內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末高分提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．迸濺（bèng）

顫抖（zhàn）

嗥鳴（háo）

鍥而不舍（qiè）B．哺育（bǔ）

嗚咽（yè）

露宿（lòu）

鮮為人知（xiǎn）C．吟唱（yín）

校對(duì)（jiào）

熾熱（chì）

憂心忡忡（chōng）D．譬如（pì）

修葺（qì）

凜冽（lǐng）

仙露瓊漿（qióng）

2、依次填入下面文段橫線上的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）

走在成長(zhǎng)的路上，回望那一串深深淺淺的腳印，其中不乏燦爛的陽(yáng)光，偶爾也受到泥濘洼地的青睞。人生本來(lái)就是這樣，人生來(lái)就要面對(duì)苦難、遭遇苦難。我們總是本能的無(wú)法接受，既而會(huì)迷

①

、痛苦、躲避，精神會(huì)在剎那間瀕臨崩

②

?？赡銊e忘了，“苦難，是化了妝的祝福?！碑?dāng)我們熬過(guò)了挫折和低谷，

③

然回首，我們往往會(huì)茅塞頓開(kāi)——正是那些苦難讓我們成長(zhǎng)。A．①芒

②饋

③驀B．①茫

②潰

③驀C．①茫

②潰

③漠D．①芒

②饋

③漠

3、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)學(xué)那天，我與二十多位同學(xué)不期而至我們心中向往的學(xué)校。B．對(duì)于那位青年見(jiàn)義勇為的行為，大庭廣眾紛紛表示支持。C．電視臺(tái)正在熱播的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，許多家長(zhǎng)和孩子們茶余飯后津津樂(lè)道。D．不良商販嘔心瀝血經(jīng)營(yíng)的口罩制假窩點(diǎn)被工商局一舉查獲。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。B．愛(ài)閱讀的他今年每月讀了大約三本書(shū)左右，感覺(jué)收獲滿滿的。C．通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我縣環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。D．線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵要看老師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

二、古詩(shī)文默寫

5、默寫古詩(shī)文。

(1)水何澹澹，_____________。(曹操《觀滄?！?

(2)不知何處吹蘆管，______________。(李益《夜上受降城聞笛》)

(3)___________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(4)_____________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書(shū)》)

(5)古人說(shuō)：“凡景語(yǔ)，皆情語(yǔ)?！薄短靸羯场で锼肌分斜磉_(dá)作者鄉(xiāng)愁之情的語(yǔ)句是：___________，_____________。

(6)劉禹錫在《秋詞》中以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上詩(shī)情的句子是：___________，_____________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行擺攤，參與社會(huì)生活，開(kāi)展以“愛(ài)心義賣?與光同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。

(1)請(qǐng)你將此次活動(dòng)主題中的“賣”字按照筆畫(huà)順序，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫在橫線上。

(2)生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。其他班級(jí)的攤位都起了非常有創(chuàng)意的名字，賣粥的起名為“風(fēng)雨同粥”；賣飾品、文化衫的叫“海飾衫萌”；賣漫畫(huà)的定為“繪心一笑”……你：這些名稱的妙處在于

小臨：你點(diǎn)評(píng)的好！

(3)其他班級(jí)的攤位都有名字了，小渭同學(xué)想請(qǐng)你為你們班的攤位設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的名字，并請(qǐng)你和他為小攤擬寫一副對(duì)聯(lián)，他想好了上聯(lián)，請(qǐng)你將下聯(lián)寫出來(lái)。

攤名：___________

上聯(lián)：餅羹糕都有

下聯(lián)：____________

(4)名字、對(duì)聯(lián)都有了，小柒同學(xué)想讓你再設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，這樣就更完美了，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，用合理、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向大家將你設(shè)計(jì)好的宣傳海報(bào)介紹一下吧。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀回答問(wèn)題。【材料一】還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了……（選自魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，有刪減）【材料二】有人說(shuō)他們是天使。但更多的人說(shuō)，哪有什么天使，只是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了。護(hù)士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，他們有個(gè)性，有主見(jiàn)，愛(ài)游戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大疫襲來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，“過(guò)去你們保護(hù)我，現(xiàn)在讓我保護(hù)你”。年輕護(hù)士群體的崛起，讓人倍感欣慰。他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，他們沒(méi)有高大上的豪言壯語(yǔ)，而只是平靜地直視你的雙眼：職責(zé)所在，理所應(yīng)當(dāng)。不是不恐懼，不是沒(méi)有眼淚，但他們不是哭著上戰(zhàn)場(chǎng)，而是笑著去戰(zhàn)斗。在這個(gè)偉大的時(shí)代，從來(lái)不缺英雄，可愛(ài)的人會(huì)有許多。在這次大疫面前，醫(yī)護(hù)群體沖在了最前沿，他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?，抵御風(fēng)險(xiǎn)。不同的時(shí)代孕育不同的英雄。我們?cè)谶@個(gè)群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強(qiáng)；是職業(yè)的操守，是信念的堅(jiān)持，是忘我的勇氣。這就是我們這個(gè)時(shí)代的“提燈天使”，這就是我們新時(shí)代最可愛(ài)的人！（選自潘圓《新時(shí)代最可愛(ài)的人》，有刪改）

(1)材料一歌頌的對(duì)象是______，材料二歌頌的對(duì)象是______。

(2)閱讀兩則材料，判斷對(duì)文章內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一選自小說(shuō)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，其中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面可謂驚心動(dòng)魄，令人肅敬、動(dòng)容。B．材料一描述的是上甘嶺戰(zhàn)斗，作者以正面、側(cè)面相結(jié)合的方式展現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈、戰(zhàn)士們的英勇。C．誰(shuí)是最可愛(ài)的人，在不同時(shí)代會(huì)有不同答案，材料二中這群沖在最前面的醫(yī)護(hù)群體也是最可愛(ài)的人。D．材料二體現(xiàn)了年輕護(hù)士群體青春飛揚(yáng)、奮勇殺敵、忠于職守、有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)特征。(3)有人說(shuō)，材料一中“敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。”這兩句有顯示敵人英勇頑強(qiáng)的嫌疑，應(yīng)該刪除。你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪除呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

(4)閱讀完兩則材料后，想必你一定被抗美援朝時(shí)期的志愿軍戰(zhàn)士和新時(shí)代“提燈天使”們的精神所感動(dòng)，那么，請(qǐng)你寫一段文字向他們表達(dá)敬仰之意。（60字左右）

8、閱讀下面文章，完成下面小題。大聲地生活①那天，我領(lǐng)著女兒上街，在一個(gè)書(shū)攤前選了兩本書(shū)，手伸到兜里掏錢，突然碰到一只手，我嚇了一跳，禁不住“哎”了一聲，就見(jiàn)一個(gè)男人嗖的一下轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，留給我一個(gè)穿黑色皮夾克的背影。女兒在旁邊連忙問(wèn)：“媽媽，怎么了？”②我小聲說(shuō)：“有小偷。③女兒大聲說(shuō)：“在哪？快抓住他！”④我用手指了指那個(gè)背影，小聲說(shuō)：“就是他，不過(guò)沒(méi)偷著，別吱聲。”⑤想不到女兒沖著那個(gè)背影大聲地喊道：“壞蛋，小偷，誰(shuí)讓你偷我媽媽？我給你告警察！”⑥我嚇得用手猛拉女兒兩下：“別喊了，你爸爸不在這兒，小心他會(huì)打我們！”⑦“他敢！有警察呢。媽媽，快把電話拿出來(lái)，打110。”女兒理直氣壯地大聲說(shuō)。⑧我有些害怕地看著那個(gè)背影，生怕他回轉(zhuǎn)身來(lái)打我們母女二人。可是，他沒(méi)有，他走得更快了，走到街角拐彎處，急忙鉆進(jìn)胡同里，看不見(jiàn)了。我這才松口氣。這時(shí)女兒拉拉我的手，生氣地說(shuō)：“媽媽，你為什么不報(bào)警察？你看你讓他跑了，他又去偷別人了。”讓她這么一說(shuō)，我有些臉紅，周圍的人都看著我，我心里有些別扭，就沖著她說(shuō)：“你大聲嚷嚷什么？”⑨“我就大聲嚷嚷，好讓壞人怕我們，你那么小聲，好像我們是壞人似的！”⑩我望著才8歲的女兒，啞口無(wú)言。想了一會(huì)，只好說(shuō)：“算了，算了，我們買書(shū)吧！”我又從兜里掏錢。想不到女兒攔住我，又沖那賣書(shū)的人大聲說(shuō)：“我看見(jiàn)你剛才用那樣的眼光看我媽媽，你肯定是看見(jiàn)小偷掏我媽媽的兜，可你為什么不說(shuō)？你幫助壞人，我們不買你的書(shū)了！”說(shuō)完，拉著我就走。我這才想起來(lái)，剛才小偷在我旁邊，我和小偷正對(duì)著書(shū)攤，賣書(shū)人看著我往外掏錢，一定也看見(jiàn)了小偷正在掏我的錢。我不滿地看著他，他也看著我，把頭扭到一邊去，什么也沒(méi)說(shuō)。我牽起女兒的手，大聲地說(shuō)：“走，我們不買了！”?我領(lǐng)著女兒上了公共汽車，女兒瞪著一雙眼睛，東瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小聲問(wèn)她：“你干什么呢？”?“我看有沒(méi)有小偷？”聲音宏亮，傳遍整個(gè)車廂。周圍的人愣了一下，接著哄笑起來(lái)。?女兒揚(yáng)起臉，沖著他們說(shuō)：“我就要大聲喊，讓那些壞人怕我們，讓他們不敢再做壞事！”我張了張嘴想說(shuō)她卻沒(méi)有說(shuō)出口。周圍突然變得安靜起來(lái)，人們都閉緊嘴巴不再說(shuō)話了。車停了，我領(lǐng)著女兒下了車，走了兩步才想起來(lái)忘了給女兒買票，回過(guò)身來(lái)看見(jiàn)那個(gè)平時(shí)總是兇猛地盯著小孩查票的女售票員沖我們友好地笑了，車就開(kāi)走了。?這時(shí)候，我就想：也許我們大人的話，不一定就是對(duì)的，至少我們?cè)谑褂寐曇暨@個(gè)問(wèn)題上，就不如小孩子：我們對(duì)自己的孩子大聲嚷嚷，我們對(duì)父母也曾大過(guò)嗓門，我們對(duì)朋友同事也曾高聲叫喊。唯獨(dú)，我們面對(duì)危害我們的壞人，卻能保持沉默。5.文章寫了“我”和“女兒”上街過(guò)程中發(fā)生的幾件事情。細(xì)讀文章，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將事件補(bǔ)充完整。

（1）_______________，“我”害怕并阻止女兒。

（2）車廂中，女兒尋找小偷并大聲告訴車廂中的人，_______________。

（3）下車后，女兒見(jiàn)到新鮮事物便大聲告訴“我”，“我”什么也沒(méi)說(shuō)，讓她大聲說(shuō)個(gè)夠。

6.揣摩第10段中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)此句在表達(dá)上的好處。

女兒瞪著一雙眼睛，東瞧瞧，西望望，一會(huì)兒跑東跑西，好像在找什么。

7.“沉默是金”是很多中國(guó)人為人處事的方式，但文中的小女孩讓我們懂得了這一準(zhǔn)則并非何時(shí)何地都適用，并結(jié)合文章內(nèi)容及生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8.關(guān)于文中“媽媽”的形象，分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“媽媽”這一形象與“女兒”形成了對(duì)比，她意識(shí)到孩子的勇敢是可貴的品質(zhì)，開(kāi)始反思自己作為成年人的懦弱，內(nèi)心開(kāi)始覺(jué)醒。B．“媽媽”是作為一個(gè)反襯的人物出現(xiàn)的，她是一個(gè)自私懦弱的人。C．“媽媽”害怕“女兒”大聲嚷嚷，也是為了保護(hù)女兒，她并不認(rèn)為自己有錯(cuò)。D．“媽媽”覺(jué)得“女兒”雖不聽(tīng)大人的話，但她的做法也不無(wú)道理。對(duì)“女兒”的行為無(wú)可奈何，只能聽(tīng)之任之。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)一開(kāi)始就擺出了不可解脫的矛盾。“問(wèn)歸期”的希望與“未有期”的失望，兩相對(duì)立。悲愴沉痛，籠罩全篇。B．第二句詩(shī)表面上是即景點(diǎn)題，但是這一景象把“歸期未有期”的沉痛情緒，渲染得更加形象、更加濃郁了。C．“漲”字富有動(dòng)態(tài)，虛寫了巴山夜雨落入秋池的景象，點(diǎn)明了季節(jié)，又流露出詩(shī)人綿綿深重的愁思。D．全詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量，千百年來(lái)吸引著無(wú)數(shù)讀者，令人百讀不厭。(2)簡(jiǎn)要賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”兩句的表達(dá)效果。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的選文，完成下面小題。

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

【乙】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶耍瑧M，下車引之，元方入門不顧。

【丙】曾子①之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，廂反為女②殺彘③”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺之，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（選節(jié)自《韓非子·曾子殺彘》）

①曾子：曾參，孔子的學(xué)生。②女：同“汝”你。③彘：zhì，豬。

11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①傳不習(xí)乎

②不逾矩

③相委而去

④特與嬰兒戲耳

12.下列各組句子斷句不正確的一項(xiàng)是（

）A．有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎B．元方/時(shí)年七歲，門/外戲C．?huà)雰?非/有知也，待/父母而學(xué)/者也D．日中/不至，則是/無(wú)信13.下列各組句子中不含通假字的一