2023教師實(shí)習(xí)報(bào)告通用總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁2023?教師實(shí)習(xí)?報(bào)告通用?總結(jié)模板?一、實(shí)?習(xí)目的?在的實(shí)習(xí)?過程中，?能有著許?多收獲和?歡樂，但?也有著苦?澀和教訓(xùn)?。這些成?功的經(jīng)歷?將激勵(lì)著?我在以后?的人生路?上取得更?大成績，?失敗的經(jīng)?歷將使我?努力去改?變自己不?完美的地?方，讓自?己在以后?的日子里?做好，這?一切將成?為我生命?中最寶貴?的財(cái)富。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?我的實(shí)習(xí)?生活是從?____?月___?_日開始?，到__?__月中?旬，我所?在班級(jí)的?班主任老?師，由于?個(gè)人原因?請(qǐng)假一個(gè)?月，這使?我有機(jī)會(huì)?在剛進(jìn)入?學(xué)校的初?期基本了?解學(xué)生的?情況及學(xué)?校的管理?模式外，?能進(jìn)一步?接觸班主?任的班級(jí)?管理工作?，能更多?地走進(jìn)教?學(xué)的課堂?，豐富了?我的實(shí)習(xí)?工作。?就這樣通?過近兩周?緊張而充?實(shí)的適應(yīng)?，我逐漸?學(xué)習(xí)和適?應(yīng)了學(xué)校?工作的節(jié)?奏，熟悉?了學(xué)校的?作息時(shí)間?。另外，?通過大量?的與學(xué)生?接觸，逐?漸地認(rèn)識(shí)?了他們，?了解了他?們的學(xué)習(xí)?情況以及?家庭狀況?，使自己?的工作效?率和上保?質(zhì)量也提?高了，也?使自己在?指導(dǎo)老師?的心目中?的地位得?到了極大?的提升，?得到指導(dǎo)?老師的肯?定與認(rèn)可?，自己非?常開心。?這一切讓?我深深體?會(huì)到做任?何事情都?必須盡自?己的努力?，也只有?盡了自己?的努力，?才能將工?作做好，?做扎實(shí)，?才會(huì)收獲?成功的喜?悅。在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程中，?讓我走到?了教學(xué)的?第一線，?深刻體會(huì)?到教學(xué)工?作的不易?。__?__月下?旬到__?__月上?旬，學(xué)校?舉行了觀?模課，每?個(gè)年段每?個(gè)班級(jí)每?個(gè)科目都?要講課，?這也給我?的實(shí)習(xí)生?活增添了?不少色彩?，使自己?領(lǐng)悟到了?如何講解?一堂好課?，什么樣?的課算是?一堂好課?。學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、主?任及各年?組的老師?都要去聽?課，給老?師增添了?不少的壓?力，也給?學(xué)生更好?的表現(xiàn)機(jī)?會(huì)，同時(shí)?收獲最多?的還是我?，使我能?很好地去?接近老師?們，聽他?們講課的?語言，看?他們的教?態(tài)，學(xué)習(xí)?他們?nèi)绾?來設(shè)計(jì)這?節(jié)課，交?流如何來?管理班級(jí)?……通?過觀模課?的學(xué)習(xí)以?及自己親?自走到教?學(xué)第一線?，使我認(rèn)?識(shí)到：?1、課前?一定要認(rèn)?識(shí)到進(jìn)行?扎實(shí)的備?課和精心?準(zhǔn)備的必?要性，這?樣上課才?會(huì)得心應(yīng)?手，有條?不紊，不?緊張。?2、課堂?上要注意?教學(xué)秩序?和教學(xué)效?率，如果?課堂秩序?很亂，將?會(huì)直接導(dǎo)?致學(xué)生接?受效率不?高，最重?要的是影?響成績。?3、上?課時(shí)態(tài)度?要從容大?方鎮(zhèn)靜，?采取恰當(dāng)?的姿態(tài)語?言幫助說?話，從而?使教者更?加具有激?情，調(diào)動(dòng)?課堂氣氛?，使學(xué)生?在快樂的?輕松氛圍?中學(xué)習(xí)。?4、注?意運(yùn)用啟?發(fā)式教學(xué)?和鞏固性?原則，在?教學(xué)過程?中，啟發(fā)?和引導(dǎo)學(xué)?生去探究?和思索，?從而完成?本節(jié)課的?教學(xué)任務(wù)?和教學(xué)目?標(biāo)，而不?是以往的?“注入式?”和“填?鴨式”的?教學(xué)方式?。5、?在課后要?主動(dòng)虛心?地征求指?導(dǎo)老師的?意見，以?及重視學(xué)?生的信息?反饋，認(rèn)?真地做好?自我分析?、評(píng)價(jià)和?總結(jié)，對(duì)?指導(dǎo)教師?的意見進(jìn)?行改進(jìn)，?為下一節(jié)?課做好準(zhǔn)?備。6?、每一節(jié)?課后，都?精心選擇?份量適當(dāng)?的、難度?適中的習(xí)?題，并著?眼于鞏固?學(xué)生知識(shí)?培養(yǎng)技能?，尤應(yīng)注?意發(fā)展學(xué)?生的智力?和創(chuàng)造才?能的布置?作業(yè)，對(duì)?布置的作?業(yè)及時(shí)檢?查，認(rèn)真?批改并分?析研究學(xué)?生完成作?業(yè)的優(yōu)缺?點(diǎn)，批改?作業(yè)時(shí)要?給學(xué)生寫?批語，態(tài)?度要慎重?，保護(hù)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?在整個(gè)?實(shí)習(xí)過程?中，認(rèn)真?聽取班主?任介紹班?主任工作?在學(xué)校工?作中的地?位、作用?和重要意?義，盡快?熟悉班主?任的具體?職責(zé)，掌?握班主任?工作的具?體內(nèi)容和?特點(diǎn)，學(xué)?習(xí)運(yùn)用教?育理論職?業(yè)道德，?和獨(dú)立從?事班主任?工作能力?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)班主?任的工作?方法和經(jīng)?驗(yàn)：1?、維持日?常秩序，?保證課間?的秩序，?以及放午?學(xué)和晚學(xué)?的學(xué)生下?樓的秩序?，保證同?學(xué)安全出?校門。?2、開展?主體班會(huì)?，每周都?要開展主?體班會(huì)，?對(duì)上周工?作的總結(jié)?和對(duì)上周?工作不到?位的地方?的檢討，?以及下周?的工作安?排，每周?都要進(jìn)行?評(píng)比，都?有標(biāo)兵班?、掛小紅?旗。3?、個(gè)別學(xué)?生的教育?工作，個(gè)?別學(xué)生不?寫作業(yè)，?家長又沒?時(shí)間檢查?或沒有在?家鄉(xiāng)身邊?的長托生?，對(duì)他們?進(jìn)行正確?的教育及?感情思想?交流，找?明不寫作?業(yè)的原因?，勸其改?正、進(jìn)行?說服教育?。三、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)我原?本是一個(gè)?比較內(nèi)向?的人，不?是很善于?和別人交?流溝通，?總是喜歡?獨(dú)來獨(dú)往?，這種生?活習(xí)慣也?許在學(xué)校?生活中不?會(huì)產(chǎn)生太?多的負(fù)面?影響，但?是在學(xué)校?工作中，?不是所有?的工作都?是自己處?理就會(huì)把?工作做好?的。由于?自己性格?的原因吧?，不能全?面了解學(xué)?生，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，然而，?與人交流?溝通正是?你全面了?解學(xué)生，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的良好途?徑，也是?你總結(jié)班?級(jí)管理與?如何講解?知識(shí)的重?要途徑，?也許我習(xí)?慣了一個(gè)?人獨(dú)來獨(dú)?往的生活?方式，用?更多的自?我思維代?替相互交?流。但是?現(xiàn)代社會(huì)?要求我們?每個(gè)人學(xué)?會(huì)相互交?流和深入?溝通，交?流、溝通?是一種智?慧，養(yǎng)成?一種良好?處事的生?活方式，?我會(huì)慢慢?地改變自?己，讓自?己擁有交?流的智慧?，養(yǎng)成良?好的處事?方式，這?一切不但?是個(gè)人發(fā)?展的需要?，也是時(shí)?代和社會(huì)?發(fā)展的趨?勢(shì)。三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)讓我體?會(huì)到做一?名老師的?樂趣與辛?苦，同時(shí)?，他使我?在課堂上?學(xué)習(xí)的理?論變?yōu)閷?shí)?踐，使虛?擬教學(xué)變?為真正的?面對(duì)教學(xué)?。真是“?實(shí)踐出真?知”啊!?實(shí)習(xí)就像?進(jìn)了社會(huì)?大熔爐一?般，千淘?萬漉雖辛?苦，就算?被磨煉得?遍體鱗傷?，也要摩?拳擦掌，?在實(shí)習(xí)中?逐漸變得?有能力、?有信心。?實(shí)習(xí)陪伴?我經(jīng)受了?挫折，也?經(jīng)受了快?樂!這?次實(shí)習(xí)給?予了我很?多，今后?我將保持?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?高尚的思?想道德情?操，進(jìn)一?步完善和?充實(shí)自己?，爭取在?今后的學(xué)?習(xí)中更好?的完善自?己，在以?后的實(shí)習(xí)?中、工作?中更好的?運(yùn)用自己?，做一名?對(duì)社會(huì)有?用的人。?202?3教師實(shí)?習(xí)報(bào)告通?用總結(jié)模?板（二）?政治思?想方面?作為一名?幼兒教師?，我始終?____?教育方針?，忠誠于?____?教育事業(yè)?，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原?則，熱愛?幼師職業(yè)?。以師德?的要求時(shí)?刻提醒自?己，時(shí)刻?以我園的?辦園要求?嚴(yán)格要求?自己。?工作方面?教育教?學(xué)：在一?日活動(dòng)中?我結(jié)合大?班幼兒的?特點(diǎn)積極?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)優(yōu)?美舒適的?教學(xué)環(huán)境?，注意動(dòng)?靜結(jié)合，?創(chuàng)造各種?機(jī)會(huì)讓幼?兒互相學(xué)?習(xí)，積極?嘗試，大?膽挑戰(zhàn)，?并鼓勵(lì)幼?兒學(xué)習(xí)各?種生活技?能，并養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。我記得?的教育學(xué)?家葉圣陶?說過那么?一句話：?“教育就?是培養(yǎng)孩?子養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?”。在教?育活動(dòng)中?我能根據(jù)?活動(dòng)目標(biāo)?，大班幼?兒的發(fā)展?需求選擇?適合的活?動(dòng)，運(yùn)用?多種教學(xué)?手段，采?用多提問?、多啟發(fā)?開放式教?學(xué)調(diào)動(dòng)幼?兒的學(xué)習(xí)?興趣讓孩?子自主的?學(xué)習(xí)。?家長工作?：幼兒園?的工作如?果得不到?家長的支?持將會(huì)事?倍功半，?因此，我?認(rèn)真填寫?家園聯(lián)系?手冊(cè)，也?積極地跟?家長做出?交流和溝?通。家園?聯(lián)系手冊(cè)?家長也會(huì)?很認(rèn)真的?去看，并?提出自己?的意見和?建議，我?也很認(rèn)真?的看聯(lián)系?手冊(cè)上家?長的建議?，并逐時(shí)?一一做出?調(diào)整。有?一位家長?建議說因?為冬天天?氣冷不要?讓小孩脫?掉只剩一?件衣服，?怕小孩因?為起床穿?衣太慢而?感冒，所?以后面我?們就只讓?小孩脫掉?外套睡覺?，經(jīng)過這?樣的改變?我們班再?很少有小?孩生病。?安全工?作：幼兒?園是幼兒?每天生活?、學(xué)習(xí)的?環(huán)境，為?了確保幼?兒能夠生?活在一個(gè)?健康安全?的環(huán)境中?，我們?cè)?看開學(xué)初?期就對(duì)全?園每個(gè)角?落進(jìn)行了?全面檢查?，徹底排?除了不安?全因素，?平時(shí)用不?到的插座?的地方盡?量用玩具?柜、書架?柜擋住;?把桌腳等?尖銳的地?方都統(tǒng)一?用海綿膠?一遍一遍?的貼上;?對(duì)教室里?物品的擺?放，我們?都會(huì)考慮?是否安全?，做到科?學(xué)合理的?擺放，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)溫馨?安全的生?活環(huán)境。?經(jīng)過本學(xué)?期的努力?，我們班?小朋友自?理能力方?面、行為?能力方面?進(jìn)步很快?。知識(shí)?技能方面?要成為?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師必須有?刻苦學(xué)習(xí)?的精神，?本著這個(gè)?信念，我?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，認(rèn)?真閱讀教?育雜志，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，分析自?己、正視?自己、不?斷地充實(shí)?完善自己?，提高自?身修養(yǎng)。?同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師請(qǐng)教?。努力做?到“干中?學(xué)，學(xué)中?干”不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?，使自己?的能力有?所提高。?不足方?面加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，提高舞?蹈、鋼琴?的專業(yè)水?平，并提?高自身隨?機(jī)教育的?能力。?提高自身?教育理論?水平，多?學(xué)習(xí)、多?看學(xué)前教?育、心理?學(xué)等書籍?。在教?學(xué)上下功?夫，努力?學(xué)習(xí)，并?不斷積累?上課經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)無?止境，活?到老，學(xué)?到老。短?短幾個(gè)月?的幼教工?作，使我?和孩子們?結(jié)下了難?以割舍的?情誼，我?摯愛這份?職業(yè)，更?摯愛這群?活潑可愛?天真的孩?子。在以?后的工作?中我將總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，對(duì)不?足之處找?到補(bǔ)足的?途徑，把?握新時(shí)代?的機(jī)遇，?迎接新時(shí)?代的挑戰(zhàn)?。并且我?會(huì)不斷的?努力，去?做好我的?這一份本?職工作，?爭取為中?國的教育?事業(yè)做出?一份貢獻(xiàn)?。20?23教師?實(shí)習(xí)報(bào)告?通用總結(jié)?模板（三?）在工?作崗位上?已有一年?的時(shí)間，?在這短短?的時(shí)光中?，讓我深?刻的體會(huì)?到這份工?作的純真?美好。?正如一名?剛剛踏上?工作崗位?的幼兒教?師所說的?那樣：“?作為‘孩?子王’，?與孩子在?一起的氛?圍是任何?現(xiàn)代裝飾?手段都無?法營造。?望著那一?張張?zhí)煺?可愛的笑?臉，一切?的煩惱與?憂愁剎那?間消退，?生活的詩?畫便在眼?前飛揚(yáng)，?使心田燦?爛，溫馨?天沒?！?我覺得幼?兒園教師?是一個(gè)純?真和美好?的職業(yè)。?有人形容?幼兒教師?永遠(yuǎn)都是?顯得那么?年輕和充?滿朝氣。?這種形容?不無道理?。當(dāng)你面?對(duì)幼兒那?雙清澈比?充滿童真?的眼睛時(shí)?，當(dāng)你聆?聽著幼兒?銀鈴般的?笑聲時(shí)，?每個(gè)人都?仿佛又重?新回到了?童年時(shí)光?。這讓我?更叫喜歡?這個(gè)職業(yè)?，讓我覺?得這份職?業(yè)如此純?真美好，?我無悔選?擇了這樣?的職業(yè)。?在工作?了一年后?，我發(fā)現(xiàn)?作為幼兒?教師要充?當(dāng)多重的?角色。因?為我們每?天面對(duì)的?都是活潑?可愛又血?有肉并充?滿感情需?求的孩子?，而非無?生命的物?質(zhì)材料，?他們有著?多種多樣?的需求：?他們需要?生理上的?滿足感，?也需要心?理上的支?持和指導(dǎo)?，而每個(gè)?孩子又都?是獨(dú)立的?個(gè)體，他?們的相貌?不同，性?格不同，?認(rèn)知能力?不同，興?趣也不同?，如此多?的不同是?幼兒教師?的工作變?得錯(cuò)綜復(fù)?雜，也因?此使得這?個(gè)職業(yè)的?個(gè)人素質(zhì)?才能夠勝?任這一工?作。這使?我覺得教?師應(yīng)應(yīng)能?夠變換這?樣三種不?同角色：?生活中當(dāng)?媽媽，學(xué)?習(xí)中當(dāng)老?師，游戲?中當(dāng)伙伴?。在我?們大班更?能體會(huì)出?現(xiàn)“游戲?中當(dāng)伙伴?”。在戶?外活動(dòng)時(shí)?，幼兒已?經(jīng)不再局?限于游戲?本身，而?是更多地?加入了一?些自己的?想法，愿?意與老師?，小朋友?們嘗試新?的玩法。?有時(shí)，他?們會(huì)建議?的說：“?老師，再?玩這個(gè)游?戲時(shí)分成?幾個(gè)組來?比賽吧，?看看哪個(gè)?組會(huì)的第?一名。”?有時(shí)，他?們會(huì)說：?“老師，?我們今天?晚‘老狼?’的游戲?吧，這次?請(qǐng)幾名小?朋友來當(dāng)?老狼，您?當(dāng)裁判。?”“今天?，我要和?與老師比?賽，看看?這次誰能?贏。”每?每到了玩?游戲環(huán)節(jié)?時(shí)，孩子?們都表現(xiàn)?出自己的?不同想法?，參與到?了其中，?也真這個(gè)?把教師當(dāng)?作玩伴，?教師同時(shí)?也真正融?入到了孩?子們當(dāng)中?去，成為?了游戲的?伙伴。?同時(shí)，幼?兒對(duì)教師?的形象也?非常重視?。有時(shí)候?，孩子們?會(huì)說：“?____?老師真好?看，和媽?媽