暑期實踐支教心得

暑期實踐支教心得

暑期實踐支教心得模板

到西部貧困地區(qū)支教，要遇到許多困難，語言上的，飲食上的，環(huán)境上的，心理上的，習(xí)慣上的，感情上的，思維方式上的等等，好多。下面由我為大家整理了關(guān)于暑期實踐支教心得，供大家參考。

暑期實踐支教心得1

來到__一個月和同學(xué)在一起真的很歡樂，同學(xué)們很純樸和單純。我第一眼看到他們那布滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教一個月來，經(jīng)受了很多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;我熟悉到了農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村學(xué)校老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信念理，又可怕會說錯被老師批判，會遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起同學(xué)對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村同學(xué)來說。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛同學(xué)，對同學(xué)是確定的態(tài)度，能緩解同學(xué)內(nèi)心的緊急，對學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動制造條件。所以課前我仔細備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞來深深的吸引著每一個同學(xué);課后，我仔細批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、老師建立了和-諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個同學(xué)的生活，噓寒問暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。

和同學(xué)樂觀交往的一個方面是與生同樂，參與他們的集體活動，比如交談會和爭論會，同學(xué)很喜愛老師用這種方式與他們溝通，認為我們沒有高校生的架子。假如說在與同學(xué)的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象特別深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前犯難斷言;但就與同學(xué)融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。一個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種緣由，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，盼望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在教育人，這是很不簡單的事。一個月的支教讓我明白了許多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。

這里的一切，都使我明白了條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永久是美妙的。在路上，當(dāng)同學(xué)親切地喊到”老師好!”，我感到孩子是多么可愛;當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值……

暑期實踐支教心得2

深知愛是人類最漂亮的語言!要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。而在這之前，在學(xué)校的支配下，我有幸和幾個同學(xué)被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)夫工子弟的孩子們支教一個月。

美妙的時間總是短暫的，一刺眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多伴侶都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓舞與欣賞，并給全部孩子一個傲慢的理由與機會，而孩子們也每每由于我的表揚而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到一個人有多歡樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身他們在逆境下并沒有失去純真，依舊以飽滿的熱忱使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更歡樂的成長，是我們?nèi)繀⑴c支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時間總是匆忙消逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)受，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時間，更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是歡樂與激情。與同學(xué)們溝通實質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們樂觀的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名老師夢寐以求的嗎?

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命由于有愛而更加漂亮，由于奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)受，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的珍貴財寶。由于它讓我明白了辛苦與歡樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱忱投入到支教中去。我信任，這次的支教經(jīng)受將會在我將來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我英勇前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的老師!

暑期實踐支教心得3

今日是7月14號，三下鄉(xiāng)的第四天，隨著時間的推移，在__學(xué)校支教的小老師們的感受隨著三下鄉(xiāng)實踐活動的深化，也在漸漸變化著。

聞__——以氣場震懾淘氣的同學(xué)

7月11日，是我上第一節(jié)武術(shù)課的時間，為更好地上好這節(jié)課，我在上課之前就特地的去聽他們班的上課狀況，了解同學(xué)的信息。大體跟我想象中差不多，男生是比較淘氣的，女生則是相對文雅一點。在我們來到南僑學(xué)校之前，了解到的六班級只有一個班，但是來到這里之后，又新增了一個六班級(2)班，所以人數(shù)要比預(yù)想的多，而我又只有三節(jié)課的時間來教他們打會一套拳，課程相對來說比較緊。為了讓他們順當(dāng)完成課程要求，對于六班級的同學(xué)來說，作為武術(shù)老師的我必需以氣場壓過他們，讓他們跟著我的教學(xué)內(nèi)容走，當(dāng)然提高分貝是在所難免，即使如此，仍有部分男生吊兒郎當(dāng)?shù)姆笱芰耸?，為了讓他們能夠仔細對待這個課程，曉之以情，動之以理還是很有必要的，要讓他們明白，無論做什么事，喜愛或不喜愛，都要仔細對待，結(jié)果的好壞不重要，重要的是我們仔細對待，就會有仔細對待的收獲。果真，他們的仔細程度明顯增加了，一節(jié)課下來，總的來說，這節(jié)課我挺滿足的。時間的推移，下鄉(xiāng)實踐感受的加深

蔡__——打開那扇記憶的閘門

7月12號，看他們交上來的手抄報作業(yè)，是小時候畫過的蘋果樹，是小時候最喜愛畫的小房子，是小時候在每幅畫里都會畫的七顏色虹，世事如此變遷，唯有童真堅持不變，學(xué)校生的單純明澈照舊存在。聽他們唱歌，稚嫩的聲音，熟識的曲調(diào)，心里只剩莫名的感慨。

黃__——處好師生關(guān)系，達到雙贏目的。

7月13日，三下鄉(xiāng)的第三天。下午上完書法課，我們幾個老師和同學(xué)一樣，一身狼狽，手中沾滿了墨水，衣服上也染上了幾滴，不過我們都很快樂，由于同學(xué)是很仔細的在學(xué)習(xí)書法，我覺得一切都是值得的。去洗手的時候，看到四班級的一個女生也在水龍頭下洗手，一開頭是純靜幫她洗幫她洗手上的墨水，后來換過來，她幫純靜洗手，她們兩個人都洗的很仔細，還邊玩樂著，這畫面真是溫馨。老師和同學(xué)，，在上課的時候是師生關(guān)系，一個傳授學(xué)問，一個吸取學(xué)問這種時候是嚴厲?的，但是下課之后，他們之間就可以是伴侶關(guān)系，作為老師，你把同學(xué)當(dāng)做伴侶，敬重他們，理解他們，同學(xué)會樂于把心里話跟你講，會更喜愛上你的課，相應(yīng)地，也會更樂于接受你傳授的學(xué)問，對于同學(xué)和老師無疑是雙贏關(guān)系，我們又何樂而不為呢?

暑期實踐支教心得4

說起支教，首先想到的就是，高校生志愿者們?nèi)ノ鞑?，盼望學(xué)校，去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對于這種公益活動我還是有些心生憧憬的，為他們的和善，熱心，覺得那是件挺有意義的事情。不過這些活動好像離自己有些遠，覺得沒什么盼望實現(xiàn)。當(dāng)我聽到有機會去支教的時候，我沒怎么遲疑就答應(yīng)了。

我覺得高校是讓我們多體驗社會，多體驗各種事情的機會，支教無疑是個好機會。大一下學(xué)期考試結(jié)束后，匆忙整理了一下，帶上不多的行李，還有對支教和小伴侶們的期盼來了。支教的學(xué)校沒有想象中的偏僻，和一般的農(nóng)村差不多。來的路上雖然累了些，可花了不多的時間就到了。剛到的時候，受到了小伴侶們的歡迎，感覺很好，有些喜上眉梢，看到活潑可愛的小伴侶們，一瞬間像遇到自己久違，遙遠的童年。

看他們上課，真的很活潑，樂觀回答問題，成天跑跑跳跳，似乎有用不完的精力，想到了許多，覺得，單純，純真，和我們高校的生活相比，真的……覺得自己完全比不上小伴侶們，他們對許多東西都奇怪???，都渴望，都向往，覺得世界都是好人，似乎和誰都可以成為伴侶，真的，從他們稚嫩的面龐，我感受到了樂觀與活力，似乎自己也變成小伴侶了，想和他們一起玩耍，他們就像剔透的水晶，沒受社會的雕琢，但顯得純粹美妙。不由得想起了喜愛看日落的小王子。

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。小伴侶們都很單純，還沒有明確的善惡觀，在這個時候，老師和家長的引導(dǎo)是特別重要的，會為他們的成長打下基礎(chǔ)。小伴侶們都好動，上課是有時候會隨便走動，我認為這時候不要一味的嚴峻，也可以溫柔的告知他們這樣是不對的。他們也會記住的，假如實在不聽，在實行其他策略。

赤子之心，表現(xiàn)之一就是，懂得感恩，雖然我們總說感恩，其實體會的都不太深刻?？炊嗉壍男“閭H寫的日記，許多都是感謝父母，文字簡潔，但感情真實，可以想象到他們寫這些文字的時候，小臉上肯定滿是仔細。

其實原來準備來支教，有幾分來玩的心態(tài)，結(jié)果發(fā)覺大家都很仔細，而且工作也許多，挺累的，所以要仔細啊，天下大事皆做于細，而且小伴侶也是不行以敷衍的。

暑期實踐支教心得5

第一次支教心情很感動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。始終都在父母的細心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預(yù)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣試驗學(xué)校，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的學(xué)校和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的學(xué)校，我想這次支教應(yīng)當(dāng)是一次開心的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱忱歡迎讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細狀況，他們對我們的到來表示熱鬧歡迎，向我們交代了上課留意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保平安學(xué)校每天給我們支配了下班的老師。由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“同學(xué)”。

第三天早晨支配小伴侶破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧大方的，對我們的到來生疏又奇怪???。但事實證明我錯了。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級支配好座位，管好紀律。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。我們自我介紹時候都會把名寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會哄小伴侶快樂，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，特別受小伴侶歡迎，被圍得水泄不通。支教詳細事宜由王玲負責(zé)支配，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小伴侶旁邊，向他們了解狀況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊急，對上課一點閱歷也沒有，學(xué)校老師不好當(dāng)啊。一個早上我們許多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴峻的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機智，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是學(xué)校門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡潔，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五班級的優(yōu)秀同學(xué)，分別從七個班里選擇出來，許多小伴侶家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估量下課后嗓子就啞了。我們把小伴侶分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負責(zé)登記競賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。競賽開頭緊急有序地進行，小伴侶們集體榮譽感很強，參與競賽的奮力