2019下半年初中語文教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題附答案

3.每周五，崔老師都會帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題,3.每周五，崔老師都會帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題,經(jīng)常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學(xué)教授請教，或是與校外名師共同探討，以找到解決問題的方法。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。2.吳老師在指導(dǎo)青年教師時說道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護(hù)這種多樣性的重要，所以對各有所長的學(xué)生，我們可不能做一個把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁?！边@種說法表明教師勞動具有().2019下半年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題(附答案)一，單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，不正確的是0。A.素質(zhì)教育更要重視德育B.素質(zhì)教育主要適用于基礎(chǔ)教育C.素質(zhì)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律D.素質(zhì)教育不要求學(xué)生平均發(fā)展5.《中華人民共和國憲法》規(guī)定5.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，上級監(jiān)察委員會對下級監(jiān)察委員會的工作進(jìn)行().6.某高中對嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生張某處以留校察看處分，并將處分文件在學(xué)校宣傳欄公開張貼。該學(xué)校的行為()4.某校將成績較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對這個班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，得到了該班學(xué)生家長的好評。該校的做法()。A違反了義務(wù)教育的公平性B.踐行了因材施教的教學(xué)原則C.弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色D.遵循了長善救失的教學(xué)原則D.專業(yè)支援7下列做法中沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是0。A.學(xué)生王某不遵守課堂紀(jì)律被任課教師罰站3小時7下列做法中沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是0。A.學(xué)生王某不遵守課堂紀(jì)律被任課教師罰站3小時B.初中生李某偷竊了王老師500元錢，學(xué)校將其開除網(wǎng)校C.趙某為減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓13歲的兒子輟學(xué)打工D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進(jìn)行了不公開審理A.侵犯了張某的名譽(yù)權(quán)B.保障了師生的財產(chǎn)安全C.侵犯了張某的隱私權(quán)D.履行了學(xué)校的管理職責(zé)9中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動，該班主任的做法().A.正確，可以督促學(xué)生改正錯誤B.不正確，不得歧視犯錯誤學(xué)生C.正確，班主任有管理學(xué)生權(quán)利8.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，依法設(shè)置的專門學(xué)校()。A.由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行管理B.由司法部門進(jìn)行管理C由教育行政部門進(jìn)行管理D.由地方人民政府進(jìn)行管理11.16歲的蔣某因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)?shù)仉娨暸_將蔣某接受審訊的清晰畫面在當(dāng)?shù)匦侣劰?jié)目中播出，11.16歲的蔣某因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)?shù)仉娨暸_將蔣某接受審訊的清晰畫面在當(dāng)?shù)匦侣劰?jié)目中播出，該電視臺的行為()A.不違法，如實(shí)報道沒有構(gòu)成侵權(quán)B.不違法，傳播正能量不構(gòu)成侵權(quán)C.違法，侵犯了蔣某的隱私權(quán)D.違法，侵犯了蔣某的名譽(yù)權(quán)10初中生付某與同學(xué)錢某放學(xué)后在校外餐館就餐，席間付某與錢某發(fā)生爭執(zhí)，付某拿起餐館的菜刀砍傷了錢某，對此次傷害事件，下列說法正確的是0。A.付某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任B.付某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任C.付某所在學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任D.餐館應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任D.不正確，侵犯了熊某的名譽(yù)權(quán)12.13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師，學(xué)?？梢詫埬巢扇〉拇胧┦?。A.開除學(xué)籍并送公安機(jī)關(guān)B.申請將其送到工讀學(xué)校C.記大過處分并處以罰款D.通知家長并強(qiáng)制其退學(xué)13.D.通知家長并強(qiáng)制其退學(xué)13.近一段時間，班上流行大操大辦生日的風(fēng)氣，孩子過生日家長們紛紛比闊。在班會上，班主任孫老師對這種情況進(jìn)行了批評，要求大家厲行節(jié)儉。孫老師的做法體現(xiàn)了教師是0。A.文化知識的傳播者B.高尚情操的塑造者C.社會風(fēng)氣的改造者D.學(xué)生品行的引導(dǎo)者14.王老師在教學(xué)中總是嘗試新的教學(xué)方法，在音樂課上，王老師鼓勵同學(xué)們給經(jīng)典音樂重新填詞，評選“最美歌詞”和“最具創(chuàng)意獎”，同學(xué)們對音樂課的興趣大增，下列選項中是孔子所說，且與王老師做法相符的是0。A.“吾生也有涯，而知也無涯B.“學(xué)而不已，闔棺乃止”C.〃古人于為學(xué)，終生與之俱”D.“朝聞道，夕死可矣”15.李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。23.公元前221年，23.公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國后，頒布詔書統(tǒng)一度量衡。下列選項中，刻有這一詔書的是()。22.《世界記憶遺產(chǎn)名錄》是經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會確認(rèn)的文獻(xiàn)遺產(chǎn)項目。下列選項中關(guān)于《世界記憶遺產(chǎn)名錄》的表述正確的是0.A.收錄具有世界意義的文獻(xiàn)遺產(chǎn)B.包含文物、建筑群、遺址三類C.首批世界記憶遺產(chǎn)包含中國昆曲D.由聯(lián)合國大會評估、審查、公布A.秦半兩錢24古.希臘羅馬文化，24古.希臘羅馬文化，深刻地影響了西方世界的文明進(jìn)程。下列選項中，不是產(chǎn)生于古希臘羅馬的是()。D.全民公決25.甲乙兩地各抽取100名初中一年級的學(xué)生進(jìn)行了體重測量，相關(guān)的統(tǒng)計結(jié)果見下表。下列選項中，對這次測量結(jié)果的解釋，最恰當(dāng)?shù)氖?)。地別人數(shù)平均體重(kg)標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)甲地10037.30.295乙地10038.20.340A.甲地的標(biāo)準(zhǔn)差為11,甲地學(xué)生的體重更具有代表性B.乙地的標(biāo)準(zhǔn)差為13乙地學(xué)生的體重更具有代表性C甲地的標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)為0.295,甲地學(xué)生的體重更具有代表性E.乙地的標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)為0.340,乙地學(xué)生的體重更具有代表性26在.Word的編輯狀態(tài)下，選擇整個表格，執(zhí)行“表格”菜單中的“刪除行”命令，對其結(jié)果表述正確的是()。A.表格中一行被刪除B.整個表格被刪除C.表格中一列被刪除D.C.表格中一列被刪除D.表格沒有被刪除27如.下圖所示，在Excel中單擊單元格F2,欲求出表中所列6名學(xué)生的總成績排名，應(yīng)輸入的公式是0。A,=RANK(E1SES1:SES7)B.=RANK(E1.SES2:SES7)C.=RANK(F2SES1:SES7)D,=RANK(E2,SES2:SES7)28下列選項中的概念關(guān)系，與“教授”和“科學(xué)家”一致的是0。A.夾克一襯衫C.足球一籃球D.大學(xué)生一運(yùn)動員29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“1=4”“2=8”“3=24”的規(guī)律,下列選項中,應(yīng)填入“4二”空缺弓001002003004005弓001002003004005006■文B2T08692T8n9828T?183T90184ft?2M22131.問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，31.問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為。（14分）材料三：最訴偶然看《紅樓夢》，書中講到有個丫暑很喜歡陸放翁的兩句詩：“重簾不卷留香久，古硯徽凹聚墨多。”林黛玉卻對她說：“這種詩千萬不能學(xué)，學(xué)作這樣的詩，你就不會作詩了?！摈煊裼终f：“你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩。每一家讀幾十首，或是一兩百首，得了了解以后，你會懂得作詩了?！ㄟ@一段話講得很有意思。放翁這兩句詩，對得很工整。其實(shí)則是字面上的堆砌，而背后沒有人。若說它完全沒有人，也不盡然，到底該有個人在里面。這個人，在書房燒了一爐香，簾子不掛起來，在那里寫字，或作詩。有很好的硯臺，磨了墨，還沒用。則是此詩背后原是有一人，但這人卻教什么人來當(dāng)都可，因此人并不見有特殊的意境與特殊的情趣，這就算做俗高雅的人則不盡然，應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來說，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學(xué)問。王摩詰是釋，是禪宗。李白是道，是老莊。杜甫是懦，是孔孟。禪宗常講“無我、無住、無著二后來人論詩，主張要不著一字，盡得風(fēng)流。但作詩怎能不著一字，又怎能不著一字而盡得風(fēng)流呢?我們可選摩詰一聯(lián)句來作例。這一聯(lián)是大家都喜歡的：雨中山果落，燈下草蟲鳴。此一聯(lián)拿來和上引放翁一聯(lián)相比，兩聯(lián)中都有一個境，境中都有一個人，放翁一聯(lián)的境中人如何，上面已說過?，F(xiàn)在且講摩詰這一聯(lián)，在深山里有一所屋一聯(lián)，在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽到窗外樹上果給雨一打，撲撲地掉下草里很多的蟲，都在雨下叫，那人呢?就在屋里雨中燈下，聽到外面山果落，草蟲鳴，當(dāng)然還夾著雨聲。這樣一個境，有情有景，拿來和陸聯(lián)相比，便知一方是活的動的，另一方卻是死而滯的了。這一聯(lián)中重要字面在“落”字和“鳴”字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來，大概是秋天吧,所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里撲撲地掉下。草中在秋天正是得時，都在那里叫。這聲音和景物都跑進(jìn)這屋里人的視聽感覺中。那坐在屋里的這個人，這是頓然感到此生命，而同時又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在山果草蟲身上凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請問當(dāng)時作這詩的人，他碰到那種境界，他心上感覺到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌刖投谩安恢蛔直M得風(fēng)流”這八個字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來，這是一種意境。而妙在他不講，他是把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。若是接著在下面再發(fā)揮了一段哲學(xué)理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了價值，詩味淡了，詩格也低了。但我們看到這兩句詩，我們總要問，這在作者心上究竟感覺了些什么呢?我們也會因為讀了這兩句詩，在自己心上也感覺出了在這兩句詩中所通的意義。這是一種設(shè)身處地之領(lǐng)悟，亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯(lián)，似乎詩后面更沒有東西，沒有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。摩詰詩之妙，妙在他在對宇宙人生抱有一番看法，他雖沒有寫出來，但此情此景，卻盡已在紙上。這是作詩的很高境界，也可說2.參考答案:C參考解析2.參考答案:C參考解析:教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面:（1）教育的目的性。教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。（2）教育任務(wù)的多樣性。教師不僅要傳授科學(xué)文化知識和訓(xùn)練學(xué)生的技能發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。（3）勞動對象的差異性。教師的勞動對象是千差萬別的人。教師不僅要經(jīng)常在同一個時空條件下，面對多體學(xué)生，實(shí)施統(tǒng)一的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。結(jié)合題干，故選C。2019下半年教師資格證考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》參考答案一.單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.參考答案:B參考解析:素質(zhì)教育并不是主要適用于基礎(chǔ)教育，初等高等教育也適用。故選B參考解析:行動研究強(qiáng)調(diào)實(shí)踐者在行動中為解決自身問題而參與進(jìn)行的，有計劃、有步驟、有反思的研究。題干中崔老師都會帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學(xué)教授請教問題，都是通過具體的行動，故選C4.參考答案:A參考解析:某校將成績較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對這個班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，參考解析:某校將成績較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對這個班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，很明顯沒有做到對每一個學(xué)生公平，故選A參考解析：《未成年人保護(hù)法》第二十五條對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。依法設(shè)置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對專門學(xué)校的管理和指導(dǎo),參考解析:人民法院對17歲的張某搶劫一案進(jìn)行了不公開審理，符合對未成年人的保護(hù)。不滿16周歲的案件一律不公開審理，不滿18周歲的案件，一般不公開審理。故選D參考解析:上下級監(jiān)察委是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。故選C參考解析:將處分文件在學(xué)校宣傳欄公開張貼，將學(xué)生的隱私公之于眾，侵犯了隱私權(quán)。故選C,參考解析：中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物參考解析：中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動，學(xué)生已經(jīng)改過，不應(yīng)歧視，故選Bo有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。故選C參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第四章第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。題干中，初中生付某是未成年人，應(yīng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任;由于在爭執(zhí)中無法判定錢某是否有明顯過錯，因此付某一方應(yīng)承擔(dān)全部主要賠償。又因為付某【拿起餐館的菜刀】砍傷了錢某，所以餐館也要負(fù)一部分責(zé)任。故A項正確，B項有誤。D項:為干擾項。與題干不符，排除。C項：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的傷害事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，題干中錢某和付某爭執(zhí)是在“放學(xué)后”，故學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。與題干不符，排除參考解析：16歲的蔣某因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)?shù)仉娨暸_將蔣某接受審訊的清晰畫面在當(dāng)?shù)匦侣劰?jié)目中播出該電視臺的行為構(gòu)成違法,侵犯了未成年人的隱私.故選C。參考解析:對13歲的孩子搶劫，不負(fù)刑事責(zé)任，不留案底，不進(jìn)入學(xué)生檔案，學(xué)校也不能開除，可以申請送往專門的學(xué)校進(jìn)行矯正，故選參考解析:李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對這種情況，李老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行批評教育，而不是體罰或者置之不理，故選D.參考解析:B項是學(xué)到老活到老符合題意，是孔子的言論，故選B。13.參考答案:D參考解析:近一段時間，班上流行大操大辦過生日的風(fēng)氣，孩子過生日家長們紛紛比闊。在班會上，班主任孫老師對這種情況進(jìn)行了批評,要求大家厲行節(jié)儉，屬于對于學(xué)生品行的引導(dǎo)，故選Do參考解析:班主任田老師鼓勵同學(xué)們開展興趣小組活動，卻招來了一些科任教師的反對，因為他們覺得這樣做會影響學(xué)生的考試成績。面對這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是采取平和的方式，取得同事支參考解析:君主立憲制，亦即“有限君主制”，是相對于君主專制的一種國家體制參考解析:君主立憲制，亦即“有限君主制”，是相對于君主專制的一種國家體制。君主立憲是在保留君主制的前提下，通過立憲，樹立人民主權(quán)、限制君主權(quán)力、實(shí)現(xiàn)事務(wù)上的共和主義理想但不采用共和政體。世界上最早實(shí)行君主立憲制的是英國。故選C,25.參考答案：參考解析:標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)越小，代表性越強(qiáng)。故選C26.參考答案:B參考解析:在Word的編輯狀態(tài)下，如果選中了整個表格，然后執(zhí)行刪除行命令，會使整個表格被刪除，故選B27.參考答案:D參考解析:本題考查排序函數(shù)，rank函數(shù)，題中F2單元格中輸入的函數(shù)應(yīng)是D,E2表示總成績，使用相對地址引用，代表的是要排序的數(shù),$E$2:$E$7表示的是整個總成績所在的區(qū)域，使用絕對地址引用。故選D28.參考答案:D參考解析:題干中，教授和科學(xué)家的關(guān)系是交叉關(guān)系，A、B、c項都是反對關(guān)系。D項是交叉關(guān)系，故選D二.材料分析題。二.材料分析題。(本大題共3小題，每小題14分，共42分)30.參考解析:材料中，徐老師的行為體現(xiàn)了新型教師觀的要求，具體表現(xiàn)在(1)現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中徐老師通過“課前五分鐘”活動，用不同教學(xué)方式開展不同內(nèi)容的教學(xué)及利用各種教學(xué)手段開展教學(xué)，這些行為都有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(2)現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中徐老師通過鼓勵學(xué)生開展自編課本劇、班級讀書交流活動，創(chuàng)辦文學(xué)刊物等活動，進(jìn)一步拓展了課程，建設(shè)了課程。(3)現(xiàn)代教師角色觀方面，教師是教育教學(xué)的研究者，材料中徐老師每天梳理自己的課堂，寫教學(xué)日志，這些內(nèi)容還被當(dāng)做校本培訓(xùn)的資料，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(4)現(xiàn)代教師行為觀方面，教師應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生，教學(xué)相長，材料中徐老師能夠還課堂于學(xué)生。