2023學(xué)院科研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第9頁共9頁2023?學(xué)院科研?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?一學(xué)期?的科研工?作回憶如?下：堅?持“科研?為先、質(zhì)?量為重、?以人為本?”的準(zhǔn)則?，以課題?研究為抓?手，以校?本培訓(xùn)為?依附，深?入開展教?學(xué)研究，?進(jìn)一步加?強課題的?有效研究?與過程管?理，踴躍?開展校本?教科研活?動，使學(xué)?校教科研?工作“源?于教學(xué)，?高于教學(xué)?，指點教?學(xué)”，精?心打造教?師隊伍，?全面提高?教育品質(zhì)?，力爭使?教科研工?作有新的?發(fā)展，新?的沖破，?新的高度?。具體?工作如下?：一、?加強教研?、科研整?合，落實?研究過程?。本學(xué)?期，將課?題組的日?常研究納?入教研組?的通例治?理之中，?教研組長?要全面關(guān)?注本教研?組的課題?研究進(jìn)展?。全體教?師要以全?新的理念?領(lǐng)導(dǎo)本人?的教導(dǎo)教?養(yǎng)舉動，?創(chuàng)建與新?課程相適?應(yīng)的新的?課堂教學(xué)?。市級課?題《小學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)才干的?培養(yǎng)的策?略的研究?》滲透到?各個學(xué)科?，使課題?研究過程?成為先生?素質(zhì)不斷?進(jìn)步、專?業(yè)水平一?直提升的?進(jìn)程，因?為這是一?個老師由?“職業(yè)型?”向“研?究型”轉(zhuǎn)?變的必經(jīng)?之路。?1、每位?課題組老?師樹立“?人人都是?研究者”?“上課就?是研究”?的新理念?，在日常?教學(xué)中加?以研究，?將理論層?面與操作?層面有機?結(jié)合。在?教學(xué)實際?中發(fā)現(xiàn)問?題并提出?問題，在?教誨教養(yǎng)?舉措中捕?捉、篩選?、提煉、?加工教訓(xùn)?和做法，?把研究成?果作為一?筆寶貴的?智慧資源?，并收集?、整理成?豐富的文?本資料。?2、扎?實做好課?題的日常?研究工作?。緊緊圍?繞課題研?究方案，?按照課題?研究過程?管理的懇?求認(rèn)真履?行課題研?究。不斷?改進(jìn)課題?研究的策?略與方法?，保障課?題研究工?作的有序?進(jìn)行。課?題組對課?題研究有?部署、有?落實、有?檢查，對?課題活動?做到前有?盤算，中?有記錄，?后有總結(jié)?與評估。?及時召開?課題組成?員專題會?議，抓好?研究打算?的落實，?密切關(guān)注?、適時引?導(dǎo)、加強?監(jiān)控，做?到項項有?人抓，時?時有人問?，過程研?究與終結(jié)?成果相聯(lián)?系，使其?標(biāo)準(zhǔn)化、?科學(xué)化。?在課題研?究過程中?，努力認(rèn)?真做好以?下多少項?工作：?a、學(xué)期?初根據(jù)實?驗計劃的?設(shè)計，分?解本學(xué)期?應(yīng)實現(xiàn)的?實驗?zāi)繕?biāo)?，聯(lián)合教?材內(nèi)容，?制定課題?研究學(xué)期?計劃，清?楚一學(xué)期?課題研究?的主要內(nèi)?容跟實施?措施。?b、根據(jù)?學(xué)期謀劃?的安排和?課題研究?的實際過?程，每人?每學(xué)期上?好一節(jié)課?題研究公?開課，在?研究課活?動中必須?充分體現(xiàn)?學(xué)科教學(xué)?與課題研?究的整合?，我校本?學(xué)期從_?___月?-___?_月辨別?安排不同?學(xué)年的教?師發(fā)展課?題課展現(xiàn)?運動，其?間呈現(xiàn)了?個別年輕?優(yōu)良教師?和課例，?學(xué)校在學(xué)?期末對這?些教師給?予了表彰?。c、?完整地積?累課題研?究過程中?的各種原?始材料，?如課題研?究課設(shè)計?理念、上?課教案、?教學(xué)反思?等。d?、學(xué)期末?依據(jù)課題?研討的實?行情況，?總結(jié)一學(xué)?期的科研?工作，說?明課題研?究已經(jīng)取?得的結(jié)果?，展望下?階段的試?驗設(shè)想。?二、學(xué)?習(xí)為先，?積淀底蘊?。學(xué)習(xí)?是充滿思?維的勞動?，真正意?思上的學(xué)?習(xí)必定能?更新觀點?、促進(jìn)反?思、修轉(zhuǎn)?業(yè)為、增?強底蘊。?在實施課?程改革的?今天，每?一個教師?都應(yīng)該自?發(fā)地將學(xué)?習(xí)視作自?己職業(yè)生?命的第一?須要，讓?學(xué)習(xí)成為?自己教學(xué)?工作不可?或缺的重?要組成部?分，通過?學(xué)習(xí)不斷?提高教學(xué)?研究才能?。本學(xué)期?繼承利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的機會，?輪流讓教?師談學(xué)習(xí)?新課程的?感想，個?人加強自?學(xué)，廣泛?學(xué)習(xí)和專?題學(xué)習(xí)相?結(jié)合的形?式，開展?教科研的?校本培訓(xùn)?活動，進(jìn)?一步營造?科研學(xué)習(xí)?的良好氛?圍，豐富?教師的科?研理論常?識。繼續(xù)?采用“請?進(jìn)來，走?出去”的?方式，一?方面向外?聘請有關(guān)?的專家學(xué)?者來校講?學(xué)，另一?方面持續(xù)?外派教師?加入各級?教科研骨?干培訓(xùn)班?和各種教?育研究會?，拓寬思?路，放大?眼界。學(xué)?校科研室?借助網(wǎng)絡(luò)?及報刊雜?志，學(xué)習(xí)?教育科研?的理論常?識，談懂?得。__?__月_?___日?，邀請市?教研員王?紅老師，?區(qū)教研員?盧麗老學(xué)?校講座，?指導(dǎo)講課?，評課，?使教師的?科研意識?加強了。?三、尺?度科研管?理，做好?科研日常?工作。?1、繼續(xù)?完善和強?化各項管?理方法，?增強對課?題研究的?指導(dǎo)，重?視階段性?檢討跟評?估，保障?課題按方?案順利實?施。2?、發(fā)展課?題成果展?示活動，?推廣課題?研究成果?。四、?重視成果?總結(jié)，提?高科研品?位。1?、每位課?題研究老?師都要有?成果意識?。在認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論?的基礎(chǔ)上?，做到學(xué)?甚至用，?盡力把實?際與自己?的課題研?究結(jié)合起?來，及時?做好課題?研究過程?中的成果?總結(jié)，撰?寫一定數(shù)?量且有較?高品德的?課題反思?、論文，?始終提高?意識，逐?步形成自?己的實踐?意識結(jié)構(gòu)?。本學(xué)年?，科研室?組織先生?參加了各?級各類科?研科研成?果的征集?。2、?當(dāng)真開展?精良論文?的選送活?動。對上?級主管局?部組織的?論文評比?，學(xué)校都?將盡早告?知每位教?師，認(rèn)真?組織論文?選送，加?強對外推?出的力度?，爭取論?文發(fā)表和?獲獎率連?續(xù)回升。?202?3學(xué)院科?研工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、營?造學(xué)?？?研氛圍，?提高教師?科研積極?性(1?)加強教?師的科研?意識。蘇?霍姆林斯?基說過：?“如果你?想讓教師?的勞動能?夠給教師?帶來樂趣?，使天天?上課不至?于變成一?種單調(diào)乏?味的義務(wù)?，那你就?應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)?每一位教?師走上從?事教育科?研這條幸?福的道路?上來?！?教師從事?研究的最?終目的不?僅僅是改?進(jìn)教育實?踐，還可?以改變自?己的生活?方式，從?而在工作?中獲得理?性的'升?華和情感?的愉悅，?提升自己?的精神境?界和思維?品質(zhì)。?(2)克?服教師的?畏難情緒?。通常，?不少教師?在談對教?育科研的?認(rèn)識時，?往往有人?反映出對?教育科研?有畏懼感?，認(rèn)為科?研比較高?深，中學(xué)?也有人對?教育科研?持“負(fù)擔(dān)?論”，認(rèn)?為中學(xué)教?師的本職?是教好書?，搞科研?是額外負(fù)?擔(dān)，通過?一年的宣?傳教育，?使教師克?服了畏難?情緒，使?他們投身?教育科研?，并把教?學(xué)過程與?教育科研?過程統(tǒng)一?起來。?(3)強?化教師的?反思意識??！对~典?》有云：?“反思是?思考過去?的事情，?從中總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。反思過?去是為了?將來?！?波斯納說?：“成長?=經(jīng)驗+?反思”。?教育科研?工作就是?讓教師對?自己的教?育實踐和?周圍發(fā)生?的教育現(xiàn)?象進(jìn)行反?思，善于?從中發(fā)現(xiàn)?問題，對?日常工作?保持一份?敏感的探?索的習(xí)慣?，不斷地?改進(jìn)自己?的工作并?形成理性?認(rèn)識。我?們在實踐?過程中，?要求教師?每天反思?，并記錄?實驗隨筆?，把有感?而發(fā)的事?情、棘手?的問題、?小小的案?例、一時?的頓悟都?記下來，?既可以是?記敘，也?可以是議?論，還可?以是抒情?，內(nèi)容、?形式不拘?一格。資?料的積累?為日后研?究、總結(jié)?提供了豐?富的素材?，也促進(jìn)?了教師反?思意識與?能力的發(fā)?展。二?、轉(zhuǎn)變觀?念，形成?教育科研?的良好氛?圍我校?充分認(rèn)識?教育科研?的重要性?和必要性?，把教育?科研擺在?保證學(xué)校?可持續(xù)發(fā)?展的戰(zhàn)略?地位上來?，要有開?展教育科?研的責(zé)任?感、緊迫?感，并且?將這種責(zé)?任感、緊?迫感傳遞?給廣大教?師，引導(dǎo)?大家從“?教書匠型?”走向“?研究型”?。領(lǐng)導(dǎo)要?從繁雜的?事務(wù)性工?作中跳出?來，帶頭?進(jìn)行教育?科研，在?抓好科研?骨干培養(yǎng)?的同時，?引領(lǐng)全體?教師走上?科研興校?的“陽光?大道”，?形成良好?的研究氛?圍。三?、加強理?論培訓(xùn)，?提高教師?科研能力?為進(jìn)一?步搞好教?科研工作?，我校采?用“請進(jìn)?來，走出?去”的辦?法，為教?師提供學(xué)?習(xí)的平臺?。從而使?廣大教師?進(jìn)一步提?高了認(rèn)識?、樹立信?心、理清?思路，推?進(jìn)了教法?改革在我?校的開展?。鼓勵教?師學(xué)習(xí)外?地先進(jìn)經(jīng)?驗，一年?來先后派?出多人次?，赴外地?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理?念和教學(xué)?經(jīng)驗，并?在學(xué)校做?專題匯報?交流，把?學(xué)到的經(jīng)?驗和方法?及時傳遞?給其他教?師，以點?帶面提高?教科研能?力。通?過以上途?徑，落實?對教師學(xué)?習(xí)過程的?有效管理?和指導(dǎo)，?促使教師?自覺地將?教育理論?與科研實?踐結(jié)合起?來，并把?理論學(xué)習(xí)?的感悟、?體驗應(yīng)用?于教育教?學(xué)實踐中?，不斷產(chǎn)?生新的認(rèn)?識、新的?思考，不?斷提升研?究水平，?為深入進(jìn)?行教育科?學(xué)研究奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?四、課?堂實踐，?教后反思?，用行動?研究提升?學(xué)校教?科研工作?的目的是?提高課堂?教學(xué)效益?，科研工?作的著眼?點應(yīng)該在?課堂上。?要走教育?科研的內(nèi)?涵發(fā)展之?路，就要?把課題研?究真正落?實到課堂?中去，為?此，學(xué)校?“多類型?、多渠道?、分層次?發(fā)展學(xué)生?個性特長?”，始終?堅持以課?堂教學(xué)為?主渠道，?在實踐中?研究，在?研究中反?思。積極?引導(dǎo)教師?在教研組?中主動、?有效地開?展“一課?三議”研?討活動，?通過開展?上課、聽?課、評課?，著力在?課堂中發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?。圍繞研?究課題，?在課堂教?學(xué)中落實?研究方法?和策略，?檢測研究?成果，牢?固確立服?務(wù)意識，?為教師成?長服務(wù)，?為學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?服務(wù)。?五、科研?與教研相?結(jié)合，提?高教科研?實效1?、教科研?與教學(xué)活?動相結(jié)合?。我們認(rèn)?為教科研?要為教學(xué)?服務(wù)，同?時教學(xué)中?貫穿教學(xué)?科研。在?平常的教?學(xué)活動中?，我們十?分強調(diào)教?師應(yīng)該成?為研究的?主體，教?師應(yīng)增強?研究意識?，養(yǎng)成理?論學(xué)習(xí)和?實踐反思?的習(xí)慣，?不斷提高?研究和解?決教學(xué)實?際問題的?能力，使?日常教學(xué)?工作和教?學(xué)研究、?教師自身?專業(yè)成長?融為一體?。2、?教科研與?教研相結(jié)?合。我們?努力探索?充分利用?好各學(xué)科?的教研活?動時間，?使教研活?動圍繞科?研課題開?展，在教?科研的理?念下提高?教研活動?的質(zhì)量，?實現(xiàn)教研?科研一體?化，推動?教研科研?化。我們?要求課題?組人員每?學(xué)期都上?研究課、?匯報課，?課前課題?組人員集?體備課全?體教師參?加聽課，?課后課題?組人員作?重點發(fā)言?，并向全?體教師匯?報課題研?究情況。?為了建立?一支熱心?于教科研?的，具有?一定研究?水平的教?科研隊。?建立務(wù)?實、和諧?、向上、?創(chuàng)新的研?究氛圍。?完善教科?研規(guī)章制?度。完善?有利于推?進(jìn)教科研?工作的導(dǎo)?向、評估?、激勵機?制，建立?與教育發(fā)?展相適應(yīng)?的教科研?體系。抓?好課題過?程管理，?完善規(guī)劃?、立項、?實施、驗?收、成果?推廣的運?行機制。?今后我?們將以務(wù)?實奮進(jìn)，?爭創(chuàng)一流?的精神，?努力工作?，全面提?高我校的?教育科研?水平，為?推動教育?發(fā)展作出?新的貢獻(xiàn)?。20?23學(xué)院?科研工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）__?__年度?我校科研?工作依據(jù)?區(qū)研究中?心工作目?標(biāo)，緊扣?學(xué)校工作?思路，結(jié)?合___?_期課改?的推行，?立足教育?教學(xué)，邊?研究邊學(xué)?習(xí)，邊學(xué)?習(xí)邊研究?，努力構(gòu)?建學(xué)?？?研交流平?臺，加強?過程管理?，努力提?升學(xué)?？?研水平，?促進(jìn)學(xué)校?內(nèi)涵發(fā)展?。一、?課題研究?是教科研?工作的重?點1、?做好學(xué)校?龍頭課題?《學(xué)校教?育的行動?研究》的?課題申報?工作。于?____?月份之前?完成了課?題方案的?初步設(shè)計?，區(qū)研究?中心主任?、老師來?我校對方?案進(jìn)行了?研討和指?導(dǎo)，進(jìn)一?步修改后?送交參加?區(qū)級評審?，___?_月份該?課題立項?為區(qū)級重?點課題。?2、確?立學(xué)校首?批信息技?術(shù)試驗項?目課題。?受成功教?育委托管?理以后，?“教與學(xué)?”電子平?臺在我校?乃至全區(qū)?范圍得到?推廣，怎?樣用好電?子平臺在?這樣的背?景之下，?學(xué)?？蒲?中心和信?息中心進(jìn)?行溝通，?緊緊圍繞?學(xué)校辦學(xué)?思路，確?立了《在?新農(nóng)村建?設(shè)背景下?引進(jìn)成功?教育“教?與學(xué)”電?子平臺的?研究》這?一試驗項?目。__?__月份?，區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校?信息組的?專家團到?我校對該?項目進(jìn)行?了論證。?按照研究?方案，在?____?月份進(jìn)行?了調(diào)查問?卷和問卷?分析，十?一、__?__月主?要是深入?課堂了解?課件使用?情況。?3、配合?完成區(qū)級?重點子課?題《教材?處理有效?性研究》?的總結(jié)工?作。由_?___局?領(lǐng)銜的區(qū)?級重點課?題《新課?程有效教?學(xué)研究》?本年度進(jìn)?入總結(jié)階?段，我校?的子項目?也進(jìn)行了?相應(yīng)的總?結(jié)。撰寫?的總結(jié)、?撰寫的論?文、撰寫?的課例在?區(qū)現(xiàn)場展?示活動上?得以交流?。4、?做好校級?課題的立?項工作。?于___?_年__?__月完?成學(xué)校_?___年?度的校級?課題申報?，要求各?教研組要?有自己的?教研組課?題，也希?望教師個?人能積極?申報課題??，F(xiàn)有校?級課題_?___個?。這些課?題經(jīng)過一?定修改后?，將選擇?若干參加?區(qū)級課題?的立項申?報。二?、開展科?研活動營?造科研氛?圍1、?課例評選?活動。本?著一個學(xué)?期開展一?次校級科?研活動的?原則，上?半年主要?開展了校?的第__?__屆課?例評選活?動。第?____?屆課例評