《海洋資源》的地理教案

《大海資源》的地理教課方案《大海資源》的地理教課方案/《大海資源》的地理教課方案《大海資源》的地理教課方案教課目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國優(yōu)勝的大海自然條件和豐富的大海生物質(zhì)源以及非生物質(zhì)源認(rèn)識(shí)到開發(fā)大海資源的巨大潛力和美好遠(yuǎn)景并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開發(fā)大海資源的重要意義使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)展大海水家產(chǎn)的有益條件認(rèn)識(shí)我國主要漁場的散布培育學(xué)生的讀圖剖析能力使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和散布狀況經(jīng)過介紹我國豐富的大海資源而且重申對大海資源的保護(hù)培育學(xué)生辯證思慮問題的意識(shí)教課建議對于“大海資源”的教材剖析本節(jié)共分為四部分第一部分第一經(jīng)過聯(lián)系舊知識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國大海資源十分豐富的自然基礎(chǔ)即我國有四個(gè)近海而且南北跨了三個(gè)溫度帶（溫帶、亞熱帶和熱帶）而后介紹了我國大海資源的主要種類最后還提示學(xué)生我國大海資源還遠(yuǎn)沒有開發(fā)出來使學(xué)買賣識(shí)到大海資源對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義第二部分介紹了我國的大海捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖教材在選學(xué)資猜中介紹了我國之因此在近海發(fā)展?jié)O場的原由應(yīng)當(dāng)說這是大自然給我們的賞賜緊接著教材又介紹了我國最近幾年來發(fā)展的海水養(yǎng)殖業(yè)假如說大海捕撈是人類純粹地利用自然條件的話那么海水養(yǎng)殖是人類對大海資源的間接利用由于這此中加入了人類在技術(shù)、設(shè)施、人力和時(shí)間等的投入為了幫助學(xué)生更好地理解此中的原理和方式教材特意給了幾幅圖片掃清了理解的阻礙第三部分大海非生物質(zhì)源的開發(fā)此中側(cè)重介紹的是海鹽生產(chǎn)及鹽場的散布教材介紹了海鹽生產(chǎn)的過去和此刻目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國利用大海資源的歷史特別長遠(yuǎn)跟著科技的進(jìn)步海鹽開發(fā)的種類也日趨增加第四部分提示學(xué)生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓(xùn)在開發(fā)利用的同時(shí)還要注意保護(hù)大海培育學(xué)生正確的大海觀、環(huán)境觀此中的“想想”活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置了兩個(gè)不一樣的情形讓學(xué)生推斷未來的結(jié)果這不單能夠幫助學(xué)生成立正確的看法同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思想對于“大海資源”的教法建議在講漁場的時(shí)候要聯(lián)合初一學(xué)過的世界幾大漁場形成的條件要修業(yè)生在地圖上找出舟山漁場的地點(diǎn)而后聯(lián)合魚汛的看法指引學(xué)生剖析舟山漁場成為全國最大漁場的原由在講最后一個(gè)框題時(shí)要注意聯(lián)合過分捕撈大海生物和大海污染的案例重申開發(fā)大海資源與保護(hù)大海資源環(huán)境要相一致在教課中能夠充分的利用反應(yīng)大海污染的圖片和文字資料指引學(xué)生剖析大海污染的污染源加深學(xué)生認(rèn)識(shí)對大海資源保護(hù)的必需性還能夠經(jīng)過討論讓學(xué)生/Article/Index.html>總結(jié)保護(hù)大海資源的舉措對于“大海資源”的教課方案示例[導(dǎo)入]前面我們學(xué)習(xí)了我國陸地上的各樣資源我們知道我國的領(lǐng)土遼闊海陸兼顧今日再來看看我國大海里的資源有些[活動(dòng)]讀教材中“豐富的大海資源”自然段課文中的這幾句話說了然什么[學(xué)生回答]說明大海里有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、大海資源和大海能源[增補(bǔ)]人類賴以生計(jì)的陸地空間已不堪重?fù)?dān)地球生物質(zhì)源的80%散布在大海里大海給人類供給食品的能力是陸地的1000倍大海在生態(tài)環(huán)境不被損壞的狀況下每年能夠向人類供給30億噸的水產(chǎn)品因此說大海資源的開發(fā)遠(yuǎn)景特別廣闊[承轉(zhuǎn)]同學(xué)們平常吃什么海產(chǎn)品你們知道它們產(chǎn)自里我們一同來看看我國主要的漁場[活動(dòng)]讀我國近海主要漁場和海流散布表示圖找一找我國主要的漁場而且聯(lián)合選學(xué)內(nèi)容剖析一下我國發(fā)展大海水產(chǎn)的有益條件（寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來餌料、暖流和寒流交匯）[增補(bǔ)]舟山漁場是我國最大的漁場[轉(zhuǎn)承過渡]除了捕撈外我國還利用沿海的灘涂發(fā)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)[學(xué)生讀圖]解說海產(chǎn)養(yǎng)殖的方法[轉(zhuǎn)折]除了大海的生物質(zhì)源以外還有什么資源[學(xué)生回答]海鹽資源、石油資源[活動(dòng)]讀我國沿海鹽場和近海石油堆積盆地散布圖看看北方海域和南方海疆個(gè)產(chǎn)的海鹽許多為何[學(xué)生回答]北方海疆產(chǎn)鹽多這與天氣相關(guān)（降水少雨季短）[發(fā)問]我國最大的鹽場在里（長蘆）[轉(zhuǎn)折]大家看我國近海的石油堆積盆地我國海底石油資源相當(dāng)豐富我國已經(jīng)在渤海、東海、南海等海疆開采了石油[轉(zhuǎn)折]對于大海資源應(yīng)當(dāng)說我們開采得還很不夠可是基于人類對陸地資源開采的教訓(xùn)我們應(yīng)當(dāng)采納如何的開采方式呢請大家議論“想想”中的題目一種打魚方式可取為何[學(xué)生議論回答]第一種方式只顧眼前利益長久下去魚的產(chǎn)量會(huì)愈來愈少第二種方式能夠保證人類的連續(xù)利用[進(jìn)一步解說]但是我們此刻有好多地域的漁民的確在采納第一種打魚方式我們應(yīng)當(dāng)采納什么舉措[學(xué)生議論回答]捕養(yǎng)聯(lián)合控制近海捕撈的強(qiáng)度鼎力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)[轉(zhuǎn)折]在開發(fā)大海資源的同時(shí)人們又不知不覺地污染了大海污染源包含石油開采帶來的石油污染大江大河排入大海的廢水、廢液和固體荒棄物等針對大海污染我們應(yīng)當(dāng)做些什么[學(xué)生議論、回答]略[教師小結(jié)增補(bǔ)]增強(qiáng)立法管理；充分利用科學(xué)技術(shù)；進(jìn)一步宣傳增強(qiáng)全民的大海意識(shí)研究活動(dòng)、活動(dòng)名稱：海產(chǎn)品檢查活動(dòng)目的：使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)海產(chǎn)品在豐富和提升人們生活質(zhì)量的重要作用同時(shí)認(rèn)識(shí)我國海產(chǎn)品的現(xiàn)狀活動(dòng)步驟：1）找尋10種平常用品條件是原料一定有海產(chǎn)品2）認(rèn)識(shí)近來這幾種產(chǎn)品的銷售變化狀況和原由3）開一個(gè)主題為“人類與大?！钡陌鄷?huì)全班同學(xué)進(jìn)行溝通、活動(dòng)名稱：大海資源是可重生資源活動(dòng)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國對大海資源的開發(fā)和利用現(xiàn)狀并意識(shí)到大海資源只管是可重生的但這是在合理利用和開發(fā)的前提下進(jìn)一步培育學(xué)生辨證對待問