幼兒園教師個人聽課心得總結(jié)

幼兒園教師個人聽課心得總結(jié)

幼兒園老師個人聽課心得總結(jié)（通用）

現(xiàn)階段，對幼師來說，要多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，下面是我為大家整理的幼兒園老師個人聽課心得總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心!

幼兒園老師個人聽課心得總結(jié)篇1

幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在觀賞，以鄙視的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《好玩的按摩》，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，全部在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。

周老師的課使我體會到以下幾點

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以老師講解為主，心得體會老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般老師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃光點并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)樂觀的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，這是幼兒園老師聽課、評課心得體會范文。

2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的預(yù)備恰到好處一堂課的勝利與否，教具預(yù)備特別關(guān)鍵，假如你預(yù)備的教具，孩子感愛好，情愿去了解它，熟悉它，那么你這節(jié)課就勝利了一半。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，個人簡歷要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問，課后準(zhǔn)時反思總結(jié)閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。

幼兒園老師個人聽課心得總結(jié)篇2

昨天聽了三節(jié)新老師的數(shù)學(xué)課，其中有兩節(jié)是一班級的《熟悉圖形》，我把兩節(jié)課進(jìn)行了一下對比，看看各自的亮點和不足，趁熱打鐵把自己的想法記錄下來！

1、兩節(jié)課都注意了創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

如小叮當(dāng)和寵物狗的引入，一下子把同學(xué)的留意力吸引過來，而且重要的是這個情境能從頭貫徹到尾，作為新老師的課堂，真是難得！其中小叮當(dāng)?shù)娜蜗Ц饔衅淠康?，第一次在新課開頭，通過變魔術(shù)引出新知的學(xué)習(xí)，探討如何分類？小叮當(dāng)后面兩次的消失，其實可以看作是多元評價，如“為自己鼓鼓掌”“感謝你們”等。其次節(jié)課寵物狗從開課的消失到最終的練習(xí)，也是有始有終，最終用學(xué)過的新學(xué)問來幫寵物狗解決新問題，其實更是本課的一個拓展，一舉兩得！

2、有關(guān)學(xué)具的使用

學(xué)具的合理使用會給課堂錦上添花，使用不當(dāng)就添亂。這兩位新老師的課堂都組織了操作活動，同學(xué)活起來了，但新老師都掌握不住課堂了。那么如何使用好學(xué)具？當(dāng)時我考慮能不能把這幾樣學(xué)具放到一個帶格子的收納箱里，給它們編上號碼？現(xiàn)在收納箱比較多見了，而且有的收納箱本身中間就是有隔斷的，況且每個格子里空間也不小，放學(xué)具應(yīng)當(dāng)正合適。甚至開課都可以從給學(xué)具分類開頭，把全部的學(xué)具都混亂的放在一起（數(shù)量10個左右為宜，數(shù)量太多了，孩子年齡小，眼睛看不過來），然后讓同學(xué)爭論分類。分完類之后，問“現(xiàn)在誰能一眼看出幾號是長方體？”“快速拿出長方體，每個同學(xué)都摸一摸，小組同學(xué)都摸完后馬上放回原位?！比缓笞屚瑢W(xué)說一說摸的感覺。所以要學(xué)會引導(dǎo)小組合作，既要細(xì)化合作之前的工作，又要學(xué)會如何組織課堂。

3、有關(guān)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一班級孩子剛?cè)雽W(xué)，還不適應(yīng)，老師要訓(xùn)練并組織課堂常規(guī)，一節(jié)課有時候甚至要拿出半節(jié)課的時間來組織課堂，所以訓(xùn)練常規(guī)是最為關(guān)鍵的。如何吸引一班級學(xué)校生的留意力？當(dāng)老師喊“一、二、三”不管用的時候，該怎么辦？作為新老師更要訓(xùn)練，更要學(xué)習(xí)。而我們作為過來人，也要學(xué)習(xí)，由于不學(xué)習(xí)就跟不上現(xiàn)在孩子的想法了。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我認(rèn)為第一要培育同學(xué)有序的觀看（從左往右或者從上往下），肯定要根據(jù)肯定挨次來觀看，切忌亂指亂說。其次當(dāng)同學(xué)匯報想法的時候，老師要指導(dǎo)，要示范。如本節(jié)課，“我是把誰和誰分在一起的，由于？?！迸嘤瑢W(xué)數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。第三引導(dǎo)同學(xué)嘗試回顧學(xué)習(xí)，“閉上眼睛，想想看，今日你學(xué)會了什么？還有什么疑問嗎？”形成良好的數(shù)學(xué)思索方式，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

幼兒園老師個人聽課心得總結(jié)篇3

20__年11月11日，我榮幸參與了在__幼兒園進(jìn)行的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展現(xiàn)活動，對于老師來說聽課是獲得教學(xué)閱歷的一種更好的方法，透過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫忙。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。

第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開頭老師透過吹泡泡的嬉戲帶幼兒感知了泡泡的外形、顏色、大小等。之后透過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；透過空手畫讓幼兒熟識畫泡泡的方法；透過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導(dǎo)下，簡潔、開心用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性一串串；一個連一個；單個的……在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開頭老師透過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀看吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡就應(yīng)是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導(dǎo)了孩子的視覺。

其次節(jié)課是大班美術(shù)活動《漂亮的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的PPT有利于引發(fā)、支持幼兒的嬉戲，調(diào)動幼兒參加的專心性，活動過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和顏色變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最終合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思考的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，老師在分析煙花不同外形的時候，雖然展現(xiàn)了線條圖，讓孩子透過簡潔的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不明白如何著手畫，所以我覺得老師的示范很重要，只有在幼兒把握基本技能的基礎(chǔ)上才能透過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動中需要不斷反思的過程，由于美術(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒制造潛力，示范過少幼兒無法把握基本技能。

透過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫忙。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，這樣才能幫忙我更好地完成以后的教學(xué)工作。狀況下，我開頭了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照看家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成同學(xué)心理很大的壓力和苦痛，他不能享受到一個正常家庭的暖和。他走到這天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有職責(zé)的。從今以后我更加主動的關(guān)懷他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)覺他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理潛力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，確定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了期望。當(dāng)離開他家時，他媽媽講了這樣一句話“你看莫老師對你多好！”這時，我觀察他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了許多。這次家訪后，他更加情愿理解我對他的教育，從今在他身上發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)懷班群眾。在冬季最寒冷的時候，他每一天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)準(zhǔn)時把握時代的脈搏，了解同學(xué)的心理特點和感情需求，不失時機(jī)地透過多種渠道進(jìn)行情商教育，培育同學(xué)良好地情感素養(yǎng)。

幼兒園老師個人聽課心得總結(jié)篇4

非常有幸能夠去八里灣鎮(zhèn)中心學(xué)校聽這幾節(jié)數(shù)學(xué)課，聽著這三位老師講的三堂精彩的課，我學(xué)到了許多，收獲頗豐。作為一名登上這三尺講臺不久的晚輩來說，對于三位前輩的課，我無法去精確的評議，這些只是我淺顯的感覺和體會。作為一名新的老師，我們對于教案的設(shè)計，對于課堂氛圍的激發(fā)，對于課堂的整體把控，的確存在許多的不足和缺陷，而彌補這些缺陷需要我們不斷地去學(xué)習(xí)和努力的去揣摩課堂的技巧。而這三節(jié)課各有千秋，也從不同的方面詮釋了我們需要學(xué)習(xí)的東西，這次讓我又學(xué)到不少。

先是李老師講的二班級的《搭配》，這堂課，李老師采納了嬉戲作為開頭，激發(fā)同學(xué)的愛好，二班級的學(xué)校生正是對什么都奇怪???的年紀(jì)，活潑好動，樂于嬉戲，李老師的開頭，可以說是正抓住了孩子們的特點，我覺得這個開頭非常的好。這節(jié)課的前半部分，我覺得李老師對于同學(xué)的調(diào)動還是不錯的，同學(xué)也非常的樂觀，但是到了課的后半截的時候，可能是由于時間緊急的緣由，比較倉促。但是李老師的這節(jié)課，讓我明白了，要想上好一節(jié)課，首先就是你要了解同學(xué)，把握同學(xué)的狀況，結(jié)合同學(xué)的實際去設(shè)計教案。作為一名新手，我們往往在上課的時候難以去調(diào)動同學(xué)的樂觀性，形成一個熱鬧學(xué)習(xí)的氛圍，這節(jié)課讓我作為一名新的老師，要學(xué)會在平常的課堂實踐中，綜合同學(xué)平常的習(xí)慣或者說是年齡特點去教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，肯定會收獲頗豐。

然后是楊老師的六班級的《圓的周長》，從楊老師的的教學(xué)設(shè)計來看，我覺得楊老師的教學(xué)設(shè)計也是非常的好，通過大小不一的圓固定圓心進(jìn)行比較，得出圓的大小與直徑或者說是半徑有關(guān)系，從而后面又引出幾種測量圓周長的方法，通過小組合作探究，真正的敬重了同學(xué)的主體地位，以同學(xué)為主導(dǎo)，老師幫助，從教學(xué)設(shè)計上看，敬重了同學(xué)，熬煉了同學(xué)的動手力量和探究力量，培育了同學(xué)的合作意識，整節(jié)課，讓人感覺都是同學(xué)自己發(fā)覺問題，探究問題并且解決問題，放手讓同學(xué)自己去學(xué)習(xí)，摸索。感覺自己剛剛上課的時候，總是擔(dān)憂同學(xué)記不住，擔(dān)憂同學(xué)不懂，通過楊老師的這節(jié)課，讓我糊涂的熟悉到，許多的時候我們作為老師做的多了，同學(xué)其實有自己的力量，他們是很棒的，有我們作為成人難以信任的發(fā)覺力和探究力，我們總是擔(dān)憂同學(xué)學(xué)不到，聽不懂，記不住，那是由于我們只是把同學(xué)當(dāng)成了一個被動的學(xué)習(xí)者，接受者，而沒有充分的去信任他們，信任他們。想想自己平常上的課，的確是這樣！這節(jié)課讓我明白，我們作為老師要去充分的信任我們的同學(xué)。主動去給予他們自主學(xué)習(xí)的力量。我們要做的只是在關(guān)鍵的時刻去點醒他們，激發(fā)他們，引導(dǎo)他們。讓同學(xué)自己主動的學(xué)。非經(jīng)受不能明白，只有讓同學(xué)自己去學(xué)，去經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程，他們才會印象深刻，終身不忘！

幼兒園老師個人聽課心得總結(jié)篇5

我是作為幼兒園的一名老師，自己從參與老師的工作以來，其實也是仔細(xì)的去工作，在工作之中也是有一些閱歷，但是學(xué)習(xí)別的老師的閱歷也是能讓我更好的提升自己的一個教學(xué)水平，這次的聽課也是讓我感受很深，有一些體會。

對于幼兒，要有愛心，必需要像對待自己孩子一樣，對于家長父母們來說，他們的孩子也是他們唯一的一個孩子，但是對于我們老師來說，其實一個班級的孩子可能是我們一輩子工作之中多數(shù)孩子中的一員，但是也必需要喜愛他們，用愛心去關(guān)懷他們，對于他們的狀況必需是要仔細(xì)的了解的，作為老師，陪伴孩子們?nèi)コ砷L，其實這是個特別珍貴的機(jī)會，而每一個孩子都是那么的獨特，那么的幼小，我們必需要對于他們付出更多的愛，才能真的教好他們，帶領(lǐng)他們成長，讓他們學(xué)到更多的一個東西，老師假如是沒有一個愛心的話，只是把這份職業(yè)當(dāng)成工作，其實是挺難做好的，只有真的去付出了愛心，那么才能更好的去把工作給做的更好。

自己的學(xué)問面必需要廣博，要精深，孩子們雖然會提一些驚奇的問題，但是假如你不會解答，其實也是會給孩子一個不好的印象，并且也是可能會讓他們對一些愛好丟失，或者教不好孩子，而我們的學(xué)問越是儲備的充分，那么也是有更多的一個東西來教孩子們，而且懂得更多，那么遇到問題的時候也是能更加從容的去解決，作為老師，我們更是需要學(xué)習(xí)，不但孩子