二年級上冊心理健康教學設(shè)計-第八課 集中注意學得好-注意力訓(xùn)練｜遼大版

二年級上冊心理健康教學設(shè)計-第八課集中注意學得好—注意力訓(xùn)練｜遼大版作為二年級的小學生，學習是他們最主要的任務(wù)之一，而學習又需要注意力的支持。學生的注意力特性是個體差異比較大的，有些學生注意力比較穩(wěn)定，能夠持續(xù)集中。但也有一部分學生注意力較為薄弱，他們可能會分心或者缺乏持續(xù)的動力和意志力，這種情況表現(xiàn)在學習中就是難以集中精力。因此在二年級階段，需要針對這方面進行注意力訓(xùn)練，幫助學生養(yǎng)成良好的注意力習慣，提升學習效果。設(shè)計意圖本節(jié)課教學設(shè)計的目標是通過集中注意的學習內(nèi)容和方法，讓學生體驗到集中注意的快感，體驗到方法帶來的快速提高，形成養(yǎng)成良好習慣的良好心理品質(zhì)。通過體驗，讓學生真正理解注意力的重要性，并從內(nèi)心意識到注意力的訓(xùn)練是自己學習進步的必不可少的一部分，從而自覺開展注意力訓(xùn)練的行動。設(shè)計重點讓學生了解什么是注意力，通過示例、故事等形式幫助學生更深入地理解什么是注意力，并引導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)自己分散注意力的情況。通過集中注意的練習，培養(yǎng)學生處理學習任務(wù)時的注意力集中能力，提高學習效果。通過訓(xùn)練注意力，培養(yǎng)學生的自我控制力，提升自我管理水平和心理適應(yīng)能力。教學內(nèi)容與方法內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容主要分為兩個部分，分別是“什么是注意力”和“注意力訓(xùn)練”。什么是注意力考慮到學生理解能力和認知能力的特點，設(shè)計了一些趣味小故事和學習情境，向?qū)W生傳授注意力的相關(guān)知識。例如可以通過某個小故事表達“盯著一支筆看，一分鐘內(nèi)盡可能多地說出筆的特征”，以提高學生的注意力集中度。注意力訓(xùn)練注意力訓(xùn)練是培養(yǎng)學生注意力集中的有效方法，在具體的訓(xùn)練過程中，可以使用和數(shù)字、顏色、形狀有關(guān)的物品、動物或其他事物，采用呈現(xiàn)一段時間并記憶的方式幫助學生集中注意力，訓(xùn)練記憶等能力。例如，該階段的訓(xùn)練可能會有一部分內(nèi)容是讓學生記住用顏色繪制的一些符號，然后固定時間后關(guān)閉畫面，讓學生回憶之前看到的圖案。方法本節(jié)課的啟發(fā)式方法是重點?；趯W生思維需要和認知水平的特點，在《西游記》的故事中引導(dǎo)學生發(fā)散思維，想象自己是孫悟空，將集中注意的體驗發(fā)揮到極致。同時，為了刺激學生注意力的表現(xiàn)，考慮采用“角色扮演+反饋”的方式激勵學生。在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計一些趣味小游戲，以讓學生盡情釋放注意力，同時接受及時、恰當?shù)谋頁P和獎勵。教學流程第一步：導(dǎo)入通過圖文形式，帶領(lǐng)全班同學認識什么是注意力，并對注意力的重要性進行闡述。第二步：集中注意練習在學生集中注意時，進行一些針對注意力缺乏訓(xùn)練的情況的練習，例如通過一些簡單的視聽題目進行練習，讓學生盡快回憶答案。第三步：思維導(dǎo)引在熟悉的西游記故事中，帶領(lǐng)同學入戲，想象自己是孫悟空，并參與一系列集中注意的場景，如與敵人戰(zhàn)斗、捉摸實物等等。第四步：反饋在每一個集中注意的場景中，教師會詳細地記錄每個學生的表現(xiàn)，并在練習結(jié)束后，對每個同學的表現(xiàn)進行點評和反饋。第五步：總結(jié)回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)注意力訓(xùn)練的重要性，并引導(dǎo)學生在日常學習生活中，通過多種方式訓(xùn)練注意力，提高學習效果。小結(jié)心理健康教育課程在二年級是一個極其重要的領(lǐng)域，可以幫助學生養(yǎng)成良好的心理習慣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在本節(jié)課的教學過程中，我們針對學生注意力訓(xùn)練這一方面，制定了集中注意的教學方案，幫助學生養(yǎng)成良好習慣，從而提升學習效果。通過教學