安徽省馬鞍山市成考專升本2022年大學(xué)語(yǔ)文模擬練習(xí)題一及答案

安徽省馬鞍山市成考專升本2022年大學(xué)語(yǔ)文模擬練習(xí)題一及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.我國(guó)古代第一位有巨大成就的詩(shī)人是（）

A.陶淵明B.曹操C.李白D.屈原

2.在小說(shuō)創(chuàng)作中詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”獨(dú)特風(fēng)格的作家是()

A.美國(guó)作家歐.亨利B.俄國(guó)作家契訶夫C.蘇聯(lián)作家高爾基D.法國(guó)作家莫泊桑

3.提倡“博學(xué)于文”“行己有恥”的為學(xué)態(tài)度的是（）

A.王夫之B.顧炎武C.袁牧D.方苞

4.下列哪位作家是世界三大短篇小說(shuō)之王之一?（）A.A.契訶夫B.伏爾泰C.屠格涅夫D.泰戈?duì)?/p>

5.盛唐田園山水詩(shī)派的代表詩(shī)人是

A.陶淵明

B.賀知章

C.王維

D.高適

6.在《寶玉挨打》中，說(shuō)“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是（）A.A.王熙鳳B.賈母C.薛寶釵D.賈政

7.成語(yǔ)“分崩離析”出自()

A.《諫逐客書》B.《秋水》(節(jié)選)C.《季氏將伐顓臾》D.《寡人之于國(guó)也》

8.《馮諼客孟嘗君》展現(xiàn)馮諼的形象時(shí)主要運(yùn)用的方法是（）

A.直奔主題B.心理描寫C.開門見山D.層層深入

9.《燈下漫筆》向青年所闡明的最重要的道理是（）

A.如何讀書B.創(chuàng)建新時(shí)代C.改造國(guó)民性D.如何繪畫

10.“民貴、社稷次之，君為輕”這一思想的提出者()

A.孟子B.孔子C.莊子D.韓非子

11.

第

2

題

錢鐘書的《論快樂(lè)》是（）。

12.《關(guān)山月》一詩(shī)的作者是

A.蘇軾

B.辛棄疾

C.陸游

D.李清照

13.《白雪歌送武判官歸京》屬于（）

A.山水詩(shī)B.樂(lè)府詩(shī)C.田園詩(shī)D.邊塞詩(shī)

14.《管晏列傳》一文選自()

A.《史記》B.《漢書》C.《后漢書》D.《國(guó)語(yǔ)》

15.屠格涅夫的《門檻》是()

A.散文B.小說(shuō)C.散文詩(shī)D.寓言二、填空題(10題)16.曹操的《短歌行》是一首____________。

17.《紅樓夢(mèng)》前八十回由曹雪芹寫定，后四十回一般認(rèn)為是_________續(xù)成。

18.《季氏將伐顓臾》中的季氏是春秋時(shí)___________國(guó)的貴族。

19.繼屈原之后，我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人是＿＿。

20.李白《＿＿》：“西當(dāng)太白有鳥道，＿＿?！?/p>

21.《九歌》中的祭祀對(duì)象可以分為天神、地神、_________三類。

22.《文學(xué)的趣味》一文的作者是＿＿。

23.《五代史伶官傳序》的作者是___________。

24.每篇文章必有一個(gè)__________，你必須把著重點(diǎn)完全擺在這個(gè)主旨上。

25.問(wèn)渠哪得清如許，____________。(朱熹《觀書有感》)

三、判斷題(5題)26.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

27.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用，避免了敘述的呆板和單調(diào)。()

28.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

29.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

30.老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

四、文言文閱讀(3題)31.（三）閱讀小說(shuō)片段，回答下列27~29題。原來(lái)寶玉會(huì)過(guò)雨村回來(lái)聽見了，便知金釧兒含羞賭氣自盡，心中早又五內(nèi)摧傷，進(jìn)來(lái)被王夫人數(shù)落教訓(xùn)，也無(wú)可回說(shuō)。見寶釵進(jìn)來(lái)，方得便出來(lái)，茫然不知何往，背著手，低頭一面感嘆，一面慢慢地走著，信步來(lái)至廳上。剛轉(zhuǎn)過(guò)屏門，不想對(duì)面來(lái)了一人正往里走，可巧兒撞了個(gè)滿懷。只聽那人喝了一聲“站住!”寶玉唬了一跳，抬頭一看，不是別人，卻是他父親，不覺的倒抽了一口氣，只得垂手一旁站了。賈政道：“好端端的，你垂頭喪氣喀些什么?方才雨村來(lái)了要見你，叫你那半天你才出來(lái);既出來(lái)了，全無(wú)一點(diǎn)慷慨揮灑談吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你臉上一團(tuán)思欲愁悶氣色，這會(huì)子又咳聲嘆氣。你那些還不足，還不自在?無(wú)故這樣，卻是為何?”寶玉素日雖是口角伶俐，只是此時(shí)一心總為金釧兒感傷，恨不得此時(shí)也身亡命殞，跟了金釧兒去。如今見了他父親說(shuō)這些話，究竟不曾聽見，只是怔呵呵地站著。這段文字塑造人物采用的是什么描寫方法?32.將這段文字中下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！奥劦腊?，以為莫己若者，我之謂也”：“吾非至于子之門則殆矣”：“且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者”：“吾長(zhǎng)見笑于大方之家”：33.閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下面試題。潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻(xiàn)于公。公賜之食，食舍肉。公問(wèn)之。對(duì)曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請(qǐng)以遺之?！惫唬骸盃栍心高z，蘩我獨(dú)無(wú)!”潁考叔曰：“敢問(wèn)何謂也?”公語(yǔ)之故，且告之悔。對(duì)曰：“君何患焉?若闕地及泉，隧而相見，其誰(shuí)曰不然?”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂(lè)也融融!”姜出而賦：“大隧之外，其樂(lè)也泄泄!”遂為母子如初。君子曰：“潁考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。詩(shī)曰：‘孝子不匱，永錫爾類?！涫侵^乎?”潁考叔為什么要“食舍肉”?文章表現(xiàn)潁考叔的“純孝”有何作用?五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.

作者認(rèn)為對(duì)“遠(yuǎn)方”應(yīng)持的態(tài)度是：

35.在這段文字中，作者運(yùn)用了哪些人物描寫方法?

36.閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答下列各小題：

我匆匆地來(lái)，也匆匆地去。用留戀的眼光看我出生的房屋，這應(yīng)該是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但我所要的東西絕不會(huì)在那里找到。我不會(huì)像我的一個(gè)姑母或者嫂嫂……對(duì)著園中的花樹垂淚……我沒有跟著那些人走一條路，我當(dāng)然在這里找不到自己的腳跡……

……

我高興地來(lái)，痛苦地去?！乔宄康奈L(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的吼叫……驅(qū)散了我的離

愁……我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向了廣大的世界中去!

在這段文字中，作者所展示的兩條不同的生活道路各指的是什么?六、作文(1題)37.“在我的生活中，我夢(mèng)想過(guò)見到一大群野生動(dòng)物、叢林和熱帶雨林，到處都是小鳥和蝴蝶。但是現(xiàn)在我不知道我的孩子到時(shí)候能不能再見到這些東西?！边@是一名兒童在一部短片中訴說(shuō)他對(duì)氣候變化的擔(dān)心，這部短片描繪了全球變暖背景下的世界末日景象。這是發(fā)生在2009年12月7日開幕的哥本哈根氣候變化會(huì)議上的一幕。童真的聲音、直白的質(zhì)問(wèn)，這名兒童說(shuō)出的每一句話就像警鐘一樣敲打著每個(gè)人的心。他的擔(dān)憂絕不是天方夜譚，而是已經(jīng)或者正在發(fā)生著的事實(shí)。由于人類社會(huì)在工業(yè)化進(jìn)程中過(guò)量排放溫室氣體，已經(jīng)導(dǎo)致我們賴以生存的環(huán)境加速惡化，溫室效應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。請(qǐng)你以“環(huán)境與人類”為話題寫一篇文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選。(詩(shī)歌除外)

參考答案

1.D

2.A

3.B

4.A

5.C

6.D在《寶玉挨打》中，說(shuō)“明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成”這句話的人物是D賈政。賈政是嚴(yán)父形象，也是封建正統(tǒng)思想的代表。他原期望寶玉能光宗耀祖，但寶玉卻違背其意志；他的內(nèi)心是“恨鐵不成鋼”，因此氣急之下說(shuō)出這一番話是在情理之中的。

7.C“分崩離析”出自《季氏將伐顓臾》：“今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。”分崩離析，四分五裂。

8.D

9.B

10.A

11.D

12.C

13.D

14.A

15.C

16.樂(lè)府舊題詩(shī)

17.高鶚

18.魯

19.李白李白

20.蜀道難可以橫絕峨嵋?guī)p蜀道難可以橫絕峨嵋?guī)p

21.人鬼

22.朱光潛朱光潛

23.歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修

24.主旨

25.為有源頭活水來(lái)為有源頭活水來(lái)解析：此句出自朱熹《觀書有感》。原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@是一首極具哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺。詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。

26.Y

27.N

28.Y

29.Y

30.N31.心理描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫。32.“知道的道理很多了，便以為沒有誰(shuí)能比得上自己，這正是說(shuō)我呀?！薄叭绻覜]有來(lái)到您的身邊，那就很危險(xiǎn)了?！薄霸僬f(shuō)，我曾經(jīng)聽說(shuō)(有人)認(rèn)為仲尼的學(xué)識(shí)少，認(rèn)為伯夷的義行不值得看重。”“我將要永遠(yuǎn)被明白大道理的人所嘲笑?！?3.引起鄭莊公的注意，引出下文。反襯莊公的偽孝。

34.不論遠(yuǎn)方美丑要去(不能空想要實(shí)際行動(dòng))