冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （質(zhì)量單位的整理）噸的認(rèn)識(shí)新課件

噸的認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位的整理冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

1、進(jìn)一步感受1克、1千克、1噸有多重，能較準(zhǔn)確地估計(jì)物品的質(zhì)量。2、熟練掌握噸、千克和克相鄰單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。相鄰質(zhì)量單位間的進(jìn)率是1000。1.說一說我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？2.它們之間的進(jìn)率是多少？噸、千克、克1千克＝1000克1噸＝1000千克根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說計(jì)量下面這些物品應(yīng)選用什么質(zhì)量單位？一籃水果用“千克”作單位。一袋糖用“克”作單位。千克克千克一大袋糖也可以用“千克”作單位……克千克一袋鹽也可用“克”或“千克”作單位。大象、煤、集裝箱計(jì)量較重，所以都用“噸“做單位。噸噸噸因?yàn)?噸＝1000千克，所以4噸就是4個(gè)1000千克，即4000千克；3噸就是3個(gè)1000千克，即3000千克。噸和千克的換算。4噸＝（）千克3噸＝（）千克40003000因?yàn)?噸＝1000千克，所以4000千克就是4個(gè)1000千克，也就是4個(gè)1噸，即4噸；3000千克就是3個(gè)1000千克，也就是3個(gè)1噸，即3噸。4000千克＝（）噸3000千克＝（）噸43噸和千克的換算。4噸＝4000千克3000千克＝3噸對(duì)比觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？末尾添上3個(gè)0末尾去掉3個(gè)0噸千克在數(shù)的末尾添上3個(gè)0在數(shù)的末尾去掉3個(gè)01填空。7000克=( )千克5000千克=()噸9000克=( )千克4000千克=( )噸7594因?yàn)閲崱⑶Э?、克之間的進(jìn)率是1000，把低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位就在后面去掉3個(gè)0。1填空。7千克=( )克5噸=()千克9千克=( )克4噸=( )千克7000500090004000因?yàn)閲?、千克、克之間的進(jìn)率是1000，把高級(jí)單位改寫成低級(jí)單位就在后面添上3個(gè)0。1填空。3噸＝(

)千克想：1噸是1000千克，3噸是(

)個(gè)1000千克，也就是(

)千克。6000千克＝(

)噸想：1000千克是1噸，6000千克里面有(

)個(gè)1000千克，也就是(

)噸。1噸＝(

)千克5000千克＝(

)噸300033000666100054（）2（）25（）58（）在括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。千克噸千克克25500千克5050千克6000克50噸6000克＜5050千克＜5500千克＜50噸3按從小到大的順序排列。比較質(zhì)量大小時(shí)，不能只看數(shù)的大小，要將具體數(shù)和單位結(jié)合起來進(jìn)行判斷。4在下面的圏里填上>或<。8千克780克 4噸4200千克

5千克6000克 9800千克9噸><<>1．在日常生活中，米、油、菜、水果等物品的質(zhì)量一般用“千克”作單位；鋼鐵產(chǎn)量、火車或汽車的載重用“噸”作單位。要根據(jù)實(shí)際情況選用恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。2．質(zhì)量單位有：克、千克、噸，相鄰單位之間的進(jìn)率是1000。填空。17000千克＝(

)噸2噸＝(

)千克9噸＝(

)千克(

)噸＝4000千克6千克＝(

)克4000克＝(

)千克一袋面粉重25(

)一袋食鹽重500(

)一輛卡車的載重量是5(

)中國(guó)的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器空重不超22(

)，最大荷載是240(

)。720009000460004千克克噸噸千克21.明明每天喝200千克的牛奶。（）2.王小明身高185厘米，體重85噸。（）3.人的體重可以用千克表示。（）4.4000克和4噸一樣重。（）5.克和千克，千克和噸之間的進(jìn)率都是1000。（）判斷題。

×√××√31.一瓶牛奶重250()A.噸B.千克C.克2.一只公雞的體重約是3（）A.千克B.噸C.克3.一只公雞重4000（）千克B.厘米C.克選擇題。

CAC4解決問題。一種機(jī)器每件連包裝重315千克，用載重2噸的小卡車運(yùn)送，一次裝6件行嗎？為什么？答：行。315×6＝1890(千克)

2噸＝2000千克1890千克<2000千克所以一次裝6件行。圖形的運(yùn)動(dòng)（一）軸對(duì)稱圖形冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

1、結(jié)合實(shí)例，經(jīng)歷感受軸對(duì)稱現(xiàn)象，觀察、操作等認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過程。2、了解“對(duì)稱”的含義，能找出生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。3、在觀察、想象軸對(duì)稱圖形形狀的過程中，發(fā)展空間觀念。仔細(xì)觀察上面的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察下面圖片的形狀，說一說它們有什么特點(diǎn)。蜻蜓兩邊的形狀也一樣。蝴蝶左右兩邊的形狀一樣。上面這些圖片的形狀都是對(duì)稱的。在生活中，你還看到過哪些對(duì)稱現(xiàn)象？剪下附頁(yè)中的圖形分別沿虛線對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？虛線兩邊一樣大……兩部分完全重合……如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。這條直線叫做對(duì)稱軸。把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。在對(duì)稱軸右邊依次畫出與左邊對(duì)稱的另一半。你是怎樣畫的？與同學(xué)交流。先數(shù)格子，找出對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)。再連接這些點(diǎn)，畫出圖形的另一半。1畫一條虛線，把對(duì)稱的圖形分成完全一樣的兩部分。2下列的圖案分別是從哪張彩紙上剪下來的？連一連。3請(qǐng)畫出下列圖形的一條對(duì)稱軸。4在是軸對(duì)稱圖形的后面橫線上畫“T”，不是的畫“F”。

（1）

（2）

（3）TTT把一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折，對(duì)折后直線兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線就是圖形的對(duì)稱軸。1（2）請(qǐng)你寫出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱圖形的漢字：________、______。填空。軸對(duì)稱圖形（1）將圖形沿著一條直線對(duì)折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做

。折痕所