端午日(蘇教版七年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

端午日(蘇教端午日(蘇教版七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)10-201教學(xué)目標(biāo)(1教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：龍舟賽的精彩場面描寫教學(xué)過程個(gè)性設(shè)計(jì)同學(xué)們：能不能告訴我，一年之中你最喜歡過的是哪一個(gè)節(jié)日？能說說喜歡的理由嗎？(老師鼓勵(lì)暢所欲言，并提示啟發(fā)：春節(jié)、兒童節(jié)以外，還有哪些節(jié)日？目標(biāo)導(dǎo)向：端午節(jié))有同學(xué)說到了端午節(jié)，那它是農(nóng)歷的幾月初幾？((包粽子，吃咸鴨蛋、掛艾葉菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足心)【歸納】：我們灌云這里是淮北平原地區(qū)，河道少，沒有這項(xiàng)【歸納】：我們灌云這里是淮北平原地區(qū)，河道少，沒有這項(xiàng)動(dòng)【歸納】：好的。如果沒有看到過的，請(qǐng)跟我一起來看看龍舟賽【歸納】：好的。如果沒有看到過的，請(qǐng)跟我一起來看看龍舟賽精彩畫面展示圖片：(網(wǎng)上下載的圖片：搜狐體育頻道圖片庫。連貫播（沒條件的，拉倒【歸納】看過【歸納】看過之后，我們確實(shí)能感受到龍舟賽的熱鬧與歡躍、緊劇烈二、正文引入午日的。(板書：端午日沈從文)節(jié)日氣氛。在聽朗讀時(shí)思考一下影片1)茶峒人的端午節(jié)有哪檢查預(yù)習(xí)情況，正音辨形：(投影2)茶峒擂鼓吶喊調(diào)理不拘泅水戍軍蘸酒第一問：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗(歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。)第第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有是賽龍舟啦三、精品細(xì)節(jié)個(gè)槳手12個(gè)到個(gè)槳手請(qǐng)先相互討論一下，作者是從哪些方面來寫龍舟賽的精彩場面的【歸納】槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動(dòng)作描寫(板書)請(qǐng)找(“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁表現(xiàn)出比賽場面的緊張、劇烈，突出了奮力爭先的拼搏精神。(板書)(“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形?！練w納】聯(lián)想。兩者相似點(diǎn)在書鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威 水戰(zhàn)時(shí)擂鼓，激戰(zhàn)殺聲作用是什么，請(qǐng)位同學(xué)來歸納一下好不好(歸納：聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、劇烈、熱書【歸納】作者就是采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突【歸納】作者就是采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突了龍舟競賽的劇烈程度和熱烈氣氛。(板書)【【練習(xí)】：請(qǐng)你們開動(dòng)一下你們的腦筋，也來試著聯(lián)想一下，假相互討論兩至三分鐘，然后口頭交流一下(歸納：運(yùn)動(dòng)場，足球比賽，大型歌舞演唱會(huì)，劇烈的戰(zhàn)斗場【完畢授課】：好，這節(jié)課我們先到此完畢。SEEYOULATE！課外作業(yè)（1）做課后練習(xí)題第三題。灌云縣楊集中學(xué)七年級(jí)(上)語文教備課時(shí)間10-20上課時(shí)間課題端午2教學(xué)目標(biāo)(1)解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精教學(xué)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)入二、繼續(xù)精【歸納】看比賽的人們：“莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看船?！薄败姽伲惞僖约爱?dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧【歸納】看比賽的人們：“莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看船?！薄败姽伲惞僖约爱?dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧老師看到這里，就要瞎想啦：龍舟賽既然是如此的緊張劇烈，那勝勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦，是不是？“重獎(jiǎng)之下必有夫”。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么(不是，“不拘”纏掛到船上某一個(gè)人頭上去。哦，并不是每一個(gè)(不是，“不拘”纏掛到船上某一個(gè)人頭上去。哦，并不是每一個(gè)都有的【歸納】表達(dá)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參【歸納】表達(dá)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、競爭意識(shí)，或者說，表達(dá)相互合作，才能取得更大的成績。你們說是不是？(板書)既然是余興節(jié)目，作者也懶得動(dòng)腦筋啦，兩三筆就略帶過了。對(duì)競競追鴨子，作者僅用了一句話：“水面各處是鴨子，同時(shí)各處有趕鴨子的人”，就對(duì)這熱鬧有趣的場面作了概括。(板書50100描寫一下你想象中人們競追鴨子的細(xì)節(jié)。可以寫一個(gè)人(提示：窮追猛打迂回包抄合力擒抓守株待(要求三至五分鐘內(nèi)完成，然后交流：抽兩三個(gè)同學(xué)朗讀一下自己“作“作品學(xué)生作品可實(shí)物投影或走動(dòng)展四、歸納要點(diǎn)(歸納總結(jié)，板書，提示要點(diǎn)【完畢授課【完畢授課五、課外練習(xí)返回學(xué)校。那么，家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么