人民版高中歷史必修一專題一第三節(jié)-君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化-課件共

三君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化[課標(biāo)要求]

列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。

三君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化[課標(biāo)要求]列舉從漢到120XX年度領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會對照檢查匯報材料參考按照X黨委的統(tǒng)一部署,我全面地學(xué)習(xí)了黨的十九大和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精神,重點對照新黨章和《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的規(guī)定和要求,結(jié)合自身思想和工作實際,認(rèn)真查擺問題,深刻剖析原因,進(jìn)一步明確整改方向,形成個人對照檢查材料?，F(xiàn)將情況報告如下:一、存在的問題(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想方面。一是學(xué)習(xí)的自覺性不夠。雖然X組織的各項活動和學(xué)習(xí)都能積極參加,并認(rèn)真記錄和思考,但平時拘于日常工作,主動學(xué)習(xí)的自覺性還不高,有時只注重實用主義,急用先學(xué),致使對黨的十九大一些新的決策部署理解的不夠到位。二是學(xué)習(xí)的深度不夠。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛,深度廣度把握不夠,常常只局限于通讀,對于知識體系和整體框架的建立缺乏系統(tǒng)的歸納整理,還沒能準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。業(yè)務(wù)知識鉆研不夠深入,對X等方面新知識的掌握不夠重視,學(xué)習(xí)效果沒有完全落實到位。三是理論聯(lián)系實際不夠。運用理論指導(dǎo)實踐促進(jìn)工作上還有差距,存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象,沒有充分把理論和實踐有機(jī)20XX年度領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會對照檢查匯報材料參考2一、法令出一1．皇帝制度的創(chuàng)立2．皇權(quán)的范圍3．皇帝制度的實質(zhì)4．皇帝制度的特點

自秦始皇創(chuàng)立皇帝制度以后，“皇帝”成為我國最高封建統(tǒng)治者的稱謂，為歷代所沿用?；实塾歇氉鸬匚唬倲埲珖磺熊?、政、財權(quán)。獨斷專行，不受制約。封建君主專制政治體制。①獨斷性和隨意性；②官制以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇帝為基本原則；③君臣關(guān)系的實質(zhì)是“主子”和“奴才”的關(guān)系。一、法令出一1．皇帝制度的創(chuàng)立自秦始皇創(chuàng)立皇帝3合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制是怎樣形成的？皇帝制的特征有哪些?第二學(xué)習(xí)小組中國古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來中央對地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置狀況如何？監(jiān)察體制實際效能怎樣?第四學(xué)習(xí)小組中國古代選官制度經(jīng)歷了哪三個階段?怎樣看待科舉制?合作探究4引導(dǎo)一（1）秦王嬴政統(tǒng)一六國后,為充分顯示自己的權(quán)勢和地位,神化君權(quán),開始使用不同于以往的帝王稱號——“皇帝”,確立了皇帝制度。（2）特征:皇帝獨尊、皇位世襲、皇帝獨裁、皇權(quán)至上。引導(dǎo)一（1）秦王嬴政統(tǒng)一六國后,為充分顯示自己的權(quán)勢5（秦王嬴政）說：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂。賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世?！薄白越褚褋?，除謚法。朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世、三世至于萬世，傳之無窮?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》秦始皇頭上戴的叫冕，前后垂掛的玉串稱旒。他穿的衣服稱袞服，有12種圖案。這種裝飾為皇帝獨有，顯示其唯我獨尊、君臨天下的氣勢。（秦王嬴政）說：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂。賴宗廟之靈，6二、君權(quán)和相權(quán)（對相權(quán)的抑制和分解）1．原因：君權(quán)和相權(quán)的矛盾。2．西漢：漢武帝限制相權(quán)?；脽羝?（1）背景（2）目的（3）措施（4）結(jié)果3．東漢：尚書臺地位提高。4．唐代：分散相權(quán)。5．宋代：分割相權(quán)。（1）唐代中央設(shè)三省六部。三省長官分工合作，相互牽制和監(jiān)督。（2）政事堂議事制。設(shè)長官“同中書門下平章事”。又增設(shè)副相“參知政事”分割宰相權(quán)力?；脽羝?■●●●二、君權(quán)和相權(quán)（對相權(quán)的抑制和分解）1．原因：君權(quán)和相權(quán)的矛7漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)漢武帝漢武帝（前156—前87），即劉徹，漢景帝之子，公元前140—前87年在位。在位期間，他強(qiáng)化皇權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一，采取了建立中朝（內(nèi)朝）、設(shè)置刺史、打擊諸侯國等強(qiáng)干弱枝的措施，使?jié)h朝出現(xiàn)大一統(tǒng)的局面。漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)漢武帝漢武帝（前156—前82．西漢：漢武帝限制相權(quán)（1）背景：（2）目的：（3）措施：（4）結(jié)果：

漢初，丞相位尊權(quán)重，實際上是把握行政大權(quán)的總理大臣。改變丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)，加強(qiáng)皇權(quán)。

①頻繁更換丞相，對有錯者嚴(yán)懲；②起用身份低微的士人參與國家政治中樞的主要決策；③讓高級將領(lǐng)參議機(jī)要。形成“中朝”和“外朝”?！爸谐痹趯m廷之內(nèi)對要事先做出決策。2．西漢：漢武帝限制相權(quán)（1）背景：漢初，丞相位9漢武帝強(qiáng)化皇權(quán)的措施①建立中朝皇帝尚書令侍中常侍丞相御史大夫太尉

九卿

中朝外朝決策機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)有事上報漢武帝強(qiáng)化皇權(quán)的措施①建立中朝皇帝尚書令侍中10隋唐時期確立三省六部制唐太宗李世民（599—649）

唐承隋制，繼續(xù)推行三省六部制。三省是中書省、門下省、尚書省的合稱，三省的長官都是宰相。尚書省下設(shè)六部，分別負(fù)責(zé)貫徹各種政令，三省之間既相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率。同時，完整的相權(quán)被分割，避免了權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。隋唐時期確立三省六部制唐太宗李世民唐承隋制，繼續(xù)推行11隋唐時期確立三省六部制皇帝中書省起草詔令尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行門下省封駁審議吏部戶部禮部兵部刑部工部☆☆☆隋唐時期確立三省六部制皇帝中書省起草詔令尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行門下省12宋太祖趙匡胤陳橋驛宋太祖黃袍加身處及系馬的老槐樹宋太祖趙匡胤陳橋驛宋太祖黃袍加身處及系馬的老槐樹13合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制度是怎樣形成的？皇帝制度有哪些特征?第二學(xué)習(xí)小組中國古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來中央對地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是怎樣演化的？監(jiān)察體制實際效能如何?第四學(xué)習(xí)小組中國古代選官制度經(jīng)歷了哪三個階段?怎樣看待科舉制?合作探究14引導(dǎo)二一方面，宰相是帝王的助手；另一方面，帝相之間難免發(fā)生矛盾。皇帝采取限制相權(quán)的方式以獨攬行政大權(quán)

。引導(dǎo)二一方面，宰相是帝王的助手；另一方面，帝相之間難15三、中國古代王朝的監(jiān)察體制1．秦朝2．漢代的監(jiān)察體制3．漢以后監(jiān)察制度逐步走向健全4．古代監(jiān)察制度的局限在中央政府和郡一級的行政機(jī)關(guān)內(nèi)，都設(shè)有專門的監(jiān)察官員。

（1）漢武帝設(shè)刺使監(jiān)察地方政治，加強(qiáng)對地方的控制。（2）西漢中央的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是御史大夫?qū)傧碌臋C(jī)關(guān)。御史臺、都察院。（1）制度的本質(zhì)決定其效能有限；（2）機(jī)構(gòu)腐敗，官員貪贓枉法；（3）王朝的后期腐敗使監(jiān)察系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞。三、中國古代王朝的監(jiān)察體制1．秦朝在中央政府和郡一級16合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制度是怎樣形成的？皇帝制度有哪些特征?第二學(xué)習(xí)小組中國古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來中央對地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是怎樣演化的？監(jiān)察體制實際效能怎樣?第四學(xué)習(xí)小組中國古代選官制度經(jīng)歷了哪三個階段?怎樣看待科舉制?合作探究17引導(dǎo)三（1）逐步走向健全，不同時期發(fā)揮不同的作用。（2）專制制度的本質(zhì)決定其實際效能必然是有限的；機(jī)構(gòu)官員貪贓枉法、王朝后期監(jiān)察系統(tǒng)常受破壞。引導(dǎo)三（1）逐步走向健全，不同時期發(fā)揮不同的作用。18四、選官制度的歷史變化1．中國古代選官制度演進(jìn)的三個階段（1）世官制（2）察舉制（3）科舉制2．察舉制的演變和局限性3．科舉制的實質(zhì)和優(yōu)缺點

將官職限定在貴族范圍內(nèi)，由貴胄子弟世代繼承祖上的權(quán)位。

由官吏察訪合適的人才向中央推薦予以任用的選官制度。

考試選官制度，是隋唐以后主要的選官制度。

四、選官制度的歷史變化1．中國古代選官制度演進(jìn)的三個階段192．察舉制的演變和局限性（1）演變（2）局限性

①漢武帝即位第一年，詔令舉道德學(xué)問優(yōu)異、又有議政能力的人；②六年后，再詔策試賢良及郡國所舉人數(shù)；③魏晉南北朝時期，以九品官人法為基礎(chǔ)選拔官吏?！爸姓彼u定的品級成為授官的依據(jù)。

①從考選的對象、內(nèi)容、方式、程序看，都體現(xiàn)了封閉的特征；②其形式是以官舉士，權(quán)操于上，百姓不得參與，民意無從體現(xiàn)。2．察舉制的演變和局限性（1）演變①漢武帝即位第一年203．科舉制的實質(zhì)和優(yōu)缺點（1）實質(zhì)（2）缺點（3）優(yōu)點是一種將“天下英雄”誘入最高權(quán)力者能夠控制的范圍之內(nèi)的制度?？婆e考試科目及內(nèi)容大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識的人。

①破除了世家大族壟斷官場的局面；②保證了專制政府行政人員的來源；③有相當(dāng)文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件；④促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成；⑤嚴(yán)格的考試方式有一定的公平合理性。

3．科舉制的實質(zhì)和優(yōu)缺點（1）實質(zhì)是一種將“天下英雄”21合作探究第一學(xué)習(xí)小組皇帝制度是怎樣形成的？皇帝制度有哪些特征?第二學(xué)習(xí)小組中國古代君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系是怎樣的?封建帝王是如何處理二者的關(guān)系的?第三學(xué)習(xí)小組秦漢以來中央對地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)是怎樣演化的？監(jiān)察體制實際效能怎樣?第四學(xué)習(xí)小組中國古代選官制度經(jīng)歷了哪三個階段?應(yīng)該怎樣看待科舉制?合作探究22引導(dǎo)四（1）世官制、察舉制（九品官人法）、科舉制。（2）優(yōu)點：①破除了世家大族壟斷官場的局面；②保證了專制政府行政人員的來源；③有相當(dāng)文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件；④促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成；⑤嚴(yán)格的考試方式有一定的公平合理性。引導(dǎo)四（1）世官制、察舉制（九品官人法）、科舉制。23引導(dǎo)四（2）缺點科舉考試科目及內(nèi)容大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識的人。引導(dǎo)四（2）缺點24五、行省的設(shè)置1．秦漢以來地方行政機(jī)構(gòu)的演變2．元朝的行省制度（1）地方行政區(qū)劃（2）中央對行省的管轄3．元朝行省制度的歷史意義五、行省的設(shè)置1．秦漢以來地方行政機(jī)構(gòu)的演變25中國行政區(qū)劃地圖索引中國行政區(qū)劃地圖索引261．秦漢以來地方行政機(jī)構(gòu)的演變朝代地方行政機(jī)構(gòu)秦漢（州）、郡、縣唐道、州、縣宋路、州、縣元省、路、府、州、縣明?。ǔ行颊顾荆?、府、縣清省、道、府、縣1．秦漢以來地方行政機(jī)構(gòu)的演變朝代地方行政機(jī)構(gòu)秦漢（州）、郡27元行省制元世祖忽必烈忽必烈建立元朝后，廢除三省，實行一省制，只設(shè)中書省。中書省的長官為左、右丞相和平章政事，是元代的宰相。六部也歸入中書省。元行省制元世祖忽必烈忽必烈建立元朝后，廢除三28人民版高中歷史必修一專題一第三節(jié)-君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化-課件(共292．元朝的行省制度

（1）地方行政區(qū)劃（2）中央對行省的管轄①最高地方行政區(qū)劃：十個行中書省和兩個單列的行政區(qū)劃（腹里、宣政院）。②行省以下的行政區(qū)劃：路、府、州、縣。①節(jié)制：民政事務(wù)；軍政要務(wù)；賦稅征收制度；不得調(diào)動軍隊。②覲見、述職。③設(shè)監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督。④省官互遷。2．元朝的行省制度（1）地方行政區(qū)劃①最高地方行政303．元朝行省制度的歷史意義①便利了中央對地方的管理，對于加強(qiáng)中央集權(quán)特別是調(diào)整好中央與地方的關(guān)系具有重要意義；②鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；③它的創(chuàng)立，是地方行政制度的重大變革，是中國行省制度的開端。3．元朝行省制度的歷史意義①便利了中央對地方的管理31[課堂小結(jié)]

秦漢以來，中國古代君主專制政體隨著帝王對相權(quán)的抑制、削弱和中央對地方控制、監(jiān)督的加強(qiáng)而逐步強(qiáng)化。[課堂小結(jié)]秦漢以來，中國古代君主專制政體隨著321．

下列關(guān)于嬴政確立“皇帝”稱號的說法，不正確的是（）A.具有神化皇權(quán)的意圖B.表明嬴政要效法古代有道明君C.是中央集權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果D.體現(xiàn)了專制主義的傾向B1．

下列關(guān)于嬴政確立“皇帝”稱號的說法，不正確的是（332.西漢形成“中朝”和“外朝”的主要目的是()A.削弱相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)B.增加國家機(jī)構(gòu)的數(shù)量C.減少皇帝外出的勞累D.提高政府的辦事效率A2.西漢形成“中朝”和“外朝”的主要目的是()A343．三省六部制的實行標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的完善，主要是因為()A.廢除了丞相，中央官制出現(xiàn)重大變革B.政府決策呈現(xiàn)民主化趨勢C.三省相互牽制，有利于皇權(quán)的加強(qiáng)D.加強(qiáng)了對地方的控制C3．三省六部制的實行標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的完善，主354．北宋初年，為制約宰相()A.以中書省為最高行政機(jī)構(gòu)B.增設(shè)參知政事作為副宰相C.設(shè)樞密院為最高軍政機(jī)關(guān)D.任用出身低微的人參與軍國大事B4．北宋初年，為制約