2023年六年級上冊語文課內(nèi)古詩文復(fù)習(xí)4.伯牙鼓琴

一、《伯牙鼓琴》【知識梳理】（一）課文與注釋伯牙鼓琴《呂氏春秋》伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。【注釋】①選自《呂氏春秋·孝行覽·本味》(《呂氏春秋新校釋》，上海古籍出版社2002年版)。題目是編者加的。鼓，彈。《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋(?—前235)集合門客共同編寫而成。全書二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。②志：心志，情志。③太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍巍乎若太山：像大山一樣高峻。巍巍，高大的樣子。若，像。⑥少選：一會兒，不久。⑦湯（shāng）湯乎若流水：像流水一樣浩蕩。湯湯，水流大而急的樣子。⑧以為世無足復(fù)為鼓琴者：認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了?！咀g文】伯牙彈琴，鍾子期傾聽，正當(dāng)彈琴的心志在高山的時候，鍾子期說：“彈得好?。∠窀呱揭粯痈呔?！”過了一會兒彈琴的心志在流水。鍾子期又說：“彈得好?。∠窳魉粯雍剖?。”鍾子期死后，伯牙摔斷琴弦，不再彈琴。認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。（二）作品及作者簡介與寫作背景【作者簡介】呂不韋，戰(zhàn)國末年著名商人，政治家、思想家，衛(wèi)國濮陽(今河南安陽滑縣)人。呂不韋是陽翟(今河南省禹州市)的大商人，他往來各地，以低價買進，高價賣出，所以積累起千萬的家產(chǎn)。他以“奇貨可居”聞名于世，曾輔佐秦始皇登上帝位，任秦朝相國，并組織門客編寫了著名的《呂氏春秋》，也是雜家思想的代表人物?！緦懽鞅尘啊俊案呱搅魉钡墓适挛覈旁姵Ｓ刑峒?，如“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲”“鍾期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說撰寫了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙?！局黝}思想】本文通過伯牙鼓琴遇知音鍾子期，在鍾子期死后破琴絕弦的故事，贊美了他們之間真摯的友誼，同時也闡述了知音難覓的道理。【內(nèi)容講解】層次劃分第一部分(開頭至“湯湯乎若流水。”)講了伯牙與鍾子期“高山流水遇知音”。第二部分(鍾子期死至結(jié)束)寫伯牙失去知音之悲。重點內(nèi)容詳解（1）如何理解“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”的含義?從字面上看，這兩句是鍾子期對伯牙的溢美之詞。伯牙彈琴時把自己的心志感情融入樂曲之中，我們通過鍾子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，可以感受到伯牙琴技的出神入化，體會到他巍峨高山一樣的志向和滌蕩流水一樣的胸懷。這同時也反映了鍾子期欣賞水平之高，以及他和伯牙在音樂方面是何等投契。（2）如何理解伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”這一行為?這是種子期死后伯牙的行為，因為一個友人的逝去，毀壞了自己鐘愛的樂器，而且終其一生決不再鼓琴，顯得十分決絕甚至有些極端，但我們從中可以感受到他失去“知音”之后的那種悲痛欲絕的心情，也可以看出兩人之間建立在相互了解、相互欣賞基礎(chǔ)上的無比濃厚的情誼。（三）練習(xí)伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子以為世無足復(fù)為鼓琴者。7.這個故事主要贊揚了（）A.伯牙精湛的琴技和鍾子期高超的音樂鑒賞力。B.伯牙和鍾子期志趣高遠，情操高尚。C.伯牙和鍾子期對大自然的無比熱愛之情。D.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情?！敬鸢浮可虾Ｊ悬S浦區(qū)2020-2021學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試題6.（伯牙）認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。7.D【解析】【6題詳解】此題考查翻譯文言文句子的能力。注意“以為（認(rèn)為）、足（值得）、復(fù)（再）、為（彈）、者（…的人）”的意思，必須翻譯出來?！?題詳解】考查對文章主旨的理解。D.從文章敘寫的內(nèi)容看，伯牙喜歡彈琴，鐘子期有很高的音樂鑒賞能力。不管伯牙彈奏甚么，鐘子期都能準(zhǔn)確的道出伯牙的心意，伯牙因得知音而大喜。子期死后，伯牙絕弦，終生不再彈琴。表明了“士為知己者死”得一種真知己的境界。所以這個故事主要贊揚了朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。故選D。（一）伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰∶“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰∶“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。4.《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋》，又稱《_______》，是先秦_____家代表著作。5.解釋下列加點詞（1）方鼓琴而志在太山（）（2）湯湯乎若流水（）6.翻譯下面句子。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足為鼓琴者。7.這個故事說明了一個___________________________________________道理【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署2020-2021學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試題4.(1).《呂覽》(2).雜5.(1).（1）心志，情志。(2).（2）水流大而急的樣子。6.伯牙把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終身不再彈琴，認(rèn)為世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。7.知己難尋、知音難覓（或摯友、至交之彌足珍貴）【解析】【5題詳解】本題考查文言詞語。作答此題，注意詞類活用、古今異義及通假字。（1）句意：伯牙在彈琴時心里情志在高山。志：心志，情志。（2）句意：就像那奔騰不息的流水。湯湯：水流大而急的樣子?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語：破：摔破；絕：斷，挑斷；不復(fù)：不再；以為：認(rèn)為；足，值得；為鼓琴者，為之彈琴的人?！?題詳解】本題考查主旨?！耙詾槭罒o足為鼓琴者”暗示文章主旨。鍾子期死后，伯牙再也不彈琴了，他認(rèn)為再沒有值得他為之彈琴的人，說明知音難覓，摯友難得，這樣的友情彌足珍貴。8.請為句子劃分節(jié)奏（只劃一處），并解釋加點詞。方鼓琴而志在太山志：9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。以為世無足復(fù)為鼓琴者。10.文中表現(xiàn)鍾子期懂得伯牙琴聲的句子是“____________________”和“_____________________”?！敬鸢浮可虾Ｊ虚h行區(qū)2020-2021學(xué)年六年級上學(xué)期期末語文試題8.方鼓琴/而志在太山心志，情志9.（伯牙）認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。10.(1).巍巍乎若太山。(2).湯湯乎若流水。【解析】【8題詳解】本題考查斷句以及重點詞語。句意：伯牙正在彈奏意在描繪泰山的樂曲。志：心志，情志。故斷句為：方鼓琴/而志在太山【9題詳解】本題考查翻譯句子。注意重點詞語：以為：認(rèn)為。無：沒有。足：值得。鼓琴：彈琴。者：……的人。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)原文“方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：‘善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：‘善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水’”可知，當(dāng)伯牙在彈琴時心里想著高山時，鐘子期說：“巍巍乎若太山”；當(dāng)伯牙心里又想到流水時，鐘子期說：“湯湯乎若流水”，表明鐘子期領(lǐng)會到了琴曲志在高山、流水的意境。據(jù)此填寫答案。（一）文言文閱讀（7分）伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。對文中畫線句所標(biāo)朗讀停頓號最適切的一項是（）（1分）方/鼓琴/而/志在太山B.方鼓/琴/而/志在太山C.方/鼓琴/而志在太/山D.方鼓/琴/而志在太/山解釋文中加點的詞語。（2分）伯牙鼓琴（）（1分）（2）伯牙破琴絕弦（）（1分）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（2分）湯湯乎若流水對文中“善哉乎鼓琴！”這句話理解最不確切的一項是（）（2分）A.將“善”字提前起強調(diào)的作用，強調(diào)鐘子期對俞伯牙高超琴技的贊美之情。B.句中連用“哉”“乎”兩個嘆詞，表現(xiàn)鐘子期對俞伯牙琴技由衷的贊美之情。C.“善哉乎鼓琴”這句話在文中兩次出現(xiàn)，把子期對伯牙的贊美之情推向高潮。D.句中“善”是“擅長、善于”之意，表明鐘子期善于鼓琴，俞伯牙擅長聽琴?！敬鸢浮可虾Ｊ袑毶絽^(qū)2020—2021學(xué)年六年級上期中語文試卷1.A（1分）2.（1）彈，彈奏，奏（1分）（2）斷、弄斷、割斷、摔斷、剪斷、扯斷斷掉、斷絕、使……斷（1分）3.（琴聲）像流水一樣浩蕩。