教?學(xué)。"因?此，課程?評(píng)價(jià)應(yīng)由?注重甄別?和選拔轉(zhuǎn)?變?yōu)樽⒅?激勵(lì)和過(guò)?程。這樣?的評(píng)價(jià)體?系應(yīng)做到?評(píng)價(jià)目標(biāo)?多維性，?評(píng)價(jià)主體?多元性，?評(píng)價(jià)方法?多樣性，?評(píng)價(jià)結(jié)果?激勵(lì)性。?五、站?在課程改?革的前沿?陣地，在?新課程、?新理念的?指導(dǎo)下，?我嘗試在?課改這一?大環(huán)境下?啟用新方?法、探索?新思路、?構(gòu)筑新課?堂。力求?讓數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)煥?發(fā)出蓬勃?的生機(jī)。?1、自?主合作探?究--課?堂教學(xué)主?體化。?“學(xué)生是?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的主人，?教師是學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的組織?者、引導(dǎo)?者與合作?者”。?那么如何?在課堂教?學(xué)中落實(shí)?學(xué)生主體?地位呢主?要是學(xué)生?會(huì)的，教?師不講，?學(xué)生自己?能學(xué)懂的?，教師不?教，學(xué)生?自己能提?出的，教?師不代勞?。教師在?課堂中要?抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)?，創(chuàng)設(shè)條?件，讓學(xué)?生深入學(xué)?習(xí)、合作?、探究，?讓學(xué)生在?玩、說(shuō)、?練、議中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，提高學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)的?能力。例?如：教學(xué)?《有幾輛?車》時(shí)，?讓學(xué)生自?己觀察，?自己說(shuō)算?式，再經(jīng)?過(guò)交流合?作結(jié)合一?系列玩、?說(shuō)、練等?活動(dòng)，讓?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合?作交流、?深入探究?，這樣不?僅學(xué)生輕?易掌握了?所學(xué)內(nèi)容?，還啟動(dòng)?了其思維?。學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情高?漲，積極?主動(dòng)投入?到學(xué)習(xí)中?，真正實(shí)?現(xiàn)了學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，?使課堂煥?發(fā)出生命?的活力。?2、聯(lián)?系生活實(shí)?際--數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)生?活化。?循規(guī)蹈矩?走不出封?閉的大門(mén)?，因步自?封編不出?優(yōu)美的童?話。在新?課改這一?廣闊天空?里，我們?應(yīng)該不怕?失敗，不?斷努力，?不斷創(chuàng)新?，路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。20?23教學(xué)?改革總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?今秋，我?們中學(xué)以?大面積提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?宗旨，優(yōu)?化和充實(shí)?了教師隊(duì)?伍，全力?推進(jìn)課堂?教學(xué)改革?，在學(xué)校?基礎(chǔ)年級(jí)?開(kāi)設(shè)了四?個(gè)課改實(shí)?驗(yàn)班，與?鄧州市其?他五所學(xué)?校結(jié)成了?課改聯(lián)誼?學(xué)校，多?次在一起?研究課改?實(shí)施方略?。暫時(shí)借?鑒了漯河?二中讀、?議、展、?點(diǎn)、練的?課堂教學(xué)?模式，推?出了課改?聯(lián)誼學(xué)校?師生共用?教學(xué)案，?我校教師?結(jié)合我鄉(xiāng)?原有的“?五步教學(xué)?法”課改?模式，進(jìn)?行了為期?三個(gè)多月?的實(shí)踐探?索，已初?見(jiàn)成效。?現(xiàn)對(duì)我校?兩年來(lái)的?課改規(guī)劃?、實(shí)施情?況及取得?的成效作?如下總結(jié)?匯報(bào)。?一、堅(jiān)定?信念實(shí)施?課改，改?善環(huán)境保?障課改，?先進(jìn)理念?引領(lǐng)課改?，上下合?力共謀課?改。兩?年前鄉(xiāng)教?育之現(xiàn)狀?令人堪憂?，校長(zhǎng)在?摸清了實(shí)?際情況后?，立即提?出了整合?教育資源?，全力實(shí)?施課堂改?革的明智?構(gòu)想。先?期整合、?實(shí)施課改?在學(xué)年的?教育教學(xué)?管理以及?年中招考?試中已初?見(jiàn)成效：?____?年我校被?評(píng)為市師?德師風(fēng)先?進(jìn)單位;?年我校在?全市教育?教學(xué)工作?總評(píng)中名?列第七，?榮獲市教?育教學(xué)質(zhì)?量先進(jìn)單?位。__?__年春?期至今，?籌資興建?的教師公?寓樓、男?生公寓樓?、800?平米的學(xué)?生餐廳相?繼建成并?投入使用?，校園綠?化面積的?增大，體?育活動(dòng)場(chǎng)?地、器材?的整飭、?完善，無(wú)?不為全校?師生實(shí)施?課改創(chuàng)造?了舒適安?定的校園?環(huán)境。?為進(jìn)一步?加大課堂?改革的力?度，真正?有效地實(shí)?施課改，?從年秋期?開(kāi)始，中?心校校長(zhǎng)?、十二中?校長(zhǎng)多次?到省內(nèi)外?的課改名?校參觀學(xué)?習(xí)，每次?都帶回了?大量的課?改資料，?年春期安?排部分班?主任和科?任教師到?中學(xué)實(shí)地?考察學(xué)習(xí)?一周，獲?得了第一?手材料和?真實(shí)的體?驗(yàn)、感受?;從今年?____?月份至今?，學(xué)校加?大課改資?金的投入?，先后為?每位課改?教師配置?U盤(pán)，為?各科室、?辦公室配?置電腦，?為四個(gè)課?改班配置?了投影儀?、電腦等?一應(yīng)俱全?的多媒體?教學(xué)設(shè)施?;參與課?改的教師?也激情飽?滿，在條?件很差的?情況下依?然全身心?地投入到?課改實(shí)踐?中去，學(xué)?習(xí)理論更?新觀念，?潛心研究?教材教法?，全力追?求高效課?堂?？?之，從中?心校到十?二中，從?領(lǐng)導(dǎo)到一?般教師，?上下一盤(pán)?棋，擰成?一股繩，?全力搞課?改，堅(jiān)定?搞課改，?掀起了一?股無(wú)與倫?比的課改?熱潮。?二、長(zhǎng)遠(yuǎn)?規(guī)劃課堂?改革，方?法措施緊?跟課改，?抓實(shí)抓活?教學(xué)常規(guī)?，全面提?升教學(xué)質(zhì)?量。1?、完善機(jī)?構(gòu)制度，?做好長(zhǎng)遠(yuǎn)?規(guī)劃，抓?實(shí)課堂改?革，由點(diǎn)?到面深化?。實(shí)施?課堂改革?之初，我?校即成立?了新課改?辦公室，?組建新課?改領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定?了《課堂?改革工作?計(jì)劃》、?《課改教?師培訓(xùn)方?案》、《?日清周測(cè)?月考制度?》、《課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)方案》?，《高效?課堂評(píng)價(jià)?細(xì)則》、?《教師量?化考核制?度》等，?力求使課?堂改革有?目標(biāo)、有?計(jì)劃、有?保障地實(shí)?施和深化?，以課堂?為教學(xué)主?陣地，探?索教法、?學(xué)法。每?周組織課?改小組成?員對(duì)所有?課改教師?進(jìn)行聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)，及時(shí)?教研，查?找問(wèn)題與?不足，反?思總結(jié)，?及時(shí)督查?改進(jìn)。?下一步，?要求教師?們要多研?究教材教?法，繼續(xù)?完善課堂?教學(xué)各環(huán)?節(jié)的實(shí)施?，加大對(duì)?部分課改?專題(如?班級(jí)學(xué)習(xí)?小組建設(shè)?等)的探?究，精講?精練，及?時(shí)反饋，?使我們的?課堂教學(xué)?常教常新?，使我們?的課改模?式更具實(shí)?效。2?、制定教?改措施，?抓活教改?環(huán)節(jié)，落?實(shí)考核獎(jiǎng)?懲，有效?提高質(zhì)量?。為了?落實(shí)教育?教學(xué)常規(guī)?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?我們從學(xué)?校實(shí)際出?發(fā),具體?從常規(guī)工?作管理、?常規(guī)工作?檢查、常?規(guī)工作落?實(shí)和常規(guī)?活動(dòng)開(kāi)展?等幾個(gè)方?面抓起，?切實(shí)樹(shù)立?了與新課?改相適應(yīng)?的課程觀?，創(chuàng)新辦?法，克服?困難，不?斷優(yōu)化教?學(xué)設(shè)備和?條件，開(kāi)?齊、上足?、教好應(yīng)?開(kāi)課程。?具體方法?及措施如?下：1?)積極倡?導(dǎo)高效的?備課方式?，抓實(shí)教?學(xué)案的編?寫(xiě)和修改?。2)?先進(jìn)理念?很重要，?但實(shí)踐是?檢驗(yàn)理念?的最好的?標(biāo)準(zhǔn)。我?們始終把?課堂作為?實(shí)施課改?的的主陣?地，抓好?預(yù)習(xí)、展?示、訓(xùn)練?三道關(guān)。?要求教師?深入實(shí)施?新課改模?式，多嘗?試，多反?思，多學(xué)?習(xí)，多研?究。3?)課內(nèi)外?練習(xí)遵循?精選、精?練、精批?、精評(píng)以?及練必收?、收必批?、批必評(píng)?、評(píng)必糾?的原則，?對(duì)各學(xué)科?作業(yè)布置?及批改，?學(xué)生作業(yè)?格式提出?統(tǒng)一要求?，定期督?查，及時(shí)?糾錯(cuò)。?4)加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控?，堅(jiān)持實(shí)?施日清周?測(cè)月考制?度，輔助?課堂教學(xué)?，鞏固知?識(shí)積累，?落實(shí)培優(yōu)?補(bǔ)差。?5)常態(tài)?化開(kāi)展“?四課活動(dòng)?”，教師?之間相互?聽(tīng)課、評(píng)?課，加強(qiáng)?教研，查?缺補(bǔ)漏，?共同提高?。6)?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的檢?查和落實(shí)?，查一次?通報(bào)一次?，有錯(cuò)必?究。7?)領(lǐng)導(dǎo)隨?時(shí)走進(jìn)課?堂，聽(tīng)課?評(píng)課，督?查課堂改?革實(shí)施情?況。8?)加大教?育教學(xué)資?金投入，?配齊課改?教學(xué)設(shè)施?，指導(dǎo)教?師掌握使?用電教設(shè)?施，真正?為課堂教?學(xué)服務(wù)。?9)完?善考核機(jī)?制，落實(shí)?獎(jiǎng)懲措施??？傊?，真正有?效提高教?學(xué)質(zhì)量，?貴在堅(jiān)持?“五個(gè)到?位”，即?方案制度?制訂到位?，檢查考?核落實(shí)到?位，師生?觀念更新?到位，課?堂改革堅(jiān)?持到位，?激勵(lì)機(jī)制?獎(jiǎng)懲到位?。三、?全面提高?師生素質(zhì)?，師生管?理凸顯親?情，親歷?親為敦促?課改，打?造自我最?佳模式。?我校在?教師管理?中一貫堅(jiān)?持制度化?與人性化?管理相結(jié)?合，促進(jìn)?教師主動(dòng)?發(fā)展的積?極性和創(chuàng)?造性，最?大限度地?提高教師?的幸福指?數(shù)。通過(guò)?這兩年教?育資源的?優(yōu)化整合?，教師量?化考核細(xì)?則的制定?和實(shí)施，?目前我校?教師的綜?合素質(zhì)得?到了進(jìn)一?步的提高?，業(yè)務(wù)、?管理能力?得到了加?強(qiáng)。特別?是中心校?徐校長(zhǎng)、?丁校長(zhǎng)的?親情管理?(不僅及?時(shí)有效地?做好教師?的思想指?導(dǎo)工作，?還籌集資?金為住校?教師建了?公寓樓，?為每一位?教師量身?定做了校?服)，無(wú)?形中提高?了教師們?的事業(yè)心?、凝聚力?和向心力?。在學(xué)?生管理上?注重兩點(diǎn)?：人品與?學(xué)識(shí)同等?重要，課?外活動(dòng)與?課堂教學(xué)?同等重要?，所以我?們的育人?目標(biāo)是培?養(yǎng)人格健?康、品德?高尚、基?礎(chǔ)扎實(shí)、?全面發(fā)展?、自主創(chuàng)?新的中學(xué)?生。從_?___年?春期開(kāi)始?，我校政?務(wù)處著手?組建了學(xué)?生會(huì)、團(tuán)?委會(huì)，力?求讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?管理，培?養(yǎng)學(xué)生的?自主意