九年級(jí)延續(xù)文化的血脈說(shuō)課

延續(xù)文化的血脈說(shuō)課四、教學(xué)反思一、

教學(xué)背景二、

教法學(xué)法三、

教學(xué)過(guò)程樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)善學(xué)志學(xué)讀中學(xué)問(wèn)中學(xué)做中學(xué)目的讀中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。問(wèn)中學(xué)：思考質(zhì)疑。做中學(xué)：鍛煉能力。三、教學(xué)過(guò)程—*—

活動(dòng)創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)意圖四、教學(xué)反思一、

教學(xué)背景二、

教法學(xué)法三、

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課活動(dòng)創(chuàng)設(shè)●觀看紀(jì)錄片《人文化來(lái)》宣傳片片斷●思考：你從視頻中感受到了關(guān)于中華文化的哪些信息？設(shè)計(jì)意圖利用視頻材料，激發(fā)探索興趣。增強(qiáng)文化認(rèn)同，提高文化自信。環(huán)節(jié)一尋根中華文化活動(dòng)創(chuàng)設(shè)●課前準(zhǔn)備：以小組為單位，選擇中國(guó)的任意一個(gè)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，收集相關(guān)信息，如文化遺產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀、價(jià)值等，完成課前調(diào)查?！裾n堂展示：小組派兩個(gè)代表上臺(tái)展示，用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹小組所調(diào)查的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其他小組組可以積極提問(wèn)。●課堂思辨：有人認(rèn)為這些寶藏已經(jīng)沒(méi)有實(shí)用價(jià)值了，國(guó)家花那么多人力物質(zhì)保護(hù)它們，是不劃算的？你怎么看？設(shè)計(jì)意圖●借助課前調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的認(rèn)同?！裢ㄟ^(guò)課堂展示，讓課堂“活”起來(lái)，提高課堂趣味性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體?！裢ㄟ^(guò)思辨環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠深入的思考優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物，分析事物的能力。四、教學(xué)反思一、

教學(xué)背景二、

教法學(xué)法三、

教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)二傳承傳統(tǒng)美德活動(dòng)創(chuàng)設(shè)●說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些傳統(tǒng)美德？●案例分析：分析孟子和范仲淹的思想主張有何相似之處？?jī)扇松钅甏喔粢磺Ф嗄?，但憂樂(lè)思想去一肪相承，這說(shuō)明了什么？●案例拓展：讀林覺(jué)民的《與妻書(shū)》及聆聽(tīng)秦玥飛的朗誦《泥濘》，說(shuō)說(shuō)你受到什么啟發(fā)？并分享你的憂樂(lè)觀。設(shè)計(jì)意圖●了解我國(guó)傳統(tǒng)美德的內(nèi)容?！窬o密結(jié)合教材，有效利用課程資源，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美德一脈相承的品質(zhì)。●通過(guò)案例的遞進(jìn)拓展，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美的不斷傳承與發(fā)展的過(guò)程，并初步認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)反思一、

教學(xué)背景二、

教法學(xué)法三、

教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)三堅(jiān)定文化自信活動(dòng)創(chuàng)設(shè)●小組合作探究：根據(jù)教材“探究與分享”中華文化走向世界的信息，及韓國(guó)平昌冬奧會(huì)“中國(guó)8分鐘”等教師提供的相關(guān)資料，結(jié)合課外知識(shí)，分析中華文化底底氣何在？并說(shuō)說(shuō)中華文化的發(fā)展該注意些什么？設(shè)計(jì)意圖●通過(guò)小組合作探究，提高合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)通過(guò)各類資料分析，全方位的體悟中華文化自信的底氣。并形成對(duì)中華文化發(fā)展方向與道路的正確認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)反思一、

教學(xué)背景二、

教法學(xué)法三、

教學(xué)過(guò)程課堂小結(jié)四、教學(xué)反思一、

教學(xué)背景二、

教法學(xué)法三、

教學(xué)過(guò)程延續(xù)文化血脈美德的力量在于踐行中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深中國(guó)特色社會(huì)主義文化和文化自信的踐行美德萬(wàn)年長(zhǎng)美德的作用與價(jià)值中華文化根傳統(tǒng)美德是文化的精髓四、教學(xué)反思一、

教學(xué)背景二、

教法學(xué)法三、

教學(xué)過(guò)程