《媽媽的賬單》教案設(shè)計

《媽媽的賬單》設(shè)計《媽媽的賬單》設(shè)計/《媽媽的賬單》設(shè)計《媽媽的賬單》設(shè)計《媽媽的賬單》設(shè)計教材簡說這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，討取他每日幫媽媽做事的酬勞；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的酬勞時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感覺到了母愛的無私與無價，他愧疚地把討取來的酬勞塞進(jìn)了媽媽的口袋。這篇課文切入角度獨到，把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為感人?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒有說，而是依據(jù)兒子的要求，把兒子索要的酬勞如數(shù)放在他的餐盤旁，同時給兒子留了一份總數(shù)為零卻滿載著母愛的賬單。母親用自己無聲的行動告訴孩子假如你感覺幫媽媽做事需要獲得酬勞，媽媽會知足你；同時，媽媽提示你，媽媽向來盡心愛著你，素來沒有也永久不會向你討取酬勞。學(xué)習(xí)目標(biāo)⒈學(xué)習(xí)默讀課文。⒉讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會母愛的無私與無價，懂得主動幫父親母親做事。⒊培育獨立的閱讀能力。學(xué)習(xí)這篇略讀課文，教師應(yīng)鼓舞和指引學(xué)生運(yùn)用從前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。教課要點讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會人物的思想感情；教課難點理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。課前準(zhǔn)備課文插圖；文中的兩份賬單。教課時間1課時教課過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課⒈指引學(xué)生回首《難得的緘默》的主要內(nèi)容，相機(jī)發(fā)問激趣?！峨y得的緘默》中孩子門懂得了回報父親母親的愛，這篇課文中的小彼得又懂得了什么呢？2．聯(lián)合連結(jié)語的提示，邊聽邊想提出了哪些閱讀要求？二、自讀課文，整體感知⒈明確閱讀要求讀讀課文，認(rèn)識課文寫了一件什么事？想想媽媽為何寫的都是0芬尼？小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？⒉自讀課文，同桌溝通仔細(xì)讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對照著思慮三個閱讀要求，把自己的領(lǐng)會和不懂的問題寫下來，再和同桌溝通一下。三、全班溝通，理解感悟⒈先提出你在念書中發(fā)現(xiàn)的問題。如，詞句方面酬勞款項如愿以償躡手躡腳芬尼謹(jǐn)小慎微各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時為何什么話也沒說？內(nèi)容方面課文為何用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎⒉出示兩份賬單。兒子的賬單媽媽的賬單母親欠她兒子彼得以下款項取回生活用品芬尼把掛號件送往郵局芬尼在花園幫助大人干活芬尼向來是個聽話的好孩子芬尼合計60芬尼彼得欠他的母親以下款項為在她家里過的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝芬尼為在他患病時的護(hù)理芬尼為他向來有一個慈祥的母親芬尼合計0芬尼⑴請同學(xué)們仔細(xì)察看這兩份賬單，看你可否解決自己的疑問或他人提出的問題。如，酬勞就是付出勞動后獲得的酬金，比方小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；款項就是每一個項目多少錢；如愿以償就是實現(xiàn)了自己的夢想芬尼是德國錢幣單位1馬克=100芬尼；躡手躡腳就是躡手躡腳，不弄出一點兒聲音；謹(jǐn)小慎微是特別當(dāng)心、仔細(xì)⑵依據(jù)兩份賬單來報告你讀懂的內(nèi)容。課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要酬勞。媽媽讓他如愿以償并開列一份特別的賬單，使小彼得將錢還回的事情。對照兩份賬單，能夠看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的不過不足掛齒的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表示了母愛的無私與崇高，同時也告訴小彼得親情是無價的。⑶你如何看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁的做法?母親看了兒子的賬單，什么也不說，而是如小彼得所愿，把60芬尼放在餐盤旁，她期待小彼得能夠自己覺悟，并且她相信小彼得看了她的賬單，會像她期望的那樣，理解事理，更正自己的不妥行為。假如媽媽的賬單上不寫0芬尼，你以為該寫多少?這個問題事實上是沒法給出答案的，可是這類假定能夠讓學(xué)生們理解，媽媽的愛是無價的，也是用金錢沒法權(quán)衡的。對這個問題的議論能夠聯(lián)合連結(jié)語中媽媽為何寫的都是‘0芬尼’這一問題來進(jìn)行媽媽的愛不不過無價的，也是無私的，媽媽不過渾身心地愛著自己的孩子，一味的付出，從不計酬勞。⑷課文中的小彼得是個如何的孩子？課文中的小彼得是個懂事的孩子，看到媽媽的賬單，他很快意會到，媽媽向來在體貼入微地關(guān)懷愛惜著自己，素來沒有想到過酬勞，跟媽媽的付出對比，自己所做的是不足掛齒的，所以他立刻修正了自己的做法。假如小彼得收下了那60芬尼，我們該如何評論他?假如小彼得收下了那60芬尼，他就是不懂事的孩子。3創(chuàng)建情境，體驗感情此刻，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的內(nèi)心會想些什么？媽媽真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲，可是他還不理解什么叫愛的奉獻(xiàn)，人間有些情感是金錢所沒法權(quán)衡的。責(zé)備他嗎？教育他嗎？不，我要想一個更好的方法，讓他自己理解這個道理彼得啊，我獲得錢了，真是太快樂了！怎么，媽媽也給我開了賬單？十年的幸福生活十年的吃喝這該是一筆多么宏大的數(shù)字呀；還有媽媽在生病時體貼入微的照料，向來那樣的慈祥，她付出了多少辛勤，這是我一世都沒法回報的，可媽媽只寫了0芬尼。媽媽，我理解了，親情是無價的，是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感覺慚愧。媽媽，我錯了，我要把錢還給您，您還會像本來同樣愛自己的兒子嗎四、議論深入，感情升華課文為何以《媽媽的賬單》做題目？指引學(xué)生在議論中理解，這不是一份一般的賬單，而是包括著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單，有著媽媽的良苦專心。若給課文換個題目，你想換什么？如《愛的賬單》《無價的賬單》《難得的賬單》《沒法償還的賬單》等⒊中心《媽媽的賬單》這篇課文表現(xiàn)了母愛的無私與無價，同時教育我們要懂得回報父親母親的愛，主動幫父親母親做力所能及的事。五、講堂延長，隨文練筆⒈指引學(xué)生談一談自己幫助父親母親做過什么事，當(dāng)時是怎么想怎么做的，你如何評論當(dāng)時的做法？⒉出示課文插圖請同學(xué)們仔細(xì)察看人物的表情、動作，想想她們會說些什么、做些什么。同桌間說一說，再寫下來。六、作業(yè)部署給自己部署一項作業(yè)，我相信這一次作業(yè)能讓你、你的父親母親和老師都存心外的欣喜。七、板書設(shè)計彼得的賬單——————→媽媽的賬單↓如愿以償——————→慚愧萬分附參照資料⒈賬單記錄錢幣、貨物進(jìn)出事項的票據(jù)。⒉芬尼德國的錢幣單位。100芬尼合1馬克。當(dāng)前流通的錢幣有紙幣和硬幣兩種。紙幣的面值有1000馬克，500馬克，100馬克，50馬克，20馬克，10馬克和5馬克，硬幣有5馬克，2馬克和1馬克以及50芬尼，10芬尼，5芬尼，2芬尼和1芬尼。⒊詞語酬勞—因為使用他人的勞動、物品等而付給他人的錢或?qū)嵨?。如愿以償—償知足。像所希望的那樣獲得知足。指夢想實現(xiàn)。慈祥—年長輩對年幼者仁愛垂憐。慚愧—感覺慚愧愧疚。怦怦—形容心跳。躡手躡腳—形容走路時腳步放得很輕。謹(jǐn)小慎微—形容行為十分慎重,絲絕不敢大意。⒋多音字塞ā木塞、塞車；à邊塞、要塞；è擁塞、塞責(zé)⒌附閱讀資料母親的薪資劉安美國作家克里滕登寫過一篇題為《母親的價錢》的文章，倡導(dǎo)應(yīng)把母親所做的各項工作量化，給她們應(yīng)有的一定。她指出，母親的工作是一種技術(shù)性的中級管理工作，若母親的工作可獲薪資，合理的年薪約為6萬美元。而出名的埃德爾曼財經(jīng)服務(wù)組織則經(jīng)過周密的計算與評估，得出這樣的結(jié)論若將母親所做的各種類工作改為出錢聘人代辦，那么，兒女一年所付的工錢高達(dá)635萬美元。能夠說，母親的薪資足與大企業(yè)總裁對比。不要說635萬美元的年薪了，即便是6萬美元一年的薪資，又有多少兒女能夠支付得起呢?本來我們在享受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪資，而我們自己，卻依舊是那么問心無愧。我們經(jīng)常說母愛無價，是否是也有為自己掩蓋什么的企圖呢?但母親們殊不知道這些。我想天底下的母親，大概沒有幾個人知道自己本來能夠一年拿到這么多的薪資，即便知道了，可能也是一笑了之，沒有人真會向兒女伸手要這筆錢吧。比如計算出母親合理年薪為6萬美元的克里滕登，假如她有兒女，大概也不會在年末說孩子，該給我發(fā)薪資了吧，6萬美元，拿來!母親是一種職業(yè)，是一種無薪資的工作。女人一旦做了母親，幾乎無