如何鑒賞寫景詩-課件

紅瘦綠肥話詩情——如何鑒賞寫景詩1ppt課件紅瘦綠肥話詩情——如何鑒賞寫景詩1ppt課件寫景詩意象---圖景--意境--情感空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。秋天傍晚雨后山野圖意境清幽明凈表達(dá)了作者欲遠(yuǎn)離塵世歸隱山林的高潔情懷意象群分析2ppt課件寫景詩意象---圖景--意境--情感空山新雨后，天氣晚來秋。寫景詩意象---圖景--意境--情感空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。2、描繪了一幅秋天傍晚雨后空靈靜謐的山野圖。3、意境清幽明凈。4、表達(dá)了作者欲遠(yuǎn)離塵世歸隱山林的高潔情懷。1、詩歌攝取明月、松樹、清泉、山石、翠竹、蓮花等多個意象，將視覺形象與聽覺形象結(jié)合起來寫，人們不僅可以見到如水的月光和清冽的泉水，還能聽到從竹林里傳來的浣女的喧笑和清泉在石上淙淙流淌的音韻，由上而下，動靜結(jié)合。3ppt課件寫景詩意象---圖景--意境--情感空山新雨后，2、描繪了一景物類型：1、景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）2、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）3、色彩描寫。

提問方式第一種類型

（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2）這首詩（或某詩句）描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

（3）某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？4ppt課件景物類型：提問方式第一種類型

（1）這首詩營答題步驟

①概括景物營造的氛圍特點。(時間+地點+特征)

一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

常用術(shù)語：寥廓、雄奇、開闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。

②描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。

③分析作者表現(xiàn)的思想感情。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

5ppt課件答題步驟

①概括景物營造的氛圍特點。(時間+地點+特征)

第一種類型：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。（繪景）忠于原詩，抓住主要景物，聯(lián)想想象，用自己優(yōu)美的語言再現(xiàn)畫面。②概括景物所營造的氛圍特點。（總景）一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者的思想感情。（悟情）切忌空洞，要答具體。如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”6ppt課件第一種類型：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？6ppt課件注意：鑒賞古詩的意境，要注意作者選取了哪些景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問題。7ppt課件注意：鑒賞古詩的意境，要注意作者選取了哪詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？軍城早秋

嚴(yán)武[注]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴(yán)武（726—765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人?！敬鸢浮吭姷那皟删溥x取了夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象，描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。8ppt課件詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？【答案】詩的前兩句閱讀下面的宋詩,然后回答問題。游月陂

宋程顥

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。(1)這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用了什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果?！敬鸢浮?1)詩人寫了百尺高臺，美麗的水光月色，樹林和泉聲，營造了寧靜幽雅(或靜謐，幽靜等)的意境，表達(dá)了詩人閑適(或恬淡,自在)，隨遇而安，不計較得失的淡泊情懷的心情。(2)反襯(以動寫靜,有聲襯無聲)，淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。9ppt課件閱讀下面的宋詩,然后回答問題。【答案】(1)詩人寫了百尺高臺【答案】(1)詩人寫了百尺高臺，美麗的水光月色，樹林和泉聲，營造了寧靜幽雅(或靜謐，幽靜等)的意境，表達(dá)了詩人閑適(或恬淡,自在)，隨遇而安，不計較得失的淡泊情懷的心情。(2)反襯(以動寫靜,有聲襯無聲)，淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。10ppt課件【答案】(1)詩人寫了百尺高臺，美麗的水光月色，樹林和泉聲，詩歌首句描繪了一幅怎樣的圖畫？結(jié)合全詩說說這幅畫面的抒情作用。柳枝詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。

【答案】描繪了一幅優(yōu)美寧靜的畫面：華美的小船系在岸邊的楊柳樹下，靜靜停泊在碧綠的春水之上，其作用是以樂景寫哀情，用樂景反襯出送行者和行人的內(nèi)心紛亂和離別的傷感。11ppt課件詩歌首句描繪了一幅怎樣的圖畫？結(jié)合全詩說說這幅畫面的抒情作用第二種類型：提問方式：這首詩歌是如何描寫景物的？提問變體：這首詩歌在寫景方面有何特色？簡要分析這首詩歌描寫景物的方法。正確解答這類問題，可從以下幾個方面來分析：

1、看寫景的順序：高低、遠(yuǎn)近、內(nèi)外、整體局部；俯視、仰望、遠(yuǎn)眺、近觀等詞語。2、看描景的角度：或形、聲、色兼俱，或視覺、聽覺、嗅覺綜合運用，使畫面富有層次感、立體感和諧感，體現(xiàn)出“詩中有畫，畫中有詩”的特點3、看手法：修辭（比喻、比擬、夸張……），表現(xiàn)手法（襯托、對比、動靜結(jié)合、情景結(jié)合、虛實相生、點面結(jié)合、側(cè)面描寫……）4、看色彩：色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷。12ppt課件第二種類型：12ppt課件正確解答這類問題，可從以下幾個方面來分析：

1、看寫景的順序：高低、遠(yuǎn)近、內(nèi)外、整體、局部；俯視、仰望、遠(yuǎn)眺、近觀等詞語。2、看描景的角度：或形、聲、色兼俱，或視覺、聽覺、嗅覺綜合運用，使畫面富有層次感、立體感、和諧感，體現(xiàn)出“詩中有畫，畫中有詩”的特點3、看手法：修辭（比喻、比擬、夸張……），表現(xiàn)手法（襯托、對比、動靜結(jié)合、虛實相生、點面結(jié)合、側(cè)面描寫……）4、看色彩：色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷。13ppt課件正確解答這類問題，可從以下幾個方面來分析：13ppt課件題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。

14ppt課件題西溪無相院

（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明

【解析】第一小題：明寫好找，暗寫相對難些?！鞍祵憽币簿蜁r側(cè)面描寫，結(jié)合詩歌和平時所學(xué)，一般不難判斷。如白居易《錢塘湖春行》：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！蓖ㄟ^“幾處”、“新燕”、“淺草”等表現(xiàn)“早”。

第二小題：題目考查寫景的手法、角度?？忌靼琢诉@一點，就可以從修辭、寫景的順序、角度、煉字等方面作答。

15ppt課件【解析】第一小題：明寫好找，暗寫相對難些。“暗寫”也題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生?！敬鸢浮浚?）①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。

②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。

（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

16ppt課件題西溪無相院

【答案】（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或雨后池上

劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。17ppt課件雨后池上一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

初入淮河四絕句（三）

楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。

請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。18ppt課件閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）18ppt課件

請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。參考答案：此詩用虛實結(jié)合的手法來寫景，前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫國家分裂，人們不能自由來往的痛苦，表達(dá)作者對國家統(tǒng)一，人民自由往來的強烈愿望。19ppt課件

請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。參考答案：此詩用虛實結(jié)這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析?！舱龑m〕塞鴻秋

潯陽即景

周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線?！沧ⅰ?、周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。2、淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

【答案】從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。（答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可）

20ppt課件這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山

【答案】從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。（答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可）

21ppt課件【答案】從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，第三種類型：提問方式：這首詩歌描寫的景物（或景物的特點）有何作用？提問變體：這首詩歌寫景的目的是什么？描寫某一景物有何好處？1.渲染氣氛、烘托心情2.為人物活動提供背景、環(huán)境3.襯托人物的氣節(jié)、品質(zhì)、性格4.奠定感情基調(diào)5.為下文做鋪墊6.借景抒情、以景襯情。

22ppt課件第三種類型：22ppt課件

訪戴天山道士不遇

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去，愁倚兩三松。

這首詩描寫的景物有什么特點？蘊含了詩人怎樣的思想感情？答案：描寫的景物的特點是清新幽靜、超凡脫俗。蘊含了詩人造訪道士不遇的惆悵和對隱逸生活的向往。23ppt課件訪戴天山道士不遇

犬吠水聲中，

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(6分)東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖luò確：山多大石。

(1)第一句在全詩中有何作用？